《邹忌讽齐王纳谏》精品练习题带答案（部编版九下）
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一、重点课下注释默写：
①选自 讽，
谏，
②【修】
③【昳丽】
④【朝服衣冠】
服，
⑤【窥镜】 。
⑥【我孰与城北徐公美】
孰与，
⑦【旦日】
⑧【明日】
⑨【孰】
⑩【弗如远甚】
⑪【美我】
⑫【私】 ⑬【皆以美于徐公】
⑭【左右】
⑮【莫】
⑯【四境之内】
⑰【蔽】
⑱【面刺】
⑲【谤讥于市朝】
谤， 谤讥，
市朝，
⑳【闻】
㉑【时时】
㉒【间进】
间，
㉓【期年】
㉔【朝于齐】
㉕【战胜于朝廷】
二、重点句子翻译：
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
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21《邹忌讽齐王纳谏》导学案及答案
教师寄语：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。
学习目标：
1．掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
学习过程：
文本链接
1．《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》、《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
一、基础知识
1、给下列加点的字注音
昳丽（）朝服（）衣冠（）窥镜（）期年（）．．．．．
朝于齐（）间进（）
．．
2 / 7
2、实词：
①邹忌修八尺有余（修：长，这里指身高）②吾妻之美我者，私我也（私：偏爱）③臣诚知不如徐公美（诚：的确，确实）④面刺寡人之过者（刺：指责）
⑤时时而间进（间：间或，偶然）⑥王之蔽甚矣（蔽：所受的蒙蔽）
⑦期年之后（期：满一年）⑧能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过失；讥：微言讽刺）
3.虚词：
“于”
①欲有求于我也（于：介词，对）②皆以美于徐公（于：介词，比）
③此所谓战胜于朝廷（于：介词，在）④皆朝于齐（于：到）
“而”
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：连词，并且）②忌不自信，而复问其妾曰（而：表顺接连词，于是）③时时而间进（而：连词，表修饰）
4.词类活用：
①名动：朝服衣冠（服：穿戴）②名状：朝服衣冠（朝：早晨）暮寝而思之（暮：夜晚）能面刺寡人之过者（面：当面）
邹忌讽齐王讷谏·同步训练
（一）基础知识
1．指出下列句中加粗词的词性变化及其意思。
（1）吾妻之美我者，私我也。私：原为________词，这里活用作________词。意思是________。
（2）吾妾之美我者，畏我也。美：原为________词，这里活用作_________词（意动用法），意思是________。
（3）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。目：原为_________词，这里活用作________词，意思是
2．选出下列各组中加粗的词的意义相同的一项
[ ]
ABCD．邹忌修八尺余莫不求于王．我与城北徐公美视之．徐公不君之美也门庭市．受赏书谏寡人者有有孰孰若若上上
3．下列加粗字的用法与其他三句不同的一句是
[ ]
A．谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。
B．民各甘其食，美其服。
C．先国家之急而后私仇也。
D．孔子登泰山而小天下。
4．下列句中加粗的词与例句中加粗词用法不同的一项是
例句：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
[ ]
A．比至南郡，而琮已降，备南走。
B．敢于直面惨淡的人生。
C．何不按兵束甲，北面而事之。
D．卒廷见相如。
5．下列句中加粗的词与“妾之美我者，畏我也”中“美”字用法相同的一项是
[ ]
A．大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于柱矣。
B．彼不我恩也。
C．是故明君贵五谷而贱金玉。
D．城不入，臣请完壁归赵。
6．解释下列加粗的词语：
（1）群臣吏民能面刺（ ）寡人之过者，受上赏。
（2）虽（ ）欲言，无可进（ ）者。
（3）数月之后，时时而间（ ）进，期年（ ）之后。
（4）臣诚（ ）知不如徐公美„„皆以（ ）美于（ ）徐公。 7．选出下面句中“朝”字读音及意义全不相同的一项
[ ]
A．朝花夕拾
B．于是入朝见威王
C．改朝换代
.．
.． 《邹忌讽齐王纳谏》导学案
精彩开篇词
说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。
学习目标
1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。
2.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。
3.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
4.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
教学过程
第一课时 疏通文意理思路
一、新课导入
封建社会里，皇权威严，不可侵犯。有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，等都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王，更难得的是邹忌能使齐威王从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。今天我们就一起来学习《邹忌讽齐王纳谏》。（板书课题）
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈点课文中的生字词。
昳．( )丽 朝．( )服衣冠．( ) 窥．( )镜
期．( )年 朝．( )于齐
2.解释课文中的重点词语。
（1）重点实词、虚词
纳谏：
昳丽：
我孰与城北徐公美：
及：
旦日：
弗如：
诚：
莫：
蔽：
市朝：
闻：
间：
期年：
（2）古今异义
邹忌讽齐王纳谏 讽，古： 今:
窥镜 窥，古： 今：
