幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》含反思一、教学目标1.了解爬行对幼儿身体的好处；2.培育幼儿的爬行本领；3.培育幼儿的身体协调本领；4.加强幼儿的体力和耐力；5.加强团队协作意识。

二、教学重点1.爬行对幼儿身体的好处；2.培育幼儿的爬行本领。

三、教学难点1.幼儿的身体协调本领；2.幼儿在集体活动中的团队合作本领。

四、教学准备准备教具：彩色塑胶垫、小障碍物；准备材料：水杯、饮水机。

五、教学过程1.引入今日，我们学习一个爬爬乐小游戏，你们听到这个游戏名字，有什么感觉呢？它能带给我们什么好处呢？（听同学回答）对啊，通过爬行运动，可以加强我们的体力和耐力，并且可以磨练我们的身体协调本领。

现在我们来动起来吧！2.活动老师将彩色塑胶垫铺在地上，要求幼儿在垫子上做出各种动作，例如匍匐前进、蟹爬等等。

同时加入小障碍物，让幼儿在爬行的过程中，能够跨越障碍物，加强他们的身体协调本领。

老师可以依据幼儿的实际情况，进行一些较难的动作，提高幼儿的爬行本领。

3.想象游戏在活动的过程中，老师可以通过提问的方式，让幼儿利用本身的想象力，构建一个故事情节。

例如，假如有一只小蚂蚁，它正走到了一颗大树下，但是它发觉有一个特别高的石头在它的路上，这时，幼儿可以站在塑胶垫的另一边，通过爬行的方式，帮忙小蚂蚁跨越石头，连续前进。

这样可以激发幼儿的想象力，加强其演绎本领。

4.回顾反思活动结束后，老师与幼儿一起回顾这次活动，听听他们的感受，看看他们的收获。

通过讨论，反思今日活动的不足之处，下一次活动时，应当怎样做得更好。

六、教学反思通过这次活动，我发觉幼儿在玩乐的同时，也能够提高本身的身体素养，加强体质。

活动还可以激发幼儿的想象力，加强其演绎本领。

其中，老师在活动中的引导和组织也很紧要，只有有趣味味的活动和有效的引导，才能使得幼儿在活动中获得更多的乐趣和收获。

在下一次活动中，我会更加注意幼儿的身体素养和学习成果，让他们尽情地享受活动的乐趣！。

幼儿园小班健康教案《爬爬乐》含反思一、教学目标通过本次健康教育活动，希望达到以下目标：1.让幼儿了解运动对身体健康的重要性；2.提高幼儿的肢体协调能力；3.增强幼儿的体质；4.培养幼儿的合作意识，提高团体协作能力；5.建立幼儿的自信心和自我价值感。

二、准备工作1.确定场地：活动场地应平整、干燥、安全且宽敞，考虑到小班幼儿的身体活动范围，建议场地大小至少为 10 平方米。

2.准备材料：搭配围墙、护栏或垫子等保证幼儿在活动过程中不受伤害，准备玩具、颜色鲜艳的软垫、绕带等让幼儿躲藏或爬行。

3.确定教育形式：采用集体教育，以互动、竞赛、协作的方式让幼儿在自主决策和行动上得到锻炼。

4.确定参与人员：由 2~3 名教师负责指导本次活动，在场服务人员 1~2 名，确保活动顺利进行。

5.记录和反思：计划好教学内容，并在教学结束后及时总结记录，反思教学效果并进行必要的修正。

三、活动流程1. 暖身准备（10 分钟）•教师引导幼儿进行基本的热身运动：大声呼吸、小手臂转动、拉伸运动等，准备好身体，避免受伤。

2. 爬爬乐竞赛（30 分钟）•将幼儿分成两组，在赛场内平均分布彩拱门。

•分别安排一名领队，组成队伍，一人从一个彩拱门处出发，沿着指定路线爬到另一个彩拱门处，领队击响铃铛即为完成一次。

•完成 10 次的一方获胜。

3. 箱子躲猫（10 分钟）•将教师提供的大纸箱摆放整齐，幼儿随便抽一张纸条，根据纸条上的数字选择纸箱进行躲藏。

•教师停止倒计时后，将在规定时间内找到全部幼儿方可算作游戏结束。

4. 游戏总结（10 分钟）•教师让幼儿回忆在本次游戏过程中有什么感受，是否有困难，有什么收获，与队友的合作等等，引导幼儿进行回忆性总结，让幼儿了解自己在过程中所学到的东西。

四、教学反思本次活动中，通过不同形式的运动竞赛，可让小班幼儿在运动能力、团体协作和自信心方面得到锻炼。

一、教育指导：要注意在教育过程中引导幼儿了解运动对身体健康的好处，让幼儿从自我意识出发，逐渐培养自己良好的生活习惯。

活动目标1.进展多种爬的技术，增强上肢力量。

2.提高躯体的和谐性和敏捷性。

3.能踊跃参与活动，在活动中感受欢乐。

4.通过这次游戏增进幼儿躯体的和谐性和灵活性。

5.增强幼儿的平安意识。

活动预备平稳木4条、音乐。

活动进程一、热身活动1.开火车，围成一个圆圈，激发小孩活动爱好。

2.师幼在圆圈上随着音乐做动物仿照操(有节拍地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，率领幼儿进行4个时期的练习。

1.手膝着地爬。

手膝着地像小蚂蚁一个随着一个在地上爬，要求手膝和谐、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。

要求幼儿在爬行时手脚尽可能伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

3.匍匐爬行并从平稳木下面爬过(先高后低)，再走平稳木回到队伍(先低后高)。

要求躯体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。

把握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平稳木下方的间隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

4.爬平稳木，双手使劲爬，双脚并拢并维持平稳(先低后高)。

躯体贴紧平稳木，双脚并拢放在平稳木上维持平稳，抬头的同时双手伸直抓紧平稳木双侧，使劲拉平稳木带动躯体向前进。

那个动作的难点在于幼儿的双脚要维持平稳，不要掉下。

三、放松活动：吹气球师幼仿照气球，甩动躯体上肢和下肢后，仿照吹气球变大，然后爆炸倒地。

活动反思1.关于目标的设计爬是小班幼儿最喜爱的活动之一，让幼儿在爬的进程中锻炼躯体并在已有的基础上取得提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。

平稳木的摆放方式和顺序能给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和和谐性的提高。

2.关于材料的选择平稳木在幼儿园是很常见的，平常小孩也很喜爱在上面走走，但平稳木同时还能起到锻炼上肢的目的。

例如：幼儿在平稳木上面爬行，就必需维持躯体平稳，体验手臂、手腕的拉力和暴发力;幼儿在平稳木下方匍匐爬行，就要关注自身躯体和头部，幸免撞到平稳木，进展注意力和躯体的柔韧性、和谐性。

幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思教案：爬爬乐教学目标：1.培养幼儿的动手能力和协调能力。

2.提高幼儿的身体灵活性和平衡能力。

3.通过游戏促进幼儿的社交交流和团队意识的培养。

教学准备：1.一条宽大的蓝色地垫。

2.一条绿色地垫，比蓝色地垫短。

3.一块红色的方形布。

4.一块黄色的圆形布。

5.一幅用图画表示的简单路径。

6.一个塑料球。

教学过程：1. 游戏准备老师将蓝色地垫铺在地上，绿色地垫放在蓝色地垫上，分别离地面一定高度。

红色方形布和黄色圆形布分别放置在两个地垫上，留出足够的空间供幼儿爬行。

2. 游戏规则（1）幼儿分成若干组，每组2-4人，从起点出发，依次爬过绿色地垫和蓝色地垫上的红色方形布和黄色圆形布。

（2）幼儿在爬行的过程中不能借助其他同伴的帮助，需要保持平衡。

（3）幼儿在爬行过程中，不能碰到任何一块地垫以外的区域。

3. 游戏具体操作（1）幼儿按照老师的引导，依次从起点开始，爬过绿色地垫上的红色方形布和蓝色地垫上的黄色圆形布。

（2）幼儿需要通过手脚协调的动作进行爬行。

（3）幼儿可以利用地垫之间的间隙来保持平衡，并在不碰到其他地垫以外的区域的情况下完成爬行。

教学反思：这个游戏的目的是培养幼儿的动手能力和协调能力，提高他们的身体灵活性和平衡能力。

通过这个游戏，幼儿需要通过手脚的协调动作来爬行，从而锻炼身体的灵活性和平衡能力。

由于地垫之间的间隙不同，幼儿需要根据实际情况来进行适应和平衡，在保持自身平衡的同时完成爬行。

这个过程既可以锻炼幼儿的身体素质，也可以提高他们的集中注意力和动手能力。

同时，这个游戏还能培养幼儿的社交交流和团队意识。

幼儿在游戏中需要和其他同伴一起完成任务，通过相互帮助和团队合作来解决问题。

这样可以增强幼儿的团队意识和合作精神，培养他们良好的社交交往能力。

在教学过程中，我将游戏规则进行了具体的介绍，并给予了幼儿一定的引导和指导。

我观察到幼儿在游戏中表现出积极的参与和探索精神，他们充满了热情和动力地完成任务。

幼儿园小班体育爬爬乐教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案及教学反思《爬爬乐》 (2) 小班健康教案及教学反思《爬爬乐》 (2)精选6篇（一）小班健康教案《爬爬乐》教学目标：1. 了解爬行对身体的好处和重要性；2. 认识一些爬行动物，如蜗牛、蜈蚣等；3. 提高小班的爬行能力，并增强身体的灵活性和协调性；教学内容：1. 介绍爬行的好处和重要性；2. 通过游戏、音乐和运动激发小班爬行的兴趣；3. 认识和学习一些爬行动物；4. 练习和提高小班的爬行能力；教学准备：1. 播放爬行动物的图片或视频；2. 音乐设备；3. 操场或室内活动空间；教学过程：1. 导入：通过播放爬行动物的图片或视频，引起小班对爬行的兴趣；2. 发散思维：与小班讨论爬行的好处和重要性，鼓励小班分享自己的观点和经验；3. 活动一：播放爬行音乐，引导小班模仿爬行动物的动作进行自由活动；4. 活动二：游戏“迷宫探险”：在教室或室外设置一个简单的迷宫，让小班爬行穿越迷宫，通过游戏练习和提高爬行能力；5. 活动三：认识和学习一些爬行动物，如蜗牛、蜈蚣等，通过观察图片或触摸实物，了解它们的特点和生活习性；6. 活动四：练习模仿爬行动物的动作，如低爬、高爬等，提高小班的身体灵活性和协调性；7. 教学总结：回顾今天学习的内容，让小班总结爬行的好处和重要性；8. 展示：如果有时间，可以邀请小班表演他们的爬行动作或分享关于爬行的知识；教学反思《爬爬乐》在本节课中，我通过引导小班模仿爬行动物的动作进行自由活动，在游戏中练习爬行，以及通过观察图片和实物认识一些爬行动物，成功地引发了小班对爬行的兴趣，并提高了他们的爬行能力。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我在引导小班模仿爬行动物的动作时，没有给予充分的示范和指导，导致部分孩子的动作不够准确。

下次授课时，我会在示范中加强动作的细节，同时给予更清晰的指导。

其次，在课堂上，有些孩子对于爬行动物的认识仍然不够清晰，他们对于不同动物的特点和习性理解有限。

幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》教案名称：《爬爬乐》教案目标：- 帮助幼儿发展肌肉力量和身体协调能力。

- 培养幼儿的合作和团队精神。

- 提高幼儿对空间感知的认知能力。

教学准备：- 需要一块平坦的场地，可以是室内或室外。

- 需要一些能够爬的设备，如爬山墙、垫子等。

- 根据幼儿人数准备足够的设备。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让幼儿进行一些简单的热身活动，如双臂摆动、跑步、拉伸等，以准备身体。

2. 介绍游戏规则（5分钟）- 告诉幼儿游戏的规则和目标：他们需要通过爬行来穿越设备，并在最短时间内完成任务。

3. 组织游戏（10分钟）- 把幼儿分成若干小组，每个小组分配一块设备。

- 解释游戏的指令和信号，例如开始和结束的信号。

- 让每个小组依次排队，按顺序开始游戏。

4. 进行游戏（15分钟）- 每个小组按照指定的顺序开始游戏，在规定的时间内尽量多地通过设备。

- 教师可以提供一些指导和帮助，确保幼儿的安全。

5. 游戏结束（5分钟）- 游戏时间结束后，教师宣布游戏结束。

- 让每个小组报告他们通过了多少个设备，以及他们觉得怎么样。

6. 结束活动（5分钟）- 让幼儿进行一些简单的放松活动，如伸展运动。

- 评价幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。

教学延伸：- 可以适当增加一些难度，如增加设备高度、设置障碍等。

- 可以加入一些竞赛元素，如比赛速度、完成任务数量等。

- 可以让幼儿自己设计设备，提高他们的创造力和问题解决能力。

安全提示：- 在设备周围铺上垫子或软墙垫，以减少可能的跌倒和碰撞。

- 监督幼儿的游戏过程，避免他们的行为过于危险。

- 鼓励幼儿互相帮助和照顾，避免推搡和撞击。

《爬爬乐》幼儿园小班健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识爬行游戏，了解爬行对身体的益处。

2. 技能目标：培养幼儿协调身体平衡，提高爬行速度和技巧。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 学习爬行姿势和技巧。

2. 开展爬行游戏，锻炼幼儿身体协调能力。

3. 学习比赛规则，培养团队精神和竞争意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的爬行姿势和技巧，参与爬行游戏。

2. 教学难点：培养幼儿在爬行游戏中保持身体平衡，提高爬行速度。

四、教学准备1. 教具：爬行垫、障碍物、计时器、奖品等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解爬行游戏的规则和技巧，强调安全事项，如避免碰撞、小心跌倒等。

3. 实践练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，进行爬行练习，熟悉爬行姿势和技巧。

教师巡回指导，纠正不当姿势，帮助幼儿提高爬行能力。

4. 游戏环节（10分钟）：开展爬行比赛，幼儿分为若干小组，按照规定的路线和规则进行比赛。

教师记录比赛成绩，为优胜者颁发奖品。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

6. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，培养他们的表达能力。

教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、教学评价1. 观察幼儿在爬行游戏中的表现，评价他们爬行的姿势、技巧和速度。

2. 关注幼儿在比赛中的团队精神和竞争意识，评价他们的合作能力和拼搏精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。

七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿体验不同运动项目的乐趣。

2. 结合主题教学，让幼儿了解爬行动物的特点，培养他们对大自然的热爱。

幼儿园托班体育教案活动名称：《爬爬乐》游戏活动活动目标：1.促进幼儿身体协调能力的发展。

2.增强幼儿爬行技能。

3.开发幼儿手脚的敏捷能力。

活动环节：1.活动准备为保证幼儿集中注意力，活动前需进行适当热身和耐力训练，摆放场地，准备好各种辅助工具，明确游戏规则与注意事项。

2.游戏介绍将这个活动介绍给孩子们。

利用语言描述游戏规则和玩法。

规定游戏时间（不超过10分钟）。

这个环节结束后，幼儿们应该对游戏的规则和目标有基本的认识和了解。

3.游戏实施•直线爬行。

孩子们在地上爬爬，模拟蜗牛，尝试保持单向爬行，不交叉爬行或互相碰撞。

•圆形爬行。

孩子们在圆形的围栏中进行爬行。

活动中，如果有孩子越界，需要让他重新返回爬行区。

•反向爬行。

玩家可以尝试向后爬行，并且尝试与之前的爬行路线相反，这也是这个活动中的一个难点。

•快速爬行。

尝试在不同的位置和位置上进行爬行，并在规定的时间内跨越更多的位置与距离。

•爬行越障赛。

放置障碍物并提供小山丘，让孩子们尝试跨越，爬行并在上面跑步。

让小班园丁们用两脚依次跨越障碍物，学会爬上树桩和跳跃越过小石头等各种动作。

活动总结1.总结活动内容，再次强调游戏的目标。

2.总结游戏过程中孩子们的表现。

3.表扬优秀的孩子们，并提供个人建议与反馈，供他们今后参考。

注意点1.玩具与道具：可以准备板凳、毛毯、沙发等一些实际的道具，来辅助活动的规则。

2.安全注意事项：保证游戏场地的安全，并要求孩子们保持安全合理的体位、避免发生碰撞等意外事件。

3.规范提示：对于某些特别规范的要求，如面向着对方前方向、手脚绷直、体重均匀分布等，需要进行适当的提醒，保证每个孩子都能明白游戏的规则。

以上就是《爬爬乐》游戏活动的教案内容，希望能对老师们的工作有所帮助。

幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》一、教学目标1.培养幼儿乐意参与体育游戏活动的情感。

2.发展幼儿的爬行动作，提高身体协调性。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容1.热身活动：动物模仿操2.主游戏：爬爬乐3.放松活动：摇篮曲三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿乐意参与体育游戏活动的情感，发展幼儿的爬行动作。

2.教学难点：提高幼儿身体协调性，培养勇敢、自信的品质。

四、教学过程1.热身活动：动物模仿操（1）教师带领幼儿做动物模仿操，如：猫走、狗跑、兔子跳等。

（2）教师引导幼儿模仿动物的动作，注意动作的准确性。

（3）教师与幼儿一起做动物模仿操，营造愉快的氛围。

2.主游戏：爬爬乐（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成四组，每组幼儿依次爬行通过障碍物，最快完成的组获胜。

（2）教师示范爬行动作，讲解动作要领。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）游戏进行过程中，教师鼓励幼儿勇敢、自信地完成爬行动作。

3.放松活动：摇篮曲（1）教师播放摇篮曲，引导幼儿躺在地上，放松身体。

（2）教师轻声哼唱摇篮曲，让幼儿感受轻松、舒适的感觉。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿能够勇敢、自信地完成爬行动作，身体协调性得到提高。

3.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.放松活动让幼儿在紧张的游戏后得到充分的休息，有利于身心健康的成长。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育游戏的兴趣。

2.观察幼儿在爬行动作中的表现，评估他们的身体协调性。

3.了解幼儿在活动中的情感态度，培养他们勇敢、自信的品质。

七、教学建议1.在活动前，教师应充分了解幼儿的身体状况，确保活动的安全性。

2.在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.教师应不断丰富体育游戏的内容，激发幼儿的参与兴趣。

重难点补充：1.教学重点：在热身活动中，教师可以引导幼儿边做动物模仿操边说出动物的名字，如“我们来做小猫，小猫怎么走？轻轻走，不吵醒小宝宝。

小班体育爬爬乐教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案及教学反思《爬爬乐》教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣，提高他们的运动能力；2. 通过乐趣性的运动活动，培养幼儿的团队意识和合作精神；3. 培养幼儿对健康生活的认识和意识。

教学准备：1. 教具：爬架、垫子、毛巾、乐器等；2. 教材：《爬爬乐》；3. 小组：将幼儿分成小组，每个小组4-5人。

教学步骤：引入活动：教师拿出乐器，引导幼儿跟随乐器的节奏做简单的运动，例如：扭动身体、抬起脚等，并引导幼儿讨论运动对身体的好处。

活动一：爬爬乐1. 教师在教室内设置爬爬乐场，将爬架和垫子摆放成简单的爬行路线。

2. 将幼儿分成小组，每个小组按照队列顺序进行爬行。

3. 教师给予幼儿一定的时间限制，每个小组根据时间限制尝试完成爬行路线，并鼓励他们尽可能多次完成。

4. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

活动二：团队合作1. 教师引导幼儿讨论运动中的团队合作的重要性，并让他们发表自己的看法。

2. 将幼儿分成不同的小组，每个小组进行不同的合作活动，例如：用毛巾合作拉动物体、一起做操等。

3. 教师观察幼儿的合作情况，给予肯定和鼓励。

活动三：健康知识1. 教师引导幼儿讨论健康生活的重要性，例如：良好的饮食习惯、充足的睡眠等。

2. 教师通过图片、故事等形式向幼儿介绍一些健康生活方面的知识，例如：水果的好处、多喝水的重要性等。

3. 教师与幼儿一起制定健康生活的行动方案，例如：每天吃水果、多喝水等。

4. 教师鼓励幼儿在家中实践健康生活方案，并回访他们的执行情况。

反思：本次活动中，幼儿通过爬爬乐活动，既锻炼了身体，又促进了团队合作的精神。

同时，通过健康知识的介绍，增强了幼儿对健康生活的认识和意识。

在活动过程中，教师能够很好地观察、记录和评价幼儿的表现，并及时给予肯定和鼓励。

然而，活动的设计中还可以更加多样化，例如加入更多的运动形式和合作方式。

同时，后续需要跟进幼儿在家中的健康生活执行情况，加强与家长的沟通和合作。

幼儿园小班爬爬乐教案幼儿园小班爬爬乐教案爬爬乐可以训练幼儿的爬的技能，下面是幼儿园小班爬爬乐教案的内容，欢迎阅读！小班爬爬乐教案一设计意图：爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。

我根据小班孩子的年龄特点，让其在“乌龟妈妈”的带领下，模仿生动形象的“小乌龟”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了亲人、同伴之间的关爱和互相帮助。

活动目标：1。

掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

2。

增进关爱老人的情感。

教学准备：每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。

创设老奶奶家的情境。

请一名老师扮老奶奶。

活动过程：一、激发兴趣，引出课题今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。

先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

二、练习动作，掌握方法1。

宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

2。

小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）3。

妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

三、创设情境，掌握平衡1。

我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）2。

把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。

（幼儿自由练习）3。

妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

4。

给奶奶送礼物。

我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

四、放松运动、结束活动1。

到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

2。

跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿爬行能力。

2. 锻炼幼儿的肌肉协调能力和平衡能力。

3. 发展幼儿团队合作和交流能力。

教具准备：1. 几个可供幼儿爬行的障碍物，如垫子、桌椅等。

2. 音乐播放器。

教学过程：一、热身活动：1. 教师带领幼儿进行热身运动，如摇摆手臂、踏步等，准备好身体。

2. 鼓励幼儿做一些简单的拉伸运动，让身体变得柔软。

二、游戏解释：1. 老师向幼儿解释游戏规则和游戏的目标，告诉他们要通过爬行来完成游戏。

2. 将准备好的障碍物分散在运动场地上，让幼儿爬过障碍物，到达目标地点。

三、游戏操作：1. 分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏一起爬行。

3. 在音乐停止时，幼儿停下来，重新开始跟着音乐一起爬行。

四、游戏变化：1. 在幼儿掌握基本爬行技巧后，可以加入其他动作，如侧爬、倒爬等。

2. 增加障碍物的高度和数量，让幼儿有更大的挑战。

3. 可以设置比赛形式，看哪个小组能够最快完成任务。

五、游戏总结：1. 游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾游戏中的经验和体会。

2. 鼓励幼儿表达他们在游戏中的感受和收获。

教学提示：1. 在游戏中提醒幼儿注意自己的安全，避免发生意外。

2. 老师应及时鼓励和称赞幼儿的努力和进步，增强他们的自信心。

3. 在游戏中要加强幼儿团队合作的意识，让他们相互帮助和交流。

小结：通过《爬爬乐》这个体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养肌肉协调能力和平衡能力，同时发展团队合作和交流能力。

这个游戏可以通过不断的变化和增加难度来延长教学时间和提高教学效果。

同时，游戏中的鼓励和称赞也是非常重要的，可以增强幼儿的动力和自信心。

幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》精选6篇（二）教案名称：《玩彩绸》体育游戏教案适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿运动协调性；2. 培养幼儿团队合作意识；3. 提高幼儿的运动技能水平。

《爬爬乐》幼儿园小班健康教案第一章：活动目标1.1 了解爬行的基本动作，培养幼儿的爬行能力。

1.2 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的交往能力。

1.3 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。

1.4 培养幼儿的观察力、协调力和创造力。

第二章：活动重难点2.1 活动重点：学习正确的爬行姿势，提高爬行速度和稳定性。

2.2 活动难点：在集体活动中，幼儿能够与同伴协同爬行，完成任务。

第三章：活动准备3.1 教具：爬行垫、障碍物、音乐、爬行比赛场地。

3.2 环境：宽敞的场地，安全无障碍。

第四章：活动过程4.1 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。

4.2 学习爬行技巧（5分钟）：a. 教师示范正确的爬行姿势，讲解爬行时的注意事项。

b. 幼儿跟随教师一起练习，教师纠正幼儿的错误姿势。

c. 设置障碍物，让幼儿模拟爬行过程中遇到障碍物的情况，培养幼儿的应对能力。

4.3 爬行比赛（5分钟）：a. 教师划分比赛场地，设置比赛规则。

b. 幼儿分组进行比赛，鼓励幼儿积极参与，互相加油。

c. 比赛结束后，教师给予表扬和鼓励，强调比赛过程中的团队精神。

4.4 放松活动（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

b. 播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中放松身心。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的爬行表现，给予家长相应的指导和建议。

5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置爬行区域，鼓励幼儿在自由活动时间进行爬行锻炼。

5.3 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的爬行能力、团队合作精神和交往能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在爬行过程中受伤。

6.2 注意幼儿的穿着，建议穿着宽松舒适的衣服和软底运动鞋。

6.3 教师应密切关注幼儿的活动情况，发现问题及时制止和处理。

幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》1. 教学目标•培养幼儿的动手能力和身体协调能力；•培养幼儿团队协作精神；•通过游戏形式，让幼儿感受运动的快乐。

2. 教学内容《爬爬乐》是一款让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力的体育游戏。

游戏规则简单易懂，适合3-5岁幼儿参与。

2.1 游戏规则1.将一条绳子固定在场地两端的固定物上，绳子高度大约为半米；2.将幼儿分成两组，每组人数不少于3人；3.每组幼儿平躺在绳子的两侧，脚掌贴在绳子上；4.教师喊口令“开始”，幼儿拼命向前爬，从绳子的一侧爬到另一侧；5.最先到达另一侧的队伍获胜；6.若幼儿不慎从绳子上掉下来，必须回到起点重新开始。

2.2 游戏所需道具•绳子•教师3. 教学过程3.1 游戏前准备教师准备好游戏所需的绳子，将绳子固定在场地两端的固定物上。

3.2 游戏流程1.将幼儿分组，每组人数不少于3人；2.带领幼儿热身，拉伸手臂和腿部肌肉；3.教师给出游戏规则，让幼儿明确游戏目标；4.教师喊口令“开始”，幼儿开始爬行；5.游戏结束后，教师带领幼儿做一些简单的放松运动，如深呼吸、伸展腿部。

3.3 游戏注意事项1.教师需在场地两端观察幼儿的安全状况；2.幼儿爬行时要保持平稳，不可带有翻滚等危险动作；3.若幼儿掉下绳子，教师要先保证其安全，然后示意其回到起点重新开始。

4. 教学评价通过本次课程，幼儿们能够在游戏中锻炼身体协调能力和团队协作精神。

此外，也能感受到运动的乐趣。

5. 总结《爬爬乐》是一款适合幼儿参与的体育游戏，规则简单易懂，能够锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力，培养他们的团队协作精神。

希望教师能够在教学过程中注重安全，让幼儿在游戏中健康快乐成长。

小班户外游戏教案爬爬乐篇一：爬爬乐小班体育活动《爬爬乐》活动目标：1、发展多种爬的技能，增强上肢力量，提高身体的协调性和敏捷性。

2、能积极参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：相关音乐。

活动过程：一、创设游戏情境“毛毛虫爬”入场，激发孩子参与活动的兴趣。

师：我是毛毛虫妈妈，今天妈妈要带着宝宝们一起去草地上学本领，你们想跟妈妈一起去吗？二、在不同的“毛毛虫学本领”情境中，幼儿自由探索各种爬的方法，体验游戏的快乐。

1、在“情境一”中，学毛毛虫爬爬乐，提高身体的协调性和敏捷性。

（1）师幼交流：毛毛虫有什么本领呢？毛毛虫是怎么爬得呢？（2）个别示范：幼儿探索爬的方法。

（3）游戏：“爬爬乐”。

2、在“情境二”中，学毛毛虫爬爬高，增强上肢力量。

（1）师幼交流：毛毛虫这回要从妈妈的身上爬过去，从妈妈身上爬过去的时候要保护好妈妈，不能让妈妈受伤，不能碰到妈妈的身体，请你们想想，要怎么爬过去呢？除了刚才手膝盖碰地板爬，还可以怎么爬呢？（2）个别示范：尝试探索不同爬的方法。

（3）游戏：“爬爬高”。

3、在“情境三”中，学毛毛虫钻爬，体验游戏的快乐。

（1）师幼交流：毛毛虫有钻山洞的本领，这回要从妈妈的身体下爬过去？你们想想，除了刚才爬的方法外，还可以怎么爬呢？也是要保护好妈妈哦！（2）个别示范：幼儿探索钻爬的方法。

（3）游戏：“钻钻爬”。

三、游戏“吹气球”结束活动，体验游戏带来的快乐。

放松：师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

篇二：小宝爬爬乐活动方案培正逗点小宝爬爬赛活动方案【活动目的】爬出健康，爬出快乐，爬出自信！让宝宝享受爬行快乐，给宝宝人生第一个竞技机会！欢迎参加由零距离亲子频道和培正逗点早教中心举办的“逗点”杯“宝宝爬爬秀”活动，具体事宜如下：【活动主题】：爬行一小步，成长一大步【活动时间】：周末（4月6日晚上18:00-19：30）【活动地点】：培正逗点早教中心【活动对象】：7-15个月龄宝宝（月龄以比赛当日月龄为准）。

幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》幼儿小班体育游戏教案《爬爬乐》一、活动目标本活动旨在让幼儿在游戏中学习、锻炼，提高运动能力，增强团队意识和合作精神。

二、活动内容本次活动为“爬爬乐”，适用人群为3岁至4岁幼儿（小班）。

三、活动准备1. 活动场地：教学区较大的活动室或操场；2. 器材：大型羽毛球架、海绵球、气垫球、蓝色色绳、小绳梯、小推车等；3. 活动人员：体育教师及助教一名，幼儿十人以上。

四、活动步骤1. 介绍游戏规则。

2. 游戏分组及背景。

将幼儿分为两组，分别命名为“红队”和“绿队”，每个队伍由5名幼儿组成。

游戏的背景为，红队和绿队各自代表一个村庄，为了摘下面对村庄的荣誉，他们要进行一场比赛，两队通过“爬”、“拖”等方式来取得胜利。

3. 游戏规则。

红队与绿队各自分别聚集在教室的两侧，中间放置着一个大型羽毛球架。

学生将穿着小推车的海绵球，放在球架顶部，两队同时开始比赛。

比赛开始后，首先取到海绵球的队伍，必须将其移动到距离教室左右两侧的巨大气垫球（作为球门）内。

即使获得积极成果后，队员也必须将海绵球移回羽毛球架，然后返回他们的基地（教室左右两侧任意一个），这一过程可以任意多次重复。

在游戏过程中，如果有一个小队员被对方小队员碰倒，那么他就不能行动，等待自由的队友来解救。

被触碰到的幼儿必须在自家的起点位置停留五秒钟后，才能继续进行游戏。

比赛时间要控制在15分钟之内，最终获胜队伍是把所有球顶都传进球门的队伍。

五、活动小结1. 本次活动旨在锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力、团队合作技能以及实现游戏和学习的融合；2. 本次活动特别注重人际交往和团队协作，帮助幼儿在共同游戏中获得竞争意识和合作精神；3. 最后，教师应该对活动以及孩子们的表现做出评价，并对计划中的不足进行修正、完善，提高活动的效果。

幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》及教学反思《小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思！活动目标：1.能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。

2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.主动参与实验探索。

活动准备：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。

音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。

活动过程:一、热身活动。

小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。

二、基本活动。

情景游戏：学习解放军爬行的技能。

游戏：自由爬。

幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。

规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。

1)双手、双脚屈膝爬。

(蚂蚁爬)2)双手、双脚爬过地垫。

(蜘蛛爬)3)匍匐爬。

(乌龟爬)4)横着爬。

(螃蟹爬)5)倒着爬。

教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。

游戏2：快乐向前冲。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，(教案出自：快思教案网)并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

1)双手、双脚爬。

要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

2)螃蟹爬。

要求手、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬。

要求身体一定要贴着地面。

教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!三、游戏活动：游戏1：我是小小解放军.技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

2.匍匐爬过平衡木。

3.爬过障碍物轮胎。

教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。