通信本091092课程设计题目及要求

通信电子线路课程设计题目一、设计报告的内容与要求1、模型组成、工作原理2、元件参数的选择3、电路设计4、设计小结二、成绩评定标准根据设计的电路和课程设计报告评定成绩，分为五个等级：优、良、中、合格、不合格。

三、课程设计题目1)单级单调谐放大器2)多级中放单调谐回路共发射极放大器3)二级共发共基级联中频放大器电路4)由MC1590构成的集成选频放大器5)MC1110制成的100MHZ调谐放大电路6)谐振功率放大器7)集电极馈电电路8)160MHZ,13W谐振功率放大电路9)晶体管丙类倍频电路10)互感耦合振荡器11)电感三端式振荡电路（哈特莱电路）12)电容三端式振荡电路（考毕兹电路）13)由AN7213单片调频调谐集成电路组成的电容三端式振荡电路14)串联型改进电容三端振荡器（克拉泼电路）15)并联型改进电容三端式振荡器（西勒电路）16)皮尔斯振荡电路17)米勒振荡电路18)变容二极管压控振荡器设计19)电视接收机VHF本振电路20)平衡调制器实用电路21)环形调制器22)彩色电视系统中实现色差信号对彩色副载波进行抑制载波的调幅电路（二极管调制电路应用举例）23)利用MC1596G实现普通调幅24)利用MC1496实现普通调幅25)集电极调幅电路设计26)基极调幅电路设计27)二极管包络检波电路设计28)检波器实用电路——晶体管收音机检波电路29)电视机中视频检波电路30)集成电路HA11215（中频系统）用于集成彩色电视机视频同步检波器31)二极管平衡同步检波电路32)晶体三极管混频器33)电视机的混频电路34)晶体管中波调幅收音机变频电路35)MC1596构成的集成混频电路36)ULN-2204A的混频及本振电路37)CXA1019组成的混频器和前置中频放大器38)变容二极管调频电路设计39)变容二极管直接调频电路设计40)晶体振荡器直接调频电路设计41)LC回路变容管调相电路设计42)相位鉴频器设计43)比例鉴频器设计44)高频宽带功率放大器设计45)简易传声器调频发射机46)简易调频接收机47)振幅调制与解调器设计48)变容二极管调频与解调器设计49)LC晶体振荡器设计50)100MHZ高频放大器设计51)调频发射机设计52)调频接收机设计53)90MHZ调幅发射机设计54)90MHZ调幅接收机设计55)小型调幅发射机的设计与制作56)小型调幅接收机的设计与制作57)超外差式AM接收机的设计与制作58)120MHZ调频接收机的设计与制作59)120MHZ调频发射机的设计与制作60)100MHZ,10W谐振功率放大电路61)120MHZ,12W谐振功率放大电路62)140MHZ,8W谐振功率放大电路63)180MHZ,16W谐振功率放大电路。

《通信基本电路》课程设计
目的：在电路、低频与高频电子线路等课程的基础上，加深对高频电子线路理论知识的掌握，把所学的知识系统地、高效地贯穿到实践中来，避免理论与实践的脱离，同时提高学生的动手能力，并在实践不断完善理论基础，培养学生综合能力。

题目1:小功率调频（遥控）发射机设计
题目2:调频接收机设计
题目3: AM调制/解调电路的设计
、评分标准
三•课程设计的参考书
《模拟电子技术》，《电子设计》，《通信基本电路》，《基础电子电子设计与实践》《电子系统设计教程》。

四•设计报告的格式、内容及注意事项
1.封面
封面应包含题目、学校名称、学生姓名、日期等相关信息
2.摘要（概述）
详细的摘要，主要包括采用的方案，实现方法，实现的功能。

3.正文（方案设计与论证，器件介绍与电路分析）
1:给出系统的框架
2:给出主要环节的的具体电路图
3:有具体理论分析
4:分析影响系统性能原因，给出参数的要求
4.心得体会
5•参考资料
应注明参考书的作者、署名、出版地、出版年等2方案设计与论证
3器件介绍与电路分析
4电路制作与调试。

通信相关的课程设计一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握通信的基本原理和概念，了解通信技术的发展历程和现状，能够分析简单的通信系统，并具备一定的通信系统设计和优化能力。

1.掌握通信的基本概念和原理，包括信号、信道、编码等。

2.了解通信技术的发展历程和现状，包括模拟通信和数字通信的优缺点。

3.掌握简单的通信系统分析和设计方法，能够分析调制、解调、编码和解码等过程。

4.能够使用通信系统的基本工具，如示波器、信号发生器等。

5.能够进行简单的通信系统设计和优化，包括调制方式的选择、编码和解码算法的确定等。

情感态度价值观目标：1.培养学生对通信技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习和探索的精神。

2.使学生认识到通信技术在现代社会中的重要性和应用价值，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括通信的基本原理和概念、通信技术的发展历程和现状、通信系统的分析和设计方法等。

1.通信的基本原理和概念：信号的分类和特点、信道的传输特性、信号的调制和解调、编码和解码等。

2.通信技术的发展历程和现状：模拟通信和数字通信的优缺点、数字通信的基本原理和应用、无线通信技术的发展等。

3.通信系统的分析和设计方法：调制方式的选择、编码和解码算法的确定、误码率的分析等。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信的基本原理和概念、通信技术的发展历程和现状。

2.讨论法：通过小组讨论，使学生深入理解和分析通信系统的特点和优缺点，提高学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的通信系统案例，使学生了解通信系统的实际应用和设计方法。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握通信系统的基本工具和实验方法，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的教材，如《通信原理》等。

《通信基础课程设计》一、课程基本情况总学时：2周总学分：2分适用对象：通信工程、电子信息工程二、课程设置目标1．课程设计的教学目的(1)培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。

(2)巩固所学的专业技术知识，培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力，培养初步的独立设计能力；(3)通过课程设计实践，了解并掌握通信系统、通信调制解调等技术的一般设计方法，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力，更好地将理论与实践相结合，提高综合运用所学理论知识独立分析和解决问题的能力。

2．课程设计的教学要求加强学生基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合，抓智力因素教育与非智力因素教育相结合，教书育人。

三、主要任务和方式1．要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。

要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。

2．广泛查阅相关资料，独立、认真设计，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定予以处理。

3．掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书（论文）撰写规范，内容叙述准确，字迹工整，条理清晰，画图符合标准。

答辩中回答问题正确。

4．针对设计重点进行论述与说明，如为何选择、如何选择、重点参数的计算、如何进一步改进等。

特别要突出自己的新认识、新体会、新观点。

文中符号、图、表要统一标准。

硬件设计部分主要包括电路图设计、各子系统工作过程、具体元件的选择依据等。

软件设计部分主要包括程序流程图和程序代码。

四、评价方式1．课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，包括设计思想、电路原理图、软件流程图、结果分析，并附上程序清单。

通信课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握通信的基本原理、技术和应用，培养学生对通信领域的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和工程实践能力。

具体来说，知识目标包括了解通信系统的基本组成、工作原理和性能指标，掌握模拟通信和数字通信的基本技术，了解现代通信系统的发展趋势。

技能目标包括能够分析简单的通信系统，进行通信方案的设计和优化，熟练使用通信实验设备和工具。

情感态度价值观目标包括培养学生对通信技术的热爱和责任感，增强学生团队合作和创新意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括通信系统的基本原理、技术和应用。

具体包括通信系统的概述、模拟通信技术、数字通信技术、现代通信技术等。

其中，通信系统的概述包括通信系统的基本组成、工作原理和性能指标，模拟通信技术包括调制、解调、滤波等基本技术，数字通信技术包括数字调制、解调、编码、解码等基本技术，现代通信技术包括光纤通信、无线通信、卫星通信等。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于向学生传授通信系统的基本原理和知识，讨论法用于激发学生的思考和讨论，案例分析法用于分析实际的通信系统和应用，实验法用于培养学生的实践能力和创新能力。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。

教材方面，我们将使用《通信原理》等权威教材，提供全面、系统的通信知识。

参考书方面，我们将推荐《现代通信技术》等书籍，供学生进一步深入研究。

多媒体资料方面，我们将收集相关的教学视频、PPT等资料，以丰富学生的学习体验。

实验设备方面，我们将准备通信实验设备和相关工具，供学生进行实验和实践。

通过合理选择和准备教学资源，确保学生能够获得充足的学习材料和实践机会。

五、教学评估本课程的教学评估将全面、客观地评价学生的学习成果。

专业课程设计任务书一、总体要求及课程设计题目总体要求：对学生大学整个阶段知识积累的总结是毕业设计，而对一门课程的阶段性总结手段就是课程设计。

如果学生经过的是一个完善的课程设计环节，不仅可以提升学习兴趣、总结所学知识，更重要的是可以将学过的知识进行系统的整合，是一个有效的知识的再提高、再丰富的过程。

此次课程设计其目的在于加深对专业基础课与专业课基本知识的理解，掌握运用Multisim 软件对电路进行设计和仿真。

1）可以查找相关资料，使用网上免费信息资源，但要符合题目要求功能； 2、设计完成时进行答辩，答辩不通过为不合格。

设计题目：1）2ASK 调制与解调系统的设计（4人组） 主要技术指标：1.数字信号用施密特电路实现2.载波信号用LC 振荡器实现（频率：1MHz ）频率稳定度00f f ∆≤4105-⨯/小时输出电压的峰峰值为P P V -≥1V 3.数字信号占空比可调（选作） 4.误码率（选作）2）2FSK 调制与解调系统的设计（4人组）主要技术指标：1.数字信号用施密特电路实现2.载波信号用LC 振荡器实现（频率：1MHz ）频率稳定度00f f ∆≤4105-⨯/小时输出电压的峰峰值为P P V -≥1V 3.数字信号占空比可调（选作） 3）频率发生器的设计（3人组）主要技术指标：1. 用单片机设计一个频率发生器2. 产生100HZ 到100KHZ 之间的频率（100HZ 、500HZ 、1KHZ 、5 KHZ 、10 KHZ 、50 KHZ 、100 KHZ ）3. 占空比可调4)．集电极调幅电路的设计（4人组）已知条件：+Vcc ＝12V, 晶体管为3DG130（3DG12）,回路电感根据所定频率选用活自绕，可用环形磁芯，也可用高频骨架绕制。

主要技术指标：1.中心频率0f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上）2.输出功率0P ≥ 100 mw ，效率η> 40% , 调幅度a m ≥0.3 ,负载L R =51Ω 5)．变容二极管直接调频电路（4人组）已知条件：+Vcc ＝12V, 晶体管为3DG100, 负载L R =1K Ω，变容二极管2CC1C, 回路电感根据所定频率选用或自绕主要技术指标：1.中心频率 0f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上。

通信网综合课程设计任务书一、课程设计要求:1．每人独立完成其中一个题目(建议同学们将宽带无线接入大作业的内容进行实现；也可以自拟题目，自拟题目要事先与老师讨论；如果实在找不到题目，可以选取以下题目)。

2．最终设计结果的演示，并进行答辩3．提交详细的设计报告二、课程设计条件计算机，Matlab、C/C++或JAVA编程软件或者其他通信网仿真软件（如NS2、OMNET++等）、嵌入式开发板、编程器等，如果自选题目需要其他实验设备，请和指导老师联系。

三、课程设计地点软件实验室（语音大楼8楼）、通信实验室（语音大楼1楼）四、课程设计时间安排4．1 集中上机时间17周周二晚 7:00-10:0017周周四上午 8:00-11:4018周周二晚 7:00-10: 2018周周四上午8:00-11:40如果王勇老师有其他要求，通信2班可以根据王勇老师的安排改变。

通信1-2班可以做这些题目、可以选择王勇老师题目，也可以自拟题目，鼓励学生自拟题目，但事先要与老师沟通。

4.2 进度安排17-18周(2周时间)，安排如下：17周周一-周二查阅资料，深入理解设计部分的相关原理；17周周三～18周周五给出设计算法和详细设计18周周一～周四编程与调试18周周五编写课程设计报告，准备答辩18周周末（具体时间待定）程序演示与答辩五、课程设计题目学生最好能自选题目，事先与指导老师沟通一下，老师可以帮助学生提供设计条件。

如果学生实在找不到题目，可以参照以下题目。

题目一：监控局域网的IP流量设计目的：学习网络层的基本概念，了解IP协议和Winpcap的相关内容。

本课程设计主要是利用IP分组进行局域网的流量监控。

设计要求：1)编制程序，监控网络，捕获一段时间内网络上的IP数据包，按IP数据包的源地址统计出该源地址在该时间段内发出的IP包的个数，将其写入日志文件或者用图形表示出来。

用命令行格式运行：程序名time 日志文件名其中：time为设定的统计时间间隔（比如：2表示2分钟）；日志文件名：将统计结果写入到该文件中（也可以用其他方法，输出统计结果）设计分析：1.课程设计中的重点与难点（1）程序设计中会用到Winpcap的知识（2）列出网卡列表，让用户选择可用的网卡（本部分也可以不做）（3）注意过滤器的使用，只需捕获IP分组，别的分组都过滤掉2.参考算法（1）取得当前网络设备列表（在屏幕上显示，让用户选择）（2）将用户选择的Ethernet网卡以混杂模式打开，以接受到所有的数据包以混杂模式打开网卡的函数pcap_open_live()（3）设置过滤器，此处过滤器为“IP”过滤函数：pcap_compile()、pcap_setfilter()（4）获取IP包并按照包的源地址进行统计（可以使用链表结构实现）题目二：发现网络中的活动主机设计目的：在网络管理中，经常要确定当前网络中处于活动状态的主机，这时可以通过使用 ICMP协议的回送请求（Ping请求）和回送响应（Ping 应答）消息来完成本工作。

一、简易直流数字电压表的设计（一）任务利用单片机设计并制作简易的直流数字电压表，能够测出0～5V的直流电压，电路组成框图如图所示。

（二）要求1．基本要求（1）测量精度0.02V，电压测量范围0～10V；（2）利用数码管或者液晶显示器显示电压值。

（3）所用到的电路板必须有作者的名字和学号（制作PCB板时候放置，不能用笔写）。

（4）设计在2012年5月30日前完成，6月2日、3日验收。

2．扩展部分（选作）（1）精度0.01V；（2）声音播报电压值；（3）其它。

3. 写出设计报告（报告有规定格式要求）二、基于单片机的八路抢答器设计（一）任务利用单片机设计一个8路抢答器。

电路组成框图如图所示。

（二）要求1．基本要求（1）抢答器可同时提供8名参赛队员参加比赛。

（2）设置有个总控制开关，由主持人控制系统清除和抢答。

（3）抢答有效后在数码管上显示抢答选手队号，并由主持人控制答题时间。

（3）有定时抢答功能。

即可设定抢答时间，并可倒计时，最后10秒发出报警，如在规定时间内没有参赛队抢答，显示器显示“FF”本题目作废。

（4）有答题时间倒计时功能，并在最后10秒有报警声。

（5）所用到的电路板必须有作者的名字和学号（制作PCB板时候放置，不能用笔写）。

（6）设计在2012年5月30日前完成，6月2日、3日验收。

2．扩展部分（选作）（1）主持人科遥控操作系统；（2）可记录各参赛队得分；（3）其它。

3. 写出设计报告（报告有规定格式要求）三、路灯模拟控制系统（一）任务利用单片机设计一个路灯模拟控制系统。

电路组成框图如图所示。

（二）要求1．基本要求（1）系统可以显示正确的时间（时、分、秒），时间可调。

（2）有两盏路灯，一盏大功率，一盏小功率（有发光管模拟）。

（3）晚上7点到12点大功率路灯亮，12点到早上6点小功率路灯亮，早上六点到下午晚上7点所有路灯灭。

（5）所用到的电路板必须有作者的名字和学号（制作PCB板时候放置，不能用笔写）。

通信课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生了解通信的基本概念、原理和技术，掌握通信系统的基本组成和运作方式，培养学生的通信技术应用能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握通信的基本概念、分类和发展历程。

–理解模拟通信和数字通信的原理及其优缺点。

–熟悉通信系统的基本组成，包括信源、信道、信号处理等。

–学习现代通信技术，如移动通信、光纤通信、卫星通信等。

2.技能目标：–能够分析简单的通信系统，进行信号的调制、解调和解码。

–掌握通信系统的基本测量方法和性能评估。

–学会使用通信仿真软件，进行通信系统的模拟和优化。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对通信技术的兴趣，认识通信技术在现代社会中的重要性。

–培养学生团队合作、创新思考和持续学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信概述：通信的基本概念、分类、发展历程和未来趋势。

2.通信系统模型：信源、信道、信号处理等基本组成。

3.模拟通信系统：调制、解调、噪声和信号传输等。

4.数字通信系统：数字调制、信道编码、误码纠正等。

5.现代通信技术：移动通信、光纤通信、卫星通信等。

6.通信系统性能评估：误码率、信号接收功率等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。

2.案例分析法：分析实际通信系统，加深学生对知识的理解。

3.实验法：进行通信系统实验，锻炼学生的动手能力。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《通信原理》等国内外优秀教材。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生知识面。

3.多媒体资料：制作课件、视频、动画等，帮助学生形象理解。

4.实验设备：通信实验箱、仿真软件等，进行实践操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的20%。

大学生通信工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握通信系统的基本原理和关键技术，理解通信工程的基本概念和体系结构。

2. 学习并应用通信原理、信号与系统、数字信号处理等基本理论，分析通信过程中的信号传输、调制解调、信道编码等关键环节。

3. 了解当前通信技术的发展趋势，如5G、物联网等，及其在通信工程领域的应用。

技能目标：1. 能够运用通信原理和仿真软件设计简单的通信系统，具备实际通信工程问题的分析和解决能力。

2. 培养通信系统设计和调试的基本技能，包括使用相关仪器、设备和软件进行信号分析、系统优化等。

3. 提高团队协作和沟通能力，能够就通信工程问题进行有效讨论和撰写技术报告。

情感态度价值观目标：1. 培养对通信工程的兴趣和热情，激发学生主动学习和探索新技术的积极性。

2. 培养严谨的科学态度和良好的工程伦理观念，强调在通信工程实践中遵循相关法律法规和行业标准。

3. 增强学生的国家意识和社会责任感，使他们认识到通信技术在国家经济发展和社会进步中的重要作用。

本课程针对大学生通信工程课程设计，结合通信工程学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。

通过本课程的学习，使学生能够掌握通信工程的基本知识和技能，为未来从事相关领域的研究和工作打下坚实基础。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为具有责任感和创新意识的优秀通信工程人才。

二、教学内容1. 通信原理：包括信号与系统、数字信号处理等基本理论，重点学习信号的时域和频域分析、线性时不变系统特性、傅里叶变换、滤波器设计等。

教材章节：第一章至第三章2. 通信系统：学习模拟通信系统、数字通信系统、无线通信系统的基本原理和关键技术，如调制解调、信道编码、多址技术等。

教材章节：第四章至第六章3. 通信网络：介绍通信网络的体系结构、协议和关键技术，如TCP/IP、移动通信网络、光纤通信网络等。

教材章节：第七章至第九章4. 通信工程实践：结合实际案例，学习通信系统设计与调试、通信设备的使用、信号分析软件操作等。