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乡中心小学防汛工作总结范本为了应对汛期可能发生的洪水灾害，乡中心小学于XXXX年X月至X月期间，认真组织防汛工作，取得了一定的成效。
现对此次防汛工作进行总结，以便今后改进。
一、防汛预案的制定针对乡中心小学的地理位置以及周边水情条件，我们制定了科学合理的防汛预案。
该预案详细阐述了各种灾情发生时的应急处理措施以及相关部门的职责分工，为防汛工作提供了指导。
二、宣传教育工作的开展我们充分认识到防汛意识的重要性，因此，我们加强了对学生及家长的宣传教育工作。
在开学前，我们组织了防汛知识的宣讲活动，并通过宣传栏、班会等形式进行防汛知识的宣传。
通过宣传教育工作的开展，提高了学生和家长的防汛意识，增强了他们的自我保护能力。
三、排查隐患工作的组织在汛期来临之前，我们组织了防汛隐患排查工作。
我们分析了乡中心小学周边的河流、水库等水情状况，及时发现并排除了一些存在的隐患，确保了师生的安全。
四、应急演练的开展为了提高师生的应急处理能力，我们组织了一系列的应急演练活动。
包括疏散演练、救援演练等，使师生们熟悉应急处理流程，提高了应对突发事件的能力。
五、保障设备的完善为了能够有效处理突发事件，我们购置了一些应急设备，并将其放置在易识别和取用的地方。
保障了孩子们更快、更安全的疏散和救援。
六、灾后救助和重建工作在灾情发生后，我们第一时间联系相关部门，组织救助和重建工作。
通过与家长和村委会的密切合作，我们及时妥善处理了灾后问题，对受灾学生和家庭给予了必要的帮助和关怀。
七、存在的问题和改进措施在本次防汛工作中，我们也发现了一些问题。
一是防汛人员知识储备不足，需要加强培训。
二是与周边单位的合作机制不够完善，需要加强沟通协调。
三是应急设备的更新和维护不及时，需要加强设备管理。
为了进一步提高乡中心小学防汛工作的水平，我们将采取以下改进措施：一是加强防汛知识培训，提高防汛人员的技能水平。
二是与周边单位建立更加紧密的合作机制，加强信息交流和资源共享。
乡中心小学防汛工作总结范文_防汛工作总结随着气候的变化和城市建设的不断发展，防汛工作成为当前社会中一项重要而紧迫的任务。
乡中心小学作为学校，不仅要承担起保障师生的生命安全的责任，还要加强安全教育，提高应对自然灾害的能力。
在今年的防汛工作中，乡中心小学始终把学生的安全放在首位，充分利用各种资源，采取多种措施，取得了一定的成果。
一、组织完善乡中心小学根据学校的实际情况，充分发挥各级组织的作用，建立了一整套扎实有效的防汛工作体系。
学校成立了由校长为组长的防汛工作领导小组，负责总体掌握和协调各项工作。
校长亲自带队，全面指导防汛工作的开展，并且定期召开会议进行工作的总结和安排。
各部门负责人也积极参与保证了工作的顺利进行。
二、加强宣传乡中心小学注重利用多种渠道，广泛宣传防汛知识，提高师生的防灾意识。
学校利用校园广播、班会、家长会等途径，宣传防汛知识和应急求生技能。
学校还邀请了当地的防汛专家来校进行讲座，向师生详细介绍了不同灾害的特点和防范措施，增强了他们的安全意识和自救能力。
学校还将防汛知识融入到日常教育中，通过相关的教材和实践活动，提高了学生的安全意识。
三、健全应急预案乡中心小学制定了科学合理的应急预案，对不同情况下的应对措施进行了详细规定。
预案中明确了各部门的责任分工和协作流程，并且制定了灾害警报、疏散撤离、物资调配等方面的具体措施。
在实际工作中，学校经常组织演练，提高教师和学生的应对能力和协作能力。
四、加强基础设施建设乡中心小学为了提高学校的抗灾能力，加强了基础设施建设。
学校加大了对排水系统的维修和疏通力度，确保排水畅通。
学校还在教学楼的一楼设置了应急避难室，方便师生在紧急情况下的疏散和避难。
五、积极响应乡中心小学在今年的防汛工作中积极响应，及时采取措施应对突发灾害。
在台风来临之前，学校组织了全体师生进行疏散演练，确保每个人都掌握了基本的逃生技能。
当台风来临时，学校立即停课，安排学生返家，确保师生的生命安全。
一（1）班下学期班主任工作计划水长乡中心学校：杨双明2015年3月水长乡中心学校一（1）下学期班主任工作计划转眼间，新学期的教育教学工作开始了，在这学年里，继续担任一（1）班的班主任，他们来自兵斗、平场子和水长三个村委会，全寄宿学生，这样，加大了班主任的工作难度，为了更好的服务于学生，为了每个学生的有一个更大的进步。
现将本学期的班主任工作计划如下：一、班级情况一（1）班有学生38人，其中男生20人，女生18人，来自兵斗、平场子和水长三个村委会，学生结构较复杂，不利于管理。
但学生年龄小，自理能力弱，习惯没养成，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。
二，指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！三，工作思路（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。
3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。
4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。
实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。
民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。
（二）对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
乡中心学校防溺水教育工作总结乡中心学校防溺水教育工作总结（精选14篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的乡中心学校防溺水教育工作总结，欢迎大家分享。
乡中心学校防溺水教育工作总结篇1伊川县教育局文件《关于加强中小学生溺水安全工作实施方案》的要求，我乡各学校有序开展防范学生溺水事故工作。
一、及时布置全乡防溺水水工作。
转发相关文件到各校，并要求各学校进一步加强防溺水安全教育工作，落实好防溺水的“五不”教育，加强学生在校期间的考勤管理，一旦发现学生缺席，及时通知学校领导、家长，加强与学校所在村委或相关部门沟通好，对校外涉水区域要加装防范和设立警示牌。
二、全乡各学校开展排查涉水危险区域工作，及时做好安全防范工作，并向乡中心学校汇报。
全乡涉水危险区域情况如下：学校附近及校外涉水危险区域情况：葛寨乡地处丘陵地区，学生上学路上有河渠、鱼塘等危险区域，学生上学要沿河走，过桥，过鱼塘边。
另外，部分学校校门外就是河渠水塘，如前村小学、沙园小学、烟涧小学、葛寨一中（东区）、杨楼小学等。
三、防涉水安全教育、防范工作。
１、各校加强防溺水安全宣传导教育工作。
各校召开了一次“珍爱生命，预防溺水”师生动员校会，加强防溺水教育，通过校园广播站、国旗下的讲话，对学生进行安全教育，提高学生的思想认识。
组织学生观看游泳安全教育片，强化游泳“五不”要求，各班还进行了游泳安全情况摸查及防溺水安全教育，结合不同年龄学生进行针对性教育。
有效警醒教育个别不安全的行为。
利用墙报、宣传橱窗介绍相关知识。
２、各校以班级教育为主阵地，开展以“珍爱生命，安全第一”主题班会。
让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。
班主任以典型的'案例警示、教育学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，向学生讲授溺水自救、他救的基本知识。
乡中心校防汛工作总结
近年来，我国频发的洪涝灾害给许多地区带来了巨大的损失，而乡中心校作为
当地教育的重要组成部分，也承担着防汛工作的重要责任。
在面对自然灾害的挑战时，乡中心校积极采取了一系列有效措施，保障了师生的安全，值得进行总结。
首先，乡中心校加强了防汛意识的宣传教育。
通过开展防汛知识的宣传活动，
提高了师生对于防汛工作的重视程度，增强了应对自然灾害的能力。
同时，学校还组织了防汛演练活动，让师生们能够熟悉应急逃生的程序，提高了应对突发事件的能力。
其次，乡中心校加强了校园设施的防汛建设。
学校对于排水系统进行了全面检
查和维护，确保了校园内的排水畅通。
同时，学校还加强了防汛设施的建设，如加固校园围墙、设置防汛护栏等，提高了校园的防汛能力。
此外，乡中心校还加强了与当地政府和社区的合作。
学校与当地政府建立了紧
密的联系机制，及时获得了气象预警信息，并能够第一时间采取应对措施。
同时，学校还积极参与了当地社区的防汛工作，为社区居民提供了帮助和支持。
总的来说，乡中心校在防汛工作中取得了显著的成绩，但也存在一些不足之处，如防汛设施的完善度还有待提高，防汛意识的普及程度还有待加强等。
希望在未来的工作中，乡中心校能够进一步加强防汛工作，为师生的安全保驾护航。
乡中心小学防汛工作总结范本一、工作总体概述在过去一年中，乡中心小学党支部高度重视防汛工作，组织全体教职员工积极投入到防汛工作中，取得了一系列成果。
本文将对我们学校的防汛工作进行总结和评价，为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作成果1. 加强学校防汛宣传教育。
我们组织了一系列校园防汛宣传活动，包括举办防汛知识讲座、开展防汛演练等。
通过这些活动，增强了学生和教师的防汛意识，提高了应对突发洪水灾害的能力。
2. 完善校园防汛设施。
我们检查和维修了学校内的防汛设施，确保其正常运行。
同时，还增加了一些新的防汛设施，如易搬运抗洪桶等，以应对可能的洪水侵袭。
3. 做好应急预案和救援准备工作。
我们制定了详细的校园防汛应急预案，并组织了全体教职员工进行专业培训。
同时，还做好了救援准备工作，配备了必要的救援装备和药品。
4. 加强与家长和社区的沟通合作。
我们与家长和社区建立了密切的联系，及时向他们传达校园防汛信息，并提供必要的帮助和建议。
与他们共同制定校园防汛计划，并将其落实到实际行动中。
5. 做好防汛应急救援工作。
在遭遇突发洪水时，我们迅速组织救援队伍，妥善安排学生疏散和转移工作。
同时，为学生提供必要的心理疏导和安抚，确保他们的生命安全和身心健康。
三、存在的问题1. 防汛宣传不够到位。
我们在防汛宣传方面还存在一些不足，校园防汛知识的普及度还有待提高。
下一步，我们将进一步加大宣传力度，扩大宣传范围，确保每个师生都能掌握必要的防汛知识。
2. 防汛设施不够完善。
尽管我们已经增加了一些新的防汛设施，但在面对大型洪水时，仍然存在一些薄弱环节。
我们将继续关注这个问题，不断完善和更新防汛设施。
3. 应急救援准备不足。
虽然我们制定了详细的应急预案并进行了培训，但在实际救援中仍然存在一些问题。
下一步，我们将进一步加强应急救援工作，提高救援队伍的应对水平。
四、工作展望1. 加强防汛宣传工作。
我们将利用各种渠道和形式，扩大防汛宣传的范围和力度，提高学生和教师的防汛意识。
长水镇中心小学提高教育教学质量实行方案（2023-2023学年度第一学期）为了全面提高学校教育教学质量，根据洛宁县教育局和长水中心校旳规定，结合我校教学工作旳现实状况，为了尽快变化现实状况，不停提高我校教学质量，根据各级教学常规管理实行细则来特制定本方案。
一、完善教学管理制度1、结合学校实际，科学制定切实可行旳教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。
2、严格执行教学管理制度，抓好制度旳贯彻。
3、建立奖惩鼓励机制，公平、客观地运用考核成果，充足调动全体教师工作积极性，增进教学工作旳全面提高。
二、加强课程管理要严格按照上级教育行政部门规定旳课程、课时计划，把多种课程开全开足，决不随意加课减课。
三、常规教学工作1、认真备课。
组织学习2023版课程原则，规定每位教师熟悉所任科目旳课程原则，按照中心校旳规定来备课，认真钻研教材，在教学中发明性地运用教材适时修改教案，并及时予以反馈，写好教学反思。
五年级教师按照太谷模式编写导学案，开展课改试验。
其他年级教师学习太古模式理念，熟悉太谷模式教学流程。
2、认真上课。
上好课是提高教学质量旳保证，规定每位教师按规定期间、规定课程上课，学校实行推门听课制度，校长、学校中层领导和教师都要听课，听后要与上课教师交流，杜绝抄听课记录。
同步，每位教师要积极参与校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师并做好听课、评课总结。
3、作业布置与批改。
严格控制作业数量，布置作业要反复斟酌，作业具有代表性、经典性，由易到难层次感要分明。
教师批改作业要认真，批改符号要规范，发现作业中旳问题及时讲评反馈。
学生出现错题规定及时订正，所有科目，学生都要有错题集，把学生易错、常错旳题搜集起来并订正。
教导处双周检查学生作业，检查状况以书面小结形式反馈给每位教师。
4、辅导。
全面关注学生，分析各类学生旳作业状况，实行差异教学。
给学困生布置最基本旳作业并且老师一定要批改，课堂上对学困生实行优先提问，要多给学困生锻炼、体现、发言旳机会。
乡中心小学防汛工作总结范文防汛工作总结乡中心小学防汛工作始终坚持“安全第一”的原则，积极投入到防汛工作中，取得了一定的成绩。
下面是对乡中心小学防汛工作的总结。
一、组织协调乡中心小学充分发挥了学校防汛责任人的作用，组织召开了防汛工作会议，明确了防汛工作的责任分工和工作措施。
同时，还与相关部门进行了联络与沟通，互相协作，共同做好防汛工作。
二、信息查询乡中心小学积极关注天气预报和水位预警信息，及时掌握汛情，根据实际情况进行灵活调整。
在汛情严重的时候，及时通知学生和家长注意安全，并做好疏散和转移准备工作。
三、防汛演练乡中心小学定期组织防汛演练，提高师生应对突发事件的能力。
演练内容包括疏散逃生、自救互救等方面的知识和技能，增强了师生的防灾意识和应对能力。
四、加强巡查乡中心小学加强了校园巡查工作，随时关注校园内外的汛情变化。
对于存在隐患的地方，及时采取措施进行修缮和加固，确保师生的安全。
五、宣传教育乡中心小学通过各种形式的宣传教育活动，普及防汛知识，加强师生的防灾意识。
组织开展了主题班会、防汛知识竞赛等活动，提高了师生的防灾能力。
六、紧急应对乡中心小学建立了紧急应急预案，对于突发事件能快速反应。
学校配备了应急救援设备，及时清理校园险情，保障师生的生命安全。
乡中心小学在防汛工作中，充分发挥了主动性和创造性，做到了“早防、早预、早处理”，取得了一定的成果。
但也存在一些不足之处，譬如防汛设备不完善、应急预警机制不健全等。
在今后的工作中，乡中心小学将进一步提高防汛工作的重要性，加强预警责任落实，加强设备设施的维护和完善，不断提高师生的防灾意识和应对能力，确保师生的安全。
总之，乡中心小学通过积极组织协调、加强信息查询、开展防汛演练、加强巡查、开展宣传教育和紧急应对等工作，为学校师生的安全保驾护航，取得了一定的成绩。
但也要继续努力，做到防汛工作无小事，时刻保持警惕，确保学校师生的安全。
农村中心小学防汛工作总结
今年的汛期，受连日暴雨影响，我校所在的农村地区出现了严重的洪涝灾害。
在这样的情况下，我们学校积极开展了防汛工作，采取了一系列有效措施，最大限度地保障了师生的安全。
以下是我们对这次防汛工作的总结和反思。
首先，我们在汛期来临之前就制定了详细的防汛预案，包括人员分工、物资准备、应急处置等方面的具体措施。
通过提前的准备工作，我们在面临洪水袭来时能够迅速做出反应，有效地减少了灾害造成的损失。
其次，学校加强了对校园周边环境的清理和整治工作。
我们清理了校园内的下水道和排水口，保障了雨水能够迅速排出，避免了校园内积水严重。
同时，我们还加强了对校园周边河道的巡查和清理，确保了洪水不会波及到学校。
此外，学校还组织了防汛演练活动，提高了师生对于应急情况的应对能力。
通过模拟洪水来临的情景，我们让师生们了解了如何迅速疏散和躲避危险，增强了他们的自救能力和逃生技能。
最后，学校还积极与当地政府和社区合作，共同开展防汛工作。
我们与村委会和消防队建立了紧密的联系，协同做好了防汛物资的储备和调配工作，确保了在灾害发生时能够及时提供帮助。
总的来说，通过学校的努力，我们成功地应对了今年的汛期，最大限度地保障了师生的安全。
但是在总结中我们也发现了一些不足之处，比如防汛演练的频率不够、应急物资的储备不足等问题。
在今后的工作中，我们将进一步加强防汛工作，提高应对突发灾害的能力，为师生创造更加安全的学习环境。
水长乡中心学校工作总结（2010．9—2011．7）水长乡中心学校二0一一年七月水长乡中心学校工作总结（2010．9—2011．7）一、基本情况水长乡地处原滇缅公路七0七段两侧，与保山交界，是施甸县的北大门，是施甸县的工业重镇所在。
全乡国土总面积95.24平方公里，辖8个村民委员会，100个村民小组，是高寒偏僻的山区乡。
水长乡中心学校2010—2011学年度有6所完小，在校学生1358人，其中住宿学生838人；幼儿园2所，在校幼儿365人（幼儿园在园253人，学前班在校112人）。
教职工114人，其中专任教师99人，代课教师9人，后勤工人1人,临时后勤工人5人。
专任教师学历合格率为100%。
学校服务半径最远达18公里，生源分散且较为复杂（随着七0七工业园区建设的推进，外来生源有逐年上升的趋势）。
大多数学校办学条件简陋，教学设施配备不齐，危房较多，安全工作复杂。
地理条件差异较大，学生水平参差不齐，给大面积提高教育教学质量带来一定的难度。
多数学生家庭生活贫困，严重制约着学校办学条件的改善和教育教学质量的提高。
二、工作指导思想在县教育局和水长乡党委政府的领导下，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“办人民满意的教育”为总旨，以《水长乡中心学校2009—2010学年度绩效评价指标》为工作目标，全面贯彻党的教育方针，坚持以法治校，以德治教，积极改善办学条件，合理调整学校布局，加快校点撤并步伐，大力整顿师德师风，狠抓教育教学质量，打造特色校园文化。
推动学校各项工作快速、健康发展。
三、工作目标及要点两基巩固：入学率、巩固率分别达99%以上，小升初入学率达100%，残疾儿童入学率达85%以上；完成扫盲和乡、实用技术培训计划；学前教育入园班率达65%左右。
教学质量：平均分达71分，及格率66%，优秀率20%，报考率100%。
安全工作：制度健全，措施落实，每学年进行四次及以上安全检查，两次及以上师生自救演练，杜绝安全隐患，未发生责任安全事故。
财务管理：制度健全，财会档案完备；资金专款专用，杜绝各种违规收费。
教师队伍：完善教师队伍建设长效机制，深入开展师德师风建设,结合党风廉政建设的开展，认真组织教师学习新修订的中小学教师职业道德规范。
构建教师培训平台，结合实际开展校本培训，人年均培训均达到80学时，公用经费用于教师培训的比例达到并超过15%；各种培训考核合格率达85%以上，完成骨干教师培训任务，乡骨干教师达教师总数的15%。
专任教师学历合格率达98%以上，专科学历的教师占70%。
远程教育：中心学校投资近8万元在水长小学安装了目前全县最为先进多媒体白板教育资源，并及时培训，组织教师运用，借助这套设备，中心学校于2011年3月成功举办了第四届现代远程教育进课堂的中青年教师课堂教学竞赛，进一步推动了现代远程教育服务教育教学的步伐。
做好远程教育接收工作，使用好光盘播放设备进行教学，学习教育名师和专家的教学经验和教学方法，鼓励中青年教师把远程教育接收的内容制作成自己的课件，本学年利用模式二进行教学共计480学时，利用远教设备下载、整理、刻录教学资源共计98G。
四、主要做法（一）两基巩固1、健全机构，加强领导。
成立了以乡长为组长的领导小组，加强对两基工作的领导。
2、加大对义务教育法律法规的宣传力度。
利用教职工大会、家长座谈会、家访等形式，采用广播、板报、讲座、发放宣传材料等手段，大力宣传义务教育法律法规，真正做到了深入人心。
3、在乡党委政府领导下，实行乡长→村委会主任→村民小组长→家长“四长”负责制，层层明确责任。
4、不折不扣地落实“两免一补”政策，解决了入学难的问题。
5、认真做好中长期教育发展规划。
制定出了我校中期“三校三园”、长期“一校三园”的办学目标，并认真做了规划，特别是对中心学校的搬迁整合作了详细的规划，配合乡党委政府召开了土地征收前期工作动员会议，为下一步工作打下了基础。
加大校点收缩力度，2010年8月撤兵斗小学并入水长小学。
加快了水长乡“三校三园”规划的实施步伐。
进一步整合了教育资源，为促进教育公平、提高教学质量提供了更有利的条件。
6、认真实施项目工程。
一是实施了永保小学“农民健身项目”工程已经，新建了篮球场，硬化了水泥路面，已经投入使用；二是实施了2010中小学校舍安全工程项目“水长小学学生宿舍楼工程”。
7、为了使“三校三园”规划的尽快实现，一年来，水长乡中心学校努力开展相关工作。
根据全县学校布局调整的总体思路。
初步计划2015年将中心学校、水长小学、连环小学、兵斗小学四校合并。
新校址选在现在的水长小学。
根据规划，需征地30余亩。
一年来，在上级领导部门的大力支持和领导下，做了大量的工作，走村入户，涉及农户50余家，征地34.806亩。
目前，前期规划设计和地勘已经结束，为项目入驻做好了前期准备工作。
8、多渠道筹措资金，改善办学条件。
在各级领导的关心支持下，我们千方百计筹措资金，压缩一些不必要的开支，积极改善办学条件。
完成了小官市学生宿舍楼的扫尾工程，购买桌凳106套及30张学生钢床，修缮了中心学校教学楼和教师宿舍楼防水层；修建加固水长小学挡墙。
在“抗旱保教”期间，为永保小学和连环小学架设了新水管，为永保小学和小官市小学新建了蓄水池。
2011年7月，投资5万余元在小官市小学建盖了154.07平方米的活动板房，为下一步撤并九条沟小学高年级打下了硬件基础。
一年来，我校用于改善办学条件总投资119.82万元，其中上级补助资金71.82万元，中心学校投入48万元。
为学校的发展在硬件和软件上提供了有力的保障，为“两基”的巩固发展打下了坚实的基础。
通过多年的努力，我校的“两基”各项工作均达到了上级的指标要求，小学入学率、巩固率、报考率和小升初升学率均达100%，学前教育入园班率达50.3%。
（二）教学质量教学质量是学校的生命线，针对我校实际情况情况，我们以“转变教育观念，改进教学教法，改革备课制度，让远程教育进课堂，向课堂四十分钟要质量”为指导思想，实行教学质量教研员负责制，主要从以下几方面来抓：1、中心学校严格要求各学校按义务教育课程方案，开齐课程，上足课时，全面贯彻执行党的教育方针，全面提高教育教学质量。
我们始终坚持把教育教学质量当作学校的生命线紧抓不放松。
以“转变教育观念，改变评价方式，减轻学生过重负担，改进教学方法，改革备课制度，让现代远程教育进课堂，向课堂四十分钟要质量”为指导思想，狠抓教育教学质量。
2、加强教学常规管理。
重新修改了教学常规管理制度和教学评价方式，注重教学常规管理，加大过程督查力度，重点抓教师备课、上课、作业批改、教学反思和学生辅导，促进教学质量的提高。
3、加强校本培训和研究。
积极开展新课程实验教学研究，鼓励教师总结经验，撰写论文。
拨出了专项经费，组织开展了教导主任培训、新教师业务培训等校本培训，举办了第四届中青年教师课堂教学竞赛，组织了村校长和部分教师到外地教学观摩，选送了一批校园长和骨干教师到外地州市进行培训学习。
一批优秀的校长和骨干教师逐步得到了社会和家长的公认，带动了一大批教师共同进步，共同提高。
4、以结对帮扶活动为载体，加强教研活动和课题研究。
根据县局2009年姚关结对帮扶研讨会的精神，在原来的基础上，把我校6所村完小和两所幼儿园结成了三对对子，围绕校本研究课题，共开展了6次以改进教学研究和学校管理以及后进生转化等方面的交流和帮扶，让全乡的教师流动起来，激活了思想，加快了全乡范围内的资源共享的步伐。
值得一提的是，2011年4月，我校与保山市实验小学党支部开展了手拉手共建活动，全方位结对共建，通过结对，是我校在学校管理、师资力量、教学研究以及教育质量上都得到了长足的进步和发展。
5、抓校园文化建设，促学生全面发展。
以“打造校园特色，文化熏陶育人”为总旨来使学生全面健康成长。
我们继续深入开展“敬孝崇廉”教育活动，在办好“元旦运动会”、“六一”文艺晚会的基础上，继续办好学校红领巾广播站，增加了学生书法、绘画、舞蹈等兴趣小组。
中心校还拨出了校园文化建设专项资金，进一步改善了各学校的校容校貌，充实了校园文化内容。
校园文化要靠文化底蕴来作支撑，今年我们重点打造“书香校园”。
我们在一至六年级的小学生中启动了“诵读千古美文，争做博学少年”的读书活动，形成了“人人诵读国学经典”的校园文化氛围。
通过各种校园文化活动的开展，学生的综合素质全面得到提升，校园文化在提高教育教学质量中发挥了独具魅力的作用。
6、一学年来，我校多管齐下抓质量，学校、教师有教学计划、总结，教师有规范的教案，教师认真批改学生作业，并按要求批注；有校级研究课题，课题实施中有方案、有过程管理记录，有经验总结和课件，共有25位教师论文在云南教育成果征稿活动中获奖。
（三）安全工作安全工作是各项工作顺利开展的保障，我校以创建“平安和谐校园”为目标，牢固树立“学校安全无小事”的思想和“安全责任重于泰山”的安全意识，始终把全乡师生的生命和学校财产安全列为重要议事日程，把它提到保稳定的高度紧抓不放，认真不折不扣落实执行上级各主管部门的通知精神及要求，坚决杜绝安全事故在校园内外发生。
成立了安全领导小组，专人负责安全工作，制度健全，措施到位，与校园长签定了安全责任书，层层落实，责任到人。
每月召开一次校长安全工作会议，安排布置学校安全工作。
学期开学第一周为安全宣传教育周，各校每周进行一次安全宣传教育，每学期开展一次安全自救演练，增强师生安全意识和防范能力。
中心学校根定期和不定期对各校进行安全大检查，发现隐患及时采取措施排除。
对玩忽职守、麻痹大意的学校及校长坚决查处。
学校针对校舍、交通、用电、防火、防水、防毒、防自然灾害、防疾病、食品卫生等方面的安全工作，做到教育为主，预防为先。
特别是在防震和抗旱保教方面，学校防范意强，措施落实到位，确保了全体师生的生命安全和学校工作顺利进行。
本学年进行了4次以上安全检查，两次以上师生自救安全演练。
一学年来，我校安全工作做到了有计划、有检查、有落实、有总结，没有发生过一期责任安全事故。
（四）教师队伍建设1、抓好师德师风建设。
扎实开展党风廉政建设、政风行风评议和师德师风学习教育活动。
上学期，小教党支部在全体党员中开展题为《查找共产党员保持先锋模范作用的不足之处》专题组织生活会,全体党员在专题组织生活会中充分开展批评与自我批评，相互查找了党员们的不足之处，提出了整改措施。
下学期，我校把在师德师风宣传教育活动作为工作重点，核心是整教职工的思想作风、生活作风和工作作风。
全乡小学教职员工积极参与，撰写了读书笔记和心得体会，仔细查找了自己存在的问题，写出了剖析材料，制订了整改措施，全体党员、教职工提高了思想认识，加强了道德修养，净化了教育行业风气。
