Unit 3 My day

Unit3 My day

一、 按要求写单词

1.that(复数) 2.this (复数)

3.big (反义词) 4.don’t (完整形式)

5.Saturday(缩写形式) 6.I (复数)

7.you (物主代词) 7.she物主代词)

二、词组翻译

1.上学 2.起床

3.回家 4.去睡觉

5.看电视 6.在早上

7.踢足球 8.吃完饭

9.over there 10.talk about

三、 根据首字母填空

1. I have b at seven o’clock.

2. I u go to school at eight.

3. I have two l in the afternoon.

4. It’s time (go) to school.

德积小学2014—2015学年第二学期四年级外语教案 执教者：陆燕

Unit3 My day

教材学情分析：

本单元的主题是讨论一天的作息安排。教师在教学中可以将课本提供的场景与学生的实际生活联系起来，引导学生运用新的词汇和句型谈论自己一天的作息安排。教师可以从学生的年龄特点和兴趣出发，开展一些类似TPR（Total physical response）的肢体语言教学活动，便于学生更好地掌握和运用新词汇。关于字母e和字母组合ee在单词中的读音，教师可以在口型上加强指导，多给例词，引导学生体会、辨识。

教学目标：

1、在情境中学习词汇和动词短语go to school, usually, in the

morning/afternoon/evening,have lunch, go home, do my homework, have

dinner, watch TV, go to bed， play football, at night.

2、能听懂会说：When do you ...? I...at„并能在情境中熟练的运用。

3、会唱歌曲When do you get up？

4、掌握字母e和字母组合ee在单词中的读音。

课时安排：

五课时

德积小学2014—2015学年第二学期四年级外语教案 执教者：陆燕

第一课时

教学内容：

Story time

教学目标：

1、在情境中学习词汇和动词短语get up, go to school, usually, in

the morning/afternoon/evening, have lunch, go home, do my homework,

have dinner, watch TV, go to bed 。

2、能在情境中整体感知故事内容。

3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

Unit 3 My day 单词

usually /ˈjuːʒuəli/通常，常常

go to school 上学

have lunch 吃午饭 have breakfast 吃早饭

have dinner 吃晚饭

in the morning 在上午 （早上6点至12点）

in the afternoon 在下午 （中午12点至6点）

in the evening 在晚上 （傍晚6点至9点）

at night 在夜里 （晚上9点至次日早上6点）

play football 踢足球

go home 回家

homework /ˈhəʊmwɜːk/ 家庭作业

watch TV 看电视 /wɒtʃ/

go to bed 睡觉

Unit 1 My Day

单元教材分析：

本单元是五年级上册第二单元关于“课程安排与及周末活动”的延续。重点学习一天中不同时间段内学习和生活以及周末活动安排的表达。本单元内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中体验、理解、内化和运用。

单元教学目标

1、 知识目标

1）、能够掌握本单元出现的take,exercise,go shopping等单词和短语，并熟练朗读与运用。

2）、能够使用频度副词问答作自己时间，如“When do you get up?I often get up at

7o’clock ”能够使用频率副词问答周末活动。

3）、能够运用所学语言知识描述一天中不同时间段内学习和生活起居以及周末活动等。

2、能力目标

通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并能够运用其完成询问他人的能力及介绍自己能力的交际，形成良好的语言交往能力。

3、情感态度目标：

引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。了解中西方文化的不同之处，培养学生跨文化交际意识。

第一课时

一、教学目标与要求

1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have

English class , play sports , eat dinner .

2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/„„并能用所学动词短语替换句型“I usually „at„”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

4、能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重点、难点 1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises , ususlly的发音。