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2017年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为（）。
A．双层多糖分子和外侧的细胞衣B．双层磷脂间夹有蛋白质分子C．双层多糖分子间夹有类脂分子D．双层蛋白质分子间夹有类脂分子2．关节是人体运动的枢纽，构成关节的三要素是（）。
A．关节面、关节囊和关节腔B．关节面、关节囊和关节唇C．关节带、关节囊和关节腔D．关节盘、关节唇和关节腔3．肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由（）。
A．肌膜、肌浆和肌核构成B．两条肌线之间的部分构成C．肌细胞和神经元的连接构成D．两条相邻Z线之间的部分构成4．下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是（）。
A．直立持哑铃外展B．直立持哑铃扩胸C．直立持哑铃屈肘D．仰卧持哑铃扩胸5．出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉和肝固有动脉，其中肝门静脉是（）。
A．肝的营养血管B．由下腔静脉和肝静脉汇成C．肝的功能血管D．由下腔静脉和脾静脉汇成6．心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩，其原因是（）。
A．钙离子储备量少B．有效不应期特别短C．具有自动节律性D．有效不应期特别长7．关于血红蛋白酶的叙述，错误的选项是（）。
A．血红蛋白与O2结合需要酶催化B．血红蛋白可以运输O2和CO2C．血红蛋白与O2结合不需要酶催化D．血红蛋白可以运输O2和CO8．呼吸频率从24次/分降至12次/分，潮气量从250ml增至500mL，通气量的变化是（）。
A．每分通气量变大B．每分肺泡通气量增大C．每分通气量变小D．每分肺泡通气量变小9．血压可分为收缩压和舒张压，它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响。
2017年江西省教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 简答题 6. 论述题7. 案例分析题8. 教学设计题单项选择题1．新中国成立后，学校体育的发展主要经历了( )个阶段。
A．二B．三C．四D．五正确答案：C解析：1949年10月，中华人民共和国的成立揭开了中国历史崭新的一页，学校体育从此进入了一个全新的发展阶段。
此后学校体育的发展大致可分为以下四个阶段：初创阶段(1949—1957年)；曲折发展阶段(1958—1965年)；严重破坏阶段(1966—1976年)；改革开放、新的发展阶段(1977年至今)。
2．在人的身体中，( )是心血管内循环流动着的液体。
A．血液B．血浆C．血浆蛋白D．血小板正确答案：A解析：血液是一种有黏滞性的液体，由血细胞和血浆组成。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
血浆除含有大量水分外，还含有多种化学物质、抗体和激素等。
心脏和血管系统构成了人体的循环系统，血液在循环系统中按一定方向周而复始地流动称为血液循环，所以心血管内循环流动着的液体为血液。
3．( )是田径运动中决定跑速的主要因素。
A．柔韧性B．爆发力C．步频和步幅D．协调性正确答案：C解析：决定跑速的因素主要是步幅和步频，两者的乘积就是跑的速度。
A、B、D都能够影响跑速，但不是起决定作用的因素。
4．体育与健康课程是以( )为主要手段的一门必修课程。
A．技能练习B．身体练习C．综合练习D．基础练习正确答案：B解析：《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中明确指出，体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
5．标准排球场的长和宽分别是( )米。
A．28、15B．18、14C．18、8D．18、9正确答案：D解析：排球比赛场区为长18米，宽9米的长方形。
2017年安徽省教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 判断题 5. 简答题 6. 论述题8. 教学设计题9. 多项选择题10. 综合题单项选择题1．体育与健康课程教学中，集体性项目更有利于培养学生( )的学习方式。
A．自主、合作、探究B．自主、独立、探究C．独立、合作、探究D．自主、合作、独立正确答案：A解析：根据课程改革要求，体育与健康课程要改变单一的接受学习方式，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力，促进学生体能、知识与技能、态度与参与及情意与合作的整体发展。
2．在八年级第二学期教学中，教师需制定的学习目标包括( )。
①水平目标②学期目标③单元目标④课时目标A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④正确答案：D解析：学期体育教学计划是根据学年体育教学计划和本学期的气候条件进行制定的。
水平目标是课程标准中已经规定的，所以教师需要制定学期目标、单元目标和课时目标。
3．最适合竞技体操全能项目的比赛方法是( )。
A．淘汰法B．循环法C．顺序法D．轮换法正确答案：D解析：参加者在同一比赛时间内进行不同的项目，并按规定的轮换顺序进行比赛的方法，叫轮换法。
轮换法在竞技体操、综合性多项等运动项目中采用。
轮换法的优点是竞赛时间短，缺点是比赛的条件不同，各队的轮换顺序有好有坏，竞争气氛不是很浓。
A选项淘汰法是指通过竞赛，逐步淘汰失败的参加者，使胜者按照预定的比赛表进入下一轮比赛，最后决定有限名次的比赛方法，也称“淘汰制”。
淘汰法一般在参加比赛的队(人)数较多、时间短、场地少的情况下采用。
优点是能在较短时间内结束比赛，缺点是使大部分参加者的比赛、锻炼的机会减少，常用于乒乓球、羽毛球的单、双打比赛或参加队数较多的三大球比赛。
B选项循环法有单循环、双循环和分组循环三种，循环法能使参加比赛的队相遇机会增多，有利于互相学习、共同提高，能较合理地确定出参加比赛队的名次。
2017下半年教师资格考试《初中体育学科》真题及答案【3】三、案例分析题39、……初一女生上体育课，学习排球问题： (1)本次教学采用了哪些教学策略，并分析其优点与缺点(10分) (2)请指出李老师这种评价方法的作用(5分)参考答案:(1)李老师本次课主要应用了自主学习教学策略和支架式教学策略; ①自主学习教学策略优点：要发挥学生学习的主动性和积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”，一方面关注学生对基本概念和原理的提取、应用，同时关注学生在发现过程中的思维策略，关注探究能力和内在动机的发展。
因此，有利于培养学生的探索能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用;缺点：这种教学策略往往需要用更多的时间，效率较低。
②支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解。
优点：事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入,不断的地提升学生的水平。
缺点：练习过程相对枯燥乏味，动作比较单一，不容易激发学生学习兴趣。
(2)该评价方法是属于在课堂当中的一个过程性的评价，该评价的使用可以对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习，引导课堂前进，它能及时提示阶段课堂的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。
40、……在跳远教学中，常以跳远成绩评价学生的学习效果(1)该教师采用了哪种教学模式(3分) (2)分析该教学模式的优点与实施中的不足(12分)参考答案:1.目标教学模式，目标教学模式诞生于健康第一指导思想，旨在培养身体健康、人格健全的学生，目标教学模式以目标为核心，围绕目标选择体育课堂讲授内容和锻炼内容。
2.优点：(1)解放体育课堂，让学生对体育课更向往。
(2)锻炼学生，让学生身体和心理得到全面发展。
(3)吸引学生，让学生更享受体育锻炼。
不足：(1)造成学生差异化，对教学整体目标的完成造成阻碍。
2017下半年教师资格证初中体育面试真题及答案第一批初中体育《行进间单手肩上投篮》二、考题解析【教学过程】一、教学内容篮球行进间单手肩上投篮二、教学目标：1.知识与技能：学生能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，增强学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2.过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。
3.情感态度与价值观：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。
培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。
培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学重难点：重点：行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。
难点：合适的起跳点、提高命中率。
四、教学过程：(一)开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
(二)准备部分1.热身活动：捞鱼游戏，游戏规则：教师组织随机抽取四名学生，让他们手牵手(即为渔夫)，其余的学生随意在篮球场的场内跑动(即为小鱼)，当游戏开始，作为小鱼的学生可以随意在篮球场内跑动，但是不能超过篮球的边线，如果超出即为被捕捉到，那么被捕捉的学生就要和其他的渔夫牵手，当作渔夫转换身份，继续捕捉小鱼，直到把所有的小鱼捕捉到为止，主要锻炼学生的反应能力，以及团队合作能力，因为篮球训练需要学生有较强的应变能力以及反应力，同时也增强学生团队合作能力，并且可以很好地调动学生参与到课堂的学习中。
2.熟悉球性热身操：(1)抛球击掌(抛球到空中击掌一次后将球接住)(2)抛球转身一圈后接球(3)双手指尖拨球 (手指的频率要快)(4)双手持球做腰部绕环(5)双手持球做膝部绕环(6)双手持球做胯下八字绕环(7)左手原地运球(8)右手原地运球(三)基本部分.1、导入：同学们，你们喜欢NBA的哪支球队?喜欢的球员是谁啊?学生回答：湖人、热火、雷霆、鹈鹕、掘金等。
2017年湖南省长沙市教师公开招聘考试（中学体育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 5. 简答题9. 多项选择题10. 综合题单项选择题1．新课程的体育学习评价从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神以及( )五个方面来评价学生的体育学习。
A．竞赛成绩B．健康行为C．平时表现D．发展潜能正确答案：B解析：体育与健康课程学习评价的内容：体能的评定、体育与健康知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定、健康行为的评定。
2．当学生处于运动技能改进阶段时，其学习策略为( )。
A．集中精力纠正错误动作，反复练习，体会动作的细节B．对比赛中可能出现的情况进行针对性练习C．提高对外界突然异常刺激的适应性D．抓住动作的主要环节和掌控动作过程中存在的主要问题进行学练正确答案：D解析：体育心理学中把运动技能的形成阶段分为认知定向阶段、改进提高阶段、协调完善阶段。
各个阶段的教学任务分别是：①认知定向阶段：教师应当多做示范，注意动作基本环节，练习时不要强调过细，要求过高、过严，注意安全保护；②改进提高阶段：教师在指导学生练习时，应抓住练习动作的主要环节，用较为细致的口头分析，讲解动作的细小结构和难度，让学生加强对动作的理解，提高他们完成动作的协调性和节奏感；③协调完善阶段：教师在指导学生练习时注意动作细节的改进，提高动作练习的质量并可加大运动量和练习强度，强化学生的动力定型，使他们能够灵活自如地完成动作。
当学生处于运动技能改进阶段时，其学习策略为抓住动作的主要环节和掌控动作过程中存在的主要问题进行学练，加强对动作的理解。
3．以下哪项是影响动作速度的主要生理因素?( )A．肌纤维的类型B．缓冲乳酸的能力C．肺的通气功能D．糖的无氧代谢能力正确答案：A解析：动作速度是由肌纤维类型的百分组成及面积、肌肉力量、肌肉组织的兴奋性和运动条件反射的巩固程度等因素决定的。
2017年初中体育教师资格考试真题精编导语：在初中体育教师资格考试当中，有如下几道关于田径类不易分清的型题，奥林匹克五环标志分别代表的是哪几个州、铁人三项分别是哪几个项目、马拉松的全长是多少、男子十项全能分别是哪几项、铅球和铁饼的有效落地区扇形面的角度是多少这几点。
要详细了解考试当中的一些关于数字类的题型，这些题型都是一些需要学员掌握的知识点，在教师资格考试当中会经常出现类似易混淆的题型。
1.奥林匹克五环标志中的黄色圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的( )。
A.大洋洲B.欧洲C.非洲D.亚洲【答案】D。
奥林匹克五环颜色分别代表，蓝色代表欧洲、黄色代表亚洲、黑色代表非洲、绿色代表大洋洲、红色代表美州。
2.田径运动项目中铁人三项是由( )组成的。
A.铅球、铁饼、标枪B.铅球、20千米长跑、1千米游泳C.1.5千米游泳、40千米自行车、10千米长跑D.10千米长跑、铁饼、1.5千米游泳【答案】C。
解析：铁人三项是由1.5千米游泳、40千米自行车、10千米长跑组成的。
3.马拉松项目全长( )千米。
A.42.135B.42.175C.43.195D.42.195【答案】D。
4.男子十项全能第二天的第三项是( )。
A.铁饼B.标枪C.撑杆跳D.1500米跑天津中公教育·中公天津教师考试网【答案】C。
解析：男子十项全能第二天项目分别是110米跨栏、铁饼、撑杆跳、标枪、1500米。
5.投掷项目中铅球和铁饼的有效落地区扇形面的角度相等，为( )度角扇形面。
A.35.92B.34.92C.34.93D.35.93【答案】B。
解析：铅球和铁饼的有效落地区扇形面的角度是相等的，为34.92度扇形面。
天津中公教育·中公天津教师考试网。
2017年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。
解析：磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，双层磷脂间夹有蛋白质分子。
细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，含有少量糖类。
部分脂质和糖类结合形成糖脂，部分蛋白质和糖类结合形成糖蛋白。
2．【答案】A。
解析：关节面、关节囊和关节腔被称为关节三要素。
3．【答案】D。
解析：在肌原纤维上，明带长度可变，其中央有一条横向的暗线称Z线。
两条相邻Z线间的一段肌原纤维称为肌小节。
4．【答案】D。
解析：双杠支撑摆动臂屈伸、卧推、仰卧持哑铃扩胸等均是有效发展胸大肌力量的练习方法。
直立持哑铃外展主要发展三角肌的力量。
直立持哑铃扩胸动作中，虽然胸大肌在完成这个动作过程中起了相当一部分的作用，但由于重力原因，主要发展的是三角肌的力量。
直立持哑铃屈肘主要发展肱二头肌的力量。
5．【答案】C。
解析：肝门静脉是肝的功能血管，是由脾静脉和肠系膜上静脉汇合而成，主要收集来自胃肠道的营养物质和静脉血。
肝固有动脉是肝的营养血管。
6．【答案】D。
解析：心肌细胞有效不应期特别长，这样心肌就不会发生像骨骼肌那样的完全强直收缩，保证心脏的舒张和收缩交替进行，有利于心室的充盈和射血，实现泵血功能。
7．【答案】A。
解析：血红蛋白与O₂结合的反应进行快、可逆、不需酶催化，反应的方向取决于相应脏器的氧分压高低。
血红蛋白的二价铁离子与O₂结合仍保持其低铁形式，没有离子价变化，故称为氧合，而不是氧化。
血红蛋白可以运输氧气、二氧化碳、一氧化碳、氰离子等。
一氧化碳和氰离子一旦与血红蛋白结合就很难分离，导致一氧化碳中毒或氰中毒。
8．【答案】B。
解析：单位时间内出入肺的气体量一般指肺的动态气量，它反映肺的通气功能。
肺通气量可分为每分通气量、最大通气量、无效腔气量、每分肺泡通气量等。
每分通气量指肺每分钟吸入或呼出的气量，即潮气量与呼吸频率的乘积。
每分肺泡通气量=（潮气量-无效腔）×呼吸频率（次/分），无效腔气量一般为150mL。
2017年下半年中小学教师资格考试真题试卷《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）(精编）（本套试卷共41小题，目前已收录26小题）一、单项选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分）1~15.缺16.心肺复苏的黄金时间是在发病的4~6分钟内，其两人操作的正确方法是（）A.人工呼吸要求每间隔5秒吸气一次B.人工呼吸要求每间隔5秒吹气一次C.人工呼吸与心脏按压的次数比为1:5D.人工呼吸与心脏按压的次数比为5:116.D【解析】心肺复苏是针对呼吸、心跳停止时所采用的抢救措施，即以人工呼吸代替自主呼吸，以心脏按压形成暂时的人工循环，并诱发心脏的自主搏动。
单人心肺复苏时，每按压胸部15次，吹气2次，即15∶2；双人心肺复苏时，每按压5次，吹气1次，即5∶1（或4∶1）。
故选D。
17.运动中发生小腿大量出血,紧急止血的最佳方法是（）A.腘窝加垫屈膝B.迅速包扎C.抬高患肢D.固定下肢17.A【解析】加垫屈肢止血法：前臂、手、小腿和脚出血时，如果没有骨折或关节损伤，可将棉垫或绷带卷放在肘或膝关节窝上，屈曲小腿和前臂，再用绷带做“8”字形缠绕。
所以，运动中发生小腿大量出血,紧急止血的最佳方法是腘窝加垫屈膝。
18.下列哪项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法？（）A.中草药外敷B.中草药内服C.穴位针灸D.冷敷法18.D【解析】A、B两项属于中草药疗法，C项属于针灸疗法，D项属于物理疗法的常用方法之一。
19.体育的功能可以分为体育的本质功能与延伸功能，下列哪一项不属于体育的本质功能？（）A.经济功能B.健身功能C.教育功能D.娱乐功能19.A【解析】体育的经济功能属于体育的延伸功能，不属于体育的本质功能。
故选A。
20.计算体育课练习密度的公式是（）A.各项活动的有效时间÷实际上课时间×100%B.学生练习的有效时间÷实际上课时间×100%C.教师指导的有效时间÷实际上课时间×100%D.观察休息的有效时间÷实际上课时间×100%20.A【解析】一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比值，称为课的练习密度，即体育课练习密度=各项活动的有效时间÷实际上课时间×100%。
21.下列哪一变量最能反应人的需要和自我概念的程度？（）A.自我知觉B.自我意象C.自信心D.自尊21.B【解析】自我知觉也称自我概念，指的是个体对自己的存在的觉知，即自己认识自己的一切，包括对自己的生理状况、心理特征以及社会关系。
自我意象就是“我是哪种人”的自我观念，它建立在我们对自身的认知和评价基础上。
自尊是我们对于自己所做出的评价，也可以说是自我价值感。
22.强调多角度、多层次地进行理论学习，符合哪一心理学理论的主张？（）A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.建构主义心理学D.人本主义心理学22.C【解析】建构义心理学理论在体育学习中的应用：（1）强调多角度、多层次地进行体育学习；（2）强调“自上而下”的学习策略；（3）注意让学生在实践中学习新知识和新技能。
23.学情分析是教学设计的重要环节，应着重分析的内容是（）A.学生身体形态B.学风与班风C.学生学习起点D.性别与人数23.C【解析】学情分析应该包括以下几个方面：（1）学生原有知识的分析。
（2）学生现有认知能力的分析。
（3）学生原有生活经验的分析。
（4）学生的情感分析。
（5）学生的身心特征的分析。
不同年龄阶段的学生，心理各有其特点。
教师应根据不同的教育对象，选择不同的教育方法。
所以，学情分析是教学设计的重要组成部分，应着重分析的内容是学生学习起点。
24.在体育教学中，下列哪一环节应强调“快、静、齐”的学习氛围？（）A.进行相互评价时B.进行队列练习时C.进行探究活动时D.互帮互助时24.B【解析】在体育教学中，进行队列练习时应强调“快、静、齐”的学习氛围。
25.在侧向滑步推铅球的新授课中，为了便于学生建立完整的动作表象，教师通常要做（）A.镜面示范B.侧面双向示范C.正面示范D.正背面示范25.B【解析】教师侧向学生站立所进行的示范是侧面示范。
侧面示范有利于展示动作的侧面和前后方向完成的动作。
在侧向滑步推铅球的新授课中，为了便于学生建立完整的动作表象，教师通常要做侧面双向示范。
26.在足球运动中,下列哪种踢球方法适用于大力射门？（）A.脚弓踢球B.脚背正面踢球C.脚尖踢球D.脚背内侧踢球26.B【解析】脚背正面踢球的特点：用脚背正面踢球，其摆幅相对较大，摆踢动作顺畅快速，便于发力，但出球路线或性能缺乏变化，适用于远距离的发球和大力射门。
故选B。
27.篮球运球急停急起技术是摆脱防守的有效方法，急起时手应按拍球的哪一部分？（）A.后上方B.正上方C.侧上方D.前上方27.A【解析】篮球运球急停急起技术的动作方法：运球急停时，利用跨步急停动作，用手按拍球的前上方，变为暂时的原地运球，用臂、腿和身体护球；急起时，身体重心迅速前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手按拍球的后上方，推球前进。
故选A。
28.关于排球正面上手发球技术的正确描述是（）A.发球击球点高，击球臂弧形鞭甩B.发球击球点低，击球臂直臂鞭甩C.发球击球点高，击球臂直臂前摆D.发球击球点低,击球臂弧形鞭甩28.A【解析】排球正面上手发球技术的动作要点是发球击球点高，弧线挥臂，包击推压。
故选A。
29.双杠“支撑前摆成分腿坐”动作教学的保护帮助手法的关键是（）A.一手扶其上臂，另一手拖其腰部B.双手托其背部C.一手扶其背部，另一手托其腿部D.托其腿部29.A【解析】双杠“支撑前摆成分腿坐”动作教学的保护帮助手法的关键是一手扶其上臂，另一手拖其腰部。
30.短跑弯道跑时，运动员右脚着地部位是（）A.前脚掌B.全脚掌C.前脚掌外侧D.前脚掌内侧30.D【解析】短跑弯道跑时，运动员右脚用前脚掌内侧着地，左脚用前脚掌外侧着地。
31.太极拳中的揽雀尾技术动作有四个环节组成，其顺序是（）A.捋、棚、挤、按B.按、棚、捋、挤C.棚、捋、挤、按D.挤、棚、捋、按31.C【解析】太极拳中的揽雀尾技术动作有四个环节组成，其顺序是棚、捋、挤、按。
32.评价体育课堂教学的核心内容是（）A.教学设计B.教学方法C.教学效果D.教学组织32.C【解析】教学效果是评价体育课堂教学的核心内容。
33.下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？（）A.系统学习教学模式B.程序学习教学模式C.掌握学习教学模式D.合作学习教学模式33.D【解析】合作学习教学模式：在体育与健康课的教学中，可以让学生组成学习小组，要求小组中的每位学生积极承担完成共同任务的个人责任，并通过相互交流、相互支持和相互配合，有效地解决组内存在的主要问题，实现小组共同的目标。
同时，小组中的每位学生在合作学习的氛围中，不断提高学习效果，发展社会交往能力。
合作学习教学模式旨在培养学生的团队精神。
34.从动作开始到结束，连续的地进行教学与练习的方法称为（）A.分解练习法B.完整练习法C.持续练习法D.循环练习法34.B【解析】完整练习法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
它适用于“会”和“不会”之间，没有质的区别，或运动技术难度不高而没有必要进行分解的运动项目。
35.在运动技能教学中,对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（）A.动作过程B.动作要点C.动作节奏D.动作细节35.B【解析】在运动技能教学中,对全班同学集中讲解时，教师应重点讲动作要点。
二、简答题（本题共3小题,每小题10分,共30分）36.为什么小肠是吸收营养物质的主要场所。
36.小肠是消化食物和吸收营养成分的主要场所。
来自胃的食糜在小肠内与胆汁、胰液混合后，其中的糖可分解为葡萄糖；蛋白质可分解为氨基酸；脂肪可分解为脂肪酸和甘油。
最后小肠绒毛将这些营养物质的小分子、纤维素和水分子进行吸收，并把食物残渣推送到大肠。
37.在体育教学中如何认识“约束”与“自主”的矛盾？37.体育课堂教学中“约束”与“自主”的矛盾，内含着“教育”与“游戏”的矛盾、“教授”与“学习”的矛盾、“纪律”与“自由”的矛盾、“基本”与“发展”的矛盾等。
“约束”是服从教育的目的、从教授的要求出发、用必要的纪律维持教学条件，教给学生基本体育知识与技能的方面，而“自主”是服从游戏的目的、从学习的需要出发、在自由的条件下去发展体育知识与技能的方面。
上述两个方面都是教学中存在的，也是不能忽略某一方的。
如果过度强调“约束”,体育教学就失去了活力，学生就失去了学习的自主性和创造性，教学内容就失去了游戏性的乐趣，体育教学就变成了“满堂灌”或“训练课”；但相反，如果过度强调“自主”，体育教学就失去了效率甚至正确的方向，教师就失去了对学习的指导性，教学就变成了单纯的游戏性而少了教育的意义，体育教学就可能变成“玩耍课”或“放羊课”。
可见，一节好的体育课，既要有“约束”又要有“自主”，要做到“约束”合理，“自主”适当，这就需要靠教学的组织与管理进行调控。
因此，处理好体育课堂教学中的“约束”与“自主”，与体育课堂教学效果关系密切，也是我们进行体育课堂教学组织与管理时必须处理好的一对矛盾。
38.简述在体育教学中教师对学习过程评价的优缺点。
38.（1）优点：①教师对学习过程评价做出及时评价是非常必要的。
教师的一句不经意的表扬会化为学生不断进取的动力。
②教师对学习过程评价可及时发现问题,及时纠正，可改进和发展学生的学习；③教师对学习过程评价可帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
④教师对学习过程评价能起到很好的展示作用，展示学习的方法和评价的方法，帮助学生自评。
（2）缺点：①教师对学习过程评价，由于评价的对象是动态的过程，有时缺乏准确性，运用不当不利于学生自主思考，不利于培养学生的自主学习能力。
②教师对学习过程评价，不利于学生发挥主观能动性,主动进行自我评价和相互评价。
③教师对学习过程评价，如果运用不当可能会伤害到学生的自信心，打击学生的学习积极性。
三、案例分析题（本题共2小题，每小题15分,共30分）。
阅读案例并回答问题。
39.案例：初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术（第一次课）任课教师李老师先让学生进行自由拍击排球练习作为准备活动，到了课的基本部分，李老师要求学生进行自抛自垫练习。
练习一段时间后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好！如果能把球抛得再高一点就更好啦”。
听了李老师的话，同学们纷纷把球抛得越来越高……问题：（1）请指出本次课教学采用了哪些教学策略,并分析其优点与缺点。
（10分）（2）请指出李老师这种评价方法的作用。
（5分）39.（1）李老师本次课主要应用了自主学习式教学策略和支架式教学策略；①自主学习教学策略的优点：有利于培养学生的探索能力和学习兴趣；有利于培养学生自主学习能力；有利于知识的保持和应用；学习效果好。
