(人教九年级化学)实验活动8-粗盐中难溶性杂质的去除

班级 姓名 授课教师 日期

实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除

【实验目的】：

【实验仪器】： ①铁架台（带铁圈）②烧杯 ③量筒 ④玻璃棒 ⑤石棉网 ⑥蒸发皿 ⑦漏斗 ⑧胶头滴管 ⑨托盘天平 ⑩坩埚钳 ⑾酒精灯。

【实验步骤】：

（1）第一步：溶解。①称量：用 准确称取5. 0克粗盐。

②溶解：用 量取10ml水倒入烧杯里，用药匙加粗盐于水中，并用 搅拌，一直到粗盐 为止。称量剩下的粗盐质量，计算10ml水中约溶解了多少克粗盐。

第二步：过滤。①滤纸的边缘比漏斗口 ，滤纸要紧贴 ，漏斗里的液面要低于 ；

②过滤时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠 ，漏斗下端管口要紧靠 。

第三步：蒸发。①将所得澄清滤液倒入 里，用 加热，加热过程中，用 不断搅拌，防止 。②当蒸发皿出现较多量固体时，应 。

第四步：计算产率。用 将固体转移到纸上，称量后，回收到 中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较，计算出精盐的产率。

【师生小结】： 要记住哟

1、粗盐提纯步骤：溶解→过滤→蒸发、结晶→计算产率

2、四次使用玻璃棒的作用

a、溶解：搅拌，加速溶解 b、过滤：引流液体

c、蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅 d 、计算产率：转移固体

3．过滤后的液体仍浑浊的原因：

① 操作过程中液面可能高出滤纸的边缘 ②滤纸被玻璃棒捅破

实验题目：粗盐的提纯

班级 _____________ 姓名 _________________

实验目的：

1掌握粗盐提纯的方法。

2、了解混合物分离的概念。

实验器材：

天枰、烧杯2个、玻璃棒、量筒、漏斗、铁架台、坩埚钳、滤纸、酒 精灯、蒸发皿、粗盐

实验步骤：

1溶解：用天平称取粗盐5g,投入到水的烧杯中，搅拌溶解

2、 过滤：过滤食盐水1〜2次，直到滤液澄清。

3、 蒸发结晶：将滤液倒入蒸发皿中，加热，结晶。

4、 计算产率。

现象：

1、 搅拌，促进粗盐进中 NaCI的溶解。

2、 滤纸上有不溶的杂质。

3、 加热时搅拌防液滴飞溅，待有较多 NaCI出现时停止加热，用余热 蒸干。

分析及结论：

溶解粗盐 精盐 精盐产率

g g %

精盐产率= 过滤实验 过滤注意事项:

蒸发注意事项:

实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教学设计

灯塔市实验中学 董晓雪

教学目标：

知识与技能：掌握粗盐中难溶性杂质去除的实验步骤，巩固过滤和溶解操作，并学会蒸发操作。

过程与方法：通过溶解、过滤和蒸发的实验过程，学生归纳总结出混合物分离的一般方法

情感态度价值观：通过参与过滤、蒸发的实验过程，学生逐渐养成耐心、细致的学习习惯，并善于用化学知识解决生活中实际问题。

教学重点：巩固过滤、溶解等实验操作，学习蒸发实验技能

教学难点：1.蒸发实验操作 2.产率值的分析

实验用品：实验器材：酒烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10ml）、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴。

实验药品：粗盐。

教学流程：

创设教学情境，引入课题

通过通过问题，结合前面所学习的知识，讨论粗盐杂质？

有不溶性杂质，如泥沙等，和可溶性的杂质如氯化钙、氯化镁等。

活动一 探究粗盐初步提纯的方法

要除去粗盐中不溶性的杂质，你采取哪些实验步骤？讨论步骤

活动二：实验探究粗盐中难溶性杂质的去除

1.溶解

用托盘天平称取粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有水的烧杯里，边加边搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察食盐水是否浑浊。

学生进行实验、记录。

教师巡视、参与小组探究活动。

2.过滤

连接好过滤装置，过滤食盐水。

学生进行实验、记录。

教师巡视、参与小组探究活动。

3.蒸发 将所得澄清滤液倒入蒸发皿。用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。

学生进行实验、记录。

教师巡视、参与小组探究活动。

4.计算产率

用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到制定容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。

课后作业

今天，我们一起完成了粗盐中难溶性杂质的去除，现在所得粗盐是纯净物吗？

粗盐的难溶性杂质的去除

实验目标：

1、会各种仪器的使用方法，学会过滤和蒸发操作。

2、总结第二节知识，形成知识体系 。

过程与方法

在实验中认识从固体混合物中除去杂质的方法。

情感态度与价值观

在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。

教学重点

用重结晶法提纯的粗盐

教具准备：

分组实验用品：烧杯、药匙、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、漏斗、火柴、滤纸、粗盐、蒸馏水

投影仪及相关图片

教学过程

教师活动 学生活动 教学意图

【导入新课】

我国是盐矿、盐湖最多的国家，请看图片，这是人们在海边晒盐的情景，晒出的盐称为粗盐，它与你吃的盐看上去有什么区别？

观察图片

回答问题

创设实验情景，激发学生的兴趣。

【探究一：不溶性杂质的去除方法】

1、怎么才能把粗盐提

思考并回答问题

学生自主参与，培养学生的合作与竞争意识。

纯？

2、结合课本P44实验探究完成粗盐提纯的过程。

3、反思总结各组实验中的成败得失。 进行实验

完成实验后及时

进行试验反思

总结实验成败经验 注重实验后的反思，学生已经学会了过滤等基本实验操作，无需老师强调，只需加点提示就够了。

【探究二：可溶性杂质的去除方法】

与开始相比的确是白了，那是否是纯净物呢？参照第一节你认为里面还有哪些离子？

我们应该用什么离子除去？

为了不引入新的杂质我们应该加入什么试剂？是否有一定顺序？

学生讨论并回答问题

加强新旧知识之间的联系，学以致用。

【探究三：食盐的用途】

阅读课本P45总结食盐的用途

阅读课本并总结

充分利用课本

【练一练 议一议】

进行练习

及时进行训练，加强对知识的巩固与理解

【总结与归纳】

从第二节海水晒盐这节课中你学到了什么？

构建知识网络

所学知识展示出来

培养学生知识汇总的能力，并能构建知识网络

【练习与实践】

完成练习

当堂达标，培养能力