微课的制作方法和技巧探讨

微 课 程 制 作 注 意 事 项

一、 准备阶段：

1、 选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点；

2、 将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点；

3、 针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材做好PPT。

二、 编辑阶段：利用微课制作软件完成 如 Camtisa Studio

1、 添加素材：图片，视频，声音等文件；

2、 美化：录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。

三、生成视频：对处理和美化好的教学视频生产电影。

四、保存文件：把文件保存到需要的地方。

五、制作微课的工具：手机、照相机、手持DV、录像机等进行录制，也可以只操作，后配音。

六、注意：微课程简单化。微课制作不是增加教学工作量，而是简化教学设计。在录制过程中，如果讲错了，不用重录，可以改，可以剪辑，可以补录，一遍就行。也可以用已有的视频资料，再加工，时间最好控制在5-7分钟内。录制视频前一定要制作一个好的PPT；口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂；视频画质清晰；声音响亮，节奏感强。

微课教学设计方案（5篇）

微课教学设计方案（精选5篇）

微课教学设计方案篇1

一.指导思想

交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。从而有效地提升教学效率。

二.培训目标

1.对互动教学理念的认同

交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。

2.提升教师基于互动技术的教学技能

教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。

3.推动信息技术条件下的教师专业发展

教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。

三.培训对象

全体教师

四.培训时间、培训地点：

培训地点：多媒体电子白板教室 五.培训内容

1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：

微课程设计方案

微课程设计方案

一、什么是微课程

微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。

二、微课程设计方案（精选21篇）

为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。

微课程设计方案1

教学目标

1、 掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面；

2、 能够利用phoshop7.0浏览、打开图片；

3、 学会对图片进行旋转和裁切；

知识类型 上机操作型

制作方式(可多选) 录屏

预计时间 9分钟

教学过程

设计意图

导入：出示一组经过PS的图片，引入新课

吸引学生兴趣

讨论： 利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？

引发学生思考，探究图像处理方法

知识讲解、示范

1、 phoshop7、0的启动及退出方法； 用演示突破本节课的重难点

2、 如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片；

3、 如何利用Photoshop7、0旋转图片

2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切

学生动手操作

学生掌握本节课的重点

1、利用Photoshop7、0旋转图片

2、利用Photoshop7、0裁切图片

学生通过动手练习，掌握巩固新知识。

微课程设计方案2

教学目标：

领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。

教学资源与环境：

广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。

教学过程：

一、导入：欣赏各花的生长过程视频。感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。

第 1 页 共 28 页 微课教学设计优秀8篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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