科技小发明小制作活动方案

科技小发明和手工制作比赛活动方案

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科技小发明和手工制作比赛活动方案

为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维.学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：

一、活动内容：

科技小发明、 手工小制作

二、活动时间：

时间：2013年12月11日（星期三）

三、活动组织：

为了加强管理，确保活动的顺利进行，成立活动领导小组，全面负责活动的组织实施者。

组长：刘国星 副组长：张耀武

活动负责人：张耀武

成员：李保安 吴文平 徐俊帅 刘冬

四、参赛对象： 七至九年级每班6名学生

五、比赛要求：

1、各班级充分宣传发动，要充分调动学生参与的积极性。班主任要发动学生参与到活动中来。

2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，力争做出高质量的作品；

3、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于3件。

4、作品要求：

①作品设计新颖，具有创造性；

②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）

③作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；

④作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等；

⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。

六、奖励办法：

1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖若干名（视作品件数确定奖励名额），对获奖学生颁发奖状；

一、活动目的和意义：

1.培养青少年的创新意识和动手能力，鼓励他们在科技领域中进行个人小制作和小发明，提高解决实际问题的能力。

2.促进初中阶段学生的科技创造力的培养，激发对科技的兴趣，加强科技类学科的学习氛围。

3.增强学生团队协作能力，培养他们的组织、策划和执行能力。

二、活动时间和地点：

1.时间：活动计划进行一个月，分为初赛和决赛两个阶段。初赛在一个月内完成，决赛在初赛结束后进行评选。

2.地点：初赛可以选在学校的科技实验室或者学生自己的家中进行，决赛在学校的多功能厅或者会议室进行。

三、活动内容和形式：

1.初赛：

a.参赛类别：小制作和小发明可以分为机械、电子、化学等类别，学生可以自由选择参赛类别。

b.参赛要求：学生可以个人参赛或组队参赛，每个参赛者只能提交一个作品。作品需要是学生独立完成的，不得借助成人参与或从事违规行为。

c.作品展示：学生需要准备一个海报，介绍自己的作品，包括作品名称、原理、材料和步骤等，并附上相关图片。作品展示时，学生需要用简洁明了的语言进行解说，并回答评委提问。 d.初赛评选：初赛由学校组织评委进行评审和打分，综合考虑作品的创意性、实用性、操作性和美观度，选取优秀作品进入决赛。

2.决赛：

a.决赛展示：决赛时，参赛者需要将自己的作品进行展示，同时书面材料也需要进行完善和展示。参赛者可以展示作品的实物、功能演示，还可以借助视频、PPT等方式进行展示。

b.决赛评选：决赛由学校组织评委团进行评审和打分，综合考虑作品的创意性、实用性、技术含量和展示效果，选出各个类别的优胜者和全场总冠军。

c.颁奖典礼：在决赛结束后，举行颁奖典礼，对优胜者进行表彰和奖励，并对参赛者进行鼓励和肯定。

四、活动宣传：

2.在学校的班级会议上通知学生活动的相关内容，并鼓励他们积极参与；

3.利用广告海报和横幅，将活动的信息张贴在学校的主要通道、教学楼和活动场所等显眼位置。

五、活动实施：

小学生科技小制作、小发明比赛活动方案

1．作品必须是学生自己原创的，不能抄袭或复制他人作品。

2．作品必须具有创新性、实用性、科学性和艺术性，能够展示学生的创造能力和动手能力。

3．作品必须符合安全规范，不得有危险因素。

七、奖励办法

1．评选出一、二、三等奖各若干名，并颁发获奖证书和奖金。

2．评选出优秀奖若干名，并颁发获奖证书和奖品。

3．评选出参与奖，并颁发获奖证书。

八、注意事项

1．学生在制作过程中应遵守安全规范，确保安全。

2．学生在参赛作品上要注明姓名、班级、联系方式等信息。

3．参赛作品一经上交，不得更改。

4．如有学生作品被发现抄袭或复制他人作品，将取消参赛资格。 5．本次比赛最终解释权归学校所有。

以上是我校小学生科技小制作、小发明比赛活动方案，希望广大学生积极参与，发挥自己的创造力和动手能力，展现自己的才华和精神风貌！

学生应该运用科学原理，利用已有的科技知识和实际能力，对于日常研究、生活、工作和劳动中使用不方便、不满意的用品和工具进行改进、改革和创新，或者是利用身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。参赛作品应符合以下要求：

1.创新性：作品应有新颖的立意，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。

2.科学性：作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。

3.艺术性：作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。

4.实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

5.节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。

“科技小发明、小创作”活动方案

一、活动宗旨：引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。不断加强我校小学生素质教育，丰富学校文化生活。

二、活动主题：崇尚科学 勇于创新 探索科技 创造未来

三、参赛对象：全校学生

四、活动时间安排：

3月19日—— 3月25日 宣传动员阶段

3月26日—— 4月1日 培训辅导阶段

4月2日—— 4月8日 发明创作阶段

4月9日——4月15日 展示评比阶段

4月16日 表彰阶段

五、活动内容介绍：

中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。

小发明作品要具有“三性”： 1.新颖性 2.创造性 3.实用性

六、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班5件以上。

3、小发明、小创作类的作品，可请老师指导。

4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限。