数字1教案幼儿园

学前班数学《1-10数字》教案

教学目标

1. 能准确说出数字1-10；

2. 能正确识别数字1-10的符号；

3. 能正确排列数字1-10的顺序；

4. 能加强对数字1-10的理解。

教学内容

1. 数字1-10的名称和符号；

2. 数字1-10的排列顺序；

3. 在数字方块中，提高对数字1-10的理解。

教学步骤

第一步：向学生介绍数字1-10

1. 学生一起快乐地数数，直到数到10；

2. 显示1-10数字卡片，让学生看每个数字和符号；

3. 教师问学生每个数字的名称和符号，确保他们都掌握。

第二步：教学数字的排列顺序

1. 显示一个空的数字方块，把数字1-10的卡片放在教师的手里；

2. 教师让学生一个一个从手里拿出数字卡片，按照从1到10的顺序排列在数字方块中。

第三步：加强学生对数字1-10的理解

1. 显示一个数字方块，将随机的数字卡片放进去；

2. 学生需要快速找到每个数字的位置； 3. 教师可以发出指令，例如：“找到数字6的位置！”然后让学生找到数字6所在的位置。

教学评估

1. 教师可以让学生回答数字的名称和符号，测试他们是否都掌握了；

2. 教师可以让学生在数字方块中收集一些随机数字的卡片，测试他们对数字排列顺序的掌握程度；

3. 教师可以让学生回答数字方块中的数字位置，测试他们对数字1-10排列顺序的掌握程度。

教学扩展

1. 引导学生探索数字1-20或更高的数字；

2. 通过物体计数加强学生对数字的理解；

3. 教师可以通过数字益智游戏增加趣味性，提高学生对数字的理解。

总结

通过本课程教学，学生能准确说出数字1-10，正确识别数字1-10的符号，正确排列数字1-10的顺序，加强对数字1-10的理解。在教学扩展中，学生可以探索更高的数字，通过物体计数加强对数字的理解，通过数字益智游戏增加趣味性，提高学生对数字的理解。本课程教学旨在为学生打下坚实的学前数学基础。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案

《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1

活动目标

1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。

2、学习描写数字。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

比较数字的不同，能熟练认读。

活动准备

材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。

活动过程

一、区分数字

1、认读、区分数字。

问题： （1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？

（2）请你来说一说6和9有什么区分？

2、练习。分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。

3、听指令找数字。

（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。

（2）请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2描数字。

3练习。

教学反思

在备课时能认真 了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2

[活动准备]

1、教具

⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)

⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

幼儿园中班数学教案认识数字1-2

教学目标：

1.能够正确读写数字1和数字2；

2.能够通过各种图形和现实生活中的场景来认识数字1和2；

3.能够简单的进行数字1和2的比较，了解顺序关系。

教学重点：

1.数1和数2的认识，和数字的顺序关系；

2.将数字1和2联系到生活场景中实际应用。

教学难点：

1.如何让幼儿根据生活场景中的图形和材料准确地认识数字1和2；

2.如何让幼儿简单的进行数字的比较，了解数字间的顺序关系。

教学准备：

1.数字卡片（数字1和数字2）；

2.各种材料（如水果、玩具、书籍等）；

3.黑板或画板、粉笔或彩笔。

教学方法：

1.口头教学法，运用课堂游戏等方式进行加强幼儿的参与性；

2.视觉教学法，通过图形和实物等形式进行数字的认知；

3.互动教学法，让幼儿在课堂中积极参与互动，促进幼儿对数字的了解。

教学过程：

活动1：引入

1.引导幼儿观察教师手中的数字卡片。

2.教师出示数字卡片，让幼儿口中读出数字1。

3.教师出示另外一张数字卡片，让幼儿口中读出数字2。

活动2：数字认识

1.教师拿出1个水果，让幼儿观察并口中告诉教师这是1个，教师将上面的数字卡片放在水果旁边。

2.教师拿出2个相同的水果，让幼儿观察并口中告诉教师这是2个，教师将上面的数字卡片放在水果的旁边。

3.教师引导幼儿通过这些生活场景中的物品来认识数字1和2。

活动3：数字比较

1.教师出示一张数字卡片，让幼儿口中读出来，然后教师出示另一张数字卡片，让幼儿口中告诉两个数字哪个大，哪个小。

2.把数字卡片和水果放在一起，让幼儿比较它们的个数。

活动4：游戏

1.教师设计游戏，让幼儿根据生活场景中的事物画出数字1和2。

2.教师和幼儿合作，让幼儿骰子游戏中把点数转换成数字，领取相应数量的礼物。

活动5：结论

1.教师总结本节课中学习到的内容，引导幼儿口中说出数字1和数字2。

2.让幼儿感受到学习数字的意义和用途。

认识数字1的教案6篇

认识数字1的教案篇1

活动目标：

1、复习7以内数与量的对应。

2、认识数字8，初步理解8的实际意义。

3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动重难点：

感知8以内的数。

数字和图片、圆点的对应。

活动准备：

1、《去郊游》音乐，《8的形成》ppt课件。

2、每个座位上贴上1—7的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。

3、圆点为5—8的蘑菇若干，上粘有数字5—8的小筐4个，小篮子每人一个。

活动过程：

一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）

二、复习7以内的数量

1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）

2、指导幼儿数数量找座位

3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。

（此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应）

三、学习活动：出示ppt，认识数字8。

1、复习7以内的数量。

请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。

2、认识数字8，理解8的实际意义。

a） 操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。