陕旅版六年级英语下册全册教案

六年级英语(下册)教学计划

一、教材分析

本册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标

准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求。根据小学生的年龄、心

理特点和生活实践，教材的编写注重和激发培养学生学习语言的兴趣，通过形式

多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的二个和歌曲，加上文中生动、幽

默的卡通图画，让学生在听、说、读、写、演、玩、唱等过程中轻松的感知英语、

学习英语，达到学习掌握英语、运用英语的目的。培养学生在与人交往过程中的

自信心和英语交际能力，即开发了智力，又培养了他们的综合素质。为中学英语

的学习奠定了良好的基础。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力

培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展

7．实现整体设计

二、教材重难点

（一）教材重点

1、能按三会、四会的要求掌握所学单词、掌握所学句型。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（二）教材难点

1．一般现在时、一般将来时、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、

是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

三、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中

学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练

和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、

正确地书写。

四、学情分析.

本班共26名学生，其中女生13名，学生对学习英语的兴趣整体有所上升，

但两极分化较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的

兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养

学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使

他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思

维、想象和创造能力。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学

生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在

时、一般将来时、一般过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用

对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

五、培优辅差

（一）后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

4、让班上的优秀生帮助后进生学习，使他们共同提高学习英语的水平。

5、还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，

尽量减少差生的数量。

6、做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教

学任务。

（二）优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀

生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题

的途径。

六．教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共十四个单元。每周上一课，书本知识共14课，不排除因为课文难，

学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活

动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进

修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达

到最佳效果。

总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就

在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利

用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴

趣，提高英语教学的效果。

第一至二周Lesson One and Lesson Two………………………………………...6课

时

第三至四周Lesson Three and Lesson Four…………………………………….6课时

第五至六周Lesson Five and Lesson Six……………………………………..…..6课

时

第七至八周Lesson Seven and Lesson Eight………………………….….…..6课时

第九至十周 期中考试复习……………………………………………………………….… 6课

时

第十一至十二周Lesson Nine and Lesson Ten……………………………….. 6课时

第十三至十四周Lesson Eleven and Lesson Twelve…………………………6课时

第十五至十六周Lesson Thirteen and Lesson Fourteen…………………..6课时

第十七周以 期末考试复习…………………………………………………………….. 6课时

Lesson 1 Xi’an is a beautiful city.

本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学

习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。学生要掌握一些和旅游活

动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you

ready for your trip?\ have a good time.还有学生要会说一些旅游景点的名称。例如，

Qinshihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑）,the Gteat Wall（长城）,

the Bell Tower（钟楼）, the West Lake（西湖）。

教学目的及重难点分析：

1、会说会用这些句子：

Where are you going ? I’m going to …（名胜古迹名称） Who will take you

there?

2、能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and

Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.

3、理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…

4、会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time

课前准备：

1、教师准备一些同学们都比较熟悉的景点图片：兵马俑，钟楼，长城，西

湖等。

2、同学们准备一些和家长一起照的景点照片。

教学过程：

1

教师通过A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。

A： What are you doing now?

B: I’m buying a train ticket. Why are you here?

A: I want to buy a train ticket, too.

B: Where are you going?

A: I’m going to go to Sichuan.

B: Who will take you there?

A: My brother. Where are you going?

B: Beijing. I’ll visit my grandparents.

A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.

B: Thank you . The same to you.

A: Goodbye.

B: Byebye.

2

教师利用图片讲解本课重点词汇和句型。1）景点词汇教授。

教师通过提示让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。教师用

简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。

如： It’s very famous and great.

It’s in Xi’an.

It’s about the Qin Dynasty.

从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta

Warriors And Horses.

The Bell Tower 钟楼

The West Lake 西湖

The Great Wall 长城 （教法从上）

教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形

容词来修饰这些景点。

This is the Terra-cotta Warriors and Horses.

It’s in Xi’an.

It’s famous and great.

This is the Bell Tower.

It’s in Xi’an.

It’s famous and beautiful.

This is the West Lake.

It’s in Hangzhou

It’s famous and nice.

2) 语言点讲述

1. 教师拿出一张照片，询问 What’s this? 学生回答 It’s a picture.或It’s a

photo. 从而引出短语照相 take a picture of some place\ take a photo of some place .

如 take a picture\photo of the Bell Tower

课文中在take some pictures 之前加上do, 用来加强语气，可理解为“一定要”。

2. be ready for sth (为…做好准备)

例如：Are you ready for English test?

3. have a good time ( 玩得高兴) 还可以说 have a nice\wonderful time.

3) 语法点讲述

教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。有

两种表达法：be going to do something\ will do something

教师出示各个景点图片，师生互动，进行问答练习。

Where are you going?

I’m going to go to Beijing.

Who will take you there?

My father will take me there.

3、课堂练习（Do the exercise of Let’s Practice）

(1) I’m going to Xi’an.

I’ll take some pictures of Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses.