人教版五年级音乐下册课程目录与教学计划表

最新人教部编版五年级音乐下册教学进度表

第一单元：音乐基础知识

- 第一课：音乐的基本元素

- 第二课：音乐的分类及特点

- 第三课：音乐的音高和音长

- 第四课：音乐的节奏和速度

- 第五课：音乐的音色和音量

第二单元：音乐的表达方式

- 第一课：音乐的情感表达

- 第二课：音乐的舞蹈表达

- 第三课：音乐的歌唱表达

- 第四课：音乐的戏剧表达

- 第五课：音乐的绘画表达

第三单元：音乐的鉴赏欣赏

- 第一课：音乐的鉴赏对象

- 第二课：音乐的鉴赏欣赏方法

- 第三课：音乐的鉴赏欣赏态度

- 第四课：音乐的鉴赏欣赏技巧

- 第五课：音乐的鉴赏欣赏作品

第四单元：音乐与文化传承

- 第一课：音乐与民族文化

- 第二课：音乐与地域文化

- 第三课：音乐与历史文化

- 第四课：音乐与宗教文化

- 第五课：音乐与现代文化

第五单元：音乐创作与表演

- 第一课：音乐的创作过程

- 第二课：音乐的作曲技巧

- 第三课：音乐的编曲技巧 - 第四课：音乐的表演技巧

- 第五课：音乐的乐器演奏技巧

第六单元：音乐赏析活动

- 第一课：音乐会欣赏

- 第二课：歌剧院欣赏

- 第三课：音乐剧欣赏

- 第四课：合唱团欣赏

- 第五课：交响乐团欣赏

第七单元：音乐与身心健康

- 第一课：音乐的舒缓作用

- 第二课：音乐的疗愈作用

- 第三课：音乐的兴奋作用

- 第四课：音乐的认知作用

- 第五课：音乐的社交作用

以上是最新人教部编版五年级音乐下册的教学进度表，希望能对老师们的教学工作有所帮助。

第1页共9页 2024年人教版五年级下册音乐教学计划

一、指导思想

遵循新的课程标准和课程改革精神，致力于培养学生的音乐技能，特别是激发他们对音乐学习的兴趣，增强识谱、认谱的能力。要转变一部分学生的观念（即认为学习音乐无用，音乐课是次要课程），真正提升学生的音乐素养。

二、学情分析

我负责五年级共六个班级的教学，其中五(6)班来自乡村小学。这些学生普遍喜欢上音乐课，但他们倾向于忽视乐理知识的学习，认为音乐课就是唱歌课，歌曲既可以是教材上的，也可以是当前流行的。还有些学生对教师教授乐谱感到反感，一看到谱子就想打瞌睡。五年级是一个承上启下的学习阶段，学生需要巩固和应用已学知识，本学期所学内容将为他们未来几年的学习奠定坚实基础。教材在乐理方面难度有所增加，如引入升号的调、升记号和还原记号等，这无疑增加了学习的挑战性，但也为以后的五线谱学习铺平了道路。总体来看，五(1)(2)(3)(6)班学习态度认真，学风浓厚，学习歌曲速度快，而五(4)班学风不够浓，学习态度需要改进。针对这种情况，教师需要进行大量的思想引导，实施因材施教。

三、教材分析

本教材共包含八个单元，附加四首选唱选听歌曲。每课围绕一个主题，涵盖“演唱”、“聆听”、“创编活动”等多个方面。教材中，歌曲难度和篇幅有所加大，涉及更广泛的音乐风格，旨在让学生体验不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐特色。通过合唱第2页共9页 学习，提升学生的沟通和团队协作能力。还增加了如节拍学习、小节线、终止线、反复记号等音乐基础知识，以及音乐家贺绿汀的故事，以提高学生的综合素质。全书旨在展现不同音乐文化的多样性，激发学生对民族音乐的热爱。

四、教学目标

1. 增进学生对音乐的兴趣，使他们乐于参与音乐活动。

2. 提高音乐感知和鉴赏能力。

3. 培养丰富的生活情趣和乐观的人生态度，增强群体意识，锻炼合作与协调能力。

4. 学习课堂乐器的演奏技巧，参与歌曲、乐曲的表现。

2025年春学期人教版小学音乐（简谱）五年级下册

教学进度表

周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注

1 2.13——2.14 开学第一课 1

2

2.17——2.21 第一单元 北国之声

唱歌 美丽的家乡

欣赏 驯鹿 1

3

2.24——2.28 欣赏 冬猎

欣赏 鸿雁 1

4

3.03——3.07 唱歌 长城放鸽

唱歌 银色的马车从天上来啦 1

5

3.10——3.14 第二单元 五十六朵花

唱歌 吹起羌笛跳锅庄

欣赏 瑶族舞曲 1

6

3.17——3.21 演奏 瑶族舞曲

欣赏 木鼓歌 1 7

3.24——3.28 欣赏 锦鸡出山

唱歌 阿喽喽 1

8

3.31——4.03 第三单元 唱大戏

唱歌 看大戏

欣赏 花木兰 1 清明节

4.04——4.06

9 4.07——4.11 编创 1

10

4.14——4.18 唱歌 西湖美

欣赏 故乡是北京 1

11 4.21——4.25，4.27 期中测试 1 周日上班

12

4.28——4.30 第四单元 影视音乐

欣赏 映山红

唱歌 让我们荡起双桨 1 劳动节

5.01——5.05

13

5.06——5.09 欣赏 迎春

欣赏 纸风车 1

14

5.12——5.16 欣赏 风

唱歌 送别 1

15 5.19——5.23 音乐实践 1 16

5.26——5.30 第五单元 古韵新声

唱歌 梅花

欣赏 梅花三弄 1 端午节

5.31——6.02

17

6.03——6.06 欣赏 渔舟唱晚

音乐知识 常用表情术语 1

18

6.09——6.13 唱歌 静夜思

活动 古诗朗诵演唱会 1

19

6.16——6.20 第六单元 小小音乐剧

活动 东郭先生与狼 1

20 6.23——6.27 总复习 1

21 6.30——7.04 期末测试 1

人音版音乐五年级下册全册教案及教学计划

一、教材分析

1.本学科所使用教材的编排体系

（1）从教育理念上，强调了以学生进展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面进展。、

（3）加强实践与制造。

（4）加强综合与渗透。

2.全套教材的特点

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锤炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生展现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

3.本册教材的内容结构及特点

（1）以审美为中心

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地表达在新编的音乐教科书中，表达在教师教育观念中，表达在活动的全过程。

（2）以音乐文化为主线。

我们通过学习，认识到一般小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最差不多的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从差不多的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的浅显音乐基础知识与差不多技能。