教科版小学五年级科学下册知识点

科目版本 小学科学教科版五年级下册

章节课名 第一单元 第二课 沉浮与什么因素有关

教学目标 科学概念

1.物体的沉浮与自身的轻重和体积都有关。

2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

过程与方法

1.用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。

2.学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。

情感、态度、价值观

1.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。

2.感受科学原理应用于实际的巨大作用。

具体环节设计

教学环节 页码 内容

1.教师上课

1. 情境导入 1.1 上一节课，我们一起学习了物体在水中沉浮的知识，将苹果、泡沫、木块、橡皮、回形针、石头等不同的物体轻轻放入水中，有的沉下去，有的浮上来。同学们想一想这些物体在水中的沉浮？

1.2 有的同学说有关系，有的同学说没有关系，接下来我们一起通过实验找到问题的答案。

2. 探索新知

1.3 我们先将下图中的六种物体按体积由大到小的顺序排列。

1.4

然后把它们轻轻放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。大家想一想，物体的沉浮与它的体积大小有关吗？

（提示：10秒时间观察。）

1.5 通过刚才的小实验，我们没有看出体积大小对物体沉浮的影响。

1.6 那我们再将这六种物体按轻重从小到大的顺序排列好。

1.7 然后把它们轻轻放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。大家想一想， 物体的沉浮与它的轻重有关吗？

（提示：10秒时间观察）

1.8 通过刚才的小实验，我们没有看出轻重大小对物体沉浮的影响。

1.9 当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？

（提示：小组交流2分钟）

1．10 会不会是物体的轻重和体积大小都在同时影响它们的沉浮呢?那怎样才能看出物体的轻重对沉浮的影响呢？怎样才能看出物体的体积大小对沉浮的影响呢？

教科版五年级下册科学知识点归纳

第一单元

1、植物的新生命是从种子发芽开始的。

2、种子发芽需要水、温度、空气。

3、对比实验只能改变一个条件。

4、植物生长需要阳光，因为要进行光合作用。

5、植物进行光合作用。用吸收的水分和二氧化碳制造养料，并呼出氧气。

6、植物有向光性、向水性、向肥性。

7、植物生长需要一定的环境，当环境改变时，植物也在不断的改变来适应环境。

8、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。

9、蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。

10、动物在环境改变时有哪些行为？迁徙、换毛、冬眠、洄游。

11、丹顶鹤为了适应环境的改变，每年入秋后会从东北迁飞到温暖的南方越冬。

12、生物之间，因为食物关系构成很多链条状的联系，这样的食物关系叫做食物链。

13、食物链通常从绿色植物（生产者）开始，到凶猛的食肉动物（消费者）结束。

14、潜艇靠调节自身的重力和浮力来下潜或上浮。 15、生物之间因为食物关系而互相联系在一起叫做食物网。

16、生物群落包括植物，动物，微生物。

17、生态系统包括生物群落里的生物和非生物。

18、制作生态瓶，必须装入自然水域中的水。再放入植物，待植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物。

19、生态瓶里面的动物和植物必须要平衡。

第二单元

20、船是生活中常见的运输工具。

21、自从有了船，人们可以借助他在水面上自由方便的行驶，还可以把很多货物运送到远方。

22、独木舟的特点是装载量小，不稳定。可采用增宽船体的方法，使其保持稳定。

23、船在行驶中会受到水的阻力。尖的船头受到的阻力小，圆、宽的船头受到的阻力大。

24、浮力是指物体在水中会受到竖直向上托起的力，这样的力叫做浮力。

25、浮力与重力方向相反。

26、橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，因为它们浸入水中的体积增大了，所以他们在水中受到的浮力增大了。因而能更容易漂浮在水面上。

27、船在行驶中稳定性十分重要，不然船就会侧翻造成事故。 28、船的载重量与船只体积大小有关。相同重量与相同大小的材料制作的船型体积越大，船的载重量就越大。

第四单元 地球的运动

一 昼夜交替现象

1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：①、（地球不动，太阳围着地球转）。②、（太阳不动，地球围着太阳转）。③、（太阳不动，地球自转）。④、（地球围着太阳转，同时自转）。

2、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。

3、（昼夜交替现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。

二 人类认识地球及其运动的历史

1、托勒密是古希腊天文学家，提出了“地心说”，主要观点：①、地球是个球体；②、地球处于宇宙中心而且静止不动；③、所有的日月星辰都绕着地球转动。

2、哥白尼是波兰天文学家，提出了“日心说”，主要观点：①、地球是球形的；②、地球24小时自转一周；③、太阳是宇宙的中心，地球等星体绕太阳转动。

3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。

三 证明地球在自转

1、将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后（1851年），法国物理学家傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

2、摆具有摆动方向（保持不变）的特点。（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。

四 谁先迎来黎明

1、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

2、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。

3、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。

4、地球及其运动的特点：

地球的形状 自转的证据 自转方向 自转周期

球形 傅科摆、星体东升西落 自西向东（逆时针） 24小时

5、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。

6、从世界时区图中我们可以看出：人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属于东经，向西180度属于西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就差一小时。由于地球自转的方向是自西向东（逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。

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教科版小学五年级科学下册第一单元知识点整理

教科版小学五年级科学下册第一单元知识点整理

第一单元沉和浮

一物体在水中是沉还是浮

1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体

不沉入水底，就说明这个物体是浮的。

2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没

有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切

四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。

一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成

一半还是浮的。

二沉浮与什么因素有关

1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往

采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同

种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻

重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容

易浮；体积小、重量大的物体容易沉。）

2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉

浮的。

3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的

压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进

气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了

物体在水中的（沉浮原理）。

三橡皮泥在水中的沉浮

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变），

3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？

（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越

容易（浮）。

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5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？

答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。

6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，