《计算机文化基础》课程标准

《计算机文化基础》课程标准

计算机文化基础课程标准

课程代码：58010602课程性质：必修课课程类型：b类课（一）课程目标

《计算机文化基础》就是高等职业教育各专业的一门必修课程公共基础课。通过本课程的自学和训练，并使学生具有利用计算机展开信息的以获取、处置、传达及应用领域的基本操作技能，提升学生的素质和计算机文化意识，培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，推动学生职业能力的培育和职业素质的培养。遵从课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培育的建议，通过本课程的自学和训练，并使学生具有以下的科学知识、能力和素养：

1、知识目标

（1）具备计算机应用的初步科学知识，介绍计算机系统的基本共同组成和原理以及安全采用计算机的基本知识和方法；

（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握windowsxp操作系统的基本使用方法及应用；

（3）认知办公自动化的内涵和意义，掌控office办公软件的采用方法；（4）具备一定的多媒体、网络和国际互联网internet的基本操作。2、能力目标

（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力；（2）具备windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；

（3）具备微机系统的基本保护能力；

（4）能安装office软件，具备使用word进行文档处理、使用excel进行电子表格处理、使用powerpoint2021制作多媒体演示文稿等基本能力；

（5）具用采用计算机网络及internet的基本知识，同时实现用浏览器搜寻有关信息和传送电子邮件的基本能力；

（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力；（7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。3、素质目标

（1）具有较好的独立自主自学能力、交流沟通交流能力和创新能力；（2）具备较强的团队精神、组织协调能力和顺从能力；（3）具备较好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；

（4）具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 （二）课程内容与建议

序号学习项目知识要求能力要求通过对本项目的学习，能够对计算机有一个基本的了解，并能够运用所学的知识，拆装一台计算机课时数讲授/4实训/4计算机的起源与发展计算机的特点及分类计算机的应用及发展趋势认识计算机并拆装信息与信息技术、计算机文一台计算机化的基本概念计算机中信息的表示计算机系统的组成计算机的主要性能指标操作系统概述windowsxp基础windowsxp资源管理器windowsxp系统的控制面板使用系统维护及性能优化windowsxp的附件word2021的基本操作文档格式化与排版个人求职报告书的表格制作制作对象的插入与处理文档的打印word2021高级应用制作excel电子表格的基本方法用公式和函数进行数据处理工作表的美化修饰用记录单管理工作表用图表分析表格数据表格的打印制作演示文稿的基本方法演示文稿的编辑幻灯片页面外观的修饰演示文稿的动画效果和动作设置演示文稿的播放与打印演示文稿的打包及网上发布12能够灵活运用windowsxp，实现对计算机硬件资源设置和管理；实现对计算机中的文件及文件夹的管理；能够灵活地运用windowsxp的各种附件。具备使用文字处理软件进行文档处理的基本能力讲授/4实训/4讲授/8实训/83具有使用excel电子表格处理讲授/8的基本能力实训/84学生成绩表的制作具备使用powerfpoint2021制作演示文稿的基本能力讲授/4实训/45制作一个如作家作品介绍或我的大学等主题自选的演示文稿6计算机网络的基本概念网络环境下的计算网络的功能、分类、组成机使用internet的基本知识具备使用计算机网络及internet的基本知识，实现用浏览器搜索相关信息、发送邮讲授/4实训/4

本课程采用的教材就是中国石油大学出版社出版发行的《计算机文化基础》和《计算机文化基础实验教程》，本套教材体现项目导向、任务驱动课程的设计思想，每章都存有大量的操作题，并且这些操作题都就是我们平时常常碰到的，学生们搞出来也很有兴趣。

b教学建议1、启发式教学

（1）设置问题情景，鼓舞学生积极主动思维

在课堂讲授时，不把教学内容作为现成的知识向学生传授，而是将所要讲授的内容作为一个个问题提出，通过提问的方式式不仅能引起学生的注意，使学生集中精力听课，而且还可以激发学生积极思维，发挥想象力，调动学生学习的积极性和主动性，从而开发学生的智力，培养学生的能力。

（2）通过导入典型实例，提升学生的自学兴趣

先通过日常生活或实际应用中的典型实例引出，学生会觉得这些实例就在身边或非常实用，这样就能一下子抓住他们的注意力，大大增加学习的兴趣。

（3）基于已研习课程内容，培育学生技术创新意识

每门课程的内容都是前后关联、承上启下的，已学内容是后续内容的铺垫和基础。因此，授课时充分利用学生已经掌握的知识来引出新内容，而且要相信学生凭借已学的知识有能力提出并解决新问题，而作为教师仅仅起引导和启发的作用。这样，不仅能激发学生的学习潜能，而且培养了学生大胆探索和勇敢创新的精神。

2、案例式教学

在实际教学中，精心选取实际应用中的典型案例，例如：报纸刊物的排版、毕业设计的排版、商场销售数据的分析处理等。采用该教学方法的目的是：通过典型的案例，让学生感到学有所用，从而明确教学和学习目标，又能让学生将理论和实践很好的联系起来。

3、独立自主自学

为了进一步方便学生的学习，我们在校园网上专门设置了有关《计算机文化基础》课程的自主学习栏目，包括在线论坛、在线辅导、在线测试、在线视频、课件演示/下载、参考资料等资源。通过网络教学，极大地激发了学生自主学习的热情，同时也提高了学生分析问题、解决问题的能力。

4、多媒体教学方法

采用“投影+粉笔”的教学模式，充分利用了计算机、多媒体设备等现代化教学手段，给学生营造全新的课堂氛围及听课感受，教师在上课时以学生为主体，调动学生学习的积极性和主动性，采用互动式的教学模式，使学生在愉快地环境中学习。通过多媒体中的感官刺激来激发学生学习的积极性和创造性。

c教学基本条件及课程资源的应用领域

1、教师首先要对“项目教学”、“任务驱动”等教学理念有深刻的理解，并需要具备能应用将这些理念应用于教学的能力。其次，在正式上课前，需要对教学内容做好精心准备，包括教案、课件及教学过程中的所使用的各种材料等。

2、讲课的地点在计算机机房，使用边谈、边模拟、边操作方式的教学方法，自学内容的先后顺序可不受到教材章节的管制，可以根据自己的基础精心安排课程内容的先后顺序。

3、网络环境

课程初步创建了网络教学平台，网络教学资源主要存有课程标准、教学课件、电子教案、教学视频、视频、模拟、习题、教学实验指导书、参考资料、网上论坛、在线单元测试等内容，学生在这个自学环境中可以顺利完成课堂自学、向教师回答、递交作业、同学之间在线交流、单元测验等自学任务。课程网站应当特别注意紧随行业技术进步展开更新。

d学院图书馆资源

学院图书馆备有大量有关计算机类图书，包含网络基础理论、综合布线与测试、网络操作系统与管理、路由器技术、交换机技术、无线网络技术、网络程序设计、网络安全技术、tcp/i技术、动画处置等，可供学生借书或出访。另外除了电子阅览室，同学们可以通过出访适当的网站去以获取适当的自学资料。

e教学项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标通过对本项目的学习，能够对计算机的配置和性能有一个基本的了解，并能够运用所学的知识，组装一台计算机。知识目标1.计算机的起源与发展2.计算机分类、应用及发展趋势3.信息与信息技术、计算机文化4.计算机中信息的表示5.计算机系统的组成6.计算机的主要性能指标训练方式、手段及步骤可展示的结果1认识计算机并拆装一台计算机1-1拆装计算机任务驱动教学法案例式教学法多媒体讲授教学法讨论教学法1.常用的硬件介绍，硬盘、内存、cpu、电源、分组演示，选连接线出最好。2.课件讲解3.分组，进行拆机和组装机器4.windows操作系统的安装xpghost版讲授/4实训/4个人赛排名要求英文60k/m以上要求中文20w/m以上键盘的熟练操作2windowsxp系统的使用2-1键盘的操作1.熟识各个讲授/2键的功能实训/22.掌握常用的组合键