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鲁科版（五四制）六年级英语上册unit1 Good moring——selfcheck学习目标与重难点1.复习学过的英语歌曲。
2.巩固本单元所学字母，单词及句型。
3.学会将相同音素字母和单词归类。
重点：将相同音素归类。
恰当具体可测媒体运用多媒体，录音机，电子白板整合点准确恰当教学思路1、通过自我检查，让学生及时发现学习中存在的问题，然后学会如何去解决问题。
2、利用小组活动让学生学到更多的单词。
从认读名字到写，步步深入，让学生充分熟悉了课本中的这八个人物。
3.通过朗读，观察让学生自己进行小结，归纳。
具体明晰导语设计1.Ask Ss to check all the letters and wordsthey know. Circle any wor ds that theydon’t know.2.Ask them to find out the meanings of anywords that they don’t know.精炼灵活紧扣学习目标板书设计知识结构纲要化“幸福课堂”模式教学过程研讨修改Step 1 Ask Ss to check all the letters and wordsthey know. Circle any words that theydon’t know.Ask them to find out the meanings of any words that they don’tknow. They can dothis by reviewing lessons, asking T or asking classmates.Step 2 Ask them to write five new words in theirV ocab-builders .In groups ask them to share their lists withother students.Step 3 Look at the faces and put their names in thecorrect alphabetical order. See if they canrecognize them and remember their names.Step 4 Read a loud the words on the left. Ask Ss torepeat. Make sure they know the distinctionbetween different pronunciations of t he sameLetter. Ask Ss try to read the new words onthe right. T moves around t he classroom andhelps Ss if neces sary. Check their pronunciations.HomeworkThink it over and try to read these words: game, race, and, dad, be, me,。
Unit5 Section B 教材知识详解1. Here are two nice photos of my family.这里有两张我家人的漂亮照片。
分析：这是一个完全倒装句，正常语序为：Two nice photos of my family are here.知识点1：Here is/are ....的用法Here is/are ....意为“这是....”，常被用来介绍身边的事物。
be动词的形式应该根据最靠近be动词的名词的单复数而定。
如：Here is a book. 这儿有本书。
Here are some erasers.这儿有一些橡皮。
『拓展』部分倒装在here 引导的句式中，如果句子的主语是代词，则用部分倒装。
Here you are. 给你。
Here it is. 它在这里。
知识点2：photo 的用法photo是名词，意为“照片”，是photograph的缩写。
photo是可数名词，复数形式为photos。
The photo is Lucy’s. 这张照片是露西的。
『拓展』①photo 的常用短语：in the photo在照片上take photos 照相 a photo of ... 一幅......的照片②photo 与picture 的区别photo 常指用相机拍摄而成的相片，即“照片”，picture通常指一幅图画，凡是有图的东西都可以称为picture，既可以指照片也可以指画。
This is my father’s photo.这是我爸爸的照片。
This is a picture of my father.这是我爸爸的一张画。
知识点3：of 的用法of 做介词，意为“....的；属于（某人或某物）”。
“名词A+of +名词B”相当于名词B的所有格（’s或’）形式，如：the name of the girl=the girl’s name. 女孩儿的名字。
He is a friend of mine. 他是我朋友。
Unit 1 Good morning.一．重点词组：1. Good morning 早上好Good afternoon 下午好Good evening 晚上好答语相同。
2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？B: (I ’m) fine I /’m O,K thanks. And you? 我很好，谢谢。
你呢？A: (I ’m)fine/OK, too我. 也很好。
4. thanks = thank you 谢谢5. HB（铅笔芯）硬黑CD 光盘BBC 英国广播公司Unit 2 What’ s this in English?一．重点词组：1.What’s this/that?这/那是什么？It ’a/s an + 单数物品1)What’s this/that?这/那是什么？2）What’s this/that?这/那是什么？It ’as ruler. （这/那是）直尺。
It ’as n apple. （这/那是）苹果。
2.What’s this/that in English?这/那用英语怎么说？It ’a s/an + 单数物品What’s this in English?这用英语怎么说？It ’s a jacke夹t.克衫What’s that in English?那用英语怎么说？It ’s an orang橘e.子。
3. a 和an 是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
a 用在以辅音音素开头的单词前；an 用在以元音音素开头的单词前。
这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。
如：a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素)an orange / ri’nd? / 一个桔子(/? /为元音音素)4.P 停车场；停车位NBA （美国）全国篮球协会kg 千克；公斤5.Spell it, please. = Please spell it.请拼读它。
【鲁教版】初中英语6-9年级（五四制共7册）教材目录鲁教版(五四制)初中英语教材是山东省教育厅出版的一套五四学制的义务教育课程标准实验教科书，供六年级至九年级学生使用。
六年级（上册）Unit 1 Good morning!Unit 2 What's this in English?Unit 3 What color is it?Unit 4 My name is Gina.Unit 5 This is my sister.Unit 6 Is this your pencil?Unit 7 Where's my schoolbag?Unit 8 Do you have a soccer ball?Unit 9 Do you like bananas?Unit 10 How much are these socks?六年级（下册）Unit 1 When is your birthday?Unit 2 My favorite subject is science.Unit 3 Can you play the guitar?Unit 4 What time do you go to school?Unit 5 How do you get to school?Unit 6 Don't eat in class.Unit 7 Why do you like pandas?Unit 8 I'm watching TV.Unit 9 It's raining!Unit 10 Is there a post office near hear?七年级（上册）Unit 1 What does he look like?Unit 2 I'd like some noodles.Unit 3 How was your school trip?Unit 4 What did you do last weekend?Unit 5 Where did you go on vacation?Unit 6 How often do you exercise?Unit 7 I'm more outgoing than my sister. Unit 8 What's the best movie theatre?七年级（下册）Unit 1 Do you want to watch a game show? Unit 2 I'm going to study computer science. Unit 3 Will people have robots?Unit 4 How do you make a banana milk shake? Unit 5 Can you come to my party?Unit 6 If you go to the party,you'll have a great time! Unit 7 What's the matter?Unit 8 I'll help to clean up the city parks.八年级（上册）Unit 1 Could you please clean your room?Unit 2 Why don't you talk to your parents?Unit 3 What were you doing when the rainstorm came?Unit 4 An old man tried to move the mountainsUnit 5 What's the highest mountain in the world?Unit 6 Have you read Treasure Island yet?Unit 7 Have you ever been to a museum?Unit 8 I've had this bike for three years.八年级（下册）Unit 1 When was heborn?Section ASection BUnit 2 It’s a nice day, isn’t it?Section ASection BUnit 3 Where would you like to visit？Section ASection BUnit 4 How can we become good learners?Section ASection BUnit 5 I think that mooncakes are delicious!Section ASection BUnit 6 Could you please tell me where the restrooms are?Section ASection BUnit 7 I used to be afraid of the dark。
鲁教版英语六上Unit 9 Do you like bananas 第二课时说课稿一. 教材分析《鲁教版英语六上Unit 9 Do you like bananas》是一篇关于日常饮食和喜好话题的对话课。
通过本课的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的日常交流，表达自己的饮食喜好。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析本节课针对的是六年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的英语基础知识，学习能力较强。
在学习过程中，他们积极参与，乐于表达。
但同时，这个阶段的学生在学习过程中还需要老师的引导和鼓励，以提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用日常饮食和喜好的相关词汇，如banana, orange, like, dislike等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行简单交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握日常饮食和喜好的相关词汇，并能在实际情境中运用。
2.难点：学生能够运用所学知识进行流畅的交流，尤其是表达自己的喜好。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法和生活化教学法。
通过设置真实情境，让学生在实践中学习、运用英语。
同时，运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《Fruit Salad》引导学生复习水果相关词汇，激发学生学习兴趣。
2.导入（10分钟）：展示一幅水果图片，引导学生用英语描述图片中的水果，为新课学习做好铺垫。
3.新课呈现（15分钟）：通过动画形式展示本课对话，让学生初步感知日常饮食和喜好的话题。
随后，教师带领学生一起学习生词和短语，如banana, orange, like, dislike等。
4.实践环节（15分钟）：学生分角色扮演对话，进行情景模拟。
教师巡回指导，纠正发音，帮助学生熟练掌握对话内容。
初中英语学习材
料
madeofjingetieji
Unit6
一、单词
1、铅笔
2、书
3、橡皮
4、箱子；盒
5、铅笔盒
6、书包
7、词典
8、我的
9、她的
10、原谅
11、我12、劳驾
13、感谢；谢谢
14、老师
15、关于
16、怎么样
17、你的；你们的
18、为了；给
19、为……而感谢
20、帮助
21、受欢迎的
22、别客气
23、棒球
24、手表
25、游戏；运动
26、卡片
27、学生证
28、笔记本
29、戒指
30、包
31、在……里
32、图书馆
33、请求；询问
34、请求…恳求
35、找到；发现
36、一些
37、教室
38、电子邮件
39、给…打电话
40、遗失
41、必须
42、一套；一组
43、女儿
44、妈妈
45、家；家庭46、堂兄
47、叔父
48、照片
49、照片
50女孩
二、句子
1、那是你的书包？
不，它是他的。
2、这些是你的书吗?
3、劳驾，这是你的铅笔吗？
4、那些是我的铅笔吗？
5、这绿色铅笔是他的。
6、谢谢你的帮助。
7、那些是他的钥匙吗？是的。
8、你怎样拼写它？
9、电脑游戏在校图书馆里。
10、向老师要它。
11、我丢失了我的身份证。
12、我必须找到它。
13、给我打这个电话686-6034. 14、一串钥匙
15、这件夹克衫是我的。
