六、二力平衡

九年级上册物理笔记之公保含烟创作人教版的第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界宇宙→银河系→太阳系→地球物质由分子组成；分子是坚持物质原来性质的一种粒子；一般年夜小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm).物质三态的性质：固体：分子排列严密，粒子间有强年夜的作用力.固体有一定的形状和体积.液体：分子没有固定的位置，运动比拟自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有活动性. 气体：分子极度散乱，间距很年夜，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有活动性.分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成.纳米科技：（1nm=10 m），纳米标准:（0.1-100nm）.研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子.二、质量质量：物体含有物质的多少.质量是物体自己的一种属性，它的年夜小与形状、状态、位置、温度等无关.物理量符号：m.单元：kg、t、g、mg.1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg.天平：1、原理：杠杆原理.2、注意事项：被测物体不要超越天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；湿润的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）.（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡.(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值.注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量.三、密度密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值.密度：单元体积某种物质的质量叫做这种物质的密度.密度年夜小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关.公式：单元：kg/m3 g/cm3 1×103kg/m3=1g/cm3.1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3.四、丈量物质的密度实验原理：实验器材：天平、量筒、烧杯、细线量筒：丈量液体体积（可直接丈量固体体积），读数是以凹液面的最低处为准.测固体（密度比水年夜）的密度：步伐：1、用天平称出固体的质量m；2、在量筒里倒入适量（能浸没物体，又不超越最年夜刻度）的水，读出水的体积V1；3、用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积V2.注：若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法.丈量液体的密度：步伐：1、用天平称出烧杯和液体的总质量m1；2、把烧杯里的液体倒入量筒中一局部，读出液体的体积V2；3、用天平称出剩余的液体和烧杯的质量m2.五、密度与社会生活密度是物质的根本属性（特性），每种物质都有自己的密度.密度与温度：温度能够改植物质的密度；气体热膨胀最显著，它的密度受温度影响最年夜；固体和液体受温度影响比拟小.水的失常膨胀：4℃密度最年夜；水结冰体积变年夜.密度应用：1、鉴别物质（测密度）2、求质量3、求体积.第十二章运动和力一、运动的描述运动是宇宙中普遍的现象.机械运动：物体位置的变卦叫机械运动.参照物：在研究物体运动还是运动时被选作标准的物体(或许说被假定不动的物体)叫参照物.运动和运动的相对性：同一个物体是运动还是运动，取决于所选的参照物.二、运动的快慢速度：描述物体运动的快慢，速度等于运植物体在单元时间通过的路程.公式：速度的单元是：m/s；km/h.匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动.这是最复杂的机械运动.变速运动：物体运动速度是变卦的运动.平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢水平，这就是平均速度. 三、时间和长度的丈量时间的丈量工具：钟表.秒表（实验室用）单元：s min h长度的丈量工具：刻度尺.长度单元：m km dm cm mm μm nm刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意察看它的零刻线、量程和分度值；(2).用刻度尺丈量时，尺要沿着所测长度，倒霉用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体.（4）.读数时视线要与尺面垂直，在准确丈量时，要估读到分度值的下一位. (5). 丈量后果由数字和单元组成.误差：丈量值与真实值之间的差异，叫误差.误差是不成避免的，它只能尽量增加，而不能消除，常常使用增加误差的办法是：屡次丈量求平均值.四、力力：力是物体对物体的作用.物体间力的作用是相互的. (一个物体对此外物体施力时，也同时受到后者对它的力). 力的作用效果：力可以改植物体的运动状态，还可以改植物体的形状.力的单元是：牛顿(N)，1N年夜约是你拿起两个鸡蛋所用的力.力的三要素是：力的年夜小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都暗示出来就叫力的示意图.五、牛顿第一定律亚里士多德观念：物体运动需要力来维持.伽利略观念：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用.牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总坚持运动状态或匀速直线运动状态.（牛顿第一定律是在经历事实的根底上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律).惯性：物体坚持运动状态不变的性质叫惯性.一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的年夜小只与质量有关.牛顿第一定律也叫做惯性定律.六、二力平衡平衡力：物体在力的作用下处于运动状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力.二力平衡：物体受到两个力作用时，如果坚持运动状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果年夜小相等、方向相反、而且在同一直线上，这两个力就彼此平衡.○（二力平衡时合力为零）.物体在不受力或受到平衡力作用下都会坚持运动状态或匀速直线运动状态.第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计弹性：物体受力发作形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性.塑性：物体受力后不能自动恢恢复来的形状，物体的这种性质叫塑性.弹力：物体由于发作弹性形变而发作的力.弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越年夜，它的伸长就越长.（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程；(2)要反省指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)丈量时力要沿着弹簧的轴线方向，丈量力时不能超越弹簧秤的量程.二、重力万有引力：宇宙间任何两个物体，年夜到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力.1、重力的年夜小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比.G=mg.2、重力的方向：竖直向下（指向地心）.3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个局部，然则，关于整个物体，重力的作用仿佛作用在一个点，这个点叫重心.（形状规则、质地平均的物体的重心在它的几何中心）三、摩擦力摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是发作一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力.摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反.决议摩擦力（滑动摩擦）年夜小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力（压力越年夜，摩擦力越年夜）；2、接触面的粗拙水平（接触面越粗拙，摩擦力越年夜）.摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发作相对的运动.2、动摩擦：（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的概略上滑动时发作的摩擦；（2）滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时发作的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小.增年夜摩擦力办法：使接触面粗拙些和增年夜压力.减小有害摩擦办法：(1)使接触面润滑；（2）减小压力；(3)用滚动替代滑动；(4)使接触面分开（加润滑油、形成气垫）.四、杠杆杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆.杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点；2、动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力；3、阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力；4、动力臂：支点到动力作用线的间隔；5、阻力臂：支点到阻力作用线的间隔. 杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2.三种杠杠杆：(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2.特点是省力，但费间隔.（如剪铁剪刀，铡刀，起子）(2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2.特点是费力，但省间隔.（如钓鱼杠，理发剪刀等）(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2.特点是既不省力，也不费力.（如：天平）五、其他复杂机械定滑轮特点：（轴固定不动）不省力，但能改动动力的方向.（实质是个等臂杠杆）动滑轮特点：省一半力（疏忽摩擦和动滑轮重），但不能改动动力方向，要费间隔(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)..滑轮组：1、使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一.即F=G/n（G 为总重，n为承当重物绳子断数）2、S=nh（n同上，h 为重物被提升的高度）.3、奇动（滑轮）、偶定（滑轮）.轮轴：由一个轴和一个年夜轮组成，能绕共同轴线旋转的复杂机械；动力作用在轮上省力，作用在轴上费力. 斜面：（为了省力）斜面粗拙水平一定，坡度越小，越省力.应用：盘山公路、螺旋千斤顶等.第十四章压强和浮力一、压强压力：垂直压在物体概略的力（1）有的和重力有关；如：水平面：F=G（2）有的和重力无关.压力的作用效果：（实验采用控制变量法）跟压力、受力面积的年夜小有关.压强：物体单元面积上受到的压力叫压强.压强公式：，式中p单元是：pa，压力F单元是：N；受力面积S单元是：m2..→； .增年夜压强办法：(1)S不变，F增年夜；；(2)F不变，S减小； (3)同时把F增年夜，S减小.减小压强办规律相反.二、液体的压强液体压强发作的原因：是由于液体受到重力，液体具有活动性.液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增年夜，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)分歧液体的压强还跟密度有关系.液体压强计算：，（ρ是液体密度，单元是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直间隔，单元是m.）据液体压强公式：，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关.连通器：上端启齿、下部相连通的容器.连通器原理：连通器如果只装一种液体,在液体不活动时，各容器中的液面总坚持相平.应用：船闸、、锅炉水位计、茶壶、下水管道.三、年夜气压强证明年夜气压强存在的实验是马德堡半球实验.年夜气压强发作的原因：空气受到重力作用，具有活动性而发作的，测定年夜气压强值的实验是：1、托里拆利实验（最先测出）：实验中玻璃管上方是真空，管外水银面的上方是年夜气，是年夜气压支持管内这段水银柱不落下，年夜气压的数值等于这段水银柱发作的压强.2、课堂实验：用吸盘测年夜气压：（原理：二力平衡F=年夜气压p=F/s）测定年夜气压的仪器是：气压计.罕见气压计有水银气压计和无液（金属盒）气压计.×105pa.年夜气压的变卦：和高度、天气等有关；年夜气压强随高度的增年夜而减小；在海拔3000m以内，年夜约每升高10m,年夜气压减小100pa.○（沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增年夜时升高）.抽水机是应用年夜气压把水从低处抽到高处的.在1标准年夜气压下，能支持水柱的高度约 10.3m高.四、流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越年夜的位置压强越小.飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下分歧毛病称，机翼上方空气流速年夜，压强较小，下方流速小，压强较年夜，机翼上下概略存在压强差，这就发作了向上的升力.五、浮力浮力：浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力.浮力发作的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差.浮力方向总是竖直向上的.物体沉浮条件：（开端是浸没在液体中）法一：（比浮力与物体重力年夜小）(1)F浮 < G 下沉；(2)F浮 > G 上浮（最后漂浮，此时F浮=G）(3)F浮 = G 悬浮或漂浮法二：（比物体与液体的密度年夜小）(1) > 下沉；(2) < 上浮； (3) = 悬浮.（不会漂浮）阿基米德原理：浸入液体里的物体受到的浮力，年夜小等于它排开的液体所受的重力.（浸没在气体里的物体受到的浮力年夜小等于它排开气体受到的重力）阿基米德原理公式：计算浮力办法有：(1)称量法：F浮=G-F ，(G是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(2)压力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)六、浮力应用(1)轮船：用密度年夜于水的资料做成空心，使它能排开更多的水.这就是制成轮船的事理.排水量：轮船依照设计要求，满载时排开水的质量.排水量=轮船的总质量(2)潜水艇：通过改动自身的重力来实现沉浮.(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体.(4）密度计：丈量液体密度的仪器，应用物体漂浮在液面的条件任务（F浮=G），刻度值上小下年夜.第十五章功和机械能一、功做功的两个需要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的间隔功的计算：力与力的方向上移动的间隔的乘积.W=FS.单元：焦耳(J) 1J=1Nm功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功.即：使用任何机械都不省功.二、机械效率有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么法子都必需做的功.额定功：对人们没用，不能不做的功（通常克制机械的重力和机件之间的摩擦做的功）.总功：有用功和额定功的总和.计算公式：η=W有用/W总机械效率小于1；因为有用功总小于总功.三、功率功率(P)：单元时间(t)里完成的功(W)，叫功率.计算公式： .单元：P→瓦特（w）推导公式：P=Fv.（速度的单元要用m）四、动能和势能能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）.能做的功越多，能量就越年夜.动能：物体由于运动而具有的能叫动能.质量相同的物体，运动速度越年夜，它的动能就越年夜；运动速度相同的物体，质量越年夜，它的动能就越年夜；其中，速度对物体的动能影响较年夜.注：对车速限制，避免动能太年夜.势能：重力势能和弹性势能统称为势能.重力势能：物体由于被举高而具有的能.质量相同的物体，高度越高，重力势能越年夜；高度相同的物体，质量越年夜，重力势能越年夜.弹性势能：物体由于发作弹性形变而具的能.物体的弹性形变越年夜，它的弹性势能就越年夜.五、机械能及其转化机械能：动能和势能的统称.（机械能=动能+势能）单元是：J动能和势能之间可以相互转化的.方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化. 机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和坚持不变.人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近所在动能最年夜，重力势能最小；远所在重力势能最年夜，动能最小.近所在向远所在运动，动能转化为重力势能.第十六章热和能一、分子热运动分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不时息地做无规则运动.（3）分子间存在相互作用的引力和斥力.分散：分歧物质相互接触，彼此进入对方现象.分散现象说明：一切物质的分子都在不时地做无规则的运动.热运动：分子的运动跟温度有关，分子的无规则运动叫热运动.温度越高，分子的热运动越猛烈.分子间的作用力：分子间有引力；引力使固体、液体坚持一定的体积.它们外面的分子不致散开.分子间有斥力；分子间的斥力使分子已离得很近（小）的固体、液体很难进一步被压缩.固体、液体压缩时分子间表现为斥力年夜于引力.（当分子间的间隔稍年夜时，作用力表现为引力）固体很难拉长是分子间表现为引力年夜于斥力. （当分子间的间隔很小（近）时，作用力表现为斥力）假设分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以疏忽.二、内能内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能.物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越年夜.一切物体在任何情况下都具有内能.改植物体的内能两种办法：做功和热传递，这两种办法对改植物体的内能是等效的.1、热传递：温度分歧的物体相互接触，高温的物体温度升高，高温的物体温度降低，这个进程叫热传递.发作热传递时，高温物体内能增加，高温物体内能增加. （是进程而非定义——九上P9）热量：在热传递进程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是毛病的）.单元：J.2、做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，自己的内能会增加.温室效应:太阳把能量辐射到地表，地表受热也会发作辐射，向外传递热量，年夜气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应.少量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应.所有能量的单元都是：焦耳.三、比热容比热容（c ）：单元质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热. 比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改动而改动，只要物质种类和状态相同，比热就相同.比热容的单元是：J/(kg?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度.×103J/(kg?℃)，它暗示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃×103焦耳.热量的计算：① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升（Q吸是吸收热量，单元是J；c 是物体比热容，单元是：J/(kg?℃)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度.② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降四、热机热机原理：燃料燃烧把燃料的化学能转化为内能，内能做功又转化成机械能.内燃机：燃料在气缸内燃烧，发作高温高压的燃气，燃气推动活塞做功.罕见内燃机：汽油机和柴油机.内燃机的四个冲程：1、吸气冲程；2、压缩冲程（机械能转化为内能）；3、做功冲程内能转化为机械能）；4、排气冲程.热值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫燃烧的热值.单元是J/kg或J/m3.燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm；热值是物质的一种特殊属性热机的效率：用来做有用功的那局部能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率.的热机的效率是热机性能的一个重要指标在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法应用废气的能量，是提高燃料应用率的重要办法.五、能量的转化和守恒例子：在一定的条件下，各种形式的能量可以相互转化；摩擦生热，机械能转化为内能；发电机发电，机械能转化为电能；电动机任务，电能转化为机械能；植物的光协作用，光能转化为化学能；燃料燃烧，化学能转化为内能.能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或许从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移进程中，能量的总量坚持不变.第十七章能源和可继续开展一、能源家族化石能源:煤、石油、天然气是经过漫长的地质年代形成的，叫化石能源.一次能源：可以从自然界直接获取的能源.（化石能源、水能、风能、太阳能、地热、核能等）二次能源：无法从自然界直接获取，必需通过一次能源的消耗才华失掉的能源.（电能）生物质能：由生命物质提供的能量.不成再生资源：（化石能源、核能）不成能在短时间从自然界失掉弥补的能源.可再生资源：（水、风、太阳能等）可以在自然界里源源不竭地失掉弥补.二、核能核能：原子核分裂或聚合时发作的能量.裂变：用中子轰击比拟年夜的原子核，使其发作裂变，酿成两个中等年夜小的原子核，同时释放出宏年夜的能量.应用：核电、原子弹.聚变：质量较小的原子核，在超高温下结分解新的原子核，会释放出更年夜的核能.应用：氢弹.三、太阳能太阳—宏年夜的“核能火炉”太阳是人类能源的宝库太阳能的应用：1、应用集热器加热；2、应用太阳能电池发电.四、能源反动第一次能源反动：火的应用，柴薪为主要能源.第二次能源反动：机械动力替代人类，由柴薪向化石能源转化.第三次能源反动：以核能为代表.能量转移和能量转化的方向性.五、能源和可继续开展能源消耗对环境的影响：空气污染和温室效应的加剧.水土流失和沙漠化.未来的理想能源：1、必需足够丰厚，可以担保临时使用；2、必需足够廉价，使年夜少数人用得起；3、技术必需成熟，可以担保年夜规模使用；4、必需足够平安、清洁，不污染环境.1、运动的自行车刹车后会停止运动，自行车停下来的原因是什么？谜底：运动的自行车车轮与空中间的摩擦是滚动摩擦，刹车后，车轮不容易转动，车轮与空中的摩擦酿成滑动，滑动摩擦比滚动摩擦年夜的多，所以自行车会停下.2、知识点：丈量长度时要估读到最小刻度植的下一位.3、知识点：水银柱的高度是从玻璃管内水银柱的上概略到水银槽里水银面的竖直间隔，因此，当玻璃管倾斜时，水银柱长度变年夜但高度不变.4、物体在长度相等但粗拙水平分歧的两水平面上做匀速直线运动，润滑段上做的功为W1，粗拙段上做的功为W2，求W1与W2的年夜小关系.谜底：W1＝W25、一小球放在润滑的车厢底版上，当车厢受到水平向右的力F时，车厢由运动开端做减速运动，在运动进程中，小球对地的运动情况是？谜底：运动.6、甲乙两实心圆柱体放在水平空中上，它们对空中的压强相等（甲底面、高度都比乙小），求甲乙密度谁年夜，重力谁年夜？谜底：甲年夜.甲小.7、刻度尺测得一物体长3.50CM，求这把刻度尺的最小刻度值.谜底：0.1CM8、知识点：蒸发只在液体概略停止，而沸腾在概略及内部同时停止，蒸发较平和，沸腾较猛烈，蒸发可在任何温度停止，而沸腾在到达一定温度才华发作，蒸发自身及周围温度降低，沸腾温度不变.9、知识点：温度——内能（一定）内能——温度（纷歧定）内能——热量（纷歧定）热量——内能（一定）温度与热量正反都是纷歧定10、知识点：做功冲程特征：火花塞点火，活塞向下运动，转轴向左运动，不进气，不排气.9、知识点：温度——内能（一定）内能——温度（纷歧定）内能——热量（纷歧定）热量——内能（一定）温度与热量正反都是纷歧定10、知识点：做功冲程特征：火花塞点火，活塞向下运动，转轴向左运动，不进气，不排气.11、知识点：凸透镜：物距在一倍焦距以内时，物距减小，像距减小，像也减小.物距年夜于一倍焦距时，物距增年夜，像距减小，像也减小.物距为一倍焦距时，不成像.15．某地看见鱼在天上飞，鸟在水中游，原因是什么？谜底：鱼是光折射形成的虚象，鸟是光反射形成的实像.16、航天员在完全失重的情况下可以做的运动？谜底：例：用弹簧测力器健身.跑步机上跑步、引体向上均不成.17、运动在水平面上的汽车，汽车的重力与空中对汽车的支持力是相互作用力还是平衡力？谜底：平衡力.18、知识点：连通器是只上断启齿底部相通的容器.原理：当连通器中只有一种液体且不活动时，各容器液面相平.19、做托里拆利实验时，测得的年夜气压强植比真实值小，原因是？谜底：玻璃管内混入少量空气.20、一下粗上细的容器中装有水，水对容器空中压力为15N，再把一重2N的蜡块放入容器中，蜡块漂浮，水不溢出容器，放入蜡块后，水对容器空中压力与17N年夜小关系？谜底：年夜于17N.。

《二力平衡》教学设计（通用7篇）《二力平衡》教学设计（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《二力平衡》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《二力平衡》教学设计篇1一、教学目标1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态，会判断物体受到的力是否为平衡力。

2、经历二力平衡的实验探究过程，能归纳总结出结论。

3、会应用二力平衡的知识解决实际问题。

二、教学重点和难点：二力平衡的条件三、教学过程：（一）复习提问：牛顿第一定律的内容是什么？（二）新课引入：是不是只用不受力的物体才能保持静止或做匀速运动？举例说明。

（三）进行新课：1、平衡力和平衡状态实例分析：不同状态下物体的受力情况（对媒体展示），指出这时作用该物体上的几个力如果能保持物体运动状态不变，我们就说几个力互相平衡。

物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用，只有两个力作用时，就叫二力平衡。

引导学生认识平衡状态。

引出：物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？2、二力平衡条件实验探究：二力平衡的条件。

设计好实验方案，组织学生分组进行实验。

引导学生观察并思考下列问题，分析得出结论。

小车是否静止？小车静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车还能静止吗？把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3、二力平衡条件的应用（1）由平衡力中的一个力确定另一个力；（2）由物体的运动情况确定物体的受力情况，进而判断各力间的关系；（3）由物体的受力情况确定物体的运动情况。

四、小结：本节课我们学到了什么？五、巩固练习：1、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（）A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力。

初中物理课本目录Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】新课标初中物理各版本教材目录人教版八年级上册第一章声现象一.声音的产生与传播二.我们怎样听到声音三.声音的特性四.噪声的危害和控制五.声的利用第二章光现象一.光的传播颜色二.光的反射三.平面镜成像四.光的折射五.看不见的光第三章透镜及其应用一.透镜二.生活中的透镜三.凸透镜成像的规律四.眼睛和眼镜五.显微镜和望远镜第四章物态变化一.温度计二.熔化和凝固三.汽化和液化四.升华和凝华第五章电流和电路一.电流和电路二.串联和并联三.电流的强弱四.探究串,并联电路中电流的规律五.家庭电路人教版八年级下册第六章欧姆定律一.电压二.探究串联电路电压的规律三.电阻四.欧姆定律五.测量小灯泡的电阻六.欧姆定律和安全用电第七章电功率一.电能二.电功率三.测量小灯泡的电功率四.电和热五.电功率和安全用电第八章电与磁一.磁场二.电生磁三.电磁继电器扬声器四.电动机五.磁生电第九章信息的传递一.现代顺风耳---电话二.电磁波的海洋三.广播,电视和移动通信四.越来越宽的信息之路人教九年级第十章多彩的物质世界一.宇宙和微观世界二.质量三.密度四.测量物质的密度第十一章运动和力一.运动的描述二.运动的快慢三.长度,时间及其测量四.力五.牛顿第一定律六.二力平衡第十二章力和机械一.弹力弹簧测力计二.重力三.摩擦力四.杠杆五.其他简单机械第十三章压强和压力一.压强二.液体的压强三.大气压强四.流体的压强与流速的关系五.浮力六.浮力的应用第十四章功和机械能一.功二.机械效率三.功率四.动能和势能五.机械能及其转化第十五章热和能一.分子热运动二.内能三.比热容四.热机五.能量的转化和守恒第十六章能源与可持续发展一.能源家族二.核能三.太阳能四.能源革命五.能源与可持续发展沪科版八年级（2004年8月修订版）第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究:速度的变化第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与意次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究：凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究：摩擦力第六章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究：物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节科学探究：液体的压强第三节空气的“力量”第四节流体压强与流速的关系第九章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二节滑轮的应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节提高机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙沪科版九年级（2004年8月修订版）第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源北师大版九年级物理教材目录第一章物质的状态及其变化一.物质的状态二.温度的测量三.探究熔化与凝固的条件四.汽化和液化五.升华和凝华六.生活和技术中的物态变化第二章物质性质的初步认识一.物体的尺度及其测量二.物质的质量及其测量三.探究物质的一种属性-----密度四.新材料及其应用第三章物质的简单运动一.运动的描述二.探究-----比较物体运动的快慢三.平均速度与瞬时速度四.平均速度的测量第四章声现象一.声音的产生二.探究声音是怎样传播的三.乐音与噪声四.超声波第五章光现象一.光的传播与物体的颜色二.光的反射三.探究平面镜成像的特点四.光的折射第六章常见的光学仪器一.透镜二.探究凸透镜成像规律三.生活中的透镜四.眼睛和眼镜第七章运动和力一.力二.力的测量三.重力四.探究摩擦力的大小与什么有关五.同一直线上二力的合成六.二力平衡七.探究运动和力的关系第八章压强和压力一.压强二.液体内部的压强三.连通器四.大气压强五.探究影响浮力大小的因素六.物体的浮沉条件七.飞机为什么能上天北师大版九年级物理教材目录目录页码人与物理——利用机和能第九章机械和功一、杠杆 (2)二、滑轮 (6)四、功率 (1)2五、探究——使用机械能省功吗 (1)4六、测滑轮组机械效率 (1)8第十章能及其转化一、机械能 (2)2二、内能 (2)5三、探究——不同物质的吸热本领一样吗………………....28四、热机 (3)3六、燃料的利用和环境保护 (3)5动手动脑——认识和组装电路第十一章简单电路一、认识电路 (39)二、组装电路 (44)三、电流 (47)四、电压 (51)五、探究——不同物质的导电性能 (57)六、探究——影响电阻大小的因素 (62)七、变阻器 (67)第十二章欧姆定律一、探究——电流与电压、电阻的关系 (7)3二、根据欧姆定律测量导体的电阻 (78)三、串、并联电路中的电阻关系 (8)四、欧姆定律的应用 (83)利用电能——使生活更美好第十三章电功和电功率一、电功和电能 (8)7二、电功率 (9)2三、探究——测量小灯泡的电功率 (9)5四、电流的热效应 (9)7五、家庭电路 (100)六、安全用电 (103)第十四章电磁现象一、磁现象 (109)二、磁场 (112)三、电流的磁场 (115)四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素 (117)五、电磁铁的应用 (119)六、磁场对电流的作用力 (123)七、直流电动机 (125)八、电磁感应发电机 (128)永恒的探索——信息、粒子、宇宙第十五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波 (133)二、广播和电视 (137)三、现代通信技术及发展前景 (144)第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程 (149)二、浩瀚的宇宙 (155)三、能源：危机与希望 (160)附录一、本书中用到的物理量及其单位 (162)二、物理名词汉英对照表 (163)。

第6章力与运动1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

2．惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

牛顿第一定律也叫做惯性定律。

3．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力互相平衡。

4．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且在同一直线上。

可概括为：同体、等值、反向、共线，四者缺一不可。

5．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

6．合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

求两个力的合力叫二力的合成。

7合合方向与大力F1相同8．物体处于静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）时，合力为零。

9．第7章密度与浮力一、（密度）1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。

2．质量国际单位是:千克。

其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。

4．质量测量工具：实验室常用天平（托盘天平）测质量。

5．天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。

6． 使用天平应注意：(1)不能超过称量X 围；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。

7． 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

用ρ表示密度，m 表示质量，V 表示体积，计算密度公式是Vm =ρ；密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米3=1000千克/米3；质量m 的单位是：千克；体积V 的单位是米3。

文档：沪科版八年级物理：第六章第一节力教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理教材第六章第一节，主要涉及力的概念、分类、作用效果以及二力平衡的条件。

具体内容包括：1. 力的定义：力是物体对物体的作用。

2. 力的分类：按性质分为重力、弹力、摩擦力等；按效果分为拉力、压力、支持力等。

3. 力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。

4. 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。

二、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的分类和作用效果。

2. 掌握二力平衡的条件，能运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：力的概念、分类、作用效果以及二力平衡的条件。

难点：二力平衡条件的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如弹簧测力计、钩码、滑轮等）。

学具：教材、笔记本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中的实例，如提书包、推车等，让学生感受力的存在和作用。

2. 讲解力的概念：力的定义、力的表示方法（箭头表示法）、力的单位（牛顿）。

3. 力的分类：根据性质和效果进行分类，并通过实例进行说明。

4. 力的作用效果：通过实验演示，让学生观察力对物体形状和运动状态的影响。

5. 二力平衡的条件：讲解平衡力的概念，并通过实验演示二力平衡的条件。

6. 课堂练习：布置一些有关力的分类、作用效果和二力平衡的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计力的概念、分类、作用效果1. 概念：力是物体对物体的作用。

2. 分类：按性质：重力、弹力、摩擦力等按效果：拉力、压力、支持力等3. 作用效果：改变物体的形状改变物体的运动状态二力平衡的条件1. 大小相等2. 方向相反3. 作用在同一直线上4. 作用在同一物体上七、作业设计1. 判断题：力是物体对物体的作用，所以一个物体不会产生力。

（）重力和弹力是两种不同的力，它们的作用效果也不同。

八年级上第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律八年级下册第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路电压的规律三、电阻四、变阻器第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识第九章电与磁一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路九全一册第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用第十五章功和机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化第十六章热和能一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒第十七章能源与可持续发展一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展。

九年级物理《第十二章六二力平衡》学案设计者：马学军班级姓名学习目标：1.认识什么是二力平衡；2.理解二力平衡的条件。

学习过程：一、学生自主学习本节内容六二力平衡1.平衡力：（1）平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。

（2）平衡力：物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡。

2.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力、大小相等、方向相反、在同一条直线上。

3.力和运动的关系：可以使物体发生形变受力可以改变物体的运动状态力平衡力二力平衡不改变物体的运动状态（保持静止状态不受力牛顿第一定律或匀速直线运动状态）二、指导强调本节所学三、当堂检测（100分）（请勿提前做）(一)想一想，填一填（5分×12=60分）1.一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________________。

2.作用在________________的两个力，如果它们__________、__________、_____________________，这两个力就是________的。

3.起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和__________，这两个力的关系是_____________。

(二)聪明的选择（10分×3=30分）4.一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．5.跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）A．没有受到力的作用； B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力； D．受到的重力大于阻力．6.下图中作用在物体上的力属于平衡力的是图（）（三）画一画，更清楚（10分）7.水平桌面上放着一个重力为30牛的箱子，箱子静止不动，画出箱子的受力图。

一、力的合成与分解1、矢量和标量（1）矢量在物理学中，有一些物理量，要把它的性质完全地表达出来，除了说明其大小，还要指明其方向。

这种既要由大小、又要由方向来确定的物理量叫做矢量．如力、速度、电场强度等。

（2）标量只有大小没有方向的物理量叫做标量．如长度、时间、温度、能、电流等2、如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力。

3、力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成。

（1）共点力：如果几个力的作用线（或者延长线）交于一点，这几个力叫共点力。

（2）共线二力合成：a 、同向二力：F F F =+12合，方向与F F 12、均相同；b 、反向二力：FF F =-12合，方向与较大的力相同。

（3）互成角度的二力合成：遵循向量（矢量）的平行四边形法则，如下图所示：注意此时合力的大小不能表示成F F F =+12合，初中阶段一般我们只分析几中极特殊的情况，其中最常见的情况是二力混成直角时，22F F F =+12合。

虽然，现在我们无法具体计算各种情况下的合力大小，但是利用三角形构成的基本关系，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，可以很容易的证明：1212F F F F F -<<+合综上考虑所有情况有：1212F F F F F -≤≤+合，可以利用该不等式确定合力或某个分力的大小范围，以及判断合成的可能性。

二力合成时注意以下2点：a 、合力只是个效果，并不是说与二力同时作用于物体上，所以在受力分析时，如果用合力表示时，就不要再画上分力，反之亦然； b 、分析合力时注意分类讨论。

（4）平行四边形定则：用表示共点力F 1和F 2的线段为邻边做平行四边形，则合力F 的大小和方向用这两个邻边的对角线表示出来，叫做力的平行四边形定则。

知识点拨第六讲二力平衡（5）共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2|≤F≤F 1 +F 2。

初二物理《二力平衡》教案3篇初二物理《二力平衡》教案1教学目标知识目标：1、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。

2、会应用用二力平衡条件去分析解决、解决简单的问题。

能力目标：1、培养学生的观察能力。

认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。

2、培养学生的分析归纳能力。

通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。

3、注意发展学生的逻辑思维能力。

运用二力平衡条件解释物理现象时，往往同时要用到相互作用力的知识，在表达过程中要注意发展学生的逻辑思维能力。

情感目标：二力平衡条件是从实验中总结出来的，在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。

教学建议教材分析教材首先从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第一定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态、从而建立了平衡状态、平衡力的概念；并进一步指出最简单的受外力平衡的情况是二力平衡，随后通过实验分析总结出二力平衡的条件、得出二力平衡条件以后，利用同一直线上二力合成的知识得出物体受到的这两个力的合力为零、使学生的认识从理论上提高一步，同时初步建立平衡力的合力为零的印象、再联系具体事例，让学生应用二力平衡条件进行分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力、最后教材通过“想想议议”使学生进一步完善“运动和力的关系”的知识体系、二力平衡的.条件是初中物理教学的重点，本节的重点是研究总结物体平衡的规律，规律教学应首先通过观察提出问题，然后通过实验研究问题，再对实验结果概括、总结得出规律、因此做好实验是本节课的重点和关键、教法建议1、本节是对牛顿第一定律的进一步深化理解，充分展示其在物理学中的重要作用、所以要从牛顿第一定律中“不受外力”的特殊现象出发，针对已经建立的规律提出质疑，激发学生探索自然规律的兴趣，培养学生勤思勤问的良好品质、2、平衡条件的得出是本节的重点知识，不能只强调结论，而要加强过程教学、做好二力平衡条件的实验是使学生掌握知识的关键、为了更容易从实验得出平衡条件的二力共线的结论，可采用如图9—3—1所示的实验装置、取一块薄木板在边缘开几个小孔，用细线系住任意两个孔，细线的两端跨过桌边的滑轮悬挂钩码、3、平衡条件的应用是对教学的检验，要训练学生的口头表达能力、4、最后的小结应由学生对牛顿第一定律进一步加以补充，使其更完整。

科学七年级下册第二单元知识点一、对环境的察觉。

（一）感觉世界。

1. 人的感觉。

- 人有五种基本感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

- 这些感觉能帮助我们感知周围环境的变化，从而适应环境。

2. 感受器。

- 感受器是感觉器官中直接接受刺激的结构。

- 例如，视网膜上的感光细胞是视觉感受器，耳蜗内的听觉感受器能感受声音的刺激。

（二）光的直线传播。

1. 光源。

- 能够自行发光的物体叫光源，如太阳、点燃的蜡烛等。

- 光源可分为天然光源（如太阳）和人造光源（如电灯）。

2. 光的直线传播。

- 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。

- 小孔成像、影子的形成、日食和月食等现象都可以用光的直线传播来解释。

- 光在真空中的传播速度最快，约为3×10^8m/s。

（三）光的反射。

1. 光的反射定律。

- 反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

- 在光的反射现象中，光路是可逆的。

2. 镜面反射和漫反射。

- 镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。

- 漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向四面八方。

- 无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。

（四）平面镜成像。

1. 成像特点。

- 平面镜所成的像是虚像；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的大小相等；像和物体的连线与镜面垂直。

2. 平面镜成像原理。

- 平面镜成像原理是光的反射定律。

（五）光的折射。

1. 光的折射现象。

- 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。

- 例如，插入水中的筷子看起来“弯折”了，这就是光的折射现象。

2. 光的折射规律。

- 当光从空气斜射入水或其他透明介质中时，折射光线向法线方向偏折，即折射角小于入射角；当光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角。

- 在光的折射现象中，光路也是可逆的。

（六）眼和视觉。

1. 眼球的结构。

物理力学二力平衡物理力学是研究物体运动和力的科学，其中二力平衡是力学中的一个重要概念。

二力平衡是指物体在受到两个力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态。

在本文中，将详细介绍二力平衡的原理和应用。

二力平衡的原理可以通过牛顿第二定律来解释。

根据牛顿第二定律，当物体处于二力平衡状态时，这两个力的合力为零。

换句话说，两个力的大小和方向必须合理地组合在一起，以使合力为零。

这意味着两个力必须具有相等的大小，且方向相反。

在实际应用中，二力平衡有许多重要的应用。

例如，在建筑工程中，我们经常需要使用吊车或起重机来搬运重物。

为了确保搬运过程的安全和稳定，我们必须保持二力平衡。

通过调整吊车臂和重物之间的距离，以及控制吊车臂的角度，我们可以使得重力和起重机的反作用力达到平衡，从而保持整个系统的稳定。

在桥梁和建筑物的设计中，二力平衡也是非常重要的。

通过分析桥梁或建筑物上的各种力的大小和方向，工程师可以确定结构的稳定性和安全性。

例如，在桥梁的设计中，工程师需要考虑到桥墩和桥梁之间的力的平衡，以确保桥梁能够承受车辆和行人的重量，并保持稳定。

除了建筑工程之外，二力平衡还在其他领域有着广泛的应用。

在体育运动中，例如举重和摔跤，运动员必须通过合理的姿势和力的运用来保持二力平衡，以获得最佳的效果。

在机械工程和航空航天工程中，二力平衡也是设计和控制系统的重要考虑因素。

物理力学中的二力平衡是一个重要的概念，它帮助我们理解物体的运动和力的作用。

通过合理地调整力的大小和方向，我们可以保持物体的静止或匀速直线运动。

二力平衡在建筑工程、体育运动和其他许多领域都有着广泛的应用。

深入理解和应用二力平衡的原理，将有助于我们更好地理解和探索物理世界的奥秘。