最新外研版初中英语七年级上册Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use导学案

外研版七年级上册《Module 4 Healthy food Unit_1》说课稿一. 教材分析外研版七年级上册《Module 4 Healthy food Unit_1》的主要内容是围绕健康饮食展开的。

通过本单元的学习，学生能够掌握关于食物和健康的基本词汇，如vegetables, fruits, meat, milk等，以及表达喜欢和不喜欢的食物的表达方式。

同时，学生还能够理解健康饮食的重要性，并能够在真实的语境中运用所学知识进行交流。

二. 学情分析针对七年级的学生，他们对食物和健康已经有了一定的了解，因此在学习新知识时更容易与之产生共鸣。

然而，对于一些具体的食物名称和健康饮食的重要性，他们可能还不太清楚。

因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，如vegetables,fruits, meat, milk等，并能够用英语简单描述自己喜欢的食物。

2.能力目标：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：学生能够理解健康饮食的重要性，并在日常生活中形成良好的饮食习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，如vegetables, fruits,meat, milk等，并能够用英语简单描述自己喜欢的食物。

2.难点：学生能够理解健康饮食的重要性，并在日常生活中形成良好的饮食习惯。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种活动和任务，让学生在实践中学习和运用英语。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些健康和不健康的食物图片，引导学生谈论他们喜欢的食物，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：通过展示食物和健康的相关词汇，让学生跟读并模仿发音。

然后，通过例句展示如何用英语描述喜欢的食物。

Module 4 Healthy food年级科目七年级英语课题Module 4 Healthy foodUnit 2 Is your food and drink healthy?（1）主备人审核人总课时数教学目标知识目标1、掌握下列词语：delicious ,hamburger, sugar, sweet, cheese, tooth, bit,importantremember, stay fat, be good for, be bad for ,a bit ,get fat2、灵活运用下列句型：1) What’s your favorite food and drink?2) —Have we got any juice?—Yes, we’ve got some juice. We haven’t got any milk.3) Meat and fish are healthy food but too much meat isn’t healthy.能力目标：可以用but和and来描述食物。

重点难点可以用but和and来描述自己最喜欢的食物。

教学过程一、前置练习，积累知识英汉互译1.Healthy food2. some cola and hamburgers3.be bad for .4. be good for二、情境激趣，导入新课StepⅠWarmin g upTalk in pairs : What is your favorite food, fruit, and vegetables, which is healthy and which is not healthy?三、自主学习，合作探究Step ⅡPre-readingTask 1： Finish Activity1—2(先独立完成，再小组讨论)【温馨提示】根据活动要求完成任务，任务很简单，同学们一定要积极参与Task 2：Close your books and listen to Activity3 and say “What is Healthy food and drink？”【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！Task 3： Finish Activity3（先独立完成，然后结对练习）【温馨提示】小组间展开竞争，看哪一组最棒。

外研版七年级上册（新标准）《Module 4 Healthy food Unit_2》说课稿一. 教材分析《Module 4 Healthy food Unit_2》是人教版初中英语七年级上册（新标准）的一篇课文。

本节课的主要内容是学习关于健康饮食的词汇和表达方式，以及如何用英语描述食物的味道和好处。

通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力，培养他们形成良好的饮食习惯。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。

但部分学生可能会对一些生僻的词汇和复杂的句型感到困难，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，积极引导他们参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，如vegetables, fruits, healthy, delicious等；能够运用所学的句型描述食物的味道和好处。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于健康饮食的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。

3.情感目标：学生能够认识到健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，能够用英语描述食物的味道和好处。

2.难点：学生能够正确运用所学的句型，灵活地表达自己的观点。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些健康食物的照片，引导学生谈论他们喜欢的食物，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.呈现：教师展示一些关于健康食物的词汇和句型，如“I likevegetables.”“Vegetables are healthy and delicious.”等，引导学生跟读并模仿。

外研社七年级上册Module 4 Healthy food food n.1.“食物，食品”，表示泛指的食物或食物总体时是不可数名词。

Let’s buy some food.我们去买些食物吧。

2.当表示特定的食品或某种类的食物时，为可数名词。

sea foods 海鲜baby foods 婴儿食品There are all kinds of foods on the table.桌子上有各种各样的食物。

用括号内所给单词的适当形式填空。

I want to have some .(food)答案：fooddrink n.1.不可数名词，“饮料”Have you got any drink?你有饮料吗？Cola isn’t a healthy drink.可乐不是一种健康的饮料。

2.动词，“喝，饮”I don’t drink tea.我不喝茶。

用括号内所给动词的适当形式填空。

1.I am thirsty, I need some .(drink)2.Mary often (drink) some milk for breakfast. 答案：1. drink 2. drinksfruit n.1.“水果”，指水果总称时，为不可数名词。

Do you like fruit?你喜欢水果吗？2.指水果的种类或个别水果时，是可数名词。

I like to eat apples, bananas and other fruits.我喜欢吃苹果、香蕉及其他水果。

汉译英。

1.许多水果2.许多种水果答案：1. a lot of fruit 2. a lot of fruitschicken n.1.“鸡肉”，不可数名词Chicken is healthy food. I like eating it.鸡肉是健康食品，我喜欢吃。

2.“小鸡”，可数名词We can see some chickens on the farm.在农场里我们可以看见一些小鸡。

初一英语上册（外研版）Module 4 Healthy food知识点总结一、重点词汇food·基本用法food n. 食物，食品。

What's your favorite food?你最喜欢的食物是什么？junk food 垃圾食品fast food 快餐食品·知识拓展当表示特定种类的食物时，food用作可数名词，其复数形式为foods。

a favourite food 最喜欢吃的一种食品frozen foods 冷冻食品drink·基本用法drink n. 饮料，是不可数名词He will have a drink in the bar after work.下班之后他总去酒吧喝一杯。

·知识拓展drink做名词时，还有如下用法：1. drink 指不同种类的饮料时，是可数名词。

Milk and juice are healthy for us.牛奶和果汁对我们的健康是有益的。

2. drink 还可指“一杯/一份（饮料）”。

Let’s have a drink.我们一起喝一杯吧。

fruit·基本用法fruit n. 水果，当指水果的总称时，是不可数名词；指水果的种类或个别水果时，是可数名词。

What's your favorite fruit?你最喜欢的水果是什么？apple·基本用法apple n. 苹果（复数形式：apples）This apple is very nice.这个苹果很好吃。

注意：apple是以元音音素开头的可数名词，故用不定冠词an表示“一个”。

chicken·基本用法chicken n. 鸡肉；小鸡。

当表示“鸡肉”时，是不可数名词；当表示“小鸡”时，是可数名词，其复数形式为chickens。

We need some meat, chicken and fish. （chicken做“鸡肉”讲）我们需要一些肉，鸡肉和鱼。

外研版七年级上册英语《Module 4 Healthy food Unit_3》说课稿一. 教材分析外研版七年级上册英语《Module 4 Healthy food Unit_3》的主要内容是关于健康饮食的重要性。

通过本节课的学习，学生将能够了解各种食物的英文名称，以及如何用英文描述食物的味道、颜色和营养价值。

此外，学生还将学习如何用英文询问别人的喜好和推荐食物。

二. 学情分析针对七年级的学生，他们对英语有了一定的基础，但还需要进一步的提升。

在学习本节课的过程中，学生需要掌握新词汇和句型，并能够运用到实际情景中。

同时，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，全面提高英语水平。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和句型，了解各种食物的英文名称，以及如何用英文描述食物的味道、颜色和营养价值。

2.能力目标：学生能够运用所学的句型，进行简单的对话交流，询问别人的喜好和推荐食物。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够认识到健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和句型，用英文描述食物的味道、颜色和营养价值。

2.难点：学生能够运用所学的句型，进行实际的对话交流，询问别人的喜好和推荐食物。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，运用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种食物的图片，引导学生谈论他们喜欢吃的食物，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师展示本节课的生词和句型，通过图片、视频等手段，帮助学生理解和记忆。

3.操练环节：学生分组进行角色扮演，运用所学的句型，进行对话交流，询问别人的喜好和推荐食物。

4.巩固环节：教师设计各种练习题，学生独立完成，检测学生对单词和句型的掌握程度。

5.拓展环节：学生分组进行讨论，分享他们认为的健康饮食的建议，培养学生的批判性思维。

外研版新标准英语七年级上Module 4 Healthy foodUnit 1 We've gotlots of apples教学课型：Listening and Speaking教材分析本模块是外研版七年级上册第四模块，以“Healthy fbod”为话题，针对中学生挑食，吃零食的现象，重点介绍了健康食品。

本话题与学生的生活实际紧密相关，因而七年级学生对此很感兴趣，同时也增加了他们对健康食品的了解，有助于培养其健康的饮食习惯。

本节课是第一单元，侧重培养学生的听说能力，对话语境是托尼和爸爸谈论家里有什么食物及还需购买什么食物，自然引出语法项目“have/have got…”句型，要求学生能用“have/have got…”结构谈论购买什么食物，同时引入“健康食物”的概念。

学情分析本单元的主题是谈论水果、蔬菜和饮料方面的购物计划，围绕这一主题进行一系列的交际活动, 本课的学习主体是初一学生，他们好奇心强，乐于表达,有较强的模仿能力和求知欲，并具备了简单的英语口语交际的能力，他们对于蔬菜和水果单词的学习应该不成问题。

但是由于课堂时间有限，学生对have/has got句型的肯定句，否定句和疑问句的运用可能不够熟练，需要更多时间操练，因此本人在教学中设置了小组合作学习，针对不同层次学生的学习，安排可选择的难易活动和题目，以提高综合运用语言能力，使各个层次的学生都有所收获。

教学目标1 .知识与技能目标1）功能谈论健康食品2）词汇理解并掌握本单元中的下列单词（准确发音、拼写、掌握词性、理解词义、并能真实运用）。

名词（214、）：food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, cola, juice, milk, potato, tea, tomato, water, kind形容词（4 个）:some, any, much, bad动词（4 个）：drink, shop, have, has短语（6 个）：go shopping fbr, too much. How about...? lots of, be good/bad fbr, all right3）语法掌握“have/hasgot…”句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答；能在句子中正确使用“some” 和“any”；能区分可数名词和不可数名词4）语音正确朗读[s] [z] [t] [d]5）能听懂关于食物和饮料的对话；能通过语调识别出句式。