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人音版三年级上册音乐教案 第二课《好伙伴》
课 题 《同伴进行曲》 课 时 第一课时
课 型 欣赏课 教 具 多媒体、钢琴
教材分析 吹奏乐《同伴进行曲》
这是一首用管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲，但起初他们的乐队队长并不欣赏此曲，而且还加以嘲讽。后来，泰克廉价将其卖给了出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。
教学目标 1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点
3、借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演和打击乐器伴奏，进一步熟悉和感受乐曲。
教学重难点 1、感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题
2、聆听、欣赏。听辨音的高低并能用动作准确的表演出来。
教学流程 师生活动 达标意图
导入部分 1.师生问好
2老师带动：在音乐《同伴进行曲》中用身体语言给同学们打招呼，动作简单好学，点头、摆手等。
3.学生随音乐和左右同学分别打招呼。
形成部分 1.学习节奏
（1）展示小军鼓
（2）老师演奏小军鼓
师：现在让他来给我们打个招呼吧
老师演示小军鼓展示节奏（图片）
（3）展示节奏型
师：刚才老师敲的这一段，是我们刚才听的音乐里的一段节奏
2/2
X 0 X 0 | X 0 XX XX |
X 0 X 0 | X 0 XX XX |
X 0 X 0 | X . X X . X |
X - - - | X - 0 0 | 利用学生们陌生的乐器，来吸引学生们的学习热情。
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发展部分 （4）学习节奏
师：现在让我们慢慢的来打一下节奏，用你们的双腿来当鼓面，双手当鼓锤，随我一起一句句的来。
《小蜜蜂》教案
教学目标
1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。
2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。
教学重点
用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》。
教学难点
歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
教学过程
（一）师生问好，组织教学。
（二）音乐律动《郊游》。
师：小朋友，我们随着郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！
（三）谈话导入新课
师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美丽的鲜花（课件出示大花园）；香甜的果实（出示课件果实）；还有许多可爱的小动物（出示课件小动物）。小动物们看到我们二（）班小朋友的到来，都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放《小蜜蜂》，课件显示蜜蜂采蜜等图）。
生：小蜜蜂。
师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢！
生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。
师：小朋友们真聪明，学得都非常像。
师：接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友最勇敢，最积极。举手，抽生模仿。
生1：模仿。
师：非常的好，还有哪个小朋友想再来展示一下呢？
生2：模仿。
师：真聪明，学得很有特点。
（四）节奏训练
1、节奏练习 小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思，大家想学小蜜蜂说话么？
生：想！
（出示课件：小蜜蜂节奏图）
师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？
X X｜X0｜
嗡嗡 嗡
师示范，生练习。（评价）
师：小朋友们和小蜜蜂的热情交谈，被其他小动物听见了，大家看，谁来了？（课件出示：鸽子图及节奏）
X X X X｜X0｜
咕 咕 咕 咕 咕
师：这是什么动物的叫声？
人音版小学音乐二年级下册
第三课乐曲《蜜蜂》教学设计
课题：乐曲《蜜蜂》
教学设计理念：
课标强调以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，突出音乐学科特点，面向全体学生，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，让学生在音乐艺术的世界里受到高尚情操的陶冶。
《蜜蜂》是德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所作的小提琴曲。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。在教学设计中，我以“飞呀飞”为主题，整节课听、看、动融为一体，让学生在音乐活动中感受“飞呀飞”的主题。引导学生在聆听乐曲的过程中，激起学生爱护小动物的爱心，学会保护小动物。利用多媒体直观有效的教学，让学生感受音乐中蜜蜂“飞呀飞”的形象，并引到理解音乐旋律线条的体验中。用生活经验辅助音乐经验的积累，激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。
教材分析：
乐曲《蜜蜂》是德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦 舒伯特所作的小提琴曲，它的旋律是由一系列三连音组成的，带有“无穷动”体裁的特征。形象地描绘了蜜蜂在花丛中采蜜灵巧轻盈的形象。乐曲一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，模仿蜜蜂振翅飞鸣的嗡嗡声，力度从弱到强，生动逼真，描写蜜蜂从远处飞来，主题与引子紧紧相接，旋律音区连续作八度提升，使人联想起一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞的形象。
乐曲的中间段落运用了重音奏法，音乐从强到弱，最后用提琴的拨弦轻轻结束。好似蜜蜂采完蜜又飞走了。
教学目标：
1.通过欣赏小提琴独奏曲，启发学生领悟旋律，节奏速度和音色等音乐表现手段在塑造音乐形象中的作用。
2.能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
3.动脑为乐曲编创动作。
课 型：乐曲课教学
课 时：一课时
教学重点：学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。
二年级下册音乐教案-第3课 蜜蜂-人音版
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第3课 蜜蜂-人音版
本节课我们将学习人音版二年级下册音乐教材中的第三课《蜜蜂》。教学内容主要包括：
1. 学唱歌曲《蜜蜂》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2. 了解蜜蜂的特点和生活习性，通过音乐感受蜜蜂的勤劳与团结；
3. 学习简单的音乐知识，如音高、音长和音色，并结合歌曲进行实践；
4. 培养学生的音乐兴趣和集体合作精神，提高音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-第3课 蜜蜂-人音版
1. 提升音乐感知能力：通过学唱《蜜蜂》，培养学生对旋律、节奏的敏感度，激发他们对音乐形式的探究兴趣；
2. 增强文化理解素养：了解蜜蜂的文化寓意，引导学生体会音乐与生活、自然的密切联系，提高学生对音乐作品背景的认识；
3. 培养审美情趣：以《蜜蜂》为载体，引导学生感受音乐之美，培养他们欣赏音乐、表达美的能力；
4. 发展团队协作精神：在合唱、合作表演等环节，培养学生团结协作、共同完成音乐作品的能力，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
二年级下册音乐教案-第3课 蜜蜂-人音版
1. 教学重点
- 掌握歌曲《蜜蜂》的旋律与节奏：歌曲中的旋律线条流畅，节奏明快，学生需熟练掌握，并能准确演唱。
- 理解音乐与蜜蜂生活习性的联系：通过歌曲学习，使学生理解音乐如何表现蜜蜂的勤劳与团结，感受音乐与自然生活的紧密关系。
- 培养音乐基本素养：包括音高、音长、音色的辨识和运用，通过歌曲实践，提高学生的音乐表现力。
举例：
- 歌曲中重复的乐句，如“嗡嗡嗡，小蜜蜂忙采蜜”，要求学生能准确地重复唱出，强化对旋律的记忆。
- 歌曲中的节奏型，如“XX XX XX XX”，需要学生通过拍手、敲击乐器等方式，感受并模仿。
2. 教学难点
- 歌曲中节奏的变化：对于二年级学生来说，节奏的变化可能难以掌握，如从简单的四分音符过渡到八分音符的节奏型。
