高中文言文实词用法总结

可编辑修改精选全文完整版文言文实词用法1、人不知而不愠（怨恨）《论语十则》2、学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑）（疑惑）（同上）3、学而不厌，诲人不倦（教导）（同上）4、择其善者而从之（长处；优点）（同上）5、君之病在肌肤，不治将益深（渐渐地）《扁鹊见蔡桓公》6、醒侯故使人问之（特意）（同上）7、使人索扁鹊（寻找）（同上）8、桓侯遂死（于是就）（同上）9、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击）《狼》10、顾野有麦场（回头看，看见）《同上》11、屠乃奔倚其下，弛担持刀（放松，这里指卸下）（同上）12、蜀之鄙有二僧（边境）《为学》13、吾欲之南海，何如（往，到）（同上）14、富者曰：“子何持而往？”（凭借，依靠）（同上）15、吾数年来欲买舟而下，犹未能得（还，尚且）（同上）16、西蜀之去南海（距离）（同上）17、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（难道）（同上）18、旦辞爷娘去（早晨）《木兰诗》19、但闻黄河流水鸣溅溅（只）（水流的声音）（同上）20、屋舍俨然（整齐的样子）《桃花源记》21、阡陌交通（交错相通）（同上）22、率妻子邑人来此绝境（与世隔绝的地方）（同上）23、后遂无问津者（探访）（同上）24、芳草鲜美（鲜嫩美丽）（同上）25、不足为外人道也（不值得）（同上）26、会宾客大宴（适逢）《口技》27、但闻屏障中抚尺一下（但）（同上）28、妇抚儿乳（喂奶）（同上）29、一时齐发（同一时候）（同上）30、中间力拉崩倒之声（夹杂）（同上）31、宾客意少舒（稍稍）（同上）32、虽人有百手（即使）（同上）33、方七百里（面积）（愚公移山）34、年且九十（将近）（同上）35、杂然相许（赞成）（同上）36、寒暑易节（交换）（同上）37、虽我之死（即使）（同上）38、惧其不已也（停止）（同上）39、斯是陋室（这）《短文两篇.陋室铭》40、惟吾德馨（指品德高尚）41、可爱者甚蕃（多）《短文篇.爱莲说》42、亭亭净植（树立）（同上）43、牡丹之爱，宜乎众矣（应当）（同上）44、虽乘奔御风不以疾也（奔跑）《短文两篇.三峡》45、良多趣味（真、实在）（同上）46、林寒涧肃（寂静）（同上）47、遂至承天寺（于是）《短文两篇.记承天寺夜游》48、能张目对日，明察秋毫（明察秋毫：形容视力好。

高中文言文120个实词例析高中教材文言实词例析（高考120个文言实词）1．爱本义是悲哀、伤心。

用作动词：（1）爱护，体贴。

如：爱其子，择师而教之。

（《师说》）（2）珍惜，爱惜。

如：倘使三国各爱其地……（《六国论》）（3）喜爱。

如：予独爱莲之出于淤泥而不染。

（《爱莲说》）（4）吝啬，舍不得。

如：百姓皆以为爱也，臣固知王之不忍也。

（《孟子•齐桓晋文之事》）2．安本义是安静。

（1）用作形容词，意为“安全”“安定”“安稳”。

如：风雨不动安如山。

（《茅屋为秋风所破歌》）（2）用作动词，意为“安身”“养生”。

如：衣食所安，弗敢专也。

（《曹刿论战》）附虚词用法：（1）用作疑问副词。

出现在疑问句中，置于动词之前，作状语。

相当于“怎么”“怎样”。

如：A．君安与项伯有故？（《鸿门宴》）B．安得广厦千万间……（《茅屋为秋风所破歌》）（2）用作疑问代词。

用在疑问句中作宾语，置于动词之前。

相当于“什么”“哪里”。

如：A．沛公安在？（《鸿门宴》）B．君谓计将安出？（《隆中对》）3．被本义指一种睡衣。

（1）用作动词，意为“蒙受”“遭受”“受到”。

如：A．忠而见疑，信而被谤。

（《屈原列传》）B．妆成每被秋娘妒。

（《琵琶行》）C．如被冰雪。

（《促织》）（2）通“披”，意为“披着”“佩戴”“穿戴”。

如：A．被发行吟泽畔。

（《屈原列传》）B．被明月兮佩宝璐。

（《涉江》）C．将军身被坚执锐。

（《陈涉世家》）4．倍本义是按原数增加，与现代汉语表“多少倍”的“倍”相同。

用作动词，通“背”，意为“背弃”“违背”“背叛”。

如：愿伯具言臣之不敢倍德也。

（《鸿门宴》）附虚词用法：用作副词。

意为“加倍”“更加”“愈加”。

如：每逢佳节倍思亲。

（《九月九日忆山东兄弟》）5．本本义为树的干、根，与“末”相对。

（1）用作名词，意为“根本（的东西）”“基础（的东西）”，“根源”“来源”。

如：A．本末倒置。

（成语，原意为“树根”，这里引申为“根本的”“主要的”。

高中文言实词整理归纳一、引言文言实词是指在古代汉语中具有实际意义的词语，与虚词相对。

高中语文学习中，学生需要掌握和理解大量的文言实词，以便能够正确理解古代文献、作品以及相关的历史文化知识。

本篇文章将对高中阶段常见的文言实词进行整理归纳，以帮助学生更好地掌握和运用这些实词。

二、常见的文言实词1. 表示动作或状态的动词•行：指行走。

•坐：指坐下。

•立：指站立。

•卧：指躺卧。

•起：指起身。

•止：指停止。

•伏：指俯身。

•食：指吃饭。

2. 表示时间、空间等概念的名词•日：表示天日、日期等概念。

•月：表示月亮、月份等概念。

•星：表示星星、行星等概念。

•天：表示天空、天气等概念。

•地：表示地球、土地等概念。

•水：表示水流、水面等概念。

•山：表示山峰、山脉等概念。

•云：表示云彩、云霞等概念。

3. 表示人物身份、职业的名词•君：表示君主、国王等身份。

•王：表示君主、王室成员等身份。

•臣：表示朝廷官员等身份。

•子：表示子弟、学生等身份。

•士：表示士人、读书人等身份。

•官：表示官员、政府工作人员等职业。

4. 表示事物性质或特征的形容词•美：指美丽、漂亮。

•善：指善良、优秀。

•恶：指邪恶、不好。

•长：指长久、长远。

•小：指小巧、不大。

5. 表示数量或程度的数词和副词•一：表示数量中的一个，也可用于强调程度上的唯一性。

•多：表示数量上的多个，也可用于强调程度上的较多。

三、文言实词在古代文献中的应用文言实词在古代文献中广泛应用，对于正确理解和翻译古代文献至关重要。

以下是几个例子：1. 《论语·学而》•君子学而不厌，诲人不倦。

•学如逆水行舟，不进则退。

这两句话中的实词“学”、“君子”、“逆水行舟”等，都具有明确的实际意义，通过对这些实词的理解，可以更好地把握作者的观点和思想。

2. 《红楼梦》•初入荣府，宝钗便以为林黛玉性情多疑，不肯与她交往。

•宝玉见宝钗心意已决，只得苦笑着答应下来。

这两个例子中的实词“荣府”、“林黛玉”、“宝钗”等，都是指代具体人物或地点的名词，在阅读《红楼梦》时需要正确理解这些实词的含义。

高中语文文言文实词虚词总结实词和虚词是语言中的两个基本词类，它们在表达方式和意义等方面存在一定的差异。

高中语文学习中，我们经常接触到文言文，而实词和虚词在文言文中的运用十分广泛。

下面将对高中语文文言文实词和虚词进行总结，以便更好地理解和应用它们。

一、实词实词是能够独立存在并且有具体意义的词语，它可以表示一种实在存在的事物、动作或状态。

在文言文中，实词主要有名词、动词、形容词和副词等。

以下是它们的特点和常见用法：1. 名词：名词是用来表示一种人、事、物或抽象概念的词语，它有单数和复数形式，还可以加上量词进行计数。

名词在文言文中主要用来作主语、宾语、定语和状语等。

示例：吾闻古之圣王，若舟中之司舵者。

2. 动词：动词是用来表示动作、行为或变化的词语，它可以分为实义动词和系动词。

实义动词在文言文中用来表示具体的动作或状态，而系动词则用来表示主语的性质、状态、身份等。

示例：乐而不荒，哀而不痛，怒而不恚。

3. 形容词：形容词是用来表示人或物的性质、特征、状态的词语。

形容词在文言文中常用来修饰名词或作为谓语进行修饰。

示例：松柏之茂也，不断终夏。

4. 副词：副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，它可以表示时间、地点、程度、方式等。

副词在文言文中主要用来修饰动词或形容词，增强语言的表达力。

示例：执志固不欲人之异已，持义固不欲人之非己。

二、虚词虚词是没有独立意义的词语，它主要用来标示语法意义或构成语言的框架。

在文言文中，虚词包括了介词、连词、助词和叹词等。

以下是它们的特点和常见用法：1. 介词：介词是用来表示时间、地点、方式、原因等关系的词语，它通常出现在名词、动词或形容词前，起到连接或限制作用。

介词在文言文中常用来表示处所、方向、时间等。

示例：圣人舜为司空，无射国之士。

2. 连词：连词是用来连接词语、短语或句子的词语，它可以连接并列的词语、短语、分句或句子。

连词在文言文中常用来连接因果关系、选择关系、转折关系等。

高中文言文学习中，实词和虚词是两个重要的概念。

实词指的是有实际意义的词，可以单独充当句子成分，如名词、动词、形容词等；虚词则是指没有实际意义，不能单独充当句子成分，需要依附于实词来表示语法关系的词，如介词、连词、助词等。

以下是一些常见的文言文实词和虚词的归纳整理：
一、实词
1. 爱：喜爱、珍惜、吝啬
2. 安：安定、安全、舒适
3. 被：覆盖、遭受、穿着
4. 倍：加倍、背向、违背
5. 本：根基、原本、本原
6. 鄙：低微、轻视、边疆
7. 兵：军队、武器、战争
8. 病：疾病、困苦、弊病
9. 察：观察、考察、审查
10. 朝：朝廷、朝代、早晨
二、虚词
1. 之：代词，代替名词，如“之子于归”
2. 而：连词，表并列、转折、递进，如“人而不知”
3. 以：介词，表示手段、原因、标准等，如“以诗会友”
4. 也：助词，用于句末，表示判断、肯定、停顿，如“孔子者也”
5. 其：代词，代替名词，如“其人虽已没”
6. 者：助词，用于名词后，表示……的人或事物，如“学者”
7. 于：介词，表示在、比、从、向，如“于归”
8. 与：连词，表并列、参与，如“与民同乐”
9. 所：助词，构成所字结构，表示被动、位置、范围，如“所见”
10. 则：连词，表条件、假设、推论，如“一则以喜”
这些实词和虚词是文言文中的基础词汇，掌握它们对于理解和翻译文言文至关重要。

在学习过程中，需要注意每个词的具体用法和语境，以及它们在不同句子中的含义和功能。

文言文实词用法大总结，我就不信没人要！在高中语文学习的路上，每个同学都不可避免的要遇到一些大问题，它们就像是一只只“拦路虎”一样横卧在前方，虎视眈眈的看着你。

而我们能做的就是功夫下在平时，万全准备，不荒不乱！下面是小简老师总结整理的高中文言文实词用法，希望对你有帮助！爱1、爱其子，择师而教之（爱护）2、秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）3、齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）4、向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）5、予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）6、古之遗爱也（恩惠）7、爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）安1、风雨不动安如山（安稳）2、何故置某于安闲之地。

（安全）3、然后得一夕安寝（安逸）4、则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）5、离山十里有王平安营（安置、安放）6、将军迎操，欲安所归乎（哪里）7、衣食所安（养生）8、既来之，则安之（使---安）被1、禹，汤被之矣（蒙受，遭受）2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）3、将军身被坚执锐，（通\'披\'穿在身上或披在身上）4、被发行吟泽畔（通“披”披散）5、一日昼寝帐中，落被于地（被子）6、大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）倍1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通\'背\'，背叛，违背）2、五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）3、焉用亡邻以倍郑（增加）4、每逢佳节倍思亲（越发、更加）本1、凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）2、盖亦反其本矣（根本。

基础）3、本在冀州之南（本来，原来）4、今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）5、是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信）6、若止印三二本（量词，书册的计量单位）7、此之谓失其本心（天赋的善心）8、本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等）9、抑本其成败之迹（推究本源、考查）鄙1、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方）2、鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗）3、鄙人不知忌讳。

高中文言文常见实词用法汇总高中文言文常见实词用法汇总高中文言文常见实词用法汇总国1、国家，国家的。

(国破山河在，城春草木深)2、诸侯国。

(六国破灭，非兵不利)3、国都。

(京城登斯楼也，则有去国怀乡)4、地区，地域。

(逝将去女，适彼乐国)5、国事。

(等死，死国可乎)过1、走过，经过。

(臣请缚一人过王而行过目不忘)2、超过，胜过。

(过犹不及矫枉过正)3、过分。

(以其境过清，不可久居过甚其词)4、过失，过错。

(是谁之过与闭门思过)5、责备。

(无乃尔是过与)6、过访，访问，探望。

(近腊月下，景气和畅，故山殊可过)何1、代词，哪里。

(却看妻子愁何在)2、什么，代词。

(何时眼前突兀见此屋)3、怎么，为什么，状语。

(又何间焉)4、何如：怎样，怎么样。

(今日之事何如)5、奈何：怎么办，奈---何：对---怎么办。

(取吾璧，不予我城，奈何)6、如--何：把---怎么办。

(如太行王屋何)7、多么。

(水何澹澹，山岛竦峙。

)8、hè背、扛。

(何蓑何笠)恨1、遗憾。

(不满意辍耕之垄上，怅恨久之/未尝不叹息痛恨于桓、灵也)2、怨恨。

(此恨绵绵无决期)3、感到遗憾。

(以是知公子恨之复返也)4、恨恨：惆怅、悲伤。

(生人作死别，恨恨那可论。

)区别：恨，憾，怨。

恨和憾都表示遗憾。

怨表示仇视、怀恨后1、君主;君主的.正妻。

2、后代。

3、后面。

4、以后。

5、落后。

6、以为后。

(后天下之乐而乐)胡1、什么。

(国胡以相恤)2、为什么，怎么。

(胡取禾三百廛兮)3、古代我国西北部民族的统称。

(胡人不敢南下而牧马)患1、忧虑，担心。

(欲勿予，即患秦兵之来《廉颇蔺相如列传》则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

《六国论》)2、祸患，祸害，灾祸。

(为操后患《赤壁之战》夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺)3、危害。

(故君之所以患于军者三)4、疾病。

(愈膏肓之患难茜有眼患)5、讳忌。

(此数者用兵之患也)6、厌恨。

(赵宣子骤谏，公患之)7、生病。

高考文言文阅读常用实词虚词含义用法汇总常用实词爱“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。

由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)爱莫能助;爱屋及乌;节用爱民;爱不释手;爱毛反裘安“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。

居安思危；生于忧患，死于安乐；既来之，则安之；安之若素；安然无恙；安土重迁；安居乐业；安身立命被“被”的本义就是“被子”。

“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?被坚执锐；泽被后世；被发左衽；被褐怀珠；被甲枕戈；扇枕温被倍“加倍”是后起常用义， "倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。

事半功倍；乡利倍义；倍道而行本“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。

追本溯源；舍本逐末；本性难移；变本加厉；英雄本色；无本之木鄙“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词，如“鄙人”。

肉食者鄙；卑鄙龌龊；贵远鄙近兵“兵”的本义为“兵器、武器”。

引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。

由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。

短兵相接；兵不血刃；兵不厌诈；兵强马壮；兵出无名；兵来将挡；水来土掩；兵临城下；兵戎相见；哀兵必胜；按兵不动；厉兵秣马病“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”;得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。

病入膏肓；蚌病成珠；贫病交攻；无病呻吟；同病相怜；愁潘病沈察“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。

文言文实词常见用法汇总1、爱：①爱，亲爱，友爱。

《战国策•触龙说赵太后》：“故以其爱不若燕后。

”《韩非子•五蠹》：“非疏骨肉爱过客也。

”②亲爱的，心爱的。

李朝威《柳毅传》：“见大王爱女牧羊于野。

”③爱护，爱戴。

《史记•陈涉世家》：“吴广素爱人，士卒多为用者。

”④怜惜，爱惜。

《左传•子鱼论战》：“若受重伤，则如勿伤。

”苏洵《六国论》：“向使三国各爱其地。

”⑤舍不得，吝啬。

《孟子•齐桓晋文之事》：“百姓皆以王为爱也。

”又：“吾何爱一牛?”⑥喜爱，爱好。

陶渊明《归园田居》：“少无适俗韵，性本爱丘山。

”2、按：àn ①用手摁压。

《梦溪笔谈•活板》：“以一平板按其面，则字平如砥。

”②抚，握。

《五人墓碑记》：“缇骑按剑而前。

”③控制，抑止；放下。

《资治通鉴•赤壁之战》：“何不按兵束甲，北面而事之。

”④查看，巡察。

高启《书博鸡者事》：“部使者臧，新贵，将按郡至袁。

”⑤核查，查验。

张溥《五人墓碑记》：“以吴民之乱请于朝，按诛五人。

”“按语”即本此义。

3、白：bái ①白色。

《史记•鸿门宴》：“我持白璧一双，欲献大王。

”[白丁]无功名的人。

刘禹锡《陋室铭》：“往来无白丁。

”②光亮，明亮。

杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

”③纯洁，皎洁。

白居易《琵琶行》：“唯见江心秋月白。

”④明白；洗雪。

高启《书博鸡者事》：“然使君冤未白，犹无益也。

”⑤禀告，告诉。

柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。

”4、拜：bài ①表示恭敬的礼节，跪地，两手合抱于胸前。

《史记•鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。

”②拜访，拜见。

《孔雀东南飞》：“府吏还家去，上堂拜阿母。

”③拜谢。

《左传•之战》：“若从君惠而免之，三年将拜君赐。

④授予官职。

《后汉书•张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。

”⑤接受官职。

文天祥《指南录后序》：“于是辞相印不拜。

”⑥敬词(有时含上奏、上进之意)。

《红楼梦•林黛玉进贾府》：“下面一行小字，道是：‘同乡世教弟勋袭东郡王穆莳拜手书’。

语文高考文言文实词
1. 爱：喜爱；热爱；爱护；爱惜；吝惜；通“薆”，隐蔽；吝啬；亲爱的。

2. 安：抚慰；安置；使……安定；安稳；安定；哪里，怎么；哪里，哪儿。

3. 被：被子；覆盖；施加；遭受；表示被动；穿在身上或披在身上；披散。

4. 倍：原数基础上增加的相等数；加倍；通“背”，违背，背叛。

5. 本：草木的根；草木的干、茎；根本；本业；庸俗，浅陋。

6. 兵：兵器；士兵，军队；战争；军事。

7. 病：重病；弊病；生病；使……成病态；担心；责备；困苦；疲劳。

8. 察：细看；看清楚；详审；明察；考察和推举；精明。

9. 朝：朝见；拜访；朝廷；朝代；对，向；早晨。

10. 曾：曾经；竟，竟然；通“增”，增加。

11. 乘：驾，坐。

12. 从：跟随；依顺；从事；依傍；使……跟从；随从的人；指堂房亲属；通“纵”，合纵的盟约。

13. 当：遮挡；对等；占据；应当；掌管；判决；表处所；表时间；表必然；表未来的时间；通“倘”，表假设。

14. 道：道路；途径；道义。