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关于坚持的课程活动
以下是一个关于“坚持”主题的课程活动示例，可以帮助学生理解坚持的价值和意义，并培养他们的毅力和决心。
课程活动名称：毅力之星
活动目的：让学生通过参与一项有挑战性的任务，体验坚持的力量，并学习如何面对困难和挫折，从而培养他们的毅力和决心。
活动步骤：
1. 介绍活动：老师向学生介绍活动的目的和规则，让他们明白需要完成一项长期的任务，以获得“毅力之星”的奖励。
2. 设定挑战任务：老师设定一项具有挑战性的任务，例如每天早晨读英语、每天晚上做数学题、每天跳绳100下等。
确保任务难度适中，既能让学生
感到挑战性，又不会让他们感到无法完成。
3. 学生参与：学生根据自己的兴趣和意愿选择任务，并记录任务的完成情况。
老师可以鼓励他们制定计划，并提醒他们每天按时完成任务。
4. 奖励机制：为了鼓励学生坚持完成任务，可以设置奖励机制。
例如，连续一周完成任务的学生可以获得一颗星，累计获得十颗星的学生可以获得“毅力之星”的奖励。
5. 讨论和反思：在活动结束时，组织学生进行讨论和反思，分享他们在完成任务过程中的感受和收获。
老师可以引导他们思考坚持的意义，以及如何将这种精神应用到学习和生活中。
通过这个课程活动，学生可以认识到坚持的力量，并学会如何面对挑战和困难。
这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战，实现自己的目标。
教案：《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
3. 引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，取得更好的成绩。
二、教学重点1. 让学生通过实例感受到坚持的力量。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
三、教学难点1. 如何引导学生将坚持的精神运用到实际生活中。
四、教学方法1. 实例分析法：通过列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
3. 实践法：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
五、教学内容1. 导入：通过提问方式引导学生思考坚持的含义和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
六、教学步骤1. 导入：提问学生对于坚持的理解和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
七、课后作业1. 列举自己在坚持过程中的例子，分析坚持给自己带来的收获。
2. 制定一个坚持的计划，将自己的坚持精神运用到学习、生活和工作中。
八、教学反思通过本节课的教学，学生是否能够理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性？学生是否能够在实际生活中运用坚持的精神，取得更好的成绩？这些将是我在课后需要反思的问题。
学会坚持主题班会教案模板标题：坚持主题班会教案模板撰写与实施引言：班会作为学校教育管理中的重要环节，通过定期组织学生进行主题班会活动，能够促进学生的思维发展、个性特长的培养和社会责任感的培养。
然而，有些班会活动缺乏主题性、针对性和实用性，难以引起学生的兴趣和参与度。
因此，学会坚持主题班会教案模板的撰写与实施是提升班会活动质量的关键。
本教案旨在提供一个____字的详细模板，以帮助教师更好地组织和开展主题班会活动。
一、活动主题确定（500字）1. 根据学校教育目标和学生年龄特点，确定班会活动的主题。
可以选择与学科知识相关的、学生关注度高的或时事热点等主题。
2. 主题确定后，思考与之相关的具体内容和目标，以便更好地引导班会讨论和活动。
二、教学目标设定（700字）1. 确定整体性目标：包括知识、能力和情感的培养。
例如，提高学生对某一学科的兴趣和学习动机，培养学生的团队合作能力等。
2. 制定具体性目标：根据主题确定每次班会的具体目标。
例如，了解某一历史事件的背景和影响、提高学生的演讲能力等。
三、教学内容设计（____字）1. 主题讲解：根据整体性目标和具体性目标，设计主题的教学内容。
可以通过PPT、视频、故事等方式进行主题的讲解。
2. 知识点的拓展：对于学科相关的主题班会，可以通过展示更多的知识点来拓展学生的知识面。
例如，对于某一历史事件的讲解，可以介绍相关的历史人物、文化背景等。
3. 案例分享：通过分享真实的案例，引导学生思考和讨论。
可以选取与主题相关的案例，激发学生的兴趣和思维。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生思考和表达观点。
可以设置问题、提出观点引导学生参与讨论。
5. 活动设计：结合主题，设计与之相关的小组活动或角色扮演等形式，提高学生的主动参与度。
四、教学方法选择（1500字）1. 讲授法：以讲解知识点为主，通过讲解来引导学生对主题进行思考和理解。
2. 分组讨论法：将学生分成小组，让小组成员互相交流观点和意见，然后再将各组成员的看法汇总到全班讨论中。
主题班会课教案--我坚持，我能行（详案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解坚持的重要性，认识到坚持对于个人成长的意义。
激发学生的坚持意识，培养他们面对困难不退缩的精神。
1.2 教学内容引入主题：通过讲解名人事迹，如爱迪生、李时珍等，让学生了解坚持的力量。
分享坚持的重要性：引导学生认识到坚持对于学业、人际关系和自我提升的作用。
1.3 教学活动观看相关视频：播放爱迪生、李时珍等名人的坚持故事视频，引发学生思考。
小组讨论：分组让学生分享自己或身边的人坚持的经历，讨论坚持的意义。
第二章：坚持的力量2.1 教学目标让学生认识到坚持的力量，学会在困难面前保持积极态度。
培养学生自我激励的能力，激发他们克服困难的勇气。
2.2 教学内容讲解坚持的力量：通过实例分析，让学生了解坚持对于目标实现的推动作用。
培养自我激励能力：教授学生自我激励的方法，如设定奖励、积极心态等。
2.3 教学活动实例分析：分析名人事迹，让学生了解坚持的力量。
自我激励练习：让学生制定目标，尝试使用自我激励方法，如设定奖励、积极心态等。
第三章：坚持的方法3.1 教学目标让学生掌握坚持的方法，提高坚持行动的效果。
3.2 教学内容讲解坚持的方法：分享有效坚持的技巧，如设定明确目标、制定计划等。
时间管理的重要性：让学生认识到时间管理对于坚持行动的影响。
3.3 教学活动讲解坚持的方法：通过讲解和实例，让学生了解有效坚持的技巧。
时间管理练习：教授学生时间管理的方法，并进行实际操作练习。
第四章：坚持的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解坚持过程中可能遇到的挑战，学会应对挑战的方法。
培养学生面对困难不退缩的精神，提高他们的抗压能力。
4.2 教学内容分析坚持过程中的挑战：让学生了解在坚持过程中可能遇到的问题，如动力不足、困难等。
应对挑战的方法：教授学生应对挑战的策略，如寻求支持、调整目标等。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享在坚持过程中遇到的挑战，并讨论应对策略。
学会坚持主题班会教案教案标题：坚持主题班会的重要性和方法教学目标：1. 了解主题班会的定义、特点和意义；2. 掌握坚持主题班会的方法和技巧；3. 培养学生的思维能力、组织能力和自我管理能力。
教学重点：1. 主题班会的定义、特点和意义；2. 方法和技巧；3. 学生能够运用所学知识进行班会活动的规划和组织。
教学难点：1. 学生如何运用所学知识进行班会活动的规划和组织；2. 如何有效引导学生参与班会。
教学准备：教师：电脑、投影仪、班会活动案例；学生：学习笔记、班会活动总结。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师用故事或图片向学生介绍一个有趣的班会活动案例，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们班有经常进行主题班会吗？你们觉得主题班会有什么作用？二、概念解释（10分钟）1. 教师介绍主题班会的定义、特点和意义，并以PPT形式呈现。
2. 学生记录重点内容，做好学习笔记。
三、主题班会的方法和技巧（30分钟）1. 教师介绍主题班会的方法和技巧，包括活动的规划、组织和实施。
2. 指导学生进行小组讨论，针对一个主题班会活动进行规划和组织，学生可以自由发挥创造，各小组设计的班会活动方案互相交流，并提出改进意见。
3. 每个小组派代表上台汇报，并进行讨论和评价。
教师给予积极的肯定和建设性的指导。
四、案例分析和讨论（30分钟）1. 教师给学生分发班会活动案例，要求学生阅读并分析其中的问题和亮点。
2. 学生分小组讨论，总结案例中的优点和不足，提出改进建议，并向全班做出汇报。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生对本节课的内容进行总结，并强调坚持主题班会的重要性。
2. 学生就本节课的学习进行个人反思，写下自己的收获和感想。
六、作业布置（5分钟）1. 学生根据本节课学习的内容，写一份班会活动计划，并明确目标和活动内容。
2. 学生每周进行一次班会活动，并写下活动总结。
教学延伸：1. 学生可以与其他班级分享自己的班会活动经验并交流；2. 定期组织学生参观有经验的班级进行学习和借鉴；3. 教师可以对学生的班会活动进行评选和表彰，激发学生的积极性。
坚持就是胜利1教学目标【辅导目标】※通过体验活动,体会实现成功需要坚持,往往能坚持到最后的人便是获得成功的人。
※学会提高坚持力的简单方法,提高坚持力。
※激发学生的坚持的动力,让学生学会在日常生活中能坚持成事。
2学情分析荀子曰:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”坚持是人们走向成功,实现价值必不可少的重要品质,是一种可以通过历练而提高的能力。
坚持能赋予人一种战胜困难与挫折的信心与勇气,坚持能激发人的潜能,提升一个人的精神境界,使人变得越发坚强与执著。
人生路上充满着荆棘坎坷,很多事情不可能一蹴而就的,只有坚持不懈地努力拼搏,坚持面对困难和挫折时,成功才有可能出现。
但是现代社会的孩子习惯了娇生惯养的生活,意志力比较薄弱,坚持力不足,很多事情遇到困难便会半途而废,特别对于自身发展有利的事情上遇到困难就想放弃,不懂得用什么方式让自己坚持下去。
本课旨在通过有梯度的体验游戏,向学生传达一些方法提高自己坚持力的方法,让自己在面对自身发展有利的事情上能够坚持下去,终有一天可以因为自己的坚持而获得成功,实现人生的价值。
3重点难点【辅导重点】体会成功需要坚持,学会如何才能坚持下去的方法。
【辅导难点】学会如何才能坚持下去的方法。
4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】一课前热身及导入：数字反应我最快：1 当老师数1的时候,大家起立,站好2 当老师数2的时候,大家往前走一步3 当老师数3的时候,大家马上安静地坐在自己的椅子上(椅子不能发出声音)4 当老师数4的时候,大家不能发出任何声音,保持安静【设计意图:集中学生的上课的注意力,活跃上课的气氛,同时为体验活动的顺利进行做好准备】师:同学们在课前热身的游戏中,反应真快,做的真好。
今天我给大家带来了一个趣味游戏,这个游戏的主题是:成在坚持,剩者为王。
也是就说,这个游戏主要考验大家的坚持力,谁能坚持到最后,谁就可以在游戏中获得胜利,成为冠军。
这个游戏的名称叫“稳如泰山”,游戏分成四关。
坚持主题班会教案
主题班会教案是学校教育管理中非常重要的一环。
通过主题班会，
学生可以更好地了解学校政策、班级规定，让每位学生都能得到更全
面的教育。
在日常教学中，教师们需要坚持主题班会的开展，制定教案，确保主题班会的质量和效果。
首先，在制定主题班会教案时，要结合学生实际，选择与学生生活、学习密切相关的话题。
比如，可以围绕学习方法、心理健康、社会实
践等方面展开讨论，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，在主题班会教案中，要注重引导学生参与互动，培养学生的
合作意识和团队精神。
可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，
激发学生的兴趣，增强主题班会的趣味性和参与性。
另外，在主题班会教案中，要注重培养学生的思维能力和创新意识。
可以设置一些开放性问题，引导学生思考和探讨，激发他们的思维，
提高他们的综合素质。
最后，在主题班会教案中，要注重评估主题班会的效果。
可以通过
问卷调查、小结发言等方式，收集学生的反馈意见，及时调整和改进
主题班会的内容和形式，确保主题班会的开展更加有效。
总的来说，坚持主题班会教案的制定和执行，对于学生的全面发展
具有重要意义。
只有不断完善主题班会教案，才能更好地实现学生的
教育目标，促进学生的健康成长。
希望广大教师能够重视主题班会教
案的制定，不断创新教学方法，为学生营造更好的学习氛围。
【字数已超过1500字限制，请您查看内容，谢谢！】。
我坚持我成功（教案）课程目标通过本课程的学习，学生将：•了解坚持与成功的关系；•学习不同领域的人如何坚持，进而激发学生的坚持信念；•掌握坚持的方法和技巧，并能在实践中应用。
教学重点•坚持与成功的关系；•坚持的方法和技巧。
教学难点•如何激发学生坚持信念。
教学准备•大屏幕或投影仪；•活动卡片；•课堂笔记本。
教学过程导入（5分钟）1.问候学生，并简单介绍课程内容；2.引导学生思考以下问题：坚持和成功之间有什么关系？自己有没有坚持过做某件事情，最终获得了成功？知识讲解（10分钟）1.讲解坚持的概念和意义；2.引导学生认识到坚持对于成功的重要性；3.分享一些著名人士的坚持故事，并结合具体的案例说明坚持的作用。
活动实践（15分钟）1.给每个学生发一张活动卡片，上面写有一项需要坚持的任务；2.学生需要在一周时间内每天坚持完成该任务，并在课堂上反馈自己的进展和感受；3.鼓励学生互相支持和监督，共同完成任务。
方法技巧（10分钟）1.教授坚持的方法和技巧，包括制定目标、制定计划、记录进展、奖励自己等；2.引导学生思考自己可以应用哪些方法和技巧来帮助自己坚持。
总结反思（10分钟）1.概括本节课的主要内容；2.回答学生在实践中遇到的问题，并给予合理建议；3.鼓励学生在以后的学习和生活中坚持自己的目标，实现自己的成功。
课后作业1.继续完成活动卡片上的任务，并记录自己的进展和感受；2.思考如何利用坚持的方法和技巧来实现自己的目标。
小结通过本课程的学习，学生了解到坚持与成功的关系，掌握了坚持的方法和技巧，并在实践中体验到坚持的力量。
本节课程将有助于促进学生形成积极向上的心态，克服困难，实现自己的成功。
成功在于坚持心理健康教案目标
- 帮助学生了解心理健康的重要性
- 帮助学生学会如何保持良好的心理健康
- 增进学生的自我意识
教案内容
1. 心理健康的定义和意义
- 简要介绍心理健康的定义和意义，让学生了解心理健康对身心健康的影响。
2. 保持良好的心理健康
- 分享一些保持良好心理健康的方法，如规律作息、积极乐观的心态、锻炼身体、交流沟通等。
- 强调寻求专业心理咨询的重要性，给予相应的引导和建议。
3. 自我意识的提升
- 帮助学生了解自己的情绪、需求和价值观，并提醒他们在日常生活中注意自我观察和反思。
- 提供一些培养自我意识的方法，如阅读、写日记、参加集体活动等。
教学步骤
1. 导入（5分钟）
- 通过裁判电影《父母爱情》的片段，引导学生思考父母的心理健康和家庭氛围对家庭的影响。
2. 展示（15分钟）
- 分组播放相关视频，让学生在观看视频的过程中研究如何保持良好的心理健康。
3. 深入探讨（25分钟）
- 通过小组讨论的形式，引导学生探讨自我意识的提升和自我管理的方法。
- 老师巡视并给予相应的建议和引导。
4. 总结（5分钟）
- 回顾本堂课研究的内容，强调学生需要坚持践行研究的知识和方法。
- 鼓励学生在日常生活中注意锻炼身心、多与家人和朋友交流沟通等。
教学评估
- 课堂表现：参与讨论、发表见解等。
- 作业：写一篇关于如何保持良好心理健康的文章，或者采访一位心理医生谈心理健康。
坚持成就梦想一队人到沙漠里去探险，有一天晚上遇到了沙尘暴，将他们的食物和大多数的水都刮走了。
他们一队人只好开始了漫长而又艰难的寻水之路。
他们之中有一个智障者，每次看到哪里有水，总是第一个冲上去，但每次都是幻影。
渐渐地，其他人开始绝望了，并停下了脚步。
当那个智障者又一次看到了绿洲并惊奇得大叫。
可这次没有人愿意再动一下。
而这次确是真正的绿洲。
几天后，有人发现了他和其他几个晒干了的尸体。
并发现他们之间相隔不到500米，于是他们便问他：“为什么其他人死了，你却活着？”他说：“我只知道要找水。
”•以上故事给你什么样的启示呢？每个人在学习和生活中都背负着一个沉重的十字架，缓慢而艰难的朝着目的地前行。
途中有个人停了下来，他心想这得背到何年何月啊？于是他拿出刀子，做出了惊人的决定：将十字架砍掉一些。
说着就动手砍起来。
砍掉之后果然轻松许多，步伐也加快了。
于是就这样走啊走啊，走了好久，他心想既然砍掉一些轻松这么多为何不多砍点呢？他又拿出了刀子。
开始砍十字架。
这样一来他又轻松了许多。
这样一来他就毫不费力地走在了队伍的最前列。
走着走着突然出现了一条又深又宽的沟壑，沟上没有桥，周围也没有路。
他，该怎么办呢？。
后面的人慢慢的赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上作为桥梁，跨越了沟壑。
他也想如法炮制。
可惜的是他已经把十字架砍掉一大截无法当做桥来跨越了。
当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能留在原地，垂头丧气，追悔莫及。
跑步你会吗？？？今天跑步３圈你可以吗？每天跑步３圈并坚持３个月你可以吗？每天跑步３圈并且坚持３年你可以吗？绝对可以应该可以也许……•从坚持到习惯如果你今天跑完３圈，你是优秀的！如果３个月来你都坚持每天跑３圈，你的前途不可限量！如果３年来你都坚持每天跑３圈，那么恭喜你，你成功了！感悟：当坚持变成一种习惯，成功的绣球将抛向你！•故事分享：甩手300下新生开学，“今天只学一件最容易的事情，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，每天做300下。
坚持不懈班会课教案【篇一：养成好习惯主题班会教案】养成好习惯，点燃心灵之灯班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：一、导入师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车??生4：很多好东西分给其他乞丐??老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。
听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。
关于坚持的主题班会教案范本主题：坚持不懈，迈向成功班会目标：1. 帮助学生了解坚持的意义和重要性。
2. 激发学生坚持不懈的动力和信心。
3. 提供学生坚持的方法和策略。
4. 培养学生坚持的习惯，养成持久的精神。
5. 激发学生迈向成功的决心和毅力。
班会活动一：小故事分享1. 教师准备几个小故事，涉及到坚持不懈和迈向成功的题材。
2. 教师向学生讲述这些故事，鼓励他们思考故事中人物的坚持精神和取得的成功。
3. 学生交流讨论这些故事中他们感受到的坚持的重要性。
班会活动二：大脑的奇迹1. 教师向学生解释大脑的奇迹，即大脑的可塑性和学习能力。
2. 让学生了解大脑需要不断的训练和锻炼才能达到最佳状态。
3. 通过示范一些大脑训练和锻炼的小游戏，激发学生对于坚持不懈训练的兴趣和动力。
班会活动三：制定目标1. 要求学生制定一个个人目标，可以是学业上的，也可以是生活上的。
2. 学生写下目标，包括目标的具体内容和实现目标的时间。
3. 学生分享自己的目标，并与同学互相鼓励和支持。
班会活动四：激励视频观看1. 教师选择一些激励视频，内容包括坚持不懈的故事和成功的经验。
2. 学生观看视频后，进行讨论，分享自己的感受和收获。
3. 教师引导学生思考如何将视频中的经验应用到自己的生活中，坚持迈向成功。
班会活动五：策略分享1. 学生在班会前准备一些个人觉得有效的坚持策略和方法。
2. 学生轮流分享自己的策略，并阐述其实践过程和结果。
3. 教师总结学生的分享，鼓励学生将这些策略应用到自己的坚持过程中。
班会活动六：反思和总结1. 学生回顾自己的坚持历程，分析自己取得成功的原因和困难的克服方法。
2. 学生写下自己的反思和总结，包括以后的改进措施和继续坚持的决心。
3. 学生分享自己的反思和总结，获得班级的认可和鼓励。
班会活动七：挑战任务1. 教师给出一项挑战任务，学生需要在一定的时间内完成。
2. 学生需要运用自己学到的策略和方法来完成任务，展示自己的坚持精神和行动力。
成功在于坚持主题班会教案
主题班会《坚持就是胜利》
一、目的：
通过这次班会，更希望大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。
二、教学方式：
通过幻灯片展示图片和相关资料，引发学生思考并进行讨论，达到教学目的。
三、班会流程：
（一）导入：
师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。
”这句话隐含了什么道理呢？
生说：做任何事都要坚持到底，这样才能成功。
师说：对。
看图片背景，是什么？（图片是长城）
生说：长城。
师说：恩，中国还有一句话“不到长城非好汉”，也是说明这个道理的。
出示班会主题《坚持就是胜利》。
（二）坚持铸就成功
1、看视频《坚持就是胜利》约5分钟，师说：
人类所有的创造都是坚持的作用！
人类所有的竞技都是坚持的较量！
人类所有的成功都是坚持的结果！
坚持铸就成功！
2、让我们一起感受坚持的力量吧！
（1）你登过泰山吗？（图片展示：泰山十八盘，登山者，泰山日出）学生体会坚持的力量。
（2）请同学们前平举双手。
规则：全体同学参与，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不说不动，可以静思冥想，体会此时此刻心中的感受，时间是10分钟，能够坚持得更长更好。
3、学生谈感受体会：
学生1：当老师宣布这个游戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。
但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。
看来，不能小看任何一件事情。
如果自己没有十足的把握，就不能低估它。
我自己在学习中也经常半途而废，可能跟我很容易放弃有关。
我很敬佩那些坚持到最后的同学，也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。
学生2：“行百里者半九十”，今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。
在游戏刚开始的时候，我和同桌相互鼓劲，一定要坚持到最后。
但是随着时间的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当时直恨不得时间过得快一点。
在坚持到八分半钟的时候，眼看离成功不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当时就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。
而我的同桌却坚持到最后，虽然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悦，我真后悔没有再多坚持一分钟。
学生3：今天我不仅举手坚持到最后，而且老师说谁还能再坚持一分钟的时候，虽然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇迹般地坚持到底。
当老师表扬我的时候，我突然惊讶于我的毅力。
原来每个人都有很大的潜力，只是在平时我们都没有认真去挖掘。
只要我们相信自己能够坚持到最后，我们就真的能做到。
4、师总结:
人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。
俗语说“功到自然成”。
那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。
这就是他们失败的原因。
（三）坚持给了我们第二次生命！
1、北京的小伙子刘伟，自幼失去双臂。
因为酷爱音乐，异想天开要用脚弹钢琴。
因为没有人能教，刘伟就自己摸索。
两年多时间，他的脚趾不知道磨破了多少次。
最终，创造出来一个奇迹——用脚娴熟的弹奏钢琴。
2008年7月，他参加了北京电视台《唱响奥运》晚会，为刘德华的演唱钢琴伴奏。
2、看视频——认识刘伟
3、师总结：坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。
一天里许多坚持考验着我们的毅力，半途而废成就不了大业，只有坚持，才会获得最后的成功。
只有坚持，才会铸造出一个完美的你！
（四）全体同学宣誓：坚持不懈，直到成功！
（五）畅谈心中的坚持！以后遇到困难怎样做?
四、心得感悟：
每个人在自己的一生中会遇到大大小小的事情，有时这些事会很困难，但是我们在这时更需要坚持，我相信，每个人都是人才，只要坚持不懈，就会挖掘出更多的自身潜力，辉煌的明天就会等着我们！不要在乎路程有多漫长，不要顾及道路有多崎岖，更不要管有多少颗失败的绊脚石，我们，只要走稳自己的路，印好自己的脚步，把绊脚石变为垫脚石，成为“失败的祖宗”。
“滴水穿石”“铁杵成针”“愚公移山”这些家喻户晓的典故就是祖先们拿来教育我们这些后代的，连那么多年以前的人都知道坚持，我们又何尝不可以！坚持铸就成功！点点滴滴，时时处处，流露着我们内心坚持的分量，它们凝结成一起，再用火一样勤奋的铸造，冶炼出来的便是成功！
坚持梦想，坚持行动，坚持信念！还是一句话：坚持就是胜利，忍耐创造奇迹！
教学反思：
班会课以游戏的方式，让学生进行耐力比赛，在比赛过程中，充分运用了体验式教育。
学生在活动中体验到：我要坚持，做一件事一定要坚持；我在坚持的时候什么都不想，专心于此；我不能第一个把手放下来，我一定要坚持下去；我在这个过程中，总是鼓励自己，人家能坚持，我也能坚持。
这堂班会课充分运用体验式教育，让学生得到真切的体验，有真实的内心的自省，有对活动教育的巧妙运用，有循循善诱式的启发和推动，有对现实生活素材的智慧性地运用和把握，有针对性极强的对学生的“愤悱之启”，有老师的激情四溢,有老师鼓舞人心的话语；有极强的针对性和有效性，是一堂高效的班会课，它将会在学生的学业旅程中留下深刻的印像。
坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。
一天里许多坚持考验着我们的毅力，半途而废成就不了大业，只有坚持，才会获得最后的成功。
只有坚持，才会铸造出一个完美的你！。
