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评分代号表格编号起始单元格结束单元格旧属性属性1Biaoge_FormsFormula1M2M2内容Biaoge_FormsFormula1N2N2内容Biaoge_FormsFormula1O2O2内容Danyuange_Heb1A1O1A1:O1Danyuange_Duiq1A1O1水平对齐Biaoge_AutoForamt1A2O102深浅15中等深浅Danyuange_Duiq1A2O102水平对齐Danyuange_Shuzigs1O3O102数值Danyuange_Shuzigs1D3N102数值1 Biaoge_FormsFormula1M3M3公式sumBiaoge_FormsFormula1N3N3公式AVERAGEBiaoge_FormsFormula1O3O3公式RANKBiaoge_FormsFormula1A3A27内容公式Biaoge_FormsFormula1A28A52内容公式Biaoge_FormsFormula1A53A77内容公式Biaoge_FormsFormula1A78A102内容公式Gongzuobiao_PivotTable21数据透视分析Gongzuobiao_Mingc2内容班级平均分Gongzuobiao_MingcYanSe2Danyuange_Shuzigs2B4J8数值1 Biaoge_Yangs21H30柱形图Tubiao_Charuqy21H30A10属性2属性3分值错误提示总分1插入列错误平均分1插入列错误年级排名1插入列错误1单元格合并错误居中1单元格合并错误152套用格式错误居中2单元格对齐方式设置错误1格式化操作错误1格式化操作错误728.41计算错误80.91计算错误771计算错误法律一班1分类错误法律二班1分类错误法律三班1分类错误法律四班1分类错误2数据透视表制作错误2工作表名错误红色班级平均分2工作表标签设置错误2格式化操作错误簇状柱形图柱状分析图2图表样式错误H302图表位置错误错误说明没有在“立法法”右侧插入一个空列，输入列标题为“总分”没有在“总分”右侧插入一个空列，输入列标题为“平均分”没有在“平均分”右侧插入一个空列，输入列标题为“年级排名”没有将工作表标题跨列合并没有将工作表标题跨列合并后居中没有对班级成绩区域套用带标题行的“表样式中等深浅 15”的表格格式没有设置对齐方式没有将O列设置为整数没有将D3:N102设置为保留一位小数没有利用公式计算“总分”没有利用公式计算“平均分”没有利用公式计算“年级排名”没有根据公式将单元格内容填入“法律一班”没有根据公式将单元格内容填入“法律二班”没有根据公式将单元格内容填入“法律三班”没有根据公式将单元格内容填入“法律四班”没有设置数据透视表没有将数据透视分析表工作表命名为“班级平均分”没有将工作表标签颜色设置为红色没有将B4:J8设置为保留一位小数没有将图表的样式设置为“簇状柱形图”没有将图表放在指定位置。
原文地址：自己动手制作excel成绩分析表（一劳永逸）作者：李国磊效果图如下：表一：文科成绩表二：理科成绩表三：文科成绩统计分析表四：理科成绩统计分析同一个文件中有四个工作表：“文科”“理科”“文科统计”“理科统计”其中成绩表中包含有：总分，年级名次（相同的分数相同的名次），班级名次（在不用分班的情况下统计班级名次），单科年级名次，与上一次考试的对比（是进不了还是退步了）统计表中包含有：每个班各个分数段的人数，年级各个分数段的人数，年级累计人数，每个班年级前多少名的人数对于我们老师来说，这样的一张表足可以满足我们分析成绩的需要，如果每次考试都统计一次，工作量就会增加很多，并且是无效的重复劳动，为此鄙人用了四个小时的时间制作了这样的一张模板表，每次我们只需要把单科的成绩复制进来，就会自动求出总分，排出单科的名次，年级名次，班级名次以及与上一次的对比情况，还有各个分数段的人数，可以为我们省去很多不必要的麻烦，先将制作方法说明如下，有兴趣的朋友我们一起探讨，设计出更好的模板。
1、求总分这个大家都会，就不过多解释了，直接用SUM函数就行了2、怎样排出年级名次，要求同一个分数有相同的名次，如效果图方法：在G2单元格中输入=RANK(F2,F:F)就可以了，RANK是排序函数，参数的意义是按照F列的数据排序3、怎样在不分班的情况下，在不改变年级名次的情况下，排出班级名次？如上图方法：在H2单元格个输入=SUMPRODUCT(($E$2:$E$1000=E2)*(F$2:$F$1000>F2))+14、怎样统计各个班在每个分数段的人数？效果如表三、表四方法：在B2中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A2)*(文科!F$2:文科!F$1000>=600))在B3中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A2)*(文科!F$2:文科!F$1000<<fontcolor="#FF0000">600)*(文科!F$2:文科!F$1000>=590))直接往后面复制，改变红色数字就可统计出各个分数段的人数理科统计表不用再逐个输入了，直接复制文科统计表，然后“编辑——替换”就行了5、怎样在统计表中出现文科（理科）成绩表中的最高分，及对应的名字和班级？统计文科(理科)成绩表中的最高分A2=MAX(INDIRECT("文科!"&CHAR(64+ROW(C5))&2):INDIRECT("文科!"&CHAR(64+ROW(C5))&1000)) CHAR（）返回单元格中的字符ROW( ) 返回单元格所在的行“64+row（）”的含义是，65对应A，66对应B，……比如上面表一中总分在D列，所以就是64+ROW(C5)调出姓名=LOOKUP(2,1/((文科!D$2:D$1000=MAX((文科!D$2:D$1000=A2)*文科!D$2:D$1000))),文科!B$2:B$1000) A2是刚返回的最高分D列是分数B列是姓名调出班级=LOOKUP(2,1/((文科!D$2:D$1000=MAX((文科!D$2:D$1000=A2)*文科!D$2:D$1000))),文科!C$2:C$1000) C列是班级6、怎样统计各个班在年级前多少名的人数？方法：在B19中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A19)*(文科!G$2:文科!G$1000<=50)) 在C19中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A19)*(文科!G$2:文科!G$1000<=100))后面的就不用说了吧7、单元格里面都好多零好难看又影响看数据，怎样隐藏这些0？方法：“工具——选项——视图——零值前面的钩去掉就行了”效果如下：好了，一张适用的成绩分析表就做好了，以后拿了直接用就OK了，凌晨一点了，睡觉去…… （范文素材和资料部分来自网络，供参考。
期末英语考试质量分析表本文档旨在分析期末英语考试的质量，并提供有关考试结果的汇总和评估。
以下是对该考试的质量分析：考试概况- 考试名称：期末英语考试- 考试日期：[输入具体日期]- 考试时长：[输入具体时长]- 参与学生人数：[输入参与考试的学生人数]考试成绩分布考试成绩分布情况如下图所示：根据成绩分布，我们可以得出以下结论：- 成绩合格率：[输入合格率]- 成绩优秀率：[输入优秀率]- 成绩不及格率：[输入不及格率]题目难度分析对于每个题型，我们进行了难度分析，并将其结果如下所示：单选题- 题目数量：[输入单选题的数量]- 难度系数：[输入单选题的难度系数]多选题- 题目数量：[输入多选题的数量]- 难度系数：[输入多选题的难度系数]填空题- 题目数量：[输入填空题的数量]- 难度系数：[输入填空题的难度系数]阅读理解- 题目数量：[输入阅读理解题的数量]- 难度系数：[输入阅读理解题的难度系数]考试质量评价综合以上分析结果，我们对期末英语考试的质量进行如下评价：- 考试难度适中，总体考试成绩较为理想。
- 单选题和填空题的难度系数较低，可能需要在后续考试中增加一些难度适中的题目。
- 多选题和阅读理解的难度系数较高，可能需要在后续考试中调整一些题目的难度。
改进建议基于对考试质量的评价，我们提出以下改进建议：- 针对难度系数较低的题型，增加一定数量的难度适中的题目，以提高整体考试难度。
- 针对难度系数较高的题型，调整题目难度，确保考试评价的准确性和公平性。
- 对考试成绩较差的学生，提供额外的辅导和支持，以帮助他们提升英语能力。
以上是对期末英语考试质量的分析和评价，在以后的考试中，我们将根据评价结果进行有针对性的改进，以进一步提高考试的质量和有效性。
请注意，本文档中提供的数据仅供参考，具体的分析和评价应结合实际情况进行综合考虑。
