1 部编版一年级下册语文第六单元教案
英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。一起看看部编版一班级下册语文第六单元教案!欢迎查阅!
部编版一班级下册语文第六单元教案1
一、教材简说：
下雪啦!兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢快。小白兔的家着火了，英勇的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。
读着这个动人的童话故事，每个人都会感受到雪孩子和善的心地。课文以连环画的形式消失，易于激发学习爱好，培育同学借助图画阅读的力量。
本篇为首次消失不注拼音的课文，让同学尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。
二、教学重点：
识字、写字和朗读课文。
三、学习目标：
1 . 熟悉10个生字，会写3个字。熟悉1个偏旁“孑”。
2 . 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 .了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出救济之 2 手。
四、教学过程：
第一课时
(一)识字写字
1.识字。
本课生字中，留意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过，外加多音字“着”。教学时，要鼓舞同学自己读通课文，不熟悉的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。老师检查时要留意正音。
随生字“孩”，熟悉偏旁“孑”。十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化”，都可以利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读，整体识记。
巩固识字可结合详细语境进行。如，编句子。
知道：我知道了。
孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。
二十四节气——冬至教学设计
教学目标：
1、 了解冬至的来历、民间传说、习俗
2、 积累关于冬至的诗词
3、 通过了解冬至，对二十四节气产生兴趣，打开孩子博物视角、培养科学精神。
教学重点：积累关于冬至的诗词
教学难点：通过了解冬至，对二十四节气产生兴趣，打开孩子博物视角、培养科学精神。
教学过程：
一、导入：《二十四节气歌》
师：同学们，我们先来读一读这一首《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
顾名思义，这首二十四节气歌里面包含了一年中的这二十四个节气。今天呢，我们就聊一聊二十四节气里面其中一个比较重要的节气——冬至。
二、冬至的来历
冬至，时间点在12月21—23日之间。冬至是二十四节气中最早制定出的一个节气，也是我国的一个传统节日，又叫“冬节”。
据记载，周秦时代以冬十一月为正月，以冬至为岁首过新年。《汉书》有云：“冬至阳气起，君道长，故贺……”也就是说，人们开始过冬至节是为了庆祝新的一年的到来。
把冬至作为节日来过源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。
魏晋六朝时，冬至称为“亚岁”，民众要向父母长辈拜节；宋朝以后，冬至逐渐成为祭祀祖先和神灵的节庆活动。
唐、宋时期，冬至是祭天祀祖的日子，皇帝在这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜。明、清两代，皇帝均有祭天大典，谓之“冬至郊天”。
三、冬至民间传说
冬至呀，还有三个民间传说呢。
1、冬至的民间传说之一
过去老北京有“冬至馄饨夏至面”的说法。相传汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁。当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残。百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取“浑”与“屯”之音，呼作“馄饨”。恨以食之，并求平息战乱，能过上太平日子。因最初制成馄饨是在冬至这一天，在冬至这天家家户户吃馄饨。
2、冬至的民间传说之二
冬至有吃狗肉的习俗。据说是从汉代开始的。相传，汉高祖刘邦在冬至这一天吃了樊哙煮的狗肉，觉得味道特别鲜美，赞不绝口。从此在民间形成了冬至吃狗肉的习俗。现在的人们纷纷在冬至这一天，吃狗肉、羊肉以及各种滋补食品，以求来年有一个好兆头。
一年级语文阅读教学计划八篇
开学了，为了营造优良的学习氛围，一年级语文老师如何制度教学计划?下面是店铺收集整理关于一年级语文阅读教学计划的资料，希望大家喜欢。
一年级语文阅读教学计划篇一
一、指导思想：以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。
二、教学目标：
1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：
除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》、《古诗》、《弟子规》等。
四、课程开设的教学时间：
每周开设1节课;其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
五、课程开设的教学原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能
背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。 4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。
6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。
六、经典诗文教学方法：
1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
一年级下册
一、《读读童谣和儿歌》（一）
1.《外婆桥》：糖果甜甜的，但是吃太多对牙齿不好哟！
2.《拉大锯》：“拉大锯”可以锻炼小朋友手臂和胸部的力量哟。
3.《新年到》：贴春联、挂年画、挂灯笼、守岁等都是过年的习俗。
4.《虹》： 彩虹共有：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
5.《九九歌》：从冬至开始算，第一个九天叫“一九”，第二个九天叫“二九”，一次类推，一直到“九九”。
6.《金钩钩》：我们要遵守约定，做守信的孩子！
7.《会飞的小星星》：萤火虫腹部末端有发带绿色光的器官。
8.《小雪花》：雪是空气降落的白色结晶，多为六角形。
9.《急雨蝉声》：雄性的腹部有发音器，雌性没有。
10.《捉迷藏 》：风是空气流动的现象，来无影。去无踪。
二、《读读童谣和儿歌》（二）
1.《夏天的觉》：冬天黑得早，亮得晚，夏天则刚好相反。
2.《夏天的雨》：出着太阳下着的雨，这种现象叫太阳雨。
3.《端阳》：吃粽子、赛龙舟等都是端午节的习俗。
4.《小板凳》：孝敬长辈是我们应该做的。
5.《夕阳》：作者用拟人的手法将夕阳和彩霞比拟为母女。
6.《画凤凰》：凤凰是吉祥和谐的象征。
7. 《蜻蜓》：蜻蜓是益虫，可以捕食大量害虫。
