以绘本故事活动为载体，培养幼儿良好的行为习惯

基于绘本的幼儿良好习惯的培养绘本是幼儿教育中很重要的一种媒介，在培养幼儿良好习惯方面也起着重要的作用。

绘本通过形象生动的插图、简单易懂的文字以及有趣的故事情节，能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们理解、接受和养成良好的习惯。

下面将结合几本经典的绘本介绍一些培养幼儿良好习惯的方法。

《小熊洗澡了》是一本可以帮助幼儿养成良好卫生习惯的绘本。

故事中的小熊由于一天不愿意洗澡，结果吸引了一个恶劣的臭虫，最后痛苦地学会了保持干净身体的重要性。

这本绘本通过生动的插画和简单易懂的故事情节，向幼儿传达了洗澡的重要性，并激发了他们爱护自己卫生的意识。

《小鹿斑比》是一本经典的绘本，故事讲述了小鹿斑比从生下来到成长的过程。

在故事中，小鹿斑比通过努力和父母的教导学会了很多重要的品质，如勇敢、正直、乐观等。

这本绘本通过小鹿斑比的故事，告诉幼儿养成正直、勇敢和乐观的品质是非常重要的，可以激发幼儿努力学习和积极进取的态度。

《小黄人系列》是一本有趣的绘本系列，主要讲述小黄人在各种情景下的行为举止。

这本绘本通过幽默的插图和简单的文字，描述了小黄人接触到各种社会习俗和礼仪的场景，如如何与人打招呼、如何有礼貌地询问别人的需要等。

这本绘本能够帮助幼儿了解社会习俗和礼仪，培养他们良好的交往和礼貌待人的习惯。

选择适合的绘本。

根据幼儿的年龄和兴趣爱好选择绘本，确保绘本内容简单易懂、故事情节生动有趣。

与幼儿一起阅读。

通过与幼儿一起阅读绘本，可以帮助他们将故事情节和生活实际联系起来，加深对良好习惯的理解和体验。

启发幼儿的思考。

在阅读绘本后，可以与幼儿一起讨论故事中的人物行为是否正确，以及自己在类似情境中应该如何行动，引导幼儿思考和反思自己的行为。

通过绘本倡导实践。

在幼儿日常生活中，通过引用绘本故事情节，倡导幼儿实践良好习惯，如洗手、整理书包等。

也可以自己编写一些简单的绘本，让幼儿将自己的实践经验变成绘本中的故事情节，加深对良好习惯的理解和培养。

绘本是培养幼儿良好习惯的重要工具。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成绘本是小班幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以丰富幼儿的知识，还可以培养他们的良好习惯。

绘本中的故事情节、人物形象以及情感表达都会对幼儿产生深远的影响，让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成显得尤为重要。

一、选择适合的绘本首先要选择适合的绘本，才能真正起到促进良好习惯养成的作用。

针对小班幼儿的特点和需求，可以选择一些内容简单、图文并茂、贴近生活的绘本。

绘本的情感表达也很重要，要选择那些能够引起幼儿共鸣、激发情感的绘本。

可以选择一些关于友情、分享、勇敢等主题的绘本，来引导幼儿养成良好的品德和习惯。

二、引导孩子与绘本互动在引导孩子与绘本互动的过程中，不仅可以促进其阅读兴趣，也可以培养他们良好的习惯。

在分享绘本故事的过程中，教师可以引导幼儿谈论故事中的人物，讨论他们的行为和情感，引导幼儿从中学习正确的价值观和行为准则。

可以利用绘本故事中的角色和情节，通过角色扮演、绘画等形式，帮助幼儿理解故事内涵，并将其中的积极行为和价值观转化为自己的行为习惯。

三、营造良好的阅读氛围在幼儿园中，营造良好的阅读氛围也是非常重要的。

教师可以利用课堂时间讲述绘本故事，也可以设置阅读角或者独立阅读时间，让孩子有更多的机会接触到绘本。

可以利用一些课外活动，如家长参与的读书会、绘本展示等，来加强家园合作，共同推动幼儿的良好习惯养成。

四、开展相关主题活动在教学实践中，可以结合孩子的实际情况，开展一些相关的主题活动，来让绘本真正融入幼儿的生活。

可以组织孩子们绘制自己喜爱的绘本角色，或者编写自己的绘本故事；也可以在校园中设置一些与绘本故事相关的环境，让孩子们亲身感受故事情节，激发他们的想象力和创造力。

通过这些活动，让孩子们在欢乐中感受到绘本的魅力，自然而然地将其中的良好习惯融入到自己的生活中。

五、家园合作，共同推动在培养孩子良好习惯的过程中，家园合作至关重要。

教师可以通过和家长的沟通，了解孩子在家中的情况，然后在教学实践中有针对性地进行引导和辅导。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成
绘本是小班幼儿教育中不可或缺的一部分。

如果能巧妙地将绘本融入生活，会为幼儿良好习惯的养成提供有力的支持。

首先，教师应选择与生活实践相关的绘本。

举个例子，如果要教幼儿刷牙，可以选择《小鱼刷牙》；如果要教幼儿整理书包，可以选择《小猪回家》等等。

这样的选择可以融合幼儿生活经验，提高幼儿的兴趣，激发幼儿的学习兴趣。

其次，教师应把绘本中的故事情节与幼儿生活实践相结合，通过角色扮演、绘画、模仿等形式，让幼儿参与其中，将绘本中的故事情节搬到幼儿的现实生活中去。

同时，教师还应该引导幼儿分析故事和角色的行为，让幼儿自我探索，从小角度去培养他们的观察力、思考力、分析力，引导幼儿自己总结出一些规则、习惯以及小技能。

此外，教师还应使用游戏的形式，让幼儿通过趣味性的游戏来练习养成良好习惯。

比如，教幼儿打扫卫生，可以让幼儿们扮演卫生工人，每个人担负不同的任务，例如扫地、拖地、擦桌子等等，这样可以有效锻炼幼儿的动手能力和认真负责的态度，同时也能让幼儿在轻松愉悦的氛围中更好地学习。

综上所述，将绘本融入生活，是一种有益的教育方法。

通过选择与幼儿生活实践相关的绘本，让幼儿参与到故事情节中，积极地探索、总结习惯和技能，使用游戏的方式进行训练，能有效地促进小班幼儿良好习惯的养成。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成绘本是幼儿故事阅读的重要载体，它集合了文字、图片和情节，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和创造力。

通过阅读绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中获取知识、学习语言、认识世界。

绘本也是培养幼儿良好习惯和行为素养的重要工具，它可以让孩子们在故事中体验并理解一些道德价值观，形成积极向上的行为习惯。

将绘本融入幼儿生活，促进小班幼儿良好习惯养成，是一项重要而有意义的工作。

一、选择适合的绘本为了让绘本更好地融入幼儿生活，首先要选择适合的绘本。

好的绘本应当具备以下几个特点：内容丰富多样、图文并茂生动、语言简单易懂、情节生动有趣。

在选择绘本的过程中，要考虑幼儿的年龄和发展水平，挑选适合他们理解和接受的绘本内容。

还可以选择一些涉及日常生活、学习、感情交流、友谊互助等主题的绘本，帮助幼儿们更好地认识自己，理解周围的世界，树立正确的价值观念。

二、引导幼儿认真阅读一份好的绘本需要经过认真的阅读和理解，才能让幼儿真正从中受益。

在日常的活动中，教师可以引导幼儿认真阅读绘本，帮助他们理解故事中的情节、人物以及所传递的道德意义。

在阅读过程中，教师可以适时提问、讨论，引导幼儿思考故事的内涵，培养他们的逻辑思维能力和判断能力。

通过深入的阅读，幼儿可以更好地从绘本中获取知识，感受情感，理解价值观，从而引导他们形成良好的行为习惯。

三、制定生活化的教育活动将绘本融入生活，需要在教育活动中充分利用绘本的力量，制定一些生活化的教育活动，帮助幼儿将所学到的知识转化为行为。

可以编排一些与绘本内容相关的角色扮演游戏，让幼儿通过模仿故事中的人物行为，体验情境，学习合作，锻炼交流能力。

可以组织一些手工制作活动，让幼儿们将故事中的场景、人物等通过手工艺制作具象化，激发他们的创造力和想象力，增强对故事的记忆和理解。

通过这些生活化的教育活动，能够更好地促进学生的学习兴趣、培养良好的行为习惯。

四、营造良好的家庭阅读氛围绘本的影响力不仅限于幼儿园，家庭也是孩子们接受教育的重要场所。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成【摘要】在幼儿教育中，绘本扮演着重要角色，能够激发幼儿的学习兴趣和潜能。

小班幼儿时期是习惯养成的关键时期，良好的习惯对其成长至关重要。

将绘本融入幼儿日常生活，可以通过生动的故事和图画引发幼儿的兴趣，引导他们形成良好的行为习惯。

绘本也能够培养幼儿的情感和品德素养，帮助他们学会自我管理和自我约束。

通过模仿绘本中的正面角色，小班幼儿可以建立良好的行为模范。

绘本与小班幼儿习惯养成密不可分，让绘本融入生活有助于促进小班幼儿良好习惯的养成。

绘本在促进小班幼儿良好习惯养成中具有重要作用，应当得到更多的重视和利用。

【关键词】绘本、小班幼儿、习惯养成、生活融入、情感素养、品德素养、自我管理、自我约束、行为模范、重要性、关系、良好习惯、引导。

1. 引言1.1 绘本在幼儿教育中的重要性绘本在幼儿教育中扮演着非常重要的角色。

绘本是小班幼儿接触阅读的重要方式之一，具有丰富的色彩和生动的插图，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。

通过阅读绘本，幼儿可以认识到各种情感、价值观和道德准则，有助于培养他们的情感认知和道德意识。

绘本还可以为小班幼儿提供丰富的语言材料，并帮助他们提高语言表达能力和语言理解能力。

绘本呈现的故事情节和人物形象也能够启发幼儿的想象力和创造力，促进他们的思维发展和认知能力的提升。

绘本不仅是一种教育工具，更是一种生活方式，通过绘本的阅读，小班幼儿可以融入享受阅读带来的乐趣，潜移默化地培养良好的阅读习惯和生活习惯。

绘本在幼儿教育中的重要性不容忽视，它是促进小班幼儿全面发展的重要途径之一。

1.2 小班幼儿习惯养成的重要性小班幼儿阶段是幼儿园教育的重要时期，也是幼儿习惯养成的关键阶段。

在这个阶段，幼儿正在建立自己的生活习惯、行为习惯和思维习惯，这些习惯将对他们未来的发展产生深远影响。

小班幼儿习惯养成的重要性不容忽视。

良好的习惯对小班幼儿的成长发展至关重要。

良好的习惯可以培养小班幼儿的自律能力和责任感，让他们在日常生活中能够自主完成一些简单的任务，养成良好的行为习惯。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成绘本是小班幼儿常见的学习素材之一，通过绘本的阅读可以帮助幼儿理解世界，培养语言能力，开拓思维，培养情感世界。

在日常生活中，如何让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯的养成呢？一、选择适合的绘本在给幼儿选择绘本的时候，要结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择有助于培养良好习惯的绘本。

对于小班幼儿来说，可以选择相对简单的绘本，内容贴近幼儿生活、情感和行为习惯。

还要注意绘本的质量，避免过度商业化、低俗化的绘本对幼儿产生不良影响。

二、创设良好的阅读环境为了让绘本融入生活，促进幼儿良好习惯的养成，在幼儿园或家庭中要创设良好的阅读环境。

可以设计一个专门的阅读角落，摆放整齐、多样化的绘本，并借助音响、投影仪等设备来进行音乐、动画等多媒体形式的阅读展示，吸引幼儿主动参与阅读活动。

三、开展互动故事会为了让绘本更好地融入生活，可以定期组织互动故事会。

在故事会中，可以通过角色扮演、绘画、手工制作等形式，让幼儿参与进来，将书中的故事与生活相结合。

通过角色扮演绘本中的主人公，让幼儿亲身体验故事情节中的习惯养成过程，培养他们良好的行为模范。

四、开展绘本教育活动除了故事会之外，还可以通过开展绘本教育活动来让绘本融入生活。

可以开展绘本分享会，让幼儿带来自己最喜欢的绘本，并向其他幼儿分享。

可以配合绘本内容开展小班讨论活动，引导幼儿思考、表达和归纳绘本故事中的主题和道德原则。

五、制定习惯培养计划为了将绘本中的良好习惯真正融入幼儿的生活，可以制定习惯培养计划。

根据幼儿园或家庭的实际情况，选择适合的习惯养成内容，并制定具体可行、切实可行的计划。

可以根据绘本中的故事情节，每周选择一个习惯主题，通过绘本阅读、故事分享、角色扮演等形式引导幼儿养成良好习惯。

通过让绘本融入生活，可以促进小班幼儿良好习惯的养成。

在选择绘本、创设阅读环境、开展互动故事会、开展绘本教育活动以及制定习惯培养计划等方面，都可以帮助幼儿更好地理解、接受并运用绘本中的知识和习惯，培养他们良好的行为和生活习惯。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成一、通过绘本故事培养孩子的良好行为习惯绘本是培养孩子良好行为习惯的有力工具。

通过绘本故事，可以向小班幼儿传递正确的价值观念和道德规范，引导他们树立正确的人生观和价值观。

可以选择一些关于友谊、助人为乐、尊重长辈等主题的绘本故事，让孩子在阅读中感受到这些美好的品质，并潜移默化地接受这些价值观念，从而养成良好的行为习惯。

《小熊和他的朋友们》这样一本绘本，它讲述了小熊和他的朋友们一起玩耍、互相帮助的故事。

通过这个故事，可以引导孩子学会友好相处、互相帮助的良好习惯。

又《小王子》这本绘本，它所传达的关爱、孝顺、责任等价值观念，也能够在孩子的潜意识中植入这些美好品质，从而影响他们的行为和习惯养成。

二、通过绘本塑造孩子的情绪管理和情商可以选择一些关于害怕、愤怒、失望等情绪的绘本故事，让孩子在阅读中体验到这些情感，并在故事中找到适当的处理方式，从而学会理解和处理自己的情绪。

这样，孩子在阅读中不仅能够丰富自己的情感体验，还能够培养积极的情绪管理能力，从而养成良好的情感表达和情绪调节习惯。

三、通过绘本培养孩子的自理能力和独立性小班幼儿正处在自我意识的觉醒期，而绘本故事可以很好地引导孩子培养自理能力和独立性。

通过绘本故事，可以让孩子在故事中体验到独立做事的快乐，激发他们的求知欲和好奇心，培养自主探索的能力。

《小猪快跑》这样一本绘本，它讲述了小猪在森林中独自生活的故事，通过这个故事，可以启发孩子独立探索的精神，培养他们自主解决问题的能力。

再《小熊出去玩》这本绘本，它讲述了小熊独自外出玩耍的故事，通过这个故事，可以鼓励孩子独立行动的勇气，培养他们的自理能力和独立性。

四、通过绘本激发孩子的创造力和想象力绘本故事丰富多彩的内容和生动有趣的图片，很容易激发小班幼儿的好奇心和想象力。

通过绘本故事，可以让孩子在阅读中拓展自己的想象空间，启发他们的创造力和创新思维，从而培养他们的创造力和想象力。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成1. 引言1.1 绘本在幼儿教育中的重要性绘本在幼儿教育中的重要性不容忽视。

绘本是幼儿阶段的重要教育工具，通过图文结合的形式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对知识的兴趣。

绘本丰富多彩的画面和生动的故事情节，不仅可以拓展幼儿的视野，提升他们的想象力，还可以帮助幼儿建立正确的价值观念和行为模式。

绘本还能够促进幼儿的语言发展和认知能力，帮助他们学会表达自己的想法和情感，并提高解决问题的能力。

绘本还是幼儿与家长、老师交流的桥梁，通过与幼儿一起共读绘本，家长和老师可以更好地了解幼儿的思维和情感世界，促进家庭和学校的沟通和互动。

绘本还能够培养幼儿的耐心和专注力，提升他们的阅读能力和学习能力。

绘本在幼儿教育中扮演着不可替代的角色，对幼儿的个性发展、认知发展和情感发展都具有重要意义。

让绘本融入幼儿的生活，促进他们良好习惯的养成，是一项必不可少的教育工作。

1.2 小班幼儿的习惯养成意义小班幼儿的习惯养成意义非常重要，因为良好的习惯能够帮助他们建立健康的生活方式和积极的心态。

在这个阶段，孩子们正在建立起自己的行为模式和思维方式，习惯的养成将对他们未来的发展产生深远的影响。

通过良好的习惯养成，可以帮助小班幼儿培养自律能力、坚强意志和正确的价值观念，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。

小班幼儿阶段也是孩子们接受教育的关键时期，他们的行为习惯和生活习惯往往决定了他们是否能够顺利适应学校生活和社会环境。

良好的习惯养成不仅能够帮助小班幼儿更好地适应学校教育，还能够培养他们的自信心和责任感，提高他们的学习动力和创造力。

在小班幼儿教育中，注重习惯养成的重要性，可以帮助孩子们更好地成长和发展。

2. 正文2.1 将绘本融入日常生活中的方法1. 制定读书计划：制定每天固定的读书时间，并让幼儿参与选择喜爱的绘本，培养其阅读兴趣。

2. 创设阅读环境：在幼儿房间或教室中设置一个专门的阅读角，放置各种类型的绘本书籍，让幼儿可以随时翻阅。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成绘本对于小班幼儿的教育起着重要的作用，可以帮助他们建立良好的生活习惯。

通过故事情节和形象的描绘，绘本能够引起幼儿的兴趣和注意力，在故事中传递出正确的价值观和道德观念，引导幼儿培养良好的习惯和行为举止。

绘本可以帮助幼儿理解并学习社交礼仪。

绘本故事中的角色在互动中展现出恰当的社交行为，向别人问好、分享玩具、帮助他人等。

这些故事情节可以引导幼儿学习与他人相处的基本规则和礼貌，培养他们的友善、关心和尊重他人的意识。

绘本可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

绘本中常常描绘洗手、刷牙、整理物品等场景，告诉幼儿这些卫生习惯的重要性。

绘本还可以引入一些有趣的角色，例如小动物、娃娃等，他们通过进行这些卫生行为，让幼儿在故事中感受到清洁卫生的重要性，并激发他们模仿的兴趣。

绘本可以培养幼儿的自律能力。

通过绘本中的故事情节，幼儿可以了解到一些需要自律才能实现的目标，例如按时吃饭、按时睡觉、按时完成作业等。

绘本通过生动的描绘和角色的成长，激发幼儿渴望成为“大人”的愿望，从而自觉遵守规则和要求，养成良好的自律习惯。

绘本还可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

在幼儿园的教育中，阅读是一项重要的活动，而绘本正是激发幼儿阅读兴趣的好工具。

通过绘本，幼儿可以接触到丰富多样的故事内容，培养他们喜欢阅读的兴趣和习惯。

家长和教师可以与幼儿一起朗读绘本，引导幼儿理解故事情节，从而激发他们的想象力和思维能力。

绘本对于小班幼儿的良好习惯养成起着至关重要的作用。

通过绘本，幼儿可以在生动有趣的故事中学习到正确的价值观和道德观念，理解和模仿良好的社交礼仪，培养良好的卫生习惯和自律能力，并养成阅读的习惯。

在幼儿教育中，我们应当充分利用绘本这一教育资源，将其融入生活，促进幼儿良好习惯的养成。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成绘本是小班幼儿学习成长的重要辅助工具，具有很大的潜力来促进小班幼儿的良好习惯养成。

下面我将谈谈如何将绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯的养成。

教师可以选择一些与小班幼儿生活经验相关，内容丰富、情节生动的绘本。

通过绘本的故事情节，让小班幼儿感受到良好习惯的重要性和好处。

可以选择一本关于洗手的绘本，让小班幼儿在故事中看到主人公因为没有勤洗手而生病了，从而明白勤洗手的重要性。

教师可以通过读绘本的方式，向小班幼儿传授良好习惯的知识和方法。

在读一本关于睡前刷牙的绘本时，教师可以让小班幼儿一起模仿绘本中的主人公刷牙的动作，教师还可以向小班幼儿讲解刷牙的正确方法和注意事项。

教师可以利用绘本鼓励小班幼儿主动参与良好习惯的养成。

在绘本中，可以设置一些与幼儿生活经验相关的问题，让幼儿积极参与讨论。

在读一本关于整理玩具的绘本时，教师可以问：“小班幼儿们，你们会把自己的玩具整理好吗？你们是怎么整理的呢？”通过这种方式，不仅增加了小班幼儿对良好习惯的认识，还激发了他们的积极性和主动性。

教师可以通过绘本培养小班幼儿对良好习惯的兴趣和喜爱。

在挑选绘本时，可以选择一些内容有趣、插图精美的绘本，吸引小班幼儿的注意力。

并在绘本阅读过程中，教师可以引导小班幼儿通过观察绘本中的插图，学习到一些良好习惯的具体内容。

以此激发小班幼儿对良好习惯的兴趣，并愿意积极参与其中。

绘本对于小班幼儿良好习惯的养成具有重要的作用。

教师可以选择适合的绘本，并通过读绘本、讲解、参与讨论等方式，让小班幼儿深入理解良好习惯的重要性和好处，进而主动参与良好习惯的养成。

通过绘本的引导，小班幼儿将养成良好习惯的过程融入到日常生活中，从而使得良好习惯得以巩固和坚持，为他们的成长奠定良好的基础。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成选择与生活相关的绘本。

幼儿最关心的是自己生活中的事情，他们对与自己相关的绘本更感兴趣。

教师在选择绘本时可以结合幼儿的生活经验和兴趣，选择与幼儿生活相关的内容，比如日常生活的习惯、人际交往、健康饮食等方面的绘本。

通过这样的选择，可以引发幼儿的兴趣，更好地吸引他们阅读。

通过绘本引导幼儿理解和模仿良好习惯。

教师可以在绘本中找到与良好习惯相关的插图和情节，引导幼儿观察和思考。

在绘本中出现了一个小朋友刷牙的场景，教师可以引导幼儿观察插图中小朋友如何刷牙，然后与幼儿一起讨论刷牙的重要性，告诉他们每天都要刷牙，并引导他们模仿刷牙的动作。

通过绘本的引导，幼儿可以更直观地理解和模仿良好习惯，从而慢慢养成这些良好的行为。

通过绘本讲解和练习良好习惯。

教师可以利用绘本作为教学材料，引导幼儿了解并学习良好习惯。

在绘本中出现了小朋友吃饭的场景，教师可以讲解正确的饮食习惯，比如吃五谷杂粮、多吃蔬菜水果等，并通过练习让幼儿亲身体验。

可以设置角色扮演的活动，让幼儿扮演小朋友，模拟吃饭的过程，通过绘本的实践让幼儿体验到良好习惯的重要性，培养他们养成这些良好习惯的意愿。

通过绘本与家长合作，共同培养幼儿良好习惯。

家庭是幼儿习惯养成的重要环境，家长的支持和配合对于幼儿养成良好习惯至关重要。

教师可以将有关良好习惯的绘本借给幼儿，并鼓励家长与孩子一起阅读、讨论绘本内容。

教师还可以组织家长和幼儿一起进行绘本阅读活动，通过绘本的引导，加强幼儿与家长之间的互动，共同关注和培养幼儿的良好习惯。

绘本的融入生活是促进小班幼儿良好习惯养成的有效途径。

教师可以选择与生活相关的绘本，通过绘本引导幼儿理解和模仿良好习惯，通过绘本讲解和练习良好习惯，以及通过绘本与家长合作，共同培养幼儿良好习惯。

通过这些努力，可以让绘本成为幼儿成长中的良师益友，引导他们养成良好习惯，并为他们的未来发展打下良好的基础。

让绘本融入生活，促进小班幼儿良好习惯养成绘本是小班幼儿园教育中常用的教具之一，它以图画和文字的形式，生动有趣地讲述了各种故事。

通过绘本的阅读和讨论，可以培养幼儿的语言表达能力、想象力和审美能力。

绘本还可以通过故事情节和角色塑造，促进幼儿良好习惯的养成。

下面将介绍一些方法，让绘本融入幼儿的日常生活，帮助他们培养良好的习惯。

选择适合的绘本。

在选择绘本的时候，应该根据幼儿的年龄、兴趣和发展需求进行合理的选择。

对于小班幼儿，可以选择一些与日常生活相关的绘本，如《小狗汤姆学习洗澡》、《小兔子不乖》等。

这些绘本的故事情节简单，容易理解，可以引起幼儿的共鸣。

与幼儿一起阅读绘本。

在阅读绘本的过程中，教师可以主动与幼儿互动，提问和鼓励他们参与讨论。

通过与幼儿的互动，可以帮助幼儿更好地理解故事情节，感受角色的情感变化，并从中学习到正确的行为和态度。

通过与幼儿的互动，可以增强他们对绘本的兴趣和阅读的积极性。

利用绘本展开延伸活动。

在阅读绘本之后，可以通过一些延伸活动来巩固和运用所学习的知识和技能。

可以与幼儿一起进行绘画活动，让他们描绘绘本中的角色或场景，并分享自己的想法和感受。

也可以利用角色扮演的形式，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演，体验故事中的情节和内涵。

这些延伸活动可以帮助幼儿巩固所学知识，同时激发他们的创造力和想象力。

将绘本与现实生活结合起来。

除了在课堂上阅读绘本，还可以在幼儿的生活中加入绘本的元素。

可以在幼儿园的日常活动中引入绘本中的角色和情节，通过模仿和互动，让幼儿亲身体验故事中的情节和教育意义。

还可以在家庭环境中与父母一起阅读绘本，通过与父母的互动和交流，将绘本中的教育意义融入到幼儿的日常生活中。

通过让绘本融入幼儿的日常生活，可以促进他们良好习惯的养成。

幼儿通过阅读绘本，可以学习到正确的行为和态度，培养良好的道德观念和价值观念。

与此通过与幼儿的互动和延伸活动，可以引发他们的兴趣和想象力，提高他们的语言表达能力和创造力。

以故事活动为载体，培养幼儿良好的行为习惯故事是孩子们心灵成长的良师益友，它能够开启幼儿的想象力，引导他们树立正确的价值观念，培养积极向上的行为习惯。

以故事活动为载体，是培养幼儿良好行为习惯的一种有效途径。

下面就让我们来看看，如何通过精心编选的故事，来影响和引导幼儿的行为习惯。

1. 选择适合幼儿的故事要选择适合幼儿年龄特点和认知水平的故事。

幼儿期的宝宝具有天真单纯、好奇心强、情感丰富等特点，因此在选择故事时，要注重情感表达和情节简单易懂。

比如《三只小猪》、《小红帽》、《狐狸和乌鸦》等经典故事，都是非常适合幼儿的故事。

这些故事情节生动，寓意深刻，能够引起幼儿的共鸣，激发他们做好事情的愿望。

2. 引导幼儿树立正确的价值观念在讲述故事的过程中，要注重引导幼儿树立正确的价值观念。

比如在讲述《小兔子乖乖》这个故事时，可以借此时机告诉幼儿要听话、要有礼貌，否则会受到惩罚。

通过讲述这个故事，幼儿能够明白听话、守规矩的重要性，自发地养成良好的行为习惯。

在讲述《勤俭节约》、《诚实守信》等故事时，也要适时地强调这些品质的重要性，引导幼儿积极培养自己的良好行为习惯。

3. 鼓励幼儿参与故事角色扮演除了讲述故事，还可以鼓励幼儿参与故事角色扮演，让他们在亲身体验中学习良好的行为习惯。

比如在讲述《小熊种树》这个故事时，可以让其中的小熊、小鸟等角色由幼儿来扮演，让他们在角色扮演中体会到一棵小树的成长过程，从而培养他们热爱自然、珍惜生活的良好行为习惯。

4. 利用故事促进幼儿的情感交流故事不仅是一种娱乐方式，更是一种促进情感交流的工具。

在讲述故事的过程中，可以引导幼儿表达自己的情感，让他们在情感表达中逐渐形成良好的行为习惯。

比如在讲述《分享是快乐的》这个故事时，可以让幼儿分享自己的玩具、食物等，从而培养他们乐于助人、善良宽容的品质。

在讲述故事的过程中，要结合幼儿的实际情况，引导他们树立正确的行为观念。

比如在讲述《守护大自然》这个故事时，可以带领幼儿到户外感受大自然的美好，让他们亲身体验守护环境的重要性，从而培养他们爱护环境的良好行为习惯。

以故事活动为载体，培养幼儿良好的行为习惯故事是幼儿时期最为喜爱的活动之一，它能引发孩子们的好奇心和想象力，激发他们对世界的认知和理解。

因此故事活动也成为了一种培养幼儿良好行为习惯的有效途径。

通过精心设计的故事情节和角色塑造，教育者们可以向幼儿灌输正确的人生价值观和行为规范，引导他们养成积极向上、善良友善的品格，培养健康的心理素养，为未来的成长奠定良好的基础。

故事活动能够让幼儿在轻松愉快的氛围中接受道德教育。

相比于严肃的道德说教，通过生动有趣的故事情节展示和角色形象塑造，幼儿更容易理解和接受其中蕴含的道德规范和品德准则。

通过讲述小动物之间的友爱互助，童话故事可以向幼儿传递友善、乐于助人的价值观，引导他们学会关爱他人，培养出乐于分享、宽容大度的品质。

而且，故事情节的变化和人物角色的塑造也会让幼儿在不经意间接受道德观念的启发，使他们在轻松愉快的氛围中自然而然地培养出积极向上、善良友善的行为习惯。

故事活动有利于引导幼儿树立正确的人生观和世界观。

在幼儿的成长过程中，人生观和世界观的形成对于他们的行为习惯和品格养成具有至关重要的作用。

通过讲述生动有趣的故事，教育者们可以向幼儿灌输勤奋、坚韧、乐观向上的人生态度，引导他们勇敢面对困难、积极应对挑战。

故事还能帮助幼儿建立正确的世界观，让他们在成长过程中明白善恶的区别，认识到诚实守信的重要性，培养出健康的心灵和良好的道德情操。

通过不同类型的故事讲述，幼儿可以在欢乐中快乐成长，树立正确的人生观和世界观，自然而然地养成良好的行为习惯。

故事活动还能够帮助幼儿培养出积极向上的人格特质。

通过讲述故事中角色的成长经历和对于挑战的应对方式，幼儿可以在情节中感受到自尊、自信、自立的重要性，学会主动解决问题、积极应对困难。

故事活动也能够引导幼儿培养出谦逊、宽容、善良的品质，让他们懂得尊重他人、理解他人，发展出亲善、友爱的性格特质。

而且，通过讲述各种生活故事，幼儿可以从中获得榜样教育，学会模仿积极向上的人物形象，培养出持之以恒、勇往直前的品质，形成健康的心理素养和积极的人生态度。

以故事活动为载体,培养幼儿良好的行为习惯以故事活动为载体，培养幼儿良好的行为习惯幼儿时期是人生中最重要的阶段之一。

在这个时期，幼儿往往开始形成他们的价值观和行为习惯。

让幼儿养成良好的行为习惯和品格，对他们未来的成长和发展至关重要。

而故事活动是一种非常有效的方式，通过出色的故事情节和角色塑造，让幼儿学习如何成为优秀的人。

本文将讨论如何通过故事活动来培养幼儿良好的行为习惯。

首先，故事活动能够帮助幼儿学习关于诚实和正直的价值观。

通过故事中的角色，幼儿可以学会区分真理和谎言，以及如何做出正确的道德判断。

例如，在《小狗贝贝学说话》这个故事中，贝贝因为不诚实的行为而受到了惩罚。

这个故事迫使幼儿看到了谎言和失信的严重后果，并懂得通过诚实、正直的行为来构建信任和友谊。

通过这样的故事活动，幼儿可以更容易地明白诚实是如何构建自己的良好品格的。

其次，故事活动还能帮助幼儿学习如何尊重和关心他人。

有很多被称为“爱心故事”的故事，它们通常强调尊重、关怀和同情。

例如，在《小白兔送礼物》这个故事中，小白兔送给他的朋友们精心准备的小礼物，这让他的朋友感到了特别受关注，并展现了小白兔的关心和爱。

有了这样的经验，幼儿也能学习到如何同样地关心和关怀他们的家人和朋友，甚至是陌生人。

最后，通过故事活动，幼儿可以学会如何处理情绪和应对挫折。

故事中的角色和情节通常会通过一些挑战和困难来展示如何处理情绪和应对压力。

例如，在《三只小猪》这个故事中，猪妈妈教导她的孩子们如何应对红狼对他们家造成的威胁。

这个故事展示了如何处理困境并制定计划，以及如何坚持自己的信念。

这样的故事也能给幼儿提供启示，如何在日常生活中处理情绪和应对各种挫折。

以故事活动为载体，培养幼儿良好的行为习惯故事活动一直都是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过故事，孩子们可以学到很多东西，包括如何处世、如何与他人相处以及如何培养良好的行为习惯。

在幼儿园教育中，老师们可以利用故事活动来传授这些重要的价值观和习惯，帮助孩子们成长。

今天，我们将探讨一下如何通过故事活动的方式，培养幼儿良好的行为习惯。

故事活动可以帮助幼儿认识到什么是正确的行为习惯。

通过讲述一些与品德有关的故事，比如《小红帽》、《三只小猪》等，可以引发孩子们对于正确行为习惯的思考。

在《小红帽》中，小红帽因为不听妈妈的话而遭遇到了危险，这就是一个很好的故事来教导孩子们要听从长辈的建议，要遵守规矩，不要随便信任陌生人等。

通过讲故事的方式，幼儿可以更容易地理解并接受这些道德观念。

故事活动可以激发幼儿的想象力和创造力，在故事中学会模仿和仿效。

通过讲述一些生动有趣的故事，孩子们可以跟随主人公的行为和决策，学习到很多有关于人生道理和行为习惯。

比如在《三只小猪》这个故事中，三只小猪分别用稻草、木头和砖头盖房子，最后通过这个故事，可以教会孩子们要用心去做事，要有规划，不能草率，这些都是对于幼儿来说很重要的品质与习惯。

故事活动也可以通过让孩子们亲身参与进来，来培养他们的良好的行为习惯。

在故事时间中，可以让孩子们扮演其中的角色，或者通过手工、绘画等形式来加深他们对故事内容的理解和领悟。

这样不仅可以让孩子们更加深刻地理解故事中所传达的道理，同时也可以通过参与的方式，让他们学会合作、分享和关心他人。

老师们可以根据不同的故事内容设置一些小活动，来帮助幼儿们更好地吸收和理解这些道德价值观和行为习惯。

在讲完《小红帽》之后，可以设置一个小游戏，让孩子们扮演小红帽，体验一下她在森林中的遭遇，这样可以更好地让孩子们理解到一个人要遵守规矩，不要轻易相信陌生人等道理。

通过故事活动来培养幼儿良好的行为习惯是一种非常有效的方式。

通过故事，可以让幼儿们在快乐的氛围中学会许多道德价值观和行为习惯，并且可以激发他们的想象力和创造力，培养他们的合作精神和责任感。

以绘本为载体培养幼儿良好行为习惯的实施途径摘要：幼儿期是良好文明行为习惯养成的关键期。

幼儿的行为习惯主要是在后天的生活环境中通过教育、实践逐步发展形成的。

在幼儿阶段形成的正确行为习惯将一生受用无穷。

幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，是养成良好行为习惯的关键时期。

因此，我们根据幼儿自身特点，挖掘有效教学方式，循循善诱向幼儿传递正确的认知。

相对于常规的教学活动，生动形象的绘本教学更能引导幼儿培养良好的文明行为。

幼儿通过绘本内容可以获得间接的经验，同时引起生活中的情感共鸣，以积极情感的体验去解决生活中面临的问题，进而获得直接经验，循序渐进地积累生活经验，培养良好的行为习惯。

关键词：绘本幼儿习惯一、收集素材，建立习惯养成绘本活动框架。

目前绘本种类多样，内容也越来越全面，不过这些绘本良莠不齐，如果一股脑地应用到幼儿习惯培养之中，将会对习惯培养效果起到一定的负面影响。

对此，有必要针对幼儿习惯培养方面，专门搜集有关习惯养成的绘本书目，经过层层筛选，其中的优秀部分罗列下来并附上故事内容，形成最初的习惯养成绘本活动框架。

教师们分析、研究、探讨，挖掘适宜习惯养成的活动内容和主题。

我们根据区制定的幼儿日常行为习惯养成指导意见，从生活习惯、学习习惯、文明礼仪及安全行为等方面有针对性地进行审议，建立不断完善的习惯养成绘本活动框架。

审议后需要课程的实施者启动自己的智慧，思考如何选择并有效地利用和改进课程资源。

二、立足活动，探索结合绘本养成习惯路径。

（一）扎实开展绘本课例研磨。

教师们有目的、有计划地选择了习惯养成的绘本作为教材，但如何挖掘绘本内涵、定位活动目标、取舍绘本内容，根据目标合理设计提问等问题，存在着一定的困难。

于是，我们通过开展一课多研的绘本课例研磨活动，研磨过程中，我们不断尝试，修改只为更适合培养良好行为习惯的孩子。

绘本教学活动中，孩子能够明白绘本中所描述故事的内容和道理, 体会到阅读的乐趣,课后通过相应的游戏等方式将良好行为习惯教育渗透在一日生活当中。

绘本养习惯，润物细无声——利用绘本培养小班幼儿良好的行为习惯发布时间：2022-03-07T07:33:17.312Z 来源：《教育学文摘》2021年9月总第384期作者：杨阳[导读] 绘本是幼儿最适合幼儿的读物，小班幼儿阅读活动中，教师应结合幼儿的心理特点和兴趣，通过师幼共读绘本，亲子阅读绘本等形式，挖掘绘本的教育素材，对幼儿进行良好行为习惯的教育。

226500摘要：绘本是幼儿最适合幼儿的读物，小班幼儿阅读活动中，教师应结合幼儿的心理特点和兴趣，通过师幼共读绘本，亲子阅读绘本等形式，挖掘绘本的教育素材，对幼儿进行良好行为习惯的教育。

关键词：绘本阅读幼儿行为习惯英国著名教育家洛克说：“事实上，一切教育归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福归结自己的习惯。

”小班幼儿正处在良好行为习惯培养的关键时期，这个时期的幼儿行为受情绪影响较大，他们具有较强的模仿性，对陌生的事物充满了好奇，喜欢生动形象的有趣的事物等心理特点。

绘本是幼儿最适合幼儿的读物，在小班幼儿的阅读活动中，教师应结合小班幼儿的年龄特点和心理特点，通过师幼共读绘本，亲子阅读绘本等形式，挖掘绘本的教育素材，对幼儿进行良好行为习惯的教育。

一、阅读绘本引导思考，培养良好学习习惯《3～6岁儿童学习与发展指南》明确强调，要利用图书、绘本等激发幼儿学习兴趣，培养良好的学习习惯。

养成良好的学习习惯，是为幼儿开启美好的人生奠基。

教师通过引导小班幼儿阅读绘本，并从中挖掘教育素材，利用于幼儿良好学习习惯的培养，是《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的落地。

小班幼儿刚刚从父母的百般呵护中走出来，他们对阅读的认知非常有限，教师要结合他们的心理特点、年龄特点用他们能够理解的方式加以启发引导。

绘本是他们接触最多，也是最适合他们的读物，教师要和幼儿家长积极沟通，达成共识。

尽量选择一些色彩鲜明、图画为主、文字点缀、内容浅显、形象可爱且具有教育价值的绘本。

教师首先要教会幼儿阅读绘本的方法，比如：先看封面展开想象，再带着好奇心一页一页阅读下去，最后，再回忆整个故事的情节等。