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2019-2020年初中七年级下册历史第10课 经济重心的南移冀教版复习特训第五十四篇
第1题【单选题】
我国古代的经济重心经历了由北向南转移的过程。南方经济超过北方，最终成为全国的经济重心。这一过程自唐朝中后期开始，完成于( )
A、北宋时期
B、南宋时期
C、唐朝时期
D、隋朝时期
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
A、人口大量南迁
B、宋朝社会生活
C、经济中心南移
D、苏杭生活富足
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
被誉为“东方热启动者”的是( ) 最新教育资料精选
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A、穆罕默德
B、亚历山大
C、马可?波罗
D、屋大维
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心发生了重大的转移，其方向是( )
A、从黄河流域转移到长江流域
B、从长江流域转移到黄河流域
C、从长江流域转移到珠江流域
D、从珠江流域转移到长江流域
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
在现代社会中，刷卡消赞已成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要的作用。纸币最早出现于( )
A、北宋前期安徽地区
B、南宋后期山两地区
C、北来后期河南地区
D、北宋前期四川地区
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【单选题】
某校历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时,得出以下部分结论。其中说法有误的一项是( )
A、汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展
B、魏晋南北朝时期我国的经济重心已开始南移
C、明朝中后期我国开始出现了资本主义的萌芽
D、清朝实行闭关锁国政策阻碍了对外贸易发展
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是( )
A、景德镇
B、邢窑
C、哥窑
D、越窑
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
第10课《经济重心的南移》
【教学课时】：1课时
【教学对象】：初一学生
【教学目标】：
（1）知识与能力
通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展、商业的繁荣、以及中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
（2）过程与方法
通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
（3）情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
（4）教材分析：本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。
【教学重点】：南方商业的繁荣。
【教学难点】：经济重心南移的原因。
【教学方法】：讲授法、讨论法
【教学工具】：多媒体课件
【教学过程】：
导入新课：（结合中国实际情况，让学生举出当今中国经济最发达的几个城市，通过归纳得出中国的经济重心在南方的的结论，进而引出中国经济重心南移这一主题。使学生带着中国经济重心什么时候南移，为什么南移的问题来进入本节课的学习。）
师：我想问大家一个问题，你心目中中国经济最发达的城市有哪些呢？
生：上海、广州、深圳······
师：那么这些城市都有一个共同点是什么呢？
生：都位于中国的南方。（若学生没有答出要积极把学生往此答案引导）
师：我们可以看到，现如今，中国经济的重心是在南方。从我们之前所学的知识我们知道，在唐朝以前，中国的政治经济重心都是在北方，而南方则是人迹罕至的蛮荒之地。那么到底是发生了什么，使的中国的经济重心从北方转移到了南方，并一直延续至今。经过今天的学习，同学们会得到答案。
1 经济重心南移
1．经济重心南移的原因
①北方战乱较多，南方相对和平稳定；
②北方农民大批南移，带去了先进的生产技术，并补充了江南的劳动力；
③江南统治者为发展实力，比较重视发展经济；
④南北方劳动人民共同辛勤劳动，开发了江南；
⑤南方生产条件和自然环境比较优越。
2．经济重心南移的发展历程
①东汉末年至三国时期，南方得到重点开发。
②东晋和南朝时期，南方得到大规模开发，南朝末年开始赶上北方。
③隋唐时期，南方经济迅速发展，南北几无差距。
④五代十国时期，南方经济进一步大发展。
⑤南宋至元朝时期，南方经济突出发展，完全超过了北方。
⑥明清时期，南方经济重心的地位得到巩固和发展。
3．经济重心南移的特征
①北方人民大批南迁，带去了先进的生产技术和经验，体现了当时生产力的最高水平；
②南移趋势往往在国家分裂或割据战乱时最突出；
③政治中心的南移对经济中心的南移有一定影响。
4．.经济重心南移的影响
1.对我国交通贸易的影响。由于经济重心的南移，造成了南方沿海城市的迅速发展，海上交通和运输也有了很大的改善。在南宋完成经济重心南移后，南方城市一直到现在都受益匪浅。一些有海港的城市利用海上交通和河运得到了快速的发展，促进了与周边国家的经济和政治交流。
2.对人口分布的影响。人口的转移一定程度上致使了经济重心由北向南迁移，而经济中心的南移又反过来促使了北方人民进一步南迁。南方的人口迅速膨胀，我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。
3.对人才教育的影响。经济重心的南移，导致了人才教育的相应变化，其中最为明显的就是状元的变化。自唐至明清，状元籍贯地理分布具有明显自北向南逐渐推移的趋势。唐宋两代来自北方的状元共68名，占全国总额的61％，北方籍状元占明显优势。元明清三代状元籍贯的地理分布与前代发生了明显的变化，这一时期全国共有状元194名，其中来自北方的仅26名，占全国总额的13.4％；南方状元则有168名，占86.6％，南方籍贯状元在数额上形成了绝对优势。 2 4、对民族关系的影响。经济重心的南移，使我国各民族更好地融合在了一起，北方人民的南迁，使游牧民族和汉族有了更深更广泛的交流和合作，促进了民族的多样性和统一性的发展。
第9课 经济重心的南移
一、教学目标
1、掌握南方经济发展的原因及唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。
2、知道我国古代经济重心南移完成的时间、标志，分析了解我国经济重心南移的原因，提高理解分析问题的能力。
3、认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了巨
大贡献，增强民族自豪感。
二、教材分析
自唐朝晚期至两宋时期，由于南方政局相对稳定，北方劳动人民南迁，加之南方自然条件较好，南方的农业、手工业和商业获得长足发展，中国古代经济重心从此转移江南地区。
本课内容分三目：
第一目“南方农业的发展”，着重讲述了农业发展的原因及其表现。
第二目“南方手工业与商业”：
1.主要叙述了宋代南方丝织业、制瓷业、造船业的发展；
2.叙述了宋代南方商业都市的发展、海外贸易的兴盛和纸币的出现。
三、学情分析
在前面的学习中，学生已接触过经济方面的内容，对古代经济发展有了初步的了解，这便于教师开展本课的教学活动。但本课有一些抽象的知识，对初一学生而言较难理解，因此，教师应提供相关的图文资料，并设计符合学生认知规律的问题，以便于学生学习本课。
四、教学重、难点
重点：南方商业的繁荣
难点：南方经济发展的原因
五、教学方法
1、采用热点问题（比如钱币）导入的方式，将大家带入特定的历史情境中。
2、ppt展示让学生自己去对比思考，调动学生的积极性、主动性。
3、鼓励学生用列表格的方法进行小结，梳理已学知识。
六、教学过程
导入：多媒体展示一组人民币的图片。
导语：这是中华人民共和国发行的第五套人民币，大家天天见、天天用，可以说非常熟悉。
但是你知道最早的纸币是什么样子的吗？它出现在何时何地？今天就让我们带着这些问题走进宋代的历史，看你能否找到答案。
讲授新课
★ 分析南方经济发展的原因，引出经济重心南移的必然性。
