PEP英语三年级下册Unit 4 Do you like pears优质课教案附教学反思
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Unit 4 Do you like pears?
----- PEP 三年级（下册）
一、 教学目标：
1. 复习水果类单词，如 orange , apple , peach , watermelon , pear，banana ；
2. 能听懂并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力。
二、 教学重点：句型 Do you like peaches? Yes, I do. / No I don't.
What about pears?
Oh, I like them very much. Let's have some peaches and pears.
三、 教学难点：语言的得体运用，语音语调的模仿。
四、 教学关键：创设情境，提供语言运用的机会。
五、 教具准备：
水果的图片； 头饰（水果的头饰；Amy 和Amy’s mom） ；课件
六、 教学过程：
Step1. Warm up:
1． Sing an English song
An apple a day keeps the doctor away . An apple a day keeps
the doctor away . An apple a day keeps the doctor away .
A-P-P-L-E,apple !
（设计意图：教师通过歌曲问候，相互打招呼，一方面可活跃课堂气氛，另一方面可使孩子情绪得到放松，使学生对教师产生亲近感，体现平等的师生关系，从而使学生迅速进入学习状态。）
并通过语言的再现为下面学习知识作好准备，如从apple引出 水果类单词的复习
Step 2． Revision:
1.看图片复习单词（让学生看水果类图片，说出已经学过的单词：orange ,
apple , peach , watermelon , pear，banana ；） .1. T: What’s this ?(apple英文词)
S: An apple .
T: How many apples can you see ?( apple图片)
S: One apple .
T: How many apples can you see ?(出示课件3只苹果的图片)
S: Three apples .(教师再强调“apples”的读音，让学生跟读One apple--
Three apples--- apples；同理复习其他五种水果名称及复数的读音)。
（设计意图：从复习水果类的单词，到句型How many的复习，再通过课件引出名词的复数形式，通过读音强调单复数的区别，让学生有明显的比较，从而使学生明白二个以上的物品要加s，为本课要出现的句型I like apples .
I like them very much. Let's have some peaches and pears.作了铺垫，降低了新句型的出现的难度。）
2、Play a game : What’s missing ?
（1）（出示6种水果的图片的课件）
T: What’s missing ?
S:Pears .
T: Yes . Do you like pears ? (板书并揭题：Unit 4 Do you like
pears ? A Let’s talk )
S: Yes , I do ./ No, I don’t .(其他5个单词的演示同上)
（2）（出示6种水果的复数形式的单词）
T: What’s missing ?
S: Bananas . (其他5个单词的演示同上)
(3)（出示一幅水果总图）
T: Wow ! So many fruits . . I like bananas . I like them very much.
What about you ?( 板书: I like_______. I like them very much. What
about______?)
(3)practice :(连锁操练方法)
.2. S1: I like_______. I like them very much. What about______?
S2: I like_______. I like them very much. What about______?
………
(设计意图：两个课件：先是出示此6种水果的图片，通过什么没有了，再一次让学生复习巩固这6个单词，并复习句型Do you like apple /…?
Yes , I do . / No, I don’t .
然后出示这6种水果的复数形式的单词，也是通过什么没有了，从而引出新授句型：I like apples .I like them very much.这样做的目的是能让学生集中注意力，让学生在宽松的环境中习得知识，真正体现在学中玩，在玩中学的新课标理念。）
Step4 :Presentation
1. Practice
（教师带上“watermelon”头饰，让一位学生配合，请他带上“apple” 头饰，做对话示范）
（1）T: Hi ! I’m Miss Watermelon .
S: Hi ! I’m Mr Apple .
T: How are you ?
S: Fine , than k you . What about you ?
T: I’m fine . Thank you very much .
T : I like watermelons . Do you like watermelons ?
S: Yes , I do .
T: Here you are . (给他一张“西瓜”的图片。即作为奖品，可以兑换一颗星，又可以作为下面对话练习时要用的图片。)
S: Thank you .
T: You’re welcome .
（2）（教师带上“orange”头饰，让一位学生配合，请他带上“banana” 头饰，做对话示范）
（1）T: Hi ! I’m Miss Orange .
S: Hi ! I’m Mr Apple .
T: How are you ? .3. S: Fine , than k you . What about you ?
T: I’m fine . Thank you very much .
T : I like orange . Do you like oranges?
S: No, I don’t .
T: What about pears ?
S: Oh, I like pears . I like them very much .
T: Here you are . (给他一张“梨”的图片。即作为奖品，可以兑换一颗星，又可以作为下面对话练习时要用的图片。)
S: Thank you .
T: You’re welcome .
（请两人一组练习，可以答肯定也可以答否定，自己选择。然后反馈表演，好的奖励水果图片，可以换一颗星。）
（设计意图：通过小对话练习，一是对上述出现过的句子再一次进行滚动练习，起到巩固作用，另一方面让学生在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力。）
2、Presentation
（1）Play a game : T: DO you know ? What does Miss Wu like ?
(从上面的操练中切换到课件，出示一个圆，让学生猜猜看，老师喜欢什么水果？)
S: Do you like apples /…?(学生猜的时候，教师一点一点把图形演示出来，直到学生猜出来是西瓜。)
T: No , I don’t .( 直到说出Yes , I do .)
（设计意图：出示课件， 学生每猜一次猜露出一点点图形，直到学生猜出老师喜欢的水果是“西瓜”，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣和学习的欲望，同时为前面学过的句型又一次得到巩固和练习，并为后面的拓展学习作好准备。）
（2）T: Yes , I do . (从上面猜测中引出新句型：Let's have some watermelons.)
Do you like watermelons?
S: Yes , I do .
T: (给他一张“西瓜”的图片) Let's have some watermelons.（作吃的样子）
S: OK . .4. （3）Practice (学生小组里作连锁操练，并反馈几组)
（4） Chant
(a) Do you like pears?
Do you like pears?
Yes ,I do .
Yes, I do .
Let’s havsome peaches .
Let’s have some peaches .
OK. Ok .Ok.
(b) Do you like apples?
Do you like apples?
NO , I don’t .
No , I don’t .
Let’s have some watermelons .
Let’s have some watermelons.
OK .Ok .OK.
（各组自编chant ,并反馈，给合作好的组给以2颗星的奖励。）
（设计意图：歌谣说唱的目的是让学生加强语感，尤其是复数词尾的语音并可以加深新授句型Let’s have some__________.影象。）
Step 5: Let’s talk
(看对话课件，再跟读，教师与几个学生带上Amy ;Chen Jie和Amy’s mom的头饰示范对话，请3人小组合作练习，最后反馈表演)
A: Do you like peaches ?
B: Yes , I do .
A: Do you like oranges ?
C: No , I don’t .
A: What about pears ?
C: Oh ,I like them very much .
A: Let’s have some peaches and pears .
B and C : OK . .5.
