高考语文必修三知识点
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高三语文必修三知识点整理.1、论据分类为:事实论据、道理论据2、会试,又称“春闱”或“春试”或“礼闱”,是中国古代科举制度中的中央考试。
明清两代每三年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称春闱。
在乡试次年三月举行,各省的举人及国子监监生皆可应考,会试发的榜称为“杏榜”,录取三百名为“贡士”,第一名称为“会元”。
由礼部主持,在京师贡院举行考试。
会试的主考官称“总裁”。
3、儿涕而去。
流着泪(名作状)4、通假字:1、无能为也已(矣)。
2、共其乏困(供)。
3、秦伯说,与郑人盟(悦)。
4、失其所与,不知(智)。
5、何厌之有(餍)。
6、若不阙秦(缺)。
5、文人四友:琴、棋、书、画。
6、舍相如广成传舍。
安置(名作动)7、记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果8、通判:府之副职。
相当于副省长(或省辖市副市长)。
9、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用10、元杂剧的四大悲剧是指关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》;元杂剧的四大爱情剧是指关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》。
11、六合:天、地、东、南、西、北六个方位。
12、童生试,简称童试,亦称小考、小试。
可分为县试、府试、院试(院试得到第一名的称为案首),是读书士子的进身之始。
应考者称童生,亦作儒童、文童。
合格后取得“秀才”资格,这样才能参加科举考试。
应试者不分年龄大小都称童生,【备注】进身:指被录用或提升。
乡试,中国古代科举考试之一。
唐宋时称“乡贡”、“解试”。
明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人。
乡试一般在八月举行,故又称“秋闱(wéi)”。
放榜之时,正值桂花飘香,故又称“桂榜”。
考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解元13、三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序14、词类活用(1)名词用作动词。
必修三语文知识点总结一、修辞手法1. 比喻:用一种事物来描绘另一种事物2. 拟人:给无生命的事物或抽象的事物赋予人的特征3. 借代:指用事物的代名词或与其相关的词语来代指事物4. 夸张:对事物进行夸张的艺术处理5. 排比:把同类短句排列在一起,形成鲜明的对比和对应6. 对偶:把相对或相似的成分放在一起,形成韵律感7. 象征:把一个具体的东西用作某种意义的象征8. 对称:以对称的形象来塑造事物,达到意境的和谐9. 拔高:为了描写的需要,把名词加以增义、予取予夺的修辞手法10. 复句:把一句抽象事物或情感表现得具体、生动11. 地名,人名,民族等名词的象征意义二、修辞方法1. 措辞技巧:指通过对词的选择、搭配及变换使用等,增强语言表现力2. 运笔技巧:指在组织文章结构、调节语气、控制文体、设计句式和段落结构等方面的技巧3. 点题的方法:指在开头提示文意的方法4. 点睛的方法:指在结尾点明主题的方法5. 增、删、修、补的方法:指在修辞上加以增加,删减不必要的修辞,对不恰当的修辞加以修改或补充修辞等方法6. 衬托法:通过描写或比较以衬托主题的优美7. 列举法:通过列举事例或论据来论证或揭示问题8. 类比法:通过类比来说明问题或揭示思想9. 叠加法:通过多层的重复,来显示多难的问题10. 递进法:通过递进的手法来阐明发展问题11. 转折法:通过转折的手法来揭示问题的复杂性12. 倍押法:指在作诗、做文章时要力求言多,而言多之处尚力求字多再至句多,便为倍押三、写作技巧1. 画面的描写2. 动作的描写3. 美感的描写4. 氛围的描写5. 声音的描写6. 新颖、生动的比喻典故7. 反衬8. 黯淡的表现手法9. 简省的表达手法10. 平实的语言表达手法11. 反问12. 双关四、常用修辞句式1. 反问句:反问往往更能表现说话人的态度2. 颠倒语序:把冗长的主语和复杂的修饰语互换,由此可产生跳跃的效果3. 颠倒结构:语序倒装,在句子中出现强调句式4. 复句:分合句5. 排比句:排比句对概念运行很好,它既能表现事物之间的联系,又能表达情感对某一事物的关切6. 叠词:多次重复,加重了语气的力度7. 多义词:多羡本词所隐含的内涵和逻辑的对立关系8. 修辞句:孤立一句,着重强调语气9. 拉长句:以长句来表现写景时产生的美感10. 简洁句:书写记叙文必须尽量突出事物,以便于读者快速了解事物的本质和发展过程11. 叠加句:通过增加意义重叠、视觉混淆的表现手法,来增强表达的效果五、文体1. 记叙文2. 说明文3. 应用文4. 散文5. 抒情诗6. 古文、近现代文言文7. 戏剧8. 诗歌9. 对话体文章10. 书信六、写作范文1. 曲讴:指抒情,颂歌2. 田园诗3. 乐府4. 小散体5. 赋6. 状物小品7. 清供8. 民谣9. 词10. 骈文11. 水调歌头12. 近体诗13. 律诗七、文学作品1. 《西游记》:吴承恩2. 《红楼梦》:曹雪芹3. 《三国演义》:罗贯中4. 《水浒传》:施耐庵5. 《荀子》:荀子6. 《孟子》:孟子7. 《庄子》:庄子8. 《尚书》:孔子9. 《史记》:司马迁10. 《左传》:左丘明11. 《孔子家语》:孔子12. 《论语》:孔子13. 《道德经》:老子14. 《黄帝内经》:黄帝15. 《资治通鉴》:司马光16. 《山海经》:岳麓书店17. 《庄子》:庄子18. 《古文观止》:宋临19. 《十二诗品》:安邑20. 《古五代史》:何善21. 《全唐诗》:李绅22. 《全宋词》:和子明23. 筛子箴言24. 《本草纲目》:李时珍八、文学理论1. 修辞学2. 韵文学3. 散文4. 戏剧5. 诗论6. 明清文学7. 近代文学8. 现代文学9. 古典文学10. 当代文学11. 古代文学12. 文学批评13. 文学理论14. 诗歌理论15. 言辞研究16. 古典论文17. 近现代文学18. 中国古代修辞学19. 中西文学比较20. 文学批评方法九、文章鉴赏1. 《将进酒》:李白2. 《静夜思》:李白3. 《临江仙》:李白4. 《壮游》:李白5. 《黔突灵禽赋》:李白6. 《訾岭偶吟十一首》:李白7. 《赠汪伦》:王维8. 《相思》:王维9. 《送别》:王维10. 《使至塞下》:王昌龄11. 《放鹤》:王之涣12. 《登鹳雀楼》:王之涣13. 《三峰四渎赋》:孟浩然14. 《昂首弄铅像》:孟浩然15. 《过故人庄》:孟浩然16. 《杂诗》:孟浩然17. 《秋登宣城谢眺楼》:刘禹锡18. 《前出塞五首》:王昌龄19. 《登乐游原》:王之涣20. 《泊秦淮》:韩愈21. 《洛邑赋》:韩愈22. 《伯兮》:韩愈23. 《诗品》:韩愈24. 《赤壁赋》:杜甫25. 《建安七子》:苏洵26. 《滕王阁序》:王勃27. 《申花赋》:杜工武28. 《谋杀案注》:翰林学士29. 《徐中舒兄》:张日结束30. 《相对论》:魏如立这些都是必修三语文知识点的总结,希望对大家有所帮助。
高三必修三语文知识点笔记(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文必修三知识点整理.1、古今异义:1、仰天太息流涕古义:眼泪。
今义:鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。
今义:生活贫困,经济困难。
3、丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。
今义:年长之人。
4、将军岂有意乎古义:有心意,此引申为同意、愿意。
今义还有“故意”之意。
5、秦之遇将军,可谓深矣遇:古义:对待。
今义:遇到,碰以2、这里的引号,表示对所表述的内容加以否定,意思是,这不是真正的自由。
3、破折号的误用(1)音乐欣赏的具体过程,一般是由官能欣赏——即对乐音的音响感知,进入感情欣赏——即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和联想,最后到达理智欣赏——即对乐趣的思想内涵、意境的理解认识。
破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用,不必重复使用。
三个破折号后的三个“即”字都要去掉。
(2)随着大气污染日趋严重,被誉为“人类生命第一卫士”——臭氧层也遭到极大的破坏。
破折号改为“的”字,或者保留破折号,把“被誉为”删去。
(3)吉林省炭素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。
“吉林市”不是解释松花江畔的,破折号要改为“的”字。
(4)我们以寥寥数语,“买了齐格瓦,用户不用愁”表示衷心感谢。
“齐格瓦”是冰箱牌子,句中第一个逗号要改为破折号,否则意思就不连贯了。
3、八种主要修辞方法:A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)4、三国:魏、蜀、吴。
5、文言虚词-于。
(1)介词,对于。
彼其于世/彼其于世。
(2)介词,在。
覆杯水于坳堂之上。
6、【郡望】如唐代韩愈,世人称为韩昌黎,是因为昌黎(今辽宁义县)韩氏为唐代望族(韩愈实际上是河内河阳(今河南孟县)人)。
而苏轼也曾自称“赵郡苏轼”、“苏赵郡”,苏氏是赵郡的望族(实际上苏轼是四川眉州人)。
7、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。
8、云销雨霁,*彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一*。
(王勃《滕王*序》)9、扈江离与辟芷兮(同“僻”).10、狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)11、几为巡徼所陵迫死(同“凌”,欺侮).12、蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。
高三语文必修三知识点整理.1、文言虚词:1.以(1)介词,把。
引以为流觞曲水(2)介词,因为。
犹不能不以之兴怀(3)连词,用来。
亦足以畅叙幽情2.于(1)介词,引出动作的处所。
会于会稽山阴之兰亭(2)介词,对或在。
暂得于己(3)介词,引出动作的对象。
当其欣于所遇(4)介词,到。
终期于尽3.为(1)动词,作为,当作。
引以为流觞曲水(2)动词,成为。
已为陈迹4.之(1)结构助词,的。
暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛(2)助词,定语后置的标志。
仰观宇宙之大(3)助词,主谓之间取消句子独立性。
夫人之相与/不知老之将至(4)动词,到,往。
及其所之既倦(所之:所喜爱的事物)(5)代词,它。
感慨系之矣/犹不能不以之兴怀5.所构成所字结构,相当于名词短语。
或因寄所托当其欣于所遇及其所之既倦2、理解下列词语:《师说》不耻相师:不以互相学习为耻。
3、律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调4、不绝如缕:形容形势危急。
5、不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。
6、《孟子》:是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作,共7篇,内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、教育思想。
7、语文学法归类:1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解作者,把握背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。
2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念,引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面烘托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。
5、辨别七类文章写法:对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
8、焚百家之言,以愚黔首。
使……愚昧9、文学常识:《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。
高三语文必修三知识点整理.1、文言虚词-且。
(1)连词,而且。
且举世誉之而不加劝。
(2)副词,还。
彼且恶乎待哉。
(3)副词,将要。
且适南冥也。
2、文言实词词类活用:(1)名词用作动词。
而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)。
(2)使动用法。
德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)。
3、马克吐温是世纪美国杰出的幽默讽刺作家,代表作有长篇小说《哈克贝恩费恩历险记》《百万英镑》,短篇小说《竞选州长》。
4、《扬州慢》的作者是南宋词人姜。
陆游的代表诗作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《钗头凤》。
5、一词多义。
尽:(1)、宾主尽东南之美尽:全,都。
(2)、潦水尽而寒潭清尽:没,干。
(3)、则智者尽其谋尽:全部用出。
(4)、聊乘化以归尽尽:完,尽头。
6、“三言”小说是指明代小说家冯梦龙编写的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》;“二拍”是指明代小说家凌蒙初编写的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。
7、我国第一位田园诗人是东晋时期的大诗人陶渊明,自称五柳先生,世称靖节先生,代表作散文有《桃花源记》,诗歌有《归园田居》《饮酒》。
8、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境9、小说三要素:人物形象故事情节具体环境10、拾人牙慧:拾取人家只言片语当作自己的话。
11、屈原是我国第一位伟大的爱国诗人,是我国浪漫主义诗歌的奠基人,他的出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始,他创造了一种新诗体叫楚辞,又叫骚体诗。
他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》,另有代表作《九歌》《九章》《天问》。
农历五月初五是他的纪念日。
12、微风鼓浪,水石相搏。
振动(名作动)13、木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。
取直(形作动);使……弯曲14、文言实词一词多义:(1辩此小大之辩也(通"辨",区别)。
而御六气之不辩(通"变",变化)。
(2)知之二虫又何知(动词,知道)。
高三语文必修三知识点整理.1、依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”,读“chǔ”时多为动词,读“chù”时多为名词,所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
2、通假字:终老不复取(通“娶”)3、怙恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。
4、我国第一部词典是《尔雅》,第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。
5、陆蠡(1908--1942)现代散文家、翻译家。
著有散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等,译著有《罗亭》、《鲁滨孙飘流记》等。
6、一词多义:1.固:①据崤函之固(险固,坚固,特指地势险要,城郭坚固,形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固,顽强,形容词)③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(固守的据点,屏障,名词)2.因:①因遗策(沿袭,动词)②因利乘便(趁着,介词)③因河为池(凭借,依据,介词)3.亡:①秦无亡矢遗镞之费(丢失,损失,动词)②追亡逐北(逃亡,动词;此用作名词,指逃亡的*队)③吞二周而亡诸侯(灭亡,动词;这里是使动用法,使……灭亡)4.制:①吴起……赵奢之伦制其兵(统率,动词)②秦有余力而制其弊(XX,动词)③履而制六合(统治、控制,动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行*用兵之道(*队,名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器,名词)6.策:①蒙故业,因遗策(策略、计策,名词)②振长策而御宇内(马鞭子,名词)7.致:①以致天下之士(招引、招纳,动词)②致万乘之势(达到、获得,动词)8.之:①不爱珍器重宝肥饶之地(的,结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这,指示代词)③商君佐之(他,指秦孝公,代词)④聚之咸阳(代"天下之兵",代词)9.及:①非及向时之士(比得上,动词)②及至秦始皇(到,等到,介词)10.北:①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方,方位名词作状语)②追亡逐北(败北的*队,动词作名词)11.度:①内立法度(制度,名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)12.遗①因遗策(遗留下来,动词)②秦无亡矢遗镞之费(遗失,丢失,动词)13.爱:①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜,动词)②宽厚而爱人(爱护,尊重,动词。
高三语文必修三知识点整理.1、文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。
2、词类活用1.孙子膑脚:名词作动词,古代剔去膝盖骨的XX2.以污辱先人:形容词作使动用法,使……受辱3.倡优所畜:名词作状语,像乐师、优伶一样4.仆之先人非有剖符丹书之功:名词作状语,用朱砂5.故述往事,思来者:动词作使动用法,使.……思考6.请略陈固陋:形容词作名词,固执鄙陋的意见7.衣赭衣:名词作动词,穿上8.流俗之所轻也:形容词作动词,轻视9.幸勿为过:名词作动词,责怪,责备10.太史公牛马走司马迁言:名词作状语,像牛马一样11.曩者辱赐书:使动用法,使……蒙受耻辱12.百兽震恐:使动用法,使……害怕3、对偶的定义:对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶切忌离开内容,片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。
4、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。
5、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
6、溺死者千有余人(同“又”).7、暴:[暴bào]暴XX、暴怒;暴君、暴殄天物;暴躁、暴跳如雷;自暴自弃;暴虎冯河。
[曝(暴)pù]曝晒、一曝十寒、曝露。
8、“三言”小说是指明代小说家冯梦龙编写的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》;“二拍”是指明代小说家凌蒙初编写的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。
9、二拍:初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)10、如数家珍:比喻对所讲的事情十分熟悉。
11、弹冠相庆:指旧社会XX中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做。
12、文言实词词类活用:(1)名词用作动词。
而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)。
(2)使动用法。
德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)。
13、一词多义(1辩此小大之辩也(通"辨",区别),而御六气之不辩(通"变",变化)(2)知之二虫又何知(动词,知道),小知不及大知(名词,智慧)(3)名北冥有鱼,其名为鲲(名词,名称),圣人无名(名词,声名)(4)息去以六月息者也(名词,气息,这里指风),生物之以息相吹也(名词,气息)14、李白号青莲居士,唐代浪漫主义大诗人,被誉为“诗仙”,代表作有《静夜思》《望天门山》《行路难》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》15、因击沛公于坐(同“座”,座位).16、召有司案图。
高三语文必修三知识点整理.1、因击沛公于坐(同“座”,座位).2、悲歌击筑:亦作“悲歌易水”,常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
3、《蜀道难》李白:字太白,号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人,也是我国文学继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,他的诗风飘逸豪放,素有“诗仙”之称。
和杜甫齐名,人称“李杜”。
4、五行:金、木、水、火、土。
5、文言虚词-其。
(1)用在选择问句中,或许……或说得过去,是……还是……其正*邪?其远而无所至极邪。
(2)代词,它的。
其名为鹏。
(3)代词,它。
其负大舟也无力(指水)。
6、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
(韩愈《师说》)7、【兼称】如《梅花岭记》“督相史忠烈公知势不可为”,兼称官职与谥号;《促织》“余在史馆,闻翰林天台陶先生言博鸡者事”,兼称官职、籍贯和尊称;《游褒禅山记》“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父”,前两人兼称籍贯、姓名及字,后两人先写与作者关系,再称名和字。
8、桃李不言,下自成蹊:比喻只要为人真诚,忠实,为人品德高尚就自然受到人们的尊重和景仰。
9、《阿房宫赋》和《清明》诗的作者是杜牧,“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”、“相见时难别亦难,东风无力百花残”、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句。
10、李白号青莲居士,唐代浪漫主义大诗人,被誉为“诗仙”,代表作有《静夜思》《望天门山》《行路难》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》11、苟、从:苟以天下之大,而从六国破亡之故事(如果,跟随)12、每责—头,辄倾数家之产。
使……破产13、不可磨灭:与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。
14、一词多义(1辩此小大之辩也(通"辨",区别),而御六气之不辩(通"变",变化)(2)知之二虫又何知(动词,知道),小知不及大知(名词,智慧)(3)名北冥有鱼,其名为鲲(名词,名称),圣人无名(名词,声名)(4)息去以六月息者也(名词,气息,这里指风),生物之以息相吹也(名词,气息)15、桃李不言,下自成蹊:比喻只要为人真诚,忠实,为人品德高尚就自然受到人们的尊重和景仰。
语文必修三知识点总结一、文言文阅读与理解1. 常见文言虚词的意义和用法- 之、者、也、乎、矣、焉、哉、与、所等2. 古今异义词的识别与理解3. 特殊句式的理解- 被动句、判断句、倒装句等4. 文言文篇章结构分析- 记叙、议论、描写等表达方式的辨析二、现代文阅读与鉴赏1. 现代文文章类型及其特点- 记叙文、议论文、说明文、描写文2. 文章主旨大意的把握3. 修辞手法的识别与鉴赏- 比喻、拟人、排比、对偶、夸张等4. 文章结构与行文逻辑三、写作技巧与方法1. 写作基本要素- 主题明确、材料充实、结构完整、语言准确2. 写作类型与技巧- 记叙文、议论文、说明文的写作方法3. 写作常见问题及对策- 跑题、结构混乱、语言空泛等四、文学常识与作品欣赏1. 中国古典文学重要作品概述- 诗歌、散文、小说、戏剧等2. 重要作家及其代表作3. 外国文学名著简介4. 文学作品的鉴赏方法五、语言知识与运用1. 词语的正确运用- 近义词辨析、成语用法等2. 句子成分分析- 主谓宾、定状补等3. 标点符号的正确使用4. 修辞手法在写作中的应用六、古诗文背诵与默写1. 必背古诗文篇目2. 背诵技巧与方法3. 默写注意事项七、阅读理解与答题技巧1. 阅读理解题型分析- 选择题、简答题、分析题等2. 答题技巧与策略- 快速阅读、关键词定位、逻辑推理等八、课程标准与考试要求1. 教育部门对语文必修三的课程标准2. 考试大纲要求3. 备考策略与方法以上是“语文必修三知识点总结”的大纲,您可以根据每个部分的内容进行扩展,确保每个知识点都有详细的解释和例证。
在撰写时,注意使用清晰、准确的语言,并保持逻辑连贯性。
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2024年高一语文必修三知识点总结第一部分:文学常识1.文学概念与文学形式-文学的定义-文学的特点-文学形式:诗、词、赋、曲、小说、散文、戏剧等文学形式的特点与分析2.文学流派及代表作品-古代文学流派:汉赋、唐诗、宋词等-现代文学流派:新诗、白话小说、现代散文等-文学流派的特点及代表作品分析3.文学批评方法与理论-文学批评方法:文本批评、心理批评、历史批评、社会批评、意象批评等-文学批评理论:传统文论、结构主义文论、阐释学文论、后现代文论等-文学批评方法与理论在文学解读与鉴赏中的应用4.文学史-中国文学史:文学发展的历史概况、文学发展的主要阶段与代表作品-世界文学史:主要的文学流派及代表作品、文学发展的重大事件与影响第二部分:作品分析与学习方法1.作品背景与作者介绍-作品出处及创作背景分析-作者的生平与文学特点介绍2.作品解读与意义分析-作品的主题与意境分析-作品的艺术手法与表现手法分析-作品的叙事结构与艺术特色分析-作品的深层含义与社会意义分析3.作品的审美特征与价值评析-作品的风格与形象描写分析-作品的语言风格与修辞手法分析-作品的思想性与艺术性评析-作品的时代价值与个人价值评析4.阅读与写作方法-阅读方法:快速阅读、精读、泛读等阅读方法的使用与技巧-写作方法:议论文、记叙文、说明文、应用文等写作方法的特点与技巧第三部分:常见文学作品分析1.古代作品分析-古代文言文作品:《论语》、《孟子》、《红楼梦》等-古代文学作品:《诗经》、《离骚》、《上邪》等-古代小说作品:《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等2.现代作品分析-现代文言文作品:《圣经》、《说文解字》、《文心雕龙》等-现代白话文作品:《呐喊》、《骆驼祥子》、《围城》等-现代小说作品:《茶馆》、《骆驼祥子》、《活着》等3.外国文学作品分析-英美文学作品:《哈姆雷特》、《了不起的盖茨比》、《傲慢与偏见》等-俄罗斯文学作品:《战争与和平》、《罪与罚》、《安娜·卡列尼娜》等-法国文学作品:《悲惨世界》、《三个火枪手》、《傲慢与偏见》等4.名家作品赏析-李白:《静夜思》、《将进酒》等-杜甫:《月夜忆舍弟》、《登高》等-白居易:《赋得古原草送别》、《琵琶行》等-苏轼:《水调歌头》、《赤壁赋》等-辛弃疾:《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等以上是____年高一语文必修三知识点的总结,希望能够对你的学习有所帮助。
高三语文必修三知识点整理.1、溺死者千有余人(同“又”).2、律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调3、中书省:中央行政机要机关。
4、沛公欲王关中,使子婴为相。
称王(名作动)5、古今异义:1、仰天太息流涕古义:眼泪。
今义:鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。
今义:生活贫困,经济困难。
3、丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。
今义:年长之人。
4、将军岂有意乎古义:有心意,此引申为同意、愿意。
今义还有“故意”之意。
5、秦之遇将军,可谓深矣遇:古义:对待。
今义:遇到,碰以6、文人四友:琴、棋、书、画。
7、桃李:学生。
8、掌握下列重点词语1、徒:郯子之徒,其贤不及孔子(类,属)2、出:其出人也远矣(超出)9、其他重点字词:七月既望(农历每月十六)白露横江(笼罩)纵一苇之所如(纵:任,如:往)凌万顷之茫然(越过)浩浩乎如冯虚御风(浩浩:广阔,辽远;冯虚:凌空、凭空)渺渺兮予怀(悠远的样子)倚歌而和之(倚:循,依;和:唱和)余音袅袅,不绝如缕(袅袅:形容声音婉转悠长,缕:细丝)正襟危坐(端正)方其破荆州(方,当)固一世之雄也(本来)哀吾生之须臾(片刻)知不可乎骤得(骤:突然;骤得轻易得到)则天地曾不能以一瞬(曾:竟,连……都……;一瞬:一眨眼,比喻时间短暂)而吾与子之所共食(共同享用,也作“适”)10、五风十雨:形容风调雨顺。
11、耸入云天:形容高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。
12、不以为意:不放在心上,不加注意。
13、唐宋八大家指的是唐代的韩愈和柳宗元,宋代的苏洵、苏轼、苏辙,王安石、欧阳修、曾巩,其中韩愈为首。
14、博闻强记:形容知识丰富,记忆力强15、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
16、以:不赂者以赂者丧(因为)17、元杂剧剧本一般由四折一至两个楔子构成一本。
杂剧的角色分为旦、末、净三大类。
一本杂剧只限一个角色唱,或正旦,或正末,由正旦主唱的称为旦本,由正末主唱的叫末本。
高三语文必修三知识点整理.1、望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
2、文言实词词类活用:(1)名词用作动词。
而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)。
(2)使动用法。
德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)。
3、烜赫一时:在一个时期内,名声威势很盛。
4、间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点。
5、六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语6、第一位伟大的爱国诗人:屈原7、特殊句式定语后置句:蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。
“之”,定语后置的标志。
8、“乐府双璧”指的是北朝民歌《木兰辞》和东汉民歌《孔雀东南飞》。
9、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
10、以退为进:表面上退却,其实准备进攻的一种战略或战术。
11、国子监:中央教育机构。
12、曹操,字孟德,东汉人。
三国魏政治家、军事家、文学家。
他“外定武功,内兴文学”,是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。
他的创作一方面反映了社会的XX和民生的疾苦,一方面表现了统一天下的理想和壮志,具有“慷慨悲凉”的独特风格。
这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。
、“秋风萧瑟,红波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”与“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。
13、总镇:镇守地方的高级武官。
相当于大军区司令员。
14、通假字:①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡,通"横")②孝公既没(没,通"殁",死亡)③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从,通"纵",指战国时期六国联合共同对付秦国的策略,称为"合纵")④秦有余力而制其弊(弊,通"敝",疲惫)⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通"呵",喝问)⑥倔起阡陌之中(倔,通"崛",崛起)⑦赢粮而景从(景,通"影",像影子一样)⑧百有余年矣(有,通"又")⑨非抗于九国之师也(抗,通"亢",高)⑩威振四海(振,通"震",震动)15、伛偻,黄发:老人。
高三语文必修三知识点整理.1、三不朽:立德立功立言2、三岁贯女,莫我肯德。
施恩德(名作动)3、古今异义(古/今):1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)。
2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)。
3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)。
4、今有急而求子(您,多指男子/儿子)。
5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)。
6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)。
7、亦去之(离开、距离/到达)。
8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)。
4、君为我呼入,我得兄事之。
像对待兄长一样(名作状)5、扈江离与辟芷兮(同“僻”).6、词义-渠会永无缘(他/常指人工开凿的河道)7、苏轼,北宋文学家,字子瞻,号东坡居士。
与其父苏洵、弟苏辙同为唐宋八大家,后人称之为“三苏”。
散文、诗词、书法,都独具风格,自成一家。
诗词开豪放一派。
与韩愈并誉为“韩潮苏海”。
他的书画同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
著有《东坡全集》《东坡乐府》。
1079年,被贬黄州,其间两游赤壁,写下两篇赋,课文所选为第一篇,又称“前赤壁赋”。
(唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)8、第一部科普作品,以笔记体写成的综合性学术著作:北宋的沈括的《梦溪笔谈》9、豁然开朗:不能用来形容人的性格。
10、不孚众望:不能使群众信服。
11、辨别七类文章写法:A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法12、从谏如流:指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。
13、三国:魏、蜀、吴。
14、词类活用形容词作名词:1、越国以鄙远(远方,边远的地方)。
2、共其乏困(缺少的东西)。
15、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。
16、词类活用现象::1、进兵北略地方位名词作状语,向北2、函封之名词作动词,用盒子装3、樊於期乃前曰方位名词作动词,上前4、其人居远形容词作名词,远方5、使使以闻大王动词的使动用法,使……闻(使…知道)6、太子迟之形容词的意动用法,以……为迟7、发尽上指冠名词作状语,向上8、群臣怪之形容词的意动用法,以……为怪9、箕踞以骂曰名词作状语,像箕一样17、门前冷落鞍马稀:无人光顾以致门庭冷落。
高三语文必修三知识点整理.1、词类活用形容词作动词:1、因人之利而敝之(损害)2、肆其西封(扩张、延伸)2、宋词婉约派的代表词人是北宋的柳永和南宋的李清照(我国第一个女诗人),代表词作分别是《雨淋霖》、《声声慢》。
豪放派的代表词人是北宋的苏轼和南宋的辛弃疾,苏轼号东坡居士,代表词作有《念奴娇赤壁怀古》,散文名作有《赤壁赋》;辛弃疾号稼轩,代表词作有《永遇乐京口北固亭怀古》3、河:黄河。
江:长江4、一词多义:得。
①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城(得到)②此得之(正确)③诚不得已(办法)④君为我呼入,吾得兄事之(必须,应该)5、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《六国论》《游褒禅山记》《石钟山记》的作者分别是北宋的范仲淹、欧阳修、苏洵、王安石、苏轼。
6、三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
7、五陵年少:指京城富贵人家的子弟。
五陵,汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓,在长安附近,富豪人家多聚居在这一带,因此后世诗文常以五陵为富豪人家聚居长安之地。
唐·白居易《琵琶行》:“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。
”8、四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止9、白:bái①白色。
《史记•鸿门宴》:“我持白璧一双,欲献大王。
”[白丁]无功名的人。
刘禹锡《陋室铭》:“往来无白丁。
”②光亮,明亮。
杜甫《闻官军收河南河北》:“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
”③纯洁,皎洁。
白居易《琵琶行》:“唯见江心秋月白。
”④明白;洗雪。
高启《书博鸡者事》:“然使君冤未白,犹无益也。
”⑤禀告,告诉。
柳宗元《童区寄传》:“虚吏白州,州白大府。
”10、别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
11、君为我呼入,我得兄事之。
像对待兄长一样(名作状)12、第一部文言志怪小说集:搜神记13、因击沛公于坐(同“座”,座位).14、“晚清四大谴小说”是指刘鹗的《老残游记》、吴沃的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《XX现行记》、曾朴的《蘖海花》。
高三语文必修三知识点整理.1、词义:1彷徨:(心事重重)地走来走去,犹疑不决。
2颓圮:坍塌,毁坏。
2、独是成氏以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。
像蛀虫一样(的胥吏侵耗)(名作状);穿皮衣骑好马(名作动)3、通判:府之副职。
相当于副省长(或省辖市副市长)。
4、对偶的作用。
对偶的作用:便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。
5、叙述方式:概括叙述细节描写6、五步一楼,十步一*;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。
(杜牧《阿房宫赋》)7、今老矣,无能为也已(同“矣”,语气词,了).8、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉9、对偶的结构:1、成分对偶。
如:然而我的坏处,是在论时事时不留面子,砭锢弊常取类型,而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。
如:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
10、六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法11、岁寒三友:松、竹、梅。
12、提携,垂髫:小孩。
13、词类活用:①意动用法:单于壮其节(壮:以……为壮。
)诚甘乐之(乐:以……为乐。
)②使动用法:(1)欲因此时降武(降:使……投降。
)(2)空以身膏草野(膏:使……肥沃。
)(3)反欲斗两主(斗:使……争斗。
)(4)单于愈益欲降之(降:使……投降。
)(5)何久自苦如此(苦:使……受苦。
)(6)王必欲降武(降:,使……投降。
)(7)尽归汉使路充国等(归:使……归。
)(8)屈节辱命屈:(使……屈身辱:使……受辱。
)(9)别其官署常惠等(别:使……分开。
)③名词活用:(1)天雨雪(雨:名词做动词,下雨。
)(2)羝乳乃得归(乳:名词做动词,生子。
)(3)杖汉节牧羊(杖:名词做动词,拄着。
)(4)武能网纺缴,檠XX网、檠:名词做动词,结网、用檠矫正XX。
)(5)惠等哭,舆归营(舆:名词做动词,用车子。
)(6)陵与卫律之罪,上通于天(上:名词做状语,向上。
)(7)绝不饮食(饮食:名词做动词,给他吃的、喝的。
)14、四种人物描写方法:A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为:外语动心)15、四种人物描写方法:A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为:外语动心)16、不刊之论:指正确的不可修改的言论。
高三语文必修三知识点整理.1、文章西汉两司马:司马迁。
司马相如2、“晚清四大谴小说”是指刘鹗的《老残游记》、吴沃的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《XX现行记》、曾朴的《蘖海花》。
3、县丞:协助县令治理一县之事。
相当于副县长。
4、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?凭眼,凭耳(名作状)5、文言虚词:之(1)助词,的。
鹏之背,不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词,的)。
(2)助词,主谓之间取消句子独立性。
鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚。
(3)代词,它。
而莫之夭阏者。
(4)代词,他。
且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之,不亦悲乎(指彭祖)(5)代词,这些。
之二虫又何知。
(6)动词,到,往。
奚以之九万里而南为。
6、凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。
7、文言特殊句式:①判断句:此臣日夜切齿拊心也;今日往而不反者,竖子也。
②省略句:秦王购之(以)金千斤;欲与(之)俱(往)。
③被动句:父母宗族,皆为戮没;燕国见陵之耻除矣。
④倒装句:常痛于骨髓;太子及宾客知其事者;秦王购之金千斤,邑万家。
5、文言固定句式:臣乃得有以报太子(“有以”,意为:有用来……的办法);而卒惶急无以击轲(“无以”,意为:没有用来……的办法);将奈何(表疑问,怎么……。
下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同);荆轲有所待(意为:有……的人、东西。
“所”后常跟动词组成“所”字结构,作“有”的宾语。
);将军岂有意乎(表揣度,是否……呢。
);荆卿岂无意哉(表反问,难道……吗。
);仆所以留者(复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句,译为:……的原因。
)8、以:不赂者以赂者丧(因为)9、唯大王与群臣孰计议之(同“熟”,仔细).10、破折号用途广泛,首先用来引出解释说明的语句,其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
1、破折号有哪些作用。
第一种作用,表示对前文的说明或注释。
现在我们举例来看看,例子中的“鲜花”是对前文“美好东西”的注解,用破折号引入。
高三年级语文必修三知识点(也表判断)2、以乱易整,不武。
(否定判断句)(四)固定句1、焉用亡郑以陪邻(为什么要,何必)2、夫晋,何厌之有(.怎么.)高三年级语文必修三知识点(二)通假字成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)杯杓(“杯杓”同“杯勺”)距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳) 要项伯(“要”通“邀”,邀请)不敢倍德(“倍”通“背”,忘恩)不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨)不者(“不”通“否”)因击沛公于坐(“坐”通“座”座位)啗之(“啗”同“啖”吃)参乘(“参”同“骖”)词性活用A名词用作动词沛公军霸上(驻军)籍吏民(造户籍册或登记)入前为寿(走上前)范增数目项王(示意)刑人如恐不胜(惩罚)道芷阳间行(取道)沛公欲王关中(称王)先破秦入咸阳者王之(称王)寿毕(敬酒)B名词作状语发上指(向上)夜驰之沛公军(在夜里)于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(像对待兄长那样)日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)四人持剑盾步走(徒步)C动词使动用法项伯杀人,臣活之(使活)从百余骑(使跟从)1交戟之卫士欲止不内(止:使停步,内:使进来)拔剑撞而破之(使破)封闭宫室,还军霸上(使回去)D形容词用作动词素善留侯张良(与交好)秋毫不敢有所近(接触,沾染)E形容词用作名词此其志不在小(小的方面)今事有急(急事,紧急状态)古今异义沛公居山东时(山东古义:崤山以东今义:指山东省)约为婚姻(婚姻古义:结为儿女亲家今义:由结婚而形成的夫妻关系)备他盗之出入与非常也(非常古义:意外的变故今义:副词,很、非常)将军战河北,臣战河南(河南,河北古义:黄河以南,黄河以北。
今义:河南省,河北省)未有封侯之赏,而听细说(细说古义:小人离间之言。
今义:仔细说来)句式解析(1)判断句此天子气也。
∕今人有大功而击之,不义也。
∕楚左尹项伯者,项羽季父也。
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下面本店铺给大家分享一些高考语文必修三知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!高考语文必修三知识1词语(包括熟语)梳理(一)理解下列词语1.《林黛玉进贾府》孽根祸胎:灾祸的根源。
旧指坏的儿子。
不经之谈:荒诞的、没有根据的话(经:正常)。
便宜行事:经过特许,不必请示,根据实际情况或临时变化就斟酌处理。
也说便宜从事。
敛声屏气:抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。
顾盼神飞:左右顾视,目光炯炯,神采飞扬。
2.《祝福》少不更事:指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。
沸反盈天:形容喧哗吵闹,乱成一团。
百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。
惴惴不安:形容又发愁又害怕的样子。
走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。
天有不测风云:(谚语)比喻世事吉凶难以预料。
3.《老人与海》皮开肉绽:指人因被毒打,皮肉开裂。
为所欲为:想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。
4.《蜀道难》一夫当关万夫莫开:意思是山势又高又险,一个人把着关口,一万个人也打不进来。
形容地势十分险要,易守难攻。
5.《琵琶行》犹抱琵琶半遮面:比喻行事迟缓,拖拖拉拉。
门前冷落鞍马稀:无人光顾以致门庭冷落。
常指人失势后无人攀附巴结,也形容店家生意清淡,无人光顾。
江州司马:语出自白居易《琵琶行》:“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”,当时指白居易自己,现在引申为官位不高或失意的文人。
6.《寡人之于国也》五十步笑百步:战国时候,孟子跟梁惠王谈话,打了一个比方,有两个士兵从前线上败下来,-个退了五十步,另一个退了一百步。
退了五十步的就讥笑退了一百步的,说他不中用。
其实两个人都是在退却,只是跑得远近不同罢了(见于《孟子·梁惠王上》)。
比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,却讥笑别人。
7.《劝学》青出于蓝:《荀子·劝学》“青,取之于蓝,而青子蓝。
”蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比寥蓝更深。
后来用“青出于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。
锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放子,比喻做事情能坚持到底,不半途而废。
也形容有恒心,有毅力。
8.《过秦论》追亡逐北:追击败逃的敌军。
9.《师说》不耻相师:不以互相学习为耻。
10.《动物游戏之谜》各执己见:各自坚持自己的意见或见解。
众说纷纭:各式各样的说法纷乱不一致。
偭规越矩:违背正常法度。
莫衷一是:不能得出一致的结论。
11.《宇宙的边疆》朝气蓬勃:朝气,早晨清新的空气,比喻进取、振作的精神状态。
蓬勃,旺盛的样子,形容生气勃勃,充满旺盛的向上的活力。
好大喜功:指不管条件是否许可,一心想做大事,立大功(多含贬义)。
气势磅礴:形容气势极为雄伟盛大。
璀璨夺目:璀璨:美玉发光。
光辉灿烂耀人眼睛。
川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。
奄奄一息:仅存微弱的一口气。
形容生命或事物已到了最后时刻。
人才济济:济济,众多的样子。
形容有才能的人很多。
炫耀武功:后指做事冒进浮夸;图大贪功。
12.《一名物理学家的教育历程》细枝末节:比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。
高深莫测:高深的程度无法揣测。
形容使人难以理解。
自鸣得意:自己表示很得意(多含贬义)。
撒手人寰:比喻人去世。
刨根究底:认真盘究查问,弄清根底原由。
又作“盘根问底”。
在所不辞:决不推辞(多用在冒险犯难)。
畏葸不前:畏惧胆怯,不敢前进。
13.“表达交流”“梳理探究”“名著导读”成语锦衣纨绔:锦衣,鲜艳华美的衣服;纨绔,古时富贵人家子弟所穿的细绢裤。
指达官贵人的后代。
饫甘餍肥:饫:饱食;餍:吃饱。
饱食肥美的食品。
形容生活优裕、奢侈。
蓬牖茅椽:牖,窗子。
椽,架设屋瓦的木条。
蓬牖茅椽比喻屋舍简陋。
绳床瓦灶:以绳为床,以瓦为灶。
形容环境简陋,生活贫困。
沽名钓誉:故意做作或用某种手段谋取名誉。
钟灵毓秀:指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物(毓:养育)。
钟鸣鼎食:敲着钟,列鼎而食,旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。
树倒猢狲散:比喻为首的人垮下来,随从的人无所依附也就随之而散(含贬义)。
捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,应付不过来。
心劳日拙:心劳:费尽心机;日:逐日;拙:笨拙。
现多指做坏事的人,虽然使尽坏心眼,到头来不但捞不到好处,处境反而一天比一天糟。
日暮途穷:天黑下去了,路走到头了,比喻到了末日。
三教九流:三教指儒教、佛教、道教,九流指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
泛指宗教、学术中各种流派或社会上各种行业。
也用来泛称江湖上各种各样的人。
也说九流三教。
指点迷津:为迷路的人指示方向,多用于比喻。
寄人篱下:寄居在别人家里,指依靠别人过活。
偷天换日:比喻暗中玩弄子法,改变重大事物的真相来欺骗别人。
无独有偶:虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿(多用于贬义)。
高考语文必修三知识2文化知识(一)教材内容庠序:庠、序,都是学校。
商(殷)代叫序,周代叫庠。
进士:中国古代科举制度中,通过殿试者,称为进士。
是古代科举殿试及第者之称。
意为可以进授爵位之人。
太学:古代设在京城的全国最高学府。
明清时最高学府称国子监,入监读书的人称监(jiàn)生。
国子监掌管人员为祭酒、司业;教学人员为教授、博士、直进、助教等。
孝廉:汉代选举官吏的两种科目。
孝,孝悌之人。
廉,清廉之士。
后合称“孝廉”。
历代因之。
也指被推荐的士人。
黎民:即“众民”“百姓”之意。
也称“蒸黎”“黎元”等。
黔首:战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。
黔,黑色。
黔首,犹如黑头。
据说秦尚黑色,当时平民皆用黑布包头,故名。
布衣:即平民。
古代平民穿麻布葛衣,故“布衣”成了平民的代称。
氓隶:被奴役的平民。
君子:特指有学问的人。
巫医:以祈祷鬼神为人治病的人。
古代巫和医不分。
巫的职业以祝祷、占卜等为主,也用药物等为人治病。
乐师:以演奏音乐为职业的人。
跬步:古代称跨出一脚为“跬”,跨两脚为“步”。
神明:①天地间神的总称。
②道德修养的最高境界。
③人的精神。
句读:古人指文辞休止和停顿处。
文辞语意已尽处为句,未尽而须停顿处为读。
六艺:①指六经:《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
《乐》已失传,这是沿用古代的说法。
②指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
河内:今河南境内黄河以北的地方。
河东:黄河以东的地方,在今山西西南部。
黄河流经山西省境,自北而南,故称山西境内黄河以东的地区为河东。
西河:又称河西,黄河以西的地区。
山东:指崤山以东,也就是函谷关以东地区。
作为一个地理区域的名称,最早始于战国时期,当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”,为一个地域性的泛称。
有时“山东”也指太行山以东的地区。
八荒:原指八方最边远的地方,后泛指周围、各地。
中原:中原最基本的意义是指黄河中下游一带地区,意为“天下至中的原野”,这一地区为中华文明的发源地,在古代被华夏民族视为天下中心。
四海:泛指天下,古以中国四境有海环绕,各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”,但亦因时而异,说法不一。
六合:①上下和东西南北四方,即天地四方,泛指天下或宇宙。
②指结婚选好日子,要年月日的干支都相适合。
连衡:秦国采用的一种离间六国,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。
也作“连横”。
合从:是六国联合起来共同对付秦国的策略。
从,通“纵”。
入朝:指属国、外国使臣或地方官员谒见天子。
胡人:我国古代对北方边地及西域各民族的称呼。
隋唐时也指中亚粟特人。
汉以后泛指外国人。
蛮夷:泛指华夏中原民族以南以东的少数民族。
古代往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。
陶朱:春秋时期越国的范蠡,他帮助越王勾践灭吴后,离开越国到陶(今山东定陶西北),自称陶朱公,他因善于经营生意而致富,所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
宗庙:古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。
帝王的宗庙制是天子七庙,诸侯五庙,大夫三庙,士一庙。
庶人不准设庙。
宗庙也是朝廷和国家政权的代称。
七庙:历代帝王为维护宗法制度,设七庙供奉七代祖先,太祖庙居中,左三昭,右三穆。
后以“七庙”为王朝的代称。
鞭笞:古刑罚,用鞭子抽打。
风骚:①原指《诗》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后借指诗文、文采。
②体态俊俏美好,如《红楼梦》第三回:“身量苗条,体格风骚。
”③也指人风流放荡。
新正:农历新年正月。
阴司:指阴间。
高考语文必修三知识3教材内容1.《蜀道难》①“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。