高三年级语文必修三知识点解读2021
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高三语文必修三文言文知识点1、李白,盛唐诗人,字( 太白 ),号(青莲居士)。
现存诗歌九百多首,人称(诗仙)。
他的诗歌想像丰富奇特,风格雄健奔放,色彩瑰丽,语言清新自然,是继屈原之后的伟大的(浪漫主义)诗人。
杜甫曾称赞他“笔落惊风雨,(诗成泣鬼神)。
”2、《蜀道难》是乐府旧题,大约作于742年。
诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势,含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧,意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。
诗歌句式以七言为主,杂以其他长短句。
3、杜甫,字(子美),后世称为(杜工部)。
他生活中唐朝由盛而衰的时代,因仕途失意,遭遇坎坷,历经战乱,因而能体念和同情人民的疾苦。
其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深刻,意境开阔,后世称(“诗史”),代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。
其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格,他被后人称为(“诗圣”)。
4、《秋兴八首》(其一):这是一首七言律诗。
诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写,引发对国家盛衰和个人身世的感叹,抒发了___忧国思乡之情和孤独寂寞之感。
《咏怀古迹》(其三):《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州附近有遗迹的五位古人(宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信)的身世遭遇为材料,发掘古人的情愫,抒发自己的感慨。
本诗借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象,寄托自己想念故乡的心情,诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。
《登高》:诗人在垂暮之年,在深秋时节,独自登高远望,纵目山河,俯仰宇宙,可谓壮怀激烈,慷慨悲歌。
诗中有对漂泊生涯的感叹,有对老弱多病的嗟伤,但也有对自然的热爱,对生命的执着。
让人 ___到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。
此诗被后人推崇为“古今七言律第一”。
5、白居易,中唐诗人,字乐天,自号香山居士。
他是新乐府运动的倡导者。
新乐府,就是一种用新题写时事的乐府式的诗。
新乐府专门“刺美见事”,“歌诗合为事而作”,所以 ___的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”,这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦,揭露 ___的种种罪行, ___穷兵黩武,为妇女鸣不平,具有强烈的人民性和现实主义精神。
高中语文必修三文言文知识点梳理高中阶段的文言文很多都要求记忆,文言文是中华民族的载体,是高中学习的一项重要内容。
下面就让 ___给大家分享一些高中语文必修三文言文知识点梳理吧,希望能对你有帮助!1、黄药眠(1903-1987),原名黄访、黄恍,著名的家、文艺理论家、家和作家。
他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。
著有长诗《桂林底撤退》,小说集《暗影》《再见》,集《论走私主义者的哲学》等。
2、雅—伊瓦什凯维奇(1894—1980),波兰当代杰出的诗人和小说家,也是非常优秀的散文家。
他的散文自成一派,流畅,真切中见精神,朴素中有华彩。
3、闻一多:原名闻家骅,号友三。
1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上,愤怒斥责 ___暗杀李公朴的罪行,发表了著名的《最后一次演讲》,当午即被 ___特务杀害。
4、艾青:中国现代作家,原名蒋海澄,以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
5、舒婷(1952— ),原名龚佩瑜、龚舒婷,福建泉州人。
当代诗人,朦胧诗派的代表人物,著有诗集《双桅船》《会的鸢尾花》等。
舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情,被人誉为“心灵世界的歌”。
6、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮,也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。
它于70年代后期产生。
朦胧诗强化现代意识,突现创作主体,拓宽了诗歌的表现领域,丰富了诗歌的表现手法,给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味,显示了与30年代诗歌决然不同的特色。
朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。
朦胧诗的特点:构思上,强调内在思维;表现手法上,追求意象化,往往将象征、暗示、通感等手法并用,表现诗人的思想感情。
7、阿赫马托娃: ___文学史上著名的女诗人之一。
她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。
人称“ ___诗歌天空的月亮”。
早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性,晚年将自己定位为“尘世的圣母”,医生持续表达对人的终极关怀和爱。
高三语文必修三知识点整理.1、古今异义:1、仰天太息流涕古义:眼泪。
今义:鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。
今义:生活贫困,经济困难。
3、丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。
今义:年长之人。
4、将军岂有意乎古义:有心意,此引申为同意、愿意。
今义还有“故意”之意。
5、秦之遇将军,可谓深矣遇:古义:对待。
今义:遇到,碰以2、这里的引号,表示对所表述的内容加以否定,意思是,这不是真正的自由。
3、破折号的误用(1)音乐欣赏的具体过程,一般是由官能欣赏——即对乐音的音响感知,进入感情欣赏——即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和联想,最后到达理智欣赏——即对乐趣的思想内涵、意境的理解认识。
破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用,不必重复使用。
三个破折号后的三个“即”字都要去掉。
(2)随着大气污染日趋严重,被誉为“人类生命第一卫士”——臭氧层也遭到极大的破坏。
破折号改为“的”字,或者保留破折号,把“被誉为”删去。
(3)吉林省炭素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。
“吉林市”不是解释松花江畔的,破折号要改为“的”字。
(4)我们以寥寥数语,“买了齐格瓦,用户不用愁”表示衷心感谢。
“齐格瓦”是冰箱牌子,句中第一个逗号要改为破折号,否则意思就不连贯了。
3、八种主要修辞方法:A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为:喻拟排夸,二反设对)4、三国:魏、蜀、吴。
5、文言虚词-于。
(1)介词,对于。
彼其于世/彼其于世。
(2)介词,在。
覆杯水于坳堂之上。
6、【郡望】如唐代韩愈,世人称为韩昌黎,是因为昌黎(今辽宁义县)韩氏为唐代望族(韩愈实际上是河内河阳(今河南孟县)人)。
而苏轼也曾自称“赵郡苏轼”、“苏赵郡”,苏氏是赵郡的望族(实际上苏轼是四川眉州人)。
7、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。
8、云销雨霁,*彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一*。
(王勃《滕王*序》)9、扈江离与辟芷兮(同“僻”).10、狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)11、几为巡徼所陵迫死(同“凌”,欺侮).12、蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。
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高考考点语文必修三知识点总结高考考点语文必修三是高考语文中的重点内容。
在高考中,语文必修三涉及的知识点较多,包括文言文阅读、现代文阅读及作文等方面。
下面将对高考考点语文必修三的知识点进行总结。
一、文言文阅读文言文阅读是高考语文必修三中的重要部分。
初看文言文可能有些吃力,但只要掌握了文言文阅读的方法和技巧,就能轻松应对。
文言文阅读的重点在于理解和把握文章中的关键信息。
重要的考点包括:1、句子结构文言文句子结构比较复杂,包括主、谓、宾、定、状语等。
“一句多义”是文言文的一个特点,重难点在于理解句子的完整含义。
2、古汉语常用词汇在文言文中出现的一些生僻字和成语,需要考生在平时积累中掌握掌握,以便在阅读时顺畅理解。
3、文言文表达文言文表达比较简练,需要考生有较强的语言感觉和理解力,能准确地理解表达的含义。
二、现代文阅读现代文阅读是高考语文中的另一重点内容。
和文言文阅读相比,现代文阅读更为简洁明了。
现代文阅读的重点在于理解文章的主旨和中心思想。
1、阅读理解阅读理解是高考语文中非常重要的一部分。
新闻报道、社论、议论文等都是阅读理解的重要题材。
2、作家作品分析对于文学类的题材,需要考生对作者和作品进行深度分析,理解作品的思想内涵、风格特点、情感表达等方面。
3、夹叙夹议夹叙夹议是现代文中常见的一种写作结构。
需要考生能够掌握夹叙夹议的解读方法,领会在复杂的结构中内容的重点。
三、作文作文是高考语文中的另一大重点。
对于作文的要求,高考给出了非常明确的标准和要求。
作文的重点包括:1、文章结构文章结构是指“起、承、转、合”四个环节的布局和结构。
掌握正确的文章结构是进行作文写作的基本要求。
2、语言表达语言表达是作文中较为重要的部分。
优秀的作文应该具有丰富的词汇、合理的句式结构以及具有独特性的语言表达。
3、思维深度思维深度是作文的重点之一。
一篇好的作文不仅需要流畅、准确的语言表达,更需要深刻的思维深度和独到的见解。
以上是高考考点语文必修三的知识点总结。
高中语文必修三知识点
高中语文必修三的知识点主要涵盖了中国古代文学、现代文学以及一些文学理论的基础知识。
以下是一些重要的知识点:
1. 文言文阅读:文言文是中国古代的书面语言,必修三中会学习一些文言文的篇章,如《岳阳楼记》、《滕王阁序》等,重点在于理解文言文的句式结构、词汇用法和文化背景。
2. 古诗词鉴赏:古诗词是中华文化的瑰宝,必修三中会接触到唐诗、宋词等不同时期的诗歌作品,学习如何鉴赏诗歌的意境、韵律和修辞手法。
3. 现代文学作品阅读:现代文学是指20世纪以来的文学作品,必修三会包括一些现代诗歌、散文、小说等,如鲁迅的《狂人日记》、巴金的《家》等,学习现代文学的特点和思想内容。
4. 文学理论基础:文学理论是对文学作品的系统性研究,必修三中可能会介绍一些基本的文学理论概念,如文学的类型、功能、创作手法等。
5. 写作技巧:高中语文必修三会教授一些写作技巧,如叙事、描写、议论等,帮助学生提高写作能力。
6. 文学史知识:了解中国文学发展的脉络,包括不同时期的文学流派和重要作家作品。
7. 文化常识:学习与文学作品相关的文化背景知识,如古代礼仪、风俗习惯等。
8. 阅读理解能力:通过阅读练习,提高对文学作品深层次含义的理解和分析能力。
9. 批判性思维:培养对文学作品的批判性思维,能够独立分析和评价文学作品。
10. 语言表达能力:通过学习文言文和现代文学,提高语言表达的准确性和丰富性。
这些知识点不仅有助于学生在语文学科上的深入学习,也是培养学生综合文化素养和批判性思维能力的重要内容。
高三语文必修三知识点整理.1、依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”,读“chǔ”时多为动词,读“chù”时多为名词,所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
2、通假字:终老不复取(通“娶”)3、怙恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。
4、我国第一部词典是《尔雅》,第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。
5、陆蠡(1908--1942)现代散文家、翻译家。
著有散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等,译著有《罗亭》、《鲁滨孙飘流记》等。
6、一词多义:1.固:①据崤函之固(险固,坚固,特指地势险要,城郭坚固,形容词用作名词)②君臣固守以窥周室(牢固,顽强,形容词)③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(固守的据点,屏障,名词)2.因:①因遗策(沿袭,动词)②因利乘便(趁着,介词)③因河为池(凭借,依据,介词)3.亡:①秦无亡矢遗镞之费(丢失,损失,动词)②追亡逐北(逃亡,动词;此用作名词,指逃亡的*队)③吞二周而亡诸侯(灭亡,动词;这里是使动用法,使……灭亡)4.制:①吴起……赵奢之伦制其兵(统率,动词)②秦有余力而制其弊(XX,动词)③履而制六合(统治、控制,动词)5.兵①……赵奢之伦制其兵/行*用兵之道(*队,名词)②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器,名词)6.策:①蒙故业,因遗策(策略、计策,名词)②振长策而御宇内(马鞭子,名词)7.致:①以致天下之士(招引、招纳,动词)②致万乘之势(达到、获得,动词)8.之:①不爱珍器重宝肥饶之地(的,结构助词)②……赵奢之伦制其兵(这,指示代词)③商君佐之(他,指秦孝公,代词)④聚之咸阳(代"天下之兵",代词)9.及:①非及向时之士(比得上,动词)②及至秦始皇(到,等到,介词)10.北:①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方,方位名词作状语)②追亡逐北(败北的*队,动词作名词)11.度:①内立法度(制度,名词)②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)12.遗①因遗策(遗留下来,动词)②秦无亡矢遗镞之费(遗失,丢失,动词)13.爱:①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜,动词)②宽厚而爱人(爱护,尊重,动词。
语文必修三的知识点归纳
《语文必修三》是高中语文教材中的一本教材,主要内容包括课文、课后练习和文学
常识等知识点。
下面是《语文必修三》中的主要知识点归纳:
1. 修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、比拟、倒装等修辞手法的运用。
2. 文学常识:了解诗、词、曲、小说、散文、寓言等文学体裁的特点和发展历程,认
识到文学的多样性和时代性。
3. 古代文学作品:了解古代文学名著,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等,
从中体会中国古代文化的博大精深。
4. 现代文学作品:了解现代文学作品,如《孔雀东南飞》、《茉莉花》、《蟋蟀》等,从中感受现代社会的变迁和人生的存在意义。
5. 阅读与鉴赏:培养对文学作品的阅读与鉴赏能力,能够理解作者的写作意图,把握
作品的主题和情感。
6. 写作技巧:提高写作能力,包括记叙、描写、议论、说明等写作技巧的学习和应用。
7. 语言与表达:培养用准确、简洁、生动地语言进行思考、表达和交流的能力。
以上是《语文必修三》中的主要知识点归纳。
不同的学校和地区可能会有一些微小的
差异,具体的课程内容还需要参考教材或教师的讲解。
语文必修三知识点总结一、文言文阅读与理解1. 常见文言虚词的意义和用法- 之、者、也、乎、矣、焉、哉、与、所等2. 古今异义词的识别与理解3. 特殊句式的理解- 被动句、判断句、倒装句等4. 文言文篇章结构分析- 记叙、议论、描写等表达方式的辨析二、现代文阅读与鉴赏1. 现代文文章类型及其特点- 记叙文、议论文、说明文、描写文2. 文章主旨大意的把握3. 修辞手法的识别与鉴赏- 比喻、拟人、排比、对偶、夸张等4. 文章结构与行文逻辑三、写作技巧与方法1. 写作基本要素- 主题明确、材料充实、结构完整、语言准确2. 写作类型与技巧- 记叙文、议论文、说明文的写作方法3. 写作常见问题及对策- 跑题、结构混乱、语言空泛等四、文学常识与作品欣赏1. 中国古典文学重要作品概述- 诗歌、散文、小说、戏剧等2. 重要作家及其代表作3. 外国文学名著简介4. 文学作品的鉴赏方法五、语言知识与运用1. 词语的正确运用- 近义词辨析、成语用法等2. 句子成分分析- 主谓宾、定状补等3. 标点符号的正确使用4. 修辞手法在写作中的应用六、古诗文背诵与默写1. 必背古诗文篇目2. 背诵技巧与方法3. 默写注意事项七、阅读理解与答题技巧1. 阅读理解题型分析- 选择题、简答题、分析题等2. 答题技巧与策略- 快速阅读、关键词定位、逻辑推理等八、课程标准与考试要求1. 教育部门对语文必修三的课程标准2. 考试大纲要求3. 备考策略与方法以上是“语文必修三知识点总结”的大纲,您可以根据每个部分的内容进行扩展,确保每个知识点都有详细的解释和例证。
在撰写时,注意使用清晰、准确的语言,并保持逻辑连贯性。
最终的文章应该是一个完整的、格式规范的Word文档,方便阅读者下载和编辑。
高三语文必修三知识点总结高三语文必修三是我们学习语文的重要阶段,其中包含了许多重要的知识点。
本文将对高三语文必修三的知识点进行总结,以帮助大家更好地学习和掌握这些知识。
一、文言文阅读文言文阅读是高中语文学习的重要组成部分,必修三中的文言文阅读内容丰富多样,包括了古代诗词、文言文章等。
在学习文言文阅读时,需要注意以下几点:1. 掌握古代文言词汇的意思和用法。
古代文言词汇与现代汉语有很大的差异,掌握其正确的意思和用法对于理解古代文言文非常重要。
2. 理解和分析句子结构。
古代文言文的句子结构往往较为复杂,理解句子结构,并能准确地分析句子的主谓宾关系,对于理解整个文章起到关键作用。
3. 注意文言文的修辞手法。
古代文言文常常使用各种修辞手法,如比喻、夸张、对偶等,这些修辞手法的使用可以增强文章的表达效果,需要我们能够准确地理解和分析。
二、现代文阅读除了文言文阅读,现代文阅读也是高三语文必修三的重要内容。
现代文阅读注重对现代文章和作品的理解和分析,包括了小说、散文和诗歌等。
在学习现代文阅读时,需要注意以下几点:1. 关注文章的主题和中心思想。
现代文作品往往有明确的主题和中心思想,读懂文章的主题和中心思想对于理解整个作品非常重要。
2. 分析文本结构和段落结构。
现代文作品通常有清晰的文本结构和段落结构,掌握这些结构对于理解文章的逻辑和线索非常有帮助。
3. 注意语言的表达和修辞手法。
现代文作品常常运用丰富多样的修辞手法和语言表达方式,包括比喻、拟人、排比等,理解这些修辞手法对于把握文章的含义和感情表达非常重要。
三、古诗词鉴赏古诗词是中国优秀文化的瑰宝,必修三中也包含了一些重要的古诗词。
学习古诗词鉴赏时,需要注意以下几点:1. 理解古诗词的意境和修辞手法。
古诗词常常通过细腻的意境和巧妙的修辞手法表达思想和情感,我们需要通过仔细品味和分析,理解古诗词的内涵。
2. 掌握古诗词的背景和作者的生平。
了解古诗词的背景和作者的影响可以更好地理解和鉴赏诗词作品,了解作者的生平和思想背景对于理解诗词作品有重要的帮助。
必修三语文知识点总结
一、文学常识与作品欣赏
欣赏中外小说,如《林黛玉进贾府》、《祝福》、《老人与海》等,理解作品的主题思想、人物形象和艺术特色。
掌握古代文学中的成语、典故和名句,理解其背后的文化内涵和历史背景。
二、文言文阅读与理解
学习文言文的基础知识,如词汇、语法和句式结构。
阅读和理解文言文选文,掌握文言文的翻译技巧和方法。
三、现代文阅读与写作
学习现代文的阅读方法,如快速阅读、深度阅读等。
掌握现代文写作的基本技巧,如构思、立意、选材、布局等。
四、修辞手法与表达技巧
理解并掌握常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。
学习并运用各种表达技巧,如叙述、描写、议论、抒情等。
五、语文基础知识的积累与运用
掌握汉字的音形义,包括字音、字形、字义以及词语的辨析和运用。
理解句子的含义和表达效果,学习句子的变换和修改。
六、语文综合能力的培养
提高对文学作品的鉴赏能力,能够分析和评价作品的优劣。
培养良好的语言表达能力和写作习惯,能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。
以上是必修三语文知识点的一些总结,具体的知识点可能因教材版本和教学要求而有所不同。
在学习的过程中,建议结合教材和参考书进行系统复习,同时注重理解和运用,以达到更好的学习效果。
高三语文必修三知识点整理.1、溺死者千有余人(同“又”).2、律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调3、中书省:中央行政机要机关。
4、沛公欲王关中,使子婴为相。
称王(名作动)5、古今异义:1、仰天太息流涕古义:眼泪。
今义:鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。
今义:生活贫困,经济困难。
3、丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。
今义:年长之人。
4、将军岂有意乎古义:有心意,此引申为同意、愿意。
今义还有“故意”之意。
5、秦之遇将军,可谓深矣遇:古义:对待。
今义:遇到,碰以6、文人四友:琴、棋、书、画。
7、桃李:学生。
8、掌握下列重点词语1、徒:郯子之徒,其贤不及孔子(类,属)2、出:其出人也远矣(超出)9、其他重点字词:七月既望(农历每月十六)白露横江(笼罩)纵一苇之所如(纵:任,如:往)凌万顷之茫然(越过)浩浩乎如冯虚御风(浩浩:广阔,辽远;冯虚:凌空、凭空)渺渺兮予怀(悠远的样子)倚歌而和之(倚:循,依;和:唱和)余音袅袅,不绝如缕(袅袅:形容声音婉转悠长,缕:细丝)正襟危坐(端正)方其破荆州(方,当)固一世之雄也(本来)哀吾生之须臾(片刻)知不可乎骤得(骤:突然;骤得轻易得到)则天地曾不能以一瞬(曾:竟,连……都……;一瞬:一眨眼,比喻时间短暂)而吾与子之所共食(共同享用,也作“适”)10、五风十雨:形容风调雨顺。
11、耸入云天:形容高山,或者参天巨树的高大,比云还要高。
12、不以为意:不放在心上,不加注意。
13、唐宋八大家指的是唐代的韩愈和柳宗元,宋代的苏洵、苏轼、苏辙,王安石、欧阳修、曾巩,其中韩愈为首。
14、博闻强记:形容知识丰富,记忆力强15、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
16、以:不赂者以赂者丧(因为)17、元杂剧剧本一般由四折一至两个楔子构成一本。
杂剧的角色分为旦、末、净三大类。
一本杂剧只限一个角色唱,或正旦,或正末,由正旦主唱的称为旦本,由正末主唱的叫末本。
语文必修三四知识点总结一、语文必修三语文必修三是高中语文教材中的一本教材,涵盖了高中语文学科的多个重要知识点和内容。
下面将对语文必修三中的知识点进行总结和概括,帮助同学们更好地掌握和理解相关知识。
1. 文言文阅读技巧文言文是中国传统的语言文字,阅读文言文是高中语文学习的重要内容之一。
在学习文言文阅读时,需要掌握一定的技巧和方法。
首先,要熟悉文言文的基本语法和词汇,特别是一些常用的古文词汇和句式。
其次,要注重语境和文化背景的理解,了解文言文作品所处的历史时期和社会环境,这样才能更好地理解文言文的含义和内涵。
最后,要注重细节和篇章的分析,通过对句子结构和逻辑关系的分析,理解文言文的整体意义和作者的意图。
2. 古代文学作品赏析高中语文学习中,古代文学作品的赏析是必不可少的内容之一。
在学习古代文学作品时,需要掌握相关的赏析方法和技巧。
首先,要理解古代文学作品的题材和风格,了解作品所表达的思想和感情。
其次,要分析作品的结构和形式,了解作品的情节和艺术特色。
最后,要注重作品的内涵和意义,通过对作品的深入解读,理解作品所蕴含的传统文化和人文精神。
3. 现代文学作品赏析语文必修三中也包括了一些现代文学作品,如鲁迅的《呐喊》、巴金的《家》等。
在学习现代文学作品时,也需要掌握相关的赏析方法和技巧。
首先,要理解现代文学作品的现实主题和社会意义,了解作品所反映的时代背景和社会现实。
其次,要分析作品的艺术手法和表现技巧,了解作品的文学特色和创新之处。
最后,要注重作品的价值和影响,通过对作品的深入研究,理解作品对当代文学和社会的影响与启示。
4. 古诗词鉴赏古诗词是中国文化的瑰宝,也是高中语文学习的重要内容之一。
在学习古诗词鉴赏时,需要注重对古诗词的理解和欣赏。
首先,要理解诗词的意境和意义,把握诗词所蕴含的情感和思想。
其次,要分析诗词的艺术特色和表现手法,了解诗词的音韵和形式美。
最后,要注重诗词的传统文化价值和历史意义,通过对诗词的赏析和鉴赏,感悟其中的人生哲理和审美情趣。
语文必修三的知识点总结语文必修三是高中语文课程的一部分,内容涵盖了中国古代文学、现代文学、修辞手法等多个方面的知识。
下面将对语文必修三的知识点进行总结详解。
一、中国古代文学1.《诗经》《诗经》是中国古代最早的诗歌总集,共收录了三百零五篇诗歌,其内容广泛涉及到社会生活、劳动、民俗、感情等方面。
这些诗歌以简洁明了的语言风格和深刻的人文情感展示了古代社会的面貌和人们的生活状态。
2.《楚辞》《楚辞》是中国古代楚国的诗歌总集,其内容丰富多样,涉及到了爱国、离别、思乡等各种情感,笔调激昂豪放,具有较强的思想性和感情表现力。
3.《古文观止》《古文观止》是一部古代仿唐文集,共收录了一百篇古文,内容涉及了经史子集、文章、唐宋八大家等方面的文章,语言精妙,内涵深厚,对后世诗文创作产生了深远的影响。
4.《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的代表作之一,描绘了清代贵族阶层的生活和情感世界,以及中国封建社会的种种弊端和残酷现实。
其艺术成就和思想深度在中国文学史上有着极高的地位和价值。
5.辞赋辞赋是中国古代一种独特的文学体裁,其内容包括了抒发感情、赞美美好、抨击社会现象等多个方面,形式多样,语言优美,具有较高的文学价值。
6.诗歌、散文诗歌和散文是中国古代文学的两大主要体裁,二者皆以语言为媒介,以情感为主题,但在形式和格律上各有千秋,共同构成了中国古代文学的重要组成部分。
7.典故典故是中国古代文学中广泛存在的一个概念,包括了历史人物、文学作品、传说故事、名句名言等,其在文学创作和文学理解方面起着极其重要的作用。
二、现代文学1.《春》《春》是现代文学家鲁迅的代表作之一,其内容以悲愤的笔调批判了封建社会、揭露了国民性格的软弱和遭遇的困境,具有较强的哲理性和启迪性。
2.《呐喊》《呐喊》是现代文学家鲁迅的又一代表作,结构松散,但语言生动,视角新颖,以其批判风格为中国现代文学开辟了新的境界。
3.《月亮和六便士》《月亮和六便士》是英国作家毛姆的代表作,其内容以描写了一个西方艺术家的生涯和心路历程,反映了现代人在自我认识和自我选择上所遭遇的困境和矛盾。
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高三语文必修三知识点归纳(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文必修三知识点整理.1、参将:镇守地方的统兵官,分守各路。
相当于大军区所属各军军长。
2、文言虚词:1.以:(1)介词,把。
引以为流觞曲水(2)介词,因为。
犹不能不以之兴怀(3)连词,用来。
亦足以畅叙幽情2.于:(1)介词,引出动作的处所。
会于会稽山阴之兰亭(2)介词,对或在。
暂得于己(3)介词,引出动作的对象。
当其欣于所遇(4)介词,到。
终期于尽3.为:(1)动词,作为,当作。
引以为流觞曲水(2)动词,成为。
已为陈迹4.之:(1)结构助词,的。
暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛(2)助词,定语后置的标志。
仰观宇宙之大(3)助词,主谓之间取消句子独立性。
夫人之相与/不知老之将至(4)动词,到,往。
及其所之既倦(所之:所喜爱的事物)(5)代词,它。
感慨系之矣/犹不能不以之兴怀5.所:构成所字结构,相当于名词短语。
(1)或因寄所托(2)当其欣于所遇(3)及其所之既倦3、不塞不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想新文化就不能树立起来。
4、文章西汉两司马:司马迁。
司马相如5、吏目:州之属官,掌刑狱及官属事务。
相当于市政府副处级干部。
6、通假字:1、反:则必餍酒肉而后反(通"返",回来)。
2、蚤:蚤起(通"早",早上)。
3、施:施从良人之所之(通"迤",逶迤斜行,这里指暗中跟踪)。
4、为:为是其智弗若与?(通"谓"认为)。
7、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。
8、运用记少去多的方法。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
考生只要记住涉及词语少的读音,就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”,只有在“迫击炮”这个词中时,“迫”才读“pǎi”,其余的都读“pò”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”,就知道了它在其余词语中的读音了。
高三语文必修三知识点整理.1、一词多义:势。
①有如此之势而为秦人积威之所劫(气势)②其势弱于秦(形势)③桂殿兰宫,即冈峦之体势(态势)2、高山流水:比喻知己或知音。
3、太尉:军事首脑。
4、词义-岌岌:高耸的样子。
(“岌岌可危”中的“岌岌”形容十分危险。
)5、通假字1.举酒属客举匏尊以相属(属,通“嘱”劝酒)2.浩浩乎如冯虚御风(冯,通“凭”乘)3.山川相缪(缪,通“缭”连结、盘绕)4.杯盘狼籍(籍,通“藉”,凌乱)5.举匏尊以相属(尊,通“樽”,酒杯)6、交戟之卫士欲止不内。
让……进去7、鄙:bì ①边远的村邑,边疆地区。
彭端淑《为学》:“蜀之鄙,有二僧。
”②鄙陋,鄙俗,鄙琐。
《左传•曹刿论战》:“肉食者鄙,未能远谋。
”③轻贱。
《孔雀东南飞》:“人贱物亦鄙,不足留后人。
”④鄙薄,轻视。
司马光《训俭示康》:“孔子鄙其小器。
”⑤自谦之词。
王勃《滕王阁序》:“敢竭鄙诚,恭疏短引。
”(恭疏短引:恭敬地写了这篇短序。
) [鄙人]、[鄙夫] 1、村野百姓,乡下人。
《战国策•荆轲刺秦王》:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑。
”2、自我谦称。
表示鄙陋。
马中锡《中山狼传》:“鄙人不慧,将有志于世。
”8、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《六国论》《游褒禅山记》《石钟山记》的作者分别是北宋的范仲淹、欧阳修、苏洵、王安石、苏轼。
9、用汉字数字表示年份时常见的差错是:以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“〇”。
比如将“二〇一〇年”误写为“二0一0年”。
表示数的空位,有多种写法:阿拉伯数字写为“0”;汉字的大写数字写为“零”,小写数字写为“〇”。
用电脑键盘输入“〇”,要比“0”复杂,不少人就用“0”去代替“〇”,结果把阿拉伯数字混入了汉字的数字系统。
10、夫晋,何厌之有(同“餍”,满足).11、弹冠相庆:指一人当了官或升官,他的同伙也相互庆贺有官可做。
12、描写人物的方法:语言动作神态心理外貌13、我国第一部词典是《尔雅》,第一部字典是东汉许慎编写的《说文解字》。
高三年级语文必修三知识点解读2021
高考中,不会永远有人告诉考生,竞争对手的实力和能力。
面对着越来越多的人,主动摆正自己的学习态度。
以下是小编整理的有关高考考生必看的高三年级语文必修三知识点,希望能够帮助到需要的考生。
高三年级语文必修三知识点1
一、通假字
1、无能为也已(矣)
2、共其乏困(供)
3、秦伯说,与郑人盟(悦)
4、失其所与,不知(智)
5、何厌之有(餍)
6、若不阙秦(缺)
二、古今异义(古/今)
1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)
2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)
3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)
4、今有急而求子(您,多指男子/儿子)
5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)
6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)
7、亦去之(离开、距离/到达)
8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)
三、词类活用
(一)名词作动词
1、晋军函陵,秦军氾南(驻军,驻扎)
2、越国以鄙远(意动,以……为边邑)
3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)
4、唯君图之(计划,考虑)
5、既东封郑(使…成为疆界)
6、阙秦以利晋(使…得利)
(二)名词作状语
1、既东封郑,又欲肆其西封(在东边)
2、夜缒而出(在晚上,当晚)
3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)
(三)动词作名词
1、君亦无所害(害处)
2、且君尝为晋君赐矣(恩惠,好处)
(四)形容词作名词
1、越国以鄙远(远方,边远的地方)
2、共其乏困(缺少的东西)
(五)形容词作动词
1、因人之利而敝之(损害)
2、肆其西封(扩张、延伸)
(六)一般动词的使动
1、烛之武退秦师(使….退却)
2、若不阙秦,将焉取之?(使…亏损)
3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)
四、文言句式
(一)省略句
1、(烛之武)许之(主语)
2、(烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语)
3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)
4、夜缒(烛之武)而出(宾语)
5、敢以(之)烦执事(宾语)
6、晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)
(二)倒装句
1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)
2、且贰于楚也(于楚从属──同上)
3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)
4、若亡郑而有益于君(于君——同上)
5、何厌之有(有何厌──宾语前置)
(三)判断句
1、邻之厚,君之薄也。
(也表判断)
2、以乱易整,不武。
(否定判断句)
(四)固定句
1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…,何必…)
2、夫晋,何厌之有?(….怎么….)
高三年级语文必修三知识点2
通假字
成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)杯杓(“杯杓”同“杯勺”)
距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳)
要项伯(“要”通“邀”,邀请)不敢倍德(“倍”通“背”,忘恩) 不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨)
不者(“不”通“否”)因击沛公于坐(“坐”通“座”座位)
啗之(“啗”同“啖”吃)参乘(“参”同“骖”)
词性活用
A名词用作动词
沛公军霸上(驻军)籍吏民(造户籍册或登记)
入前为寿(走上前)范增数目项王(示意)
刑人如恐不胜(惩罚)道芷阳间行(取道)
沛公欲王关中(称王)先破秦入咸阳者王之(称王)
寿毕(敬酒)
B名词作状语
发上指(向上)夜驰之沛公军(在夜里)
于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(像对待兄长那样)
日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)
四人持剑盾步走(徒步)
C动词使动用法
项伯杀人,臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)
交戟之卫士欲止不内(止:使……停步,内:使……进来)拔剑撞而破之(使……破)
封闭宫室,还军霸上(使……回去)
D形容词用作动词
素善留侯张良(与……交好)秋毫不敢有所近(接触,沾染)
E形容词用作名词
此其志不在小(小的方面)今事有急(急事,紧急状态)
古今异义
沛公居山东时(山东古义:崤山以东今义:指山东省)
约为婚姻(婚姻古义:结为儿女亲家今义:由结婚而形成的夫妻关系)
备他盗之出入与非常也(非常古义:意外的变故今义:副词,很、非常)
将军战河北,臣战河南(河南,河北古义:黄河以南,黄河以北。
今义:河南省,河北省)
未有封侯之赏,而听细说(细说古义:小人离间之言。
今义:仔细说来)
句式解析
(1)判断句
此天子气也。
∕今人有大功而击之,不义也。
∕楚左尹项伯者,项羽季父也。
亚父者,范增也。
∕夺项王天下者必沛公也。
∕吾令人望其气,皆为龙虎。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
∕人方为刀俎,我为鱼肉。
/此亡秦之续耳。
(2)倒装句
①.宾语前置(大王来何操?∕沛公安在?∕客何为者?∕籍何以至此)
②.介词结构后置(状语后置)
沛公军霸上∕沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰∕贪于财货
具告以事∕长于臣∕因击沛公于坐∕具以沛公言报项王∕得复见将军于此
(3)被动句(若属皆且为所虏。
∕吾属今为之虏矣。
/珍宝尽有之。
)
(4)省略句
为(省介词宾语“之”)击破沛公军加彘肩(省略状语“于盾”)上
(5)固定结构
财物无所取,妇女无所幸(“即…没有被…,…没有被…”其中“无所”还可以换作“有所”。
)
孰与君少长(“…比较…哪一个…”)何辞为(“为什么…呢”)
重点词语
明日黄花:比喻过时或无意义的事物。
昙花一现:原比喻事物难得出现,现在比喻某些事物或人一出现很快就消逝。
斑驳陆离:形容色彩错杂纷繁。
礼尚往来:礼仪上重在有来有往。
残羹冷炙:吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。
冠冕:很体面,有气派。
攻讦:(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。
高三年级语文必修三知识点3
乎
1、表示疑问语气,相当于“吗”、“呢”。
例:①若毒之乎?②君将哀而生之乎?
2、表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。
例:①求剑若此,不亦惑乎?②学而时习之,不亦说乎?③吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?④王侯将相宁有种乎?
3、形容词词尾,有时相当于“地”。
例:①以无厚入有间,恢恢乎其游刃必有余地矣。
②故今之墓中全乎为五人也。
4、表示推测语气,相当于“吧”。
例:①王之好乐甚,则齐国其庶几乎。
②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
5、同“于”。
例:①生乎吾前,其闻道也固先乎吾?②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
③吾尝疑乎是。
(乎:对)④醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
6、表示感叹语气,相当于“啊”、“呀”。
例:①呜呼!孰知赋
敛之毒有甚是蛇者乎!②嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
7、表示商量语气,相当于“吗”,“吧”。
例:今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
8、用在句中,表示停顿语气。
例:于是乎书。
或
1、有的人,有人。
例:①左右或欲引相如去。
②或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”
2、有时。
例:①马之千里者,一食或尽粟一石。
3、有的……,有的……。
例:①或得日或否。
②或以为死,或以为亡。
4、或许,也许。
例:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
5、语气助词,用在否定句中加强否定语气。
例:残贼公行,莫之或止。
(莫之或止:即“莫或止之”,没有什么人制止它)
6、相当于现代汉语“或者”,表示选择。
例:到那里使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看我死,吾能之乎?
7、如果。
例:或又是男,则亦教其以父志为志。
即
1、立即。
例:①但得其便,即将操贼之首,献于麾下。
②即从巴峡穿巫峡
2、就是。
例:①几自疑身外即战场。
②即今之累然在墓者也。
3、靠近,接近。
例:以缚即炉火烧绝之。
4、则,就。
例:①且壮士不死即已,死即举大义耳。
②欲勿予,即患秦兵之来。
③以二十余人而居屋十间,食田一顷,即量腹而食。
5、当,当下。
例:①项王即日因留沛公与饮。
(即:当天)②即夕行步如平常。
(即夕:当晚)
6、即使。
例:①即捕得三两头,又劣弱不中于款。
②即可不死,而离散不相见。
7、假如,如果。
例:即不幸有方二三千里之旱,国胡以相恤?
8、就……来看。
例:即其新不究其旧。
[即便]随即,马上。
例:①即便包了两锭,叫胡屠户进来。
②你可
即便交割。
[即位]帝王或诸侯登位。
例:昭王薨,安釐王即位。