劳动德育作业

一、名词解释：（每个名词1分）

1.青少年

青少年期是人生发展的过渡期，是指11-20年龄段或11-22年龄段。青少年期可以分为三个阶段：青少年早期（11-14岁），初中阶段，即少年期阶段；青少年中期（15-18岁）高中阶段，即青年初期。青少年晚期（19-22岁），大学阶段，即青年中期。因此青少年时期包括从初中阶段到高中到大学阶段的时期。这里讲的青少年是指初中与高中阶段的时期，即初中生与高中生。

2.身体意向

身体意象是指个人对自己身体所形成的一种心理影像，包括身体知觉与身体概念，即是个人对自己身体特征的认识和对自己身体特征的态度和感觉。

3.认知发展

认知发展是指儿童青少年的注意、观察、记忆、想象、思维与学习等方面的成长与进步；语言发展则指儿童青少年习得语言系统，并达到比较高的水平。人格与社会性的发展是指儿童青少年的性格、道德品质、自我意识、社会行为的成长与转变。

4.假想观众

少年的自我中心主义实际上是指青少年高度自我意识的结果，这种高度的自我意识体现在两个方面：一方面，青少年认为别人都像他们自己一样关注他们；另一方面，他们过分强调个体独特感或者“个人神话”。换句话说，他们把自己想象为“独特的自我”，把周围人视为“假想观众”，似乎这些假想的观众随时随地都在关注、观察着自己这一独特的自我。他们常常主观地把自己的自我欣赏、自感不足等都投射到周围人身上。

5.情感素质

情感素质是指个体在遗传和环境共同作用下，在生活实践中形成的相对稳定的、积极的情感特征与品质。

6.自律道德

10岁左右儿童的道德判断进入了自律道德阶段。此时儿童认识到社会准则是共同约定的，并不是绝对的，这是一种道德相对论。儿童开始倾向于以公道、这也意味着他们能够根据他人的具体情况，基于同情、关心来对道德情境中的事件作判断了。

7.同伴关系

同伴关系主要是指同欣德根据社会性复杂程度划分出三类不同水平的同伴经历：互动的同伴经历、二元同伴经历、群体的同伴经历。欣德根据社会性复杂程度划分出三类不同水平的同伴经历：互动的同伴经历、二元同伴经历、群体的同伴经历。

劳动德育实践家庭作业

劳动德育实践家庭作业是指学生在家中进行劳动实践活动，以培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯，提高学生的综合素质。下面是关于劳动德育实践家庭作业的详细介绍。

一、作业内容

1. 家务劳动：如扫地、洗碗、擦桌子等。

2. 农村体验：如参与农村种植、捉虫子等活动。

3. 社会志愿者服务：如义务清理公共场所垃圾、帮助老人过马路等。

4. 学校安排的其他活动：如校园环境整治、义务植树等。

二、作业目的

1. 培养学生的劳动意识和责任感，让他们明白自己应该为社会做出贡献。

2. 提高学生的综合素质，培养其勇于尝试和创新的精神。

3. 培养学生良好的行为习惯和品德修养，让他们具备健康向上的心态和正面价值观念。

三、作业时间

一般来说，学生需要在周末或假期完成家庭作业，每次的时间不宜过长，以保证学生有足够的时间进行文化课学习和休息。

四、作业评定

学校会根据学生完成的任务内容、质量和态度等方面进行评定。对于认真完成作业的学生，可以给予相应的奖励和表扬。

五、注意事项

1. 家长要配合孩子完成作业，并指导他们正确地进行劳动实践活动。

2. 学生在进行劳动实践活动时，一定要注意安全，避免发生意外事故。

3. 学生要认真对待家庭作业，不得敷衍了事或抄袭。同时也要避免过度疲劳影响正常的学习和生活。

总之，劳动德育实践家庭作业是一项非常重要的任务，在培养学生综合素质方面起到了积极的作用。我们希望每个孩子都能够认真对待这项任务，并从中受益。

劳动德育作业

1.在家中做一项力所能及的家务劳动,比如洗碗、拖地、整理房间等。体会劳动创造价值的过程,并思考自己在劳动中表现出了哪些品质。

2.到社区或学校的公共场所做两小时义务劳动,如清扫道路、打扫场地等。感受集体劳动的快乐,培养热爱劳动的意识。

3.采访一位勤劳朴实的普通劳动者(如环卫工人、农民工、家长等),了解他们的工作内容、艰辛历程以及对劳动的体会。向他们学习吃苦耐劳、勤恳踏实的精神。

4.通过实践或者搜集资料,总结出勤劳节俭的重要性,以及我们应该如何从日常生活做起,养成良好的劳动习惯。

5.基于自己的劳动实践或所学知识,撰写一篇反思文章,探讨劳动与人生发展的关系,提出自己对勤劳学习的理解和体会。

以上劳动德育作业旨在引导大家亲身体验劳动过程,强化劳动意识,锻炼吃苦精神,培养健康的劳动态度和生活品质,为日后的人生发展奠定良好基础。

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您的本次作业分数为：100分 单选题

1._________指在传统的营销过程中引进公共关系的传播理念和传播技巧，从而使现代组织的市场竞争发展到组织与组织之间的整体形象竞争、信誉之争。

A 公关营销

B 整合营销

C 情感营销

D 现代营销

正确答案:A

单选题

2. ___________是公共关系活动的主体，即公共关系的承担者、实施者、行为者。

A 个人

B 领导者

C 组织

正确答案:C

单选题

3.希望工程的广告是属于以下哪类型的公关广告？

A 公益广告

B 响应广告

C 观念广告

正确答案:A

单选题

4.以输入信息为主，具有较强的研究性、参谋性的公关类型是__________

A 征询型公关

B 交际型公关

C 宣传型公关

D 社会活动型公关

正确答案:A

单选题 5.有位顾客因家里的空调质量问题，到当地消费者协会投诉，对于生产该空调的企业来说，这位顾客是___________

A 逆意公众

B 潜在公众

C 边缘公众

D 知晓公众

正确答案:A

单选题

6.关于会议的公关礼仪，以下叙述不正确的是？

A 提出会见要求时，应将要求会见人的姓名、职务及会见什么人、会见的目的告知对方。

B 要准确掌握会见、会谈的时间、地点和双方参加人员的名单，及早通知有关人员和有关单位做好必要的安排。

C 门为准，客人占背门一侧，主人面向正门，主谈人居中。

D 客人到达时，主人应在门口迎接。如在会客厅门中迎候，就应由工作人员在楼门口迎接，引入会客厅

正确答案:C

单选题

7.亚里士多德的________一书被后人誉为是最早问世的原始公共关系学的理论书籍。

A 修辞学

B 理想国

C 战略公关

D 危机公关

正确答案:A

单选题

8.人脸上各部位动作构成的语言是__________

A 身势语言

B 角色语言

C 情态语言 D 距离语言

正确答案:C

单选题

9.________指从消费者的感官、情感、思考、行动、关系五个体验战略模块出发，重新定义、设计营销的思考方式。此方式突破传统“理性消费者”的假设、认为消费者消费时兼具理性与感性。消费者在消费前后的体验，才是研究消费者行为与企业品牌经营的关键。