试讲记录教案范文初中

初中地理试讲教案

【篇一：【面试模板】中学地理教师资格证面试试讲通用模板】

【面试模板】中学地理教师资格证面试试讲通用模板 2016-12-28中人教师资格证考试培训

出题方向

对自然地理和人文地理的考查

试讲模版

1. 导入（1.5 分钟）

同学们我们一起来看这幅图片（或视频），你们知道这是哪里吗？（地貌、风俗、天气等）你们知道这样的现象是怎样出现的吗？今天就让我们走进 xxx，追溯世界的形成日记！

2. 新授（6 分钟）

（1）互动分组

带领大家开始分组讨论， 每一列 （变换形式） 为一个小组来讨论一下这个问题 （主题明确），给大家 5 分钟的时间相互交流，一会儿我们每个小组派出一名代表来回答问题。分组时，老师注意要参与到讨论中对学生进行指导。

（2）就本课内容开始讲解

自然地理：分布地区；地形特征；形成原因；造成影响；旅游景点等。

人文地理：人口分布；人类的生活活动与地理环境；环境问题（保护环境）等。

注意：互动贯穿整个课堂，请同学回答问题时注意语言的规范性，例如，请最后排（前排）同学来回答；请举手举得最高（最快）的这位同学来回答；请左边的这位女同学来回答等，定语不要太多太复杂，同时手眼要同步看向（指向）该同学。

3. 课堂小结（1 分钟）

回顾今天我们所学的知识，我们对自己生存的世界又多了一点认识，谁能站起来说一说今天我们学习的知识？

4. 家庭作业（0.5 分钟）

同学们可以了解一下还有哪些地区有一样的现象，明天我们上课的时候大家一起分享一下！

5. 结束语 今天跟大家度过了愉快的一节课，我们下节课再见！

【篇二：初中地理试讲题目】

初中地理教师资格认定试讲题目

1、七年级上册《第一章地球和地球仪第一节地球和地球仪》第二课时——?纬线和纬度?、?经线和经度?两个框题。

2、七年级上册《第一章地球和地球仪第四节地形图的判读》第一课时——?等高线地形图?一个框题。

- 1 - 顶尖教育初中数学教师招聘试讲教案

二次函数

考点一、二次函数的概念

1、二次函数的概念

一般地，如果)0,,(2acbacbxaxy是常数，，那么y叫做x 的二次函数。 )0,,(2acbacbxaxy是常数，叫做二次函数的一般式。

2、二次函数)0,,(2acbacbxaxy是常数，中，cb、、a的含义：

a表示开口方向：a>0时，抛物线开口向上

a<0时，抛物线开口向下

∣a∣越大开口越小

b与对称轴有关：对称轴为x=ab2

c表示抛物线与y轴的交点坐标：（0，c）

考点二、二次函数的解析式

二次函数的解析式有三种形式：

（1）一般式：)0,,(2acbacbxaxy是常数，

已知任意三点坐标

（2）顶点式：)0,,()(2akhakhxay是常数，

已知顶点坐标、对称轴或最值

（3）当抛物线cbxaxy2与x轴有交点时，即对应二次方程02cbxax有实根1x和2x存在时，二次函数cbxaxy2可转化为两根式))((21xxxxay。如果没有交点，则不能这样表示。

已知抛物线与x轴的交点坐标(x1,0).(x2,0)

考点三、二次函数的图像及性质

1、二次函数的图像是一条关于abx2对称的曲线，这条曲线叫抛物线。

抛物线的主要特征：①有开口方向；②有对称轴；③有顶点。

2、二次函数的性质

函数 )0,,(2acbacbxaxy是常数，

图像 a>0 a<0

y

0 x

y

0 x

性质 （1）抛物线开口向上，并向上无限延伸；

（2）对称轴是x=ab2，顶点坐标是（1）抛物线开口向下，并向下无限延伸；

初中教师家访记录范文初中家访记录的范文

一、家访目的

今天按照学校的安排，大部分教师对全部学生进行了家访．

出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：

1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

2、宣传学校宣传校长宣传老师。

3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。

（这是基本上我们头儿的话，语气比我的还强烈。）

二、任务

按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。

初一8人，初二7人。

男生6人，女生8人。

由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。

家访记录和总结如下。

三|、家访

01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。

01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。

递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？

01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．）

02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家．

－－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店）

02学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－

－－孩子作业做了吗？

01家长：不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业．

02学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．

－－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下．

第1篇

课时：2课时

年级：七年级

教材：《初中语文》人教版

教学目标：

1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会草原的美景和作者的情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的美丽，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：

1. 理解课文内容，体会草原的美景和作者的情感。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1. 体会作者对草原的热爱之情。

2. 培养学生朗读的技巧。

教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、草原图片、相关背景资料。

2. 学生准备：预习课文，查找草原的相关资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 教师展示草原图片，引导学生欣赏草原的美景。 2. 提问：同学们，你们对草原有什么印象？想不想去草原看看？

3. 介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

二、新课导入

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，查字典理解词义。

2. 教师检查学生自学情况，讲解生字词。

三、朗读课文

1. 学生齐读课文，注意节奏和语调。

2. 教师示范朗读，指导学生朗读技巧。

3. 学生分组朗读，互相评价。

四、分析课文

1. 教师提问：课文描绘了怎样的草原景象？

2. 学生回答，教师总结：草原广阔无垠，绿草如茵，牛羊成群。

3. 教师提问：作者在文中表达了怎样的情感？

4. 学生回答，教师总结：作者热爱草原，赞美草原的美丽。

五、课堂小结

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。

2. 学生总结：通过学习《草原》，我们了解了草原的美丽，感受到了作者对草原的热爱之情。

六、作业布置

1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 收集草原的相关资料，下节课分享。

第二课时

一、复习导入

1. 教师提问：上节课我们学习了《草原》，还记得课文的内容吗？ 2. 学生回答，教师引导学生回顾课文内容。