怎样改掉粗心的毛病

怎么帮助孩子改掉粗心的毛病

“粗心”表现在学习方面比较突出，例如：表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”、把数字看混，如“5”看成“3”、忘了写答案，抄错了题，数错了数等

表现在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等

孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。

譬如：上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的东西总是丢三落四，到用的时候满世界找也找不到等。

从小培养孩子良好的习惯，让人终身受益，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该纠正的。

分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等

如何看待孩子粗心，家长的认知有一些误区：

误区一 孩子学习主观上不认真。

其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。

误区二 片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。

学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。

误区三 家长任意的惩罚孩子。

比如：抄十遍书 每天作50道口算题等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。

其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。

如何改掉考试粗心毛病及应试技巧

判断“粗心”的标准通常是：

“简单的，不该错的，考试错了。”——那就问问自己，熟练度足够吗？

“原本会做的，考试做错了。”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？

“审题错了，不是不会做。”——那再问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍作对吗？

我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实不是。那么所谓“粗心”做错题的原因究竟是什么呢？

其实，做作业或者考试失误的主要原因是练得太少了， 基本概念不清楚，不够熟练，准确率低，习惯不好。所以说，考试从来没有粗心这回事，我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题。

孩子“粗心”的本质问题在这里

一、粗心是因为知识的熟练度不够

看似每个知识点都掌握了，却很难在考试中得到满分，便会被归咎于粗心。然而，在计算了某个知识点有99%正确率与90%正确率的同学，在题量逐渐增大后得到满分的概率后，所谓粗心，就成了错觉。

当题量达到200道题的时候，知识点90%正确率的同学得满分的概率已无限趋近于零，比买彩票中500万的概率还低。

关于实力和最佳发挥的关系。很多时候我们把最佳发挥当作实力，低于此的被归咎于“粗心”，实际上却取决于心理素质。

所谓熟练度，可以想象一下我们做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题并不一定全对。如果

平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

⭐解决办法：

态度不是原因，“粗心”不可能因态度的转变而彻底解决。唯一解决“粗心”问题的方法，是 提高知识点的掌握程度，令单题正确率接近100%。

一个颇有争议的说法：“中小学的知识并不难，做得多了自然就能做对。”

所谓“知识并不难”，意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率（在粗心不能当作借口之后，笨这个借口也被彻底抹掉了。考不好只能归咎于“懒”了）。 越熟练正确率越高，说明了为什么题海战术虽然被人诟病、痛恨，但确实是有效果的。

怎样改掉孩子拖拉的毛病

1.检视家庭教育环境，及时调整教育方式

一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育环境不当和良好教育方式缺失。在日常生活中。一些家长对孩子过于溺爱，凡事都依着孩子，孩子开始出现做事磨蹭迹象时，家长们也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。同时，一些家长自身做事不遵守时间规则，也在无形中影响了孩子行为习惯。

因而，要帮助孩子纠正做事拖拉毛病，首先家长们要从自身家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做则，自身一定不要有做事拖拉毛病，只有这样，才能给孩子良好教育环境。同时，如发现孩子出现拖拉苗头，一定要及时制止，不以任何溺爱来对待此种不好习惯。

2.学习榜样很重要

在成长过程中，孩子们一般都很喜欢与榜样做对比，家长们要充分利用这一点。要在现实生活中给孩子找一个学习榜样，这种标杆式榜样可以是一些英雄人物，也可以是周围小孩子。在平时教育中，一定要拿出榜样，告诉孩子，榜样人物之所以得到大家喜爱，是因为他有时间观念，办事不拖拉。经常以榜样事迹来教育孩子，对纠正孩子拖拉毛病有一定作用。

3.讲故事或做游戏新型教育方法值得尝试

归根结底，孩子办事拖拉，是教育方式不当。对此，讲故事或做游戏新型教育方法非常值得尝试。家长们平时可以经常讲故事或做游戏，将守时、办事高效理念灌输于故事当中，在故事或游戏中帮助孩子养成做事不拖拉好习惯，长期潜意识式教育比一时训斥更为有效。

4.以后果为导向适当惩戒是必要

对于孩子磨蹭，一味批评教育有时会失效。专家建议，必要时候，要将因孩子磨蹭造成后果呈现给孩子，并要对孩子进行适当处罚。要让孩子明白，做事磨蹭习惯造成后果也会很严重，也会受到一定“惩罚”。有时候，适当处罚有助于孩子快速“醒悟”！

如何改掉学生粗心的毛病

王 蓉

期中成绩出来，家长更多反映孩子太粗心，于是利用家长会与家长们展开讨论：究竟孩子粗心的原因在哪里。现在总结如下：

第一，审题不清。

第二，根本不看题，直接入手。

第三，不关注细节，扫一眼即过。

第四，心里素质不好，紧张，使原本会做的题也出现错误。

第五，就有语文而言，在错别字方面通常有三方面原因：一是同音别字，如“公园”写成“公圆”，“哪里”写成“那里”等；二是相似别字。相近的字形相混淆，写出错别字，如“兔子”写成“免子”，“翘起”写成“翅起”等；三是错字，由于疏忽，有的缺笔画，有的多笔画。

面对孩子的粗心，我们要拿出更多的耐心和宽容，不要批评指责，更不要期望一蹴而就。具体方法如下：

一、帮助孩子找到“粗心点”

一位母亲在解决孩子粗心问题方面很有心得。

孩子数学成绩不好，经过这位母亲和孩子仔细分析他每次做错题的原因，最终得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题看错。由此得知：容易看错题就是孩子的“粗心点”。

于是，母亲告诉孩子：“以后每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因

为你没让思维划过去，而是有意识地给他设了一个障碍。这就像是警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”

二、让孩子准备一个错题本

和孩子一起统计和整理他作业本里的错别字。整理后会发现：总是写错的字就是那么几个，最后，让孩子准备一个小本，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。

其实，只要对“粗心”问题进行详细整理，这些问题就可以在思想上，意识上得到纠正。

三、围绕细心做文章

遇到孩子粗心的问题，我们可以转换一下思维，围绕细心做文章。

寻找机会表扬孩子的细心之处，如孩子在没有经过大人的提醒下把地扫干净了或避免了一次一千会犯的错误，家长或老师帮忙记下。

在墙壁上贴上一张细心表，孩子每细心一次，给孩子加一颗星，满五颗给孩子一个小奖励，小奖励满两次，给一个大奖励。