初中语文八年级上册第二单元第七课《背影》

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1 / 5 《背影》

【我解读】

《背影》这篇经典的散文在初中语文教学中有着非凡的地位， 朱自清先生曾解释：《背影》乃是纪实。细细品读此文，中年人不觉感同身受，潸然泪下。这篇文章的虽然写的是温暖的爱的文章，但读完此篇仍然感到深深地沉重。

沉重的生活

首先是家道中落。“祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的日子”，父亲失业了，经商失败，以至于“变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事”。这个曾经还算殷实家庭已经大厦将倾了，压在父亲肩上的担子更重了。文中有个关键词需要注意：“狼藉”。“狼藉”一词表明不仅仅是指满院的东西乱七八糟，同时也能让读者自然而然的联想到作者和作者父亲“狼藉”的悲凉心态，这也是作为语言大师的朱自清在运用语言的巧妙之处，即呼应了不着一字的“冬天”的阴凉，也揭示了父子两人的悲凉心态。

二是“某事”之艰难。“某事”看似非常平淡的一个动词，却道出了生活的无比艰辛。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲虽然宽慰自己，但背负着丧母之痛和家庭生计，在老年仍然要四处奔波某事，但真的“天无绝人之路”吗？结尾作者写道：“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！”作为少年谋生，独立支持，做了许多大师的父亲自然不是庸碌之辈，我也是大学的毕业生，受过良好的教育，有着非凡的学识，如此的两个男人都感受到谋生的艰难，生活的无比沉重，普通人就更可见一斑了。

三是做事之忙碌。“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。”父亲“忙”什么？前文说“父亲要到某某谋事”。父亲忙的事情关乎到家庭的生机和男人的事业，要养家糊口，要给子女交学费，更为难堪的是要还贷款呀。忙到连我到去上学都没有时间送我。

沉重的父爱

本文的主题是表达父爱，但我认为这只是极为肤浅的理解。虽然“父爱”像那堆朱红的橘子一样成为本文中的暖色调，但我们读罢此文，仍然感到无比的沉重。《背影》发生的时代背景正是当时中国军阀混战社会转型的尴尬时期，当时社会经济惨淡，民不聊生，生活的压力，父子的不和都是造成父子之间感情隔阂的重要原因。1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言，父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主X改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿，朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧X私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922word

初中部编版八年级初二上册语文《背影》公开课（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

本单元以“背影”为主题，涵盖了初中部编版八年级初二上册语文的多个篇目。单元课时数为10课时。教学内容紧密围绕课本，通过对比阅读、群文阅读等方式，使学生深入理解文章内容，掌握写作技巧，提高语文素养。

单元主题旨在培养学生对亲情的感悟，通过分析不同文章中的“背影”，让学生体会到亲情的伟大和珍贵。同时，培养学生对父母的感恩之心，学会关爱家人，弘扬中华民族的传统美德。

一.课标要求

本单元体现的语文核心素养主要包括：语言能力、思维品质、文化意识、审美情趣。

在语言能力方面，新课标要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意，把握文章结构。通过本单元的学习，培养学生准确、简洁、生动地表达自己的思想感情的能力。

在思维品质方面，新课标要求学生能够运用批判性思维，对文章内容进行分析和评价。本单元通过对比阅读、群文阅读等方式，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。

在文化意识方面，新课标要求学生了解和感悟中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。本单元通过学习不同文章中的“背影”，让学生深入了解传统文化中的亲情观念，培养学生的文化意识。

在审美情趣方面，新课标要求学生能够感受和欣赏文学作品中的美，培养高雅的审美情趣。本单元通过分析文章中的形象、语言、表达技巧等，让学生体验文学之美，提高审美情趣。

二.单元内容分析

本单元以“背影”为主题，涵盖了初中部编版八年级初二上册语文的多个篇目。单元课时数为10课时。教学内容紧密围绕课本，通过对比阅读、群文阅读等方式，使学生深入理解文章内容，掌握写作技巧，提高语文素养。

第一课时：《背影》

本课时主要学习朱自清的《背影》。通过朗读、解析、讨论等方式，让学生理解文章内容，掌握文章的写作技巧。重点分析文章中的形象、语言、表达技巧等，让学生体验文学之美。

八年级语文《背影》教案7篇

《背影》是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。牛牛范文网为朋友们整理了7篇八年级语文《背影》教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

初中语文课文《背影》教案 篇一教学分析：《背影》义务教育课程标准实验教科书《语文》

八年级上册（人教版）第二单元的一篇文章，这一单元的主题思想是让世界充满爱，对于母爱，友爱，学生们总是很容易体会得到。而父亲深沉的爱，无处不在，却总是默默的。《背影》是一篇包含着浓浓父爱的优美的散文，作者细腻的笔迹，将父亲沉默的细致的爱展示给我们。这一单元，教会同学们体会到生活中爱，我们生活在一个充满爱的世界里。

学情分析：从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。学生的学习能力也较强，对文本的理解也有一定的基础。

教学重点：1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情；

2．体会朴实的语言中所包含的深情。

教学难点：1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；

2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。

教学准备：1．掌握作者情况及作品背景。歌曲《懂你》、名画《父亲》的相关资料。

2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话。 教学方法：

朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中父亲说的“五句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。在教学的最后阶段对学生进行作文训练，并引导其欣赏罗中立的名画《父亲》。教师在疑难处给予指导点拨。利用多媒体，精读、速读相结合。

部编版初中语文七年级上册第二单元第8课《两则》同步测试

一、单选题

1.下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ）

A. 陈寔（shí） 太傅（fù） 何所似（sì）

B. 柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）

C. 雪骤（zhóu） 俄而（é） 差可拟（nǐ）

D. 期行（xíng） 王凝（níng）之 尊君在不（bù）

2.读课文《陈太丘与友期》，下列说法正确的一项是（ ）

A. 陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。

B. 陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C. 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。

D. “友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

3.下列说法不正确的一项是（ ）

A. “未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

B. “过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。

C. “尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。

D. 《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。

4.下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）

A. 待君/久不至。 B. 元方/入门/不顾。 C. 左将军王凝/之妻也。 D. 过中/不至，太丘/舍去。

5.下列说法中，不正确的一项是（ ）

A. “期日中。过中不至”交代了不守信用的是友人，而不是陈太丘。

B. “与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。

C. 《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。