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Unit 31.There are aways people who dream to make a(n) from gambling(赌博),even though they know the chances are slim(苗条的、微小的).总有一些人梦想着从赌博中发财，即使他们知道机会很渺茫。
young because he couldn’t work out easy mathematical(数学的) calculations(计算)在发明家托马斯·爱迪生小的时候，被视为是一个傻孩子，因为他连简单的数学运算都算不出来。
犯罪嫌疑人) for about two days before they finally caught him in a deserted warehouse(仓库).警察追赶抢劫嫌疑犯大约两天之后，他们终于在一个废弃的仓库里抓到了他。
运动、活动) to raise money for the girl who has caught a rare(rare) disease(疾病).地方报社开展了一个为患有稀有疾病的女孩捐款活动。
5.Rock climbing is attractive(有吸引力的) especially to young peoplebecause it is always with hardship(困难) and adventure.攀岩是具有吸引力的，尤其是对年轻人来说，因为它总是伴随着困难和冒险。
6.The face value(面值) of the bill(账单、钞票(内在的) value is nothing but that of a piece of paper.该票据面值为一美元，但其内在价值只是一张纸。
7.Having won several championships in international matches recently,hecurrently(目前among the world’s professional tennis players.在最近的国际比赛中赢得了几次冠军，他目前在世界上职业网球选手中排名第二。
1.I’m going to exercise.我将要去锻炼。
exercise锻炼，动词；锻炼，名词exercise=take exercise=take some exercise锻炼2.Are you going to climb a hill?你将要去爬山吗？climb爬，及物动词climb a hill爬山3.You need to exercise and keep fit.你需要去锻炼和保持健康。
need需要，及物动词need to do sth需要去做某事need to exercise需要去锻炼keep保持，系动词fit健康的，形容词keep fit保持健康=keep healthy=stay healthy4.This hill isn’t as high as a real one!这座山没有真的山那么高！high高的，形容词as high as和...一样高（as...as中间加形容词的原形）not as high as不如，没有...高real真正的，形容词a real hill一座真正的山5.Let’s enjoy ourselves!让我们好好享受吧！let’s=let us让我们let让，及物动词let sb do sth让某人做某事Let us play together.让我们一起玩。
enjoy喜欢，享受，及物动词enjoy oneself好好享受，玩得开心enjoy yourself你自己玩得开心enjoy ourselves我们自己玩得开心6.Yesterday I took a boat trip under the famous Harbour Bridge and went past the Sydney Opera House.昨天我在著名的港湾大桥下乘船旅行，经过了悉尼歌剧院。
trip短途旅行，可数名词take a boat trip乘船旅行under在...的下面under the famous Harbour Bridge在港湾大桥下面go past经过=passthe Sydney Opera House悉尼歌剧院go past the Sydney Opera House=pass the Sydney Opera House经过悉尼歌剧院7.I’m having a great time in Australia!我在澳大利亚玩得很开心！have a great time=have a good time=have a nice time=have a wonderful time玩得很开心8.Take care!保重！care照顾，关怀，名词take care保重take care of...照顾...=look after...take good care of...照顾好=look after...welltake good care of yourself=look after yourself well照顾好你自己9.We’re sitting in a little coffee shop by the River Seine.我们正坐在塞纳河旁边的一个小咖啡馆里面。
人教版高中英语必修三unit3知识点汇总及练习Ⅱ. 词性变化Ⅲ.重点词汇1. bet n. 赌；打赌v. 打赌；赌钱[典例]1). He often bets a 1ot of money on horses. 他经常在赛马上豪赌。
2). I bet that it will rain tomorrow. 我敢肯定说明天一定会下雨。
[重点用法]bet on为某事打赌make a bet on 为某事打赌win/lose a bet 打赌赢/输了[练习] 按要求翻译。
1).We ______ ______ ______ ______ (打赌)the outcome of the next horse race.2).他把所有的钱都用在赌马上。
_____________________________________________________________________ 2. fault n. 缺点；错误，过错；故障vt.挑剔，指责faulty adj.有缺点的；不完善的faultless adj.不可挑剔的[典例]1). I like him despite his faults. 虽然他有种种缺点, 但我仍然喜欢他。
2). No one could fault his performance. 他的演出无懈可击。
[重点用法]find fault (with sb/sth) 找（某人/事物的）错/茬儿；埋怨（某人/事物）It’ s one’ s fault 是某人的过错[练习] 按要求翻译或填空。
1). It was _______ _______ (他的过错) that we were late.2). I have no fault to find _______ (介词) your work.3). 她总是找我的茬儿。
_____________________________________________________________________ 3. spot vt. 发现；认出n. 污点；斑点；地点spotless adj. 没有斑点的，干净的[典例]1). She spotted her friend in the crowd. 她在人群中认出了她的朋友。
Unit3power=n.力量violin=n.小提琴broken=adj.破碎的；损坏的beard=n.胡子sign=n.征兆；前兆actually=adv.实际上；事实上actual=adj.实际的；事实上的aim=v.瞄准sweat=n.汗；v.流汗calmly=adv.平静的；沉着的tune=n.曲子；歌曲hatred=n.讨厌；憎恨wonder=n.惊异；不可思议dirt=n.灰尘；尘土note=n.音符；单音excellently=adv.极好地；优秀地excellent=adj.极好的；优秀的sunshine=n.阳光pause=v.犹豫；停顿strike=v.打；敲打fellow=n.小伙子appearance=n.外貌；容貌cabin=n.小木屋armed=adj.武装的；带着武器的forehead=n.前额；脑门decent=adj.正直的；可敬的guy=n.(俗)人；家伙pointsth. at…=以某物瞄准/对着……look around(…)=朝（……的）四周看a sign of…=……的征兆just then=就在那时catch sight of…=看见……aim at…=瞄准……as if=似乎；好像a welcome visitor=受欢迎的客人one (tune)after another=一(曲）又一（曲）give way to…=为……所代替；让路a look of…=……的样子beat time=打节拍die away=渐渐消失(be) deep in thought=沉思着have a talk with sb.=与某人交谈give oneself up(to…)=(向……)自首tell of…=表明……heaven=n.天空West Virginia=西弗吉尼亚州（美国）breeze=n.微风；和风miner=n.矿工dusty=adj.满是灰尘的dust=n.灰尘；尘土misty=adj.朦胧的mist=n.薄雾teardrop=n.泪珠remind… of…=使……回想起/意识到……far away=遥远的jazz=n.爵士乐classical=adj.古典的rock and roll=摇滚乐skyscraper=n.摩天楼hear of…=听说……singer=n.歌唱家guitar=n.吉他the Beatles=甲壳虫；披头士gain=v.获得；赢得international=adj.国际的acceptance=n.接受；接纳musically=adv.在音乐方面style=n.体裁；风格basic=adj.基础的；基本的aspect=n.方面content=n.内容harmony=n.协调commonly=adv.通常地；一般地ordinary=adj.普通的；平凡的loneliness=n.孤单；寂寞religion=n.宗教；信仰poetic=adj.诗意的poet=n.诗人tend=v.倾向；易于mirror=v.反映concern=n./v.关心；挂念achievement=n.成绩；成就lifestyle=n.生活方式time=n.(常用复数形式)时代remain=v.仍是；保持cultural=adj.文化的expression=n.表现力movement=n.运动；活动tradition=n.传统represent=v.代表；表示sorrow=n.忧愁；遗憾social=adj.社会的inequality=n.不平等later=adj.末期的talent=n.才能；才干create=v.创造；创作band=n.乐队voice=v.（用言语）表达；说出forever=adv.永远Southerner=n.南方人；南部人Hillbilly=n.[美][口]山里人；乡下人Lyric=n.(复)歌词melody=n.美的曲调；美的旋律rhythm=n.节奏；节拍emotion=n.感情；情感optimism=n.乐观（主义）celebrity=n.名人Forbes=《福布斯》杂志be known as=以......知名，被认为是......musically speaking=从音乐的角度来说be based on=以......为基础A rather than B=A而不是B working-class=工人阶级tend to=倾向于......at first=首先be concerned with=参与，干预sing of=歌颂......under the influence of=在...... 影响下the youth=青年人believe in=相信, 信仰。
九年级Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 讲义一、词性转换Section A1. normally → (adj.) normal2. suggest → (n.) suggestion3. central → (n.) center4. east → (adj.) eastern Section B5. fascinating → (v.) fascinate6. inexpensive → (反义词.)expensive7. uncrowded → (反义词)crowded8. convenient → (n.)convenience9. politely → (adj.) polite10. direction → (v.) direct11. speaker→ (v.) speak12. impolite → (反义词) polite二、短语归纳1. on the right of在…的右边2. turn left 向左转3. between…and…在…和…中间4. go past = pass by路过，经过5. start with从…开始6. need to do 需要做…7. on the way to sp.在去某地的路上8. start doing 开始做…9. ask for information询问信息10. in a different way以不同的方式11. ask about 询问；打听12. tell sb. to do sth.告诉某人做某事13. make requests 提出要求14. base on … 基于…15. depend on 依靠16. each other 互相17. spend time doing sth.花时间做某事18. lead in to 引入到19. communicate with与…沟通20. would like to do 想要做…21. know about 了解22. look forward to盼望；期待…23. wake up醒来三、句型集萃1. not…until…直到…才…2. Let’s do sth.! 咱们做某事吧！3. start doing sth. 开始做某事4. spend time doing sth.花费时间做某事5. thank sb. for (doing) sth.为（做）某事而感谢某人6. would like to do sth. 想要做某事7. look forward to doing sth. 盼望做某事四、重点句子1. get a dictionary 得到一本字典get短语归纳：get up 起床get over 克服；恢复get on/off上车/下车get along/ on with 与…相处get back 回来；取回get through打通电话，完成，通过get down记下，使沮丧get down to致力于，专心于get in收集，插（话）get away逃跑，逃脱，去休假get close to sth. 接近，几乎get into (trouble) 陷入麻烦【例题】1. buy a newspaper 买一份报纸buy 为非延续性动词，不能与how long及for引导的表示一段时间的状语连用。
人教版九年级英语unit3知识内容我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。
就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
下面给大家带来一些关于人教版九年级英语unit3知识内容，希望对大家有所帮助。
一.Unit3单词restroom [?restru:m] n.(美)洗手间;公共厕所stamp [st?mp] n. 邮票;印章bookstore [?bukst?:(r)] n. 书店beside[b??sa?d] prep. 在……旁边;在……附近postcard [?p?ustka:(r)d] n. 明信片pardon [?pa:(r)dn] v. 原谅 interj.请再说一遍 washroom [?w??ru:m] n. 洗手间;厕所 bathroom [?bɑ:θru:m] n. 浴室;洗手间 normally ['n?:rm?li] adv.通常;正常情况下 rush [r??] v. & n. 仓促;急促 suggest [s??d?est] v. 建议;提议 pass by 路过;经过 staff [sta:f] n. 管理人员;职工 grape [greip] n. 葡萄central [?sentr?l] adj. 中心的;中央的Nearby [?n?r?ba?] adj.附近的;邻近的 adv.在附近;附近 Pardon me 抱歉, 对不起;什么，请再说一遍 mail [meil] v. 邮寄;发电子邮件 n. 邮件 east [i:st] adj. 东方的;东部的adv.向东;n.东方 fascinating [?f?sineiti?] adj.迷人的;有吸引力的.Inexpensive[??n?k?spens?v] adj.不昂贵的Uncrowded [?n?kra?d?d] adj.不拥挤的;人少的convenient [k?n?vi:ni?nt] adj. 便利的;方便的 mall [m?:l] n. 商场;购物中心 clerk [kla:k][kl:rk] n. 职员corner [?k?:(r)n?(r)] n. 拐角;角落politely [p??laitli] adv. 礼貌地;客气地request [ri?kwest] n. 要求;请求direction [di?rek?n] [dai?rek?n] n. 方向;方位 correct [k??rekt] adj. 正确的;恰当的 polite [p??lait] adj. 有礼貌的;客气的 . direct [di?rekt, dai?rekt] adj. 直接的;直率的.speaker [?spi:k?] n.讲(某种语言)的人;发言者 whom [hu:m] pron. 谁;什么人 impolite [??mp??la?t] adj. 不礼貌的;粗鲁的address [??dres], [??dres] n.住址;地址;通讯处.Underground [??nd?ɡra?nd] adj.地下的;n.地铁 Parking lot n.停车场 course [k?:(r)s] n. 课程;学科 Italian [I?t?li ?n] adj.意大利\人的;n.意大利人\语 Tim [tim] 蒂姆(男名)二.Unit3知识梳理【重点短语】1.a pair of 一对，一双，一副2.between A and B 在a和b之间3.on one’s / the way to 在去……的路上4.pardon me 什么，请再说一遍5.pass by 路过经过6.look forward to 盼望期待7.excuse me 打扰了请原谅8.get some information about 获取有关……的一些信息9.turn left\right 向左\向右转10.go past 经过路过11.a little earlier 早一点儿12.a good place to eat 一个吃饭的好地方13.in different situation 在不同的情况下14.on time 准时按时15.get to 到达16.have dinner 吃晚餐17.on one’s / \the right在右边e on 快点请过来19.the shopping center 购物中心20.the corner of....... 的角落/拐角处21.lead into 导入，引入【重点句型】1.问路常用的句子：①Do you know where is … ?②Can you tell me how can I get to …?③Could you tell me how to get to …?④Could/Will/Would you please tell me sth. 表示十分客气地询问事情Could you tell me how to get to the park?请你告诉我怎么才能去邮局好吗?2. decide to do 决定做…...She decided to go to have lunch. 她决定去吃午餐。
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Unit3Let’spaint说课稿
一、说教材
.教材分析：本节课是PEP教材三年级第三单元A 部分中的Letslearn，Letsdo的内容，要学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。
并围绕本课新授单词要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，TPR活动更是深受儿童喜爱，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
2.教学目标：本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣，学生对色彩有着较强的敏感程度，更容易引起学生的兴趣这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。
新的课程标准强调课程从学生的学
习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
通过对“新课标”的认真学习和深入领会，针对三年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。
因此在教学过程中我努力做到在帮助学生巩固旧知识的同时，力求创设良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学习、操练与交际活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。
所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：1知识技能目标、能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。
（2）、通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
2、能力目标：（1）、
辨认色彩，感受生活，用所学语言简单描绘物品的颜色.3、情感目标：（1）、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）、培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
4、教学重难点：（1）、听、说、认、读五个颜色单词。
/会说唱Let’sdo，并会听音做出相应的反应。
5、教具准备：（1）、教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。
（2）、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
（3）、教师准备学生学过的文具并放在书包中。
二、说教学方法
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
1.在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。
2.按课堂教学实际的需要，用录音帮助学生纠正发音，提高英语学习的效率。
三、说教学过程
1、新课的导入：师生之间相互问候之后将学生分为男女生两组，让男孩子和女孩子比一比，看看谁学得最认真，最守纪律，引入竞争机制，激发学生学习兴趣通过猜一猜的游戏，调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。
2、新课的讲解。
从学生熟悉的问句入手，引入新课。
每学一个颜色单词时，都用TPR动作表示出来，让学生也跟着动一动，说一说，还让学生观察教室和周围的物体，来寻找该颜色，这样一来，学生就把周围的事物和生活中的事物拉进了课堂，变成了生活化的英语，让学生学起来感到亲切有趣，享受到学习的兴趣。
教学中以看、听、说为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。
3、巩固阶段。
为了调动学生学习的积极性，我先以“猜”的游戏让学生主动参与，体验学习、以此保持他们学习单词的兴趣。
再利用蜡笔做教具，结合Let’schant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。
4、归纳总结根据板书的提示，师生共同回忆本节课学习的内容，再次出示教学目标，使学生明确是否达到学习的目标。
四、说教学效果
小学英语课是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。
在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。
这节课学生在说说、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。
以游戏来热身，既投学生所好，又起到了复习词汇的作用。
教案设计仅仅是一个大体思路，其中有的活动并不一定能在教学中收到最佳效果，需要在教学实践中加以改进。
教学中各部分的衔接也非常重要。
我的教案设计在这方面还应更加完善。
另外在教学中，还应注意用简洁明快的语言说清楚活动的要求和目的，这也是我在本课教学中所欠缺和在以后教学中应加强的。
最后，新课程要求关注全体学生的成长，应在以后运用小组等形式多设计一些能让更多孩子参与的游戏，并注意激发性格内向的孩子主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。
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