北师大版二年级下册认识图形教材分析
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北师大版二年级下册认识图形教材分析
北师大版二年级下册认识图形教材分析
一、教材说明
本单元主要内容有认识角，认识直角、锐角和钝角，认识长方形与正方形平行四边形以及图案的欣赏与设计5个内容。它是在学生已经直观认识平面图形的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，可以为学生继续认识角、角的度量、角的分类等知识作好铺垫。
二、教学分析
第一课：认识角
教学目标
1.在观察实物的基础上抽象出角的图形，让学生初步认识角的含义。
2.认识角的形状，知道角的各部分名称，帮助学生建立角的正确表象，学会用尺子画角。
3.引导学生用观察、重叠的方法比较角的大小。体会角的大小与两边张开的程度有关，与边的长短无关。
教学重点
帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。
教学难点
引导学生理解角的大小与边的长短无关。
知识讲解
知识点一、认识角
1.直观认识角。指一指、说一说五角星、三角形它们的角在哪里。教师注意指导正确的指角方法。
2.由实物抽象出角。
课件演示角的抽象过程，让学生找出两根针组成的角，依次指出其他物体上的角。
3.揭示角各部分的名称。这两条直直的线就叫角的边。两条边接在一起的点就是角的顶点。小结角有1个顶点和2条边。 4.找生活中的角
知识点二、观察比较，感悟角的大小
方法有数格子、重叠法。
知识点三、角的大小与开口的关系
比较两个三角板的大小，发现三角板上对应的三个角分别相等，但边的长短不一样长，说明角的大小与边的长短无关。
第二课：认识直角
教学目标
1.学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
2.通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，使学生初步认识直角。
3.使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣。
教学重点
学生初步认识并会判断直角。
教学难点
会用三角板判断直角和画直角。
知识讲解
知识点一、认识直角
1.复习认识学过的平面图形，从平面图形中抽象出直角，引发学生认识直角。
2. 认识直角的特点
通过对学生对生活中的物品的观察，以及找一找、画一画、做一做直角等练习，使学生充分认识直角的特点，加深学生对直角的理解。
知识点二、认识锐角、钝角
1.通过用三角板上的直角比，判断比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
2.判断的方法：顶点对顶点，一边对一边，看另一边。
知识点三、折角和画角
1.折角：用纸反复对折，折出不同的角。 2.画角：用直尺、三角板或点子图画角。
第三课:认识长方形和正方形
教学目标及重难点
1.通过操作、归纳、比较，用自己的语言描述并掌握长方形、正方形的特征。
2.根据长方形、正方形的特征，明确长方形、正方形的画法。
知识点一、认识长方形、正方形的特征
1.长方形、正方形边的特征。通过折一折，量一量发现长方形对边相等，正方形四条边都相等。
2.长方形、正方形角的特征。四个角都是直角。
知识点二、长方形、正方形边的名称。长方形较长的一组对边叫做长方形的长，较短的一边叫做长方形的宽。长和宽各有两条。正方形有四条相等的边。
知识点三、画长方形、正方形
根据长方形、正方形的边、角关系画图。
第四课：平行四边形
教学目标
1.通过生活情境和实际操作直观认识平行四边形。
2. 掌握平行四边形的特征，通过拉动长方形探究平行四边形与长方形、正方形的联系与区别，体会平行四边形不稳定性。
3.能够准确地在方格纸或点子图上画出平行四边形。
教学重点
认识平行四边形。
教学难点
能够准确地在方格纸或点子图上画出平行四边形。
知识讲解
知识点一、认识平行四边形
1.生活中的观察发现。
2.拉动长方形探究平行四边形与长方形、正方形的联系与区别。不同：角不同。相同：都有四条边和四个角，对边相等。（长方形、正方形是特殊的平行四边形）。
3.体会平行四边形不稳定性。
知识点二、画平行四边形
根据平行四边形的特征画图。
第五课：欣赏与设计
通过欣赏与设计图案，进一步熟悉学过的几何图形。会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形，设计简单的有规律的图案。感受图形的美，发展学生的想象力和审美意识。
知识点一、图案的欣赏
从图案中找到学过的图形，排列规律，颜色变化等。
知识点二、图案的设计展示
选择图形，有规律排列图形和颜色。
