幼儿园区角设计方案

区角活动方案模版一、幼儿园区角游戏配置幼儿园区角游戏涵盖角色扮演区、建构区、阅读区、音乐与表演区、美工区、科学探索区、自然观察区、益智区、操作区、沙水活动区等多个领域。

二、区角游戏设计与指导准则区角游戏的设计与指导应严格遵守适宜性、发展性和整体性三大原则。

三、不同年龄阶段的区角设置1. 小班：设置娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然观察区、操作区。

2. 中班：同小班设置，以满足其发展阶段需求。

3. 大班：在小班基础上增加科学探索区和益智区，以促进更高层次的学习。

4. 幼小衔接班：设立表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学探索区和益智区，以适应即将面临的教育转变。

四、各年龄层的区角活动时间1. 小班：确保每日提供___小时的活动时间。

2. 中班：每日保证___个半小时的活动时间。

3. 大班：每日确保___小时的活动时间。

4. 幼小衔接班：每日保证___分钟的活动时间。

参考时间安排可包括餐前、餐后、下午游戏时段和离园活动等。

五、区域活动规范1. 各班教师需根据班级幼儿的特性设计相应的区域活动，并随着主题的更迭不断更新区域材料。

2. 教师需确保幼儿每日在各区的活动时间，同时保证活动质量，并做好相关记录工作。

六、各年龄层区域活动内容、目标及教师指导参考区角活动方案模版（二）一、活动目的：1、旨在锻炼幼儿精细的手部动作，提升手眼协调能力。

2、通过使用橡皮筋在模板上创造图形，激发幼儿的创新思维。

3、培养并增强幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：1、装在盒中的图钉。

2、带有各种图形的塑料方块。

3、空白纸张。

4、设计模板。

5、彩色橡皮筋。

6、记录用的点图。

三、操作阶段：1、初级阶段：使用拇指和食指精确拿起图钉，对准图形轮廓线的特定点插入，直至完成整个图形的轮廓线（参考照片1）。

2、中级阶段：鼓励幼儿自行绘制图形，用图钉沿轮廓线插入，形成图钉画（参考照片2）。

3、进阶阶段：根据模板，在塑料板上使用橡皮筋制作图形（参考照片3）。

幼儿园大班区角活动设计方案一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。

夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。

第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。

教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。

幼儿园区角设计活动策划方案五篇区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和玩耍的场地。

以下是小编为大家细心预备的幼儿园区角设计活动方案五篇，欢迎阅读。

幼儿园区角设计活动方案1目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培育幼儿的动手力量，进展思维的灵敏性。

预备：1.颜色、外形、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份。

玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。

可引导幼儿按外形统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。

建议：1.统计难度应依据幼儿的力量逐步增加。

2.鼓舞力量强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

幼儿园区角设计活动方案2目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

预备：贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字)。

玩法：1.按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……2.按数序排列贝壳。

3.比大小。

两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最终比比谁赢得多。

4.撒贝壳，练习数的组成。

看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案，并说出结果。

如：“我用7个贝壳拼了一朵花。

”幼儿园区角设计活动方案3【活动目标】1、通过活动，培育幼儿对看图叙述的爱好，进展幼儿的口语表达力量。

2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。

3、鼓舞幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。

幼儿园大班区角活动设计方案一、美工区区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。

所以要尽可能多的准备材料。

例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。

环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。

美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。

区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。

老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。

对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。

这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。

其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。

幼儿区角活动方案范例活动目标：1、激发幼儿对各种食物的喜好，理解不同食物对人体提供不同营养的重要性。

2、进一步培养幼儿建立不挑食的良好饮食习惯。

3、锻炼幼儿的动手操作技能和创新思维能力。

活动重点：激发幼儿对各种食物的喜爱，理解食物与人体营养的关系。

活动难点：提升幼儿的动手操作技巧和创新想象能力。

活动准备：1、娃娃家区：配备各种食物模型、娃娃及妈妈角色头饰。

2、益智区：提供各种水果和食物的小图卡，用于进行大小排序的游戏。

3、创作区：准备了卡纸、海绵纸等材料，供幼儿制作不同食物模型。

活动流程：1、引导性讨论。

引导幼儿分享日常喜欢的食品类型，并解释各种食物对人体营养的必要性。

2、介绍活动区域。

1）娃娃家区：展示各种道具，鼓励幼儿模拟招待小客人的场景，使用食物模型进行互动。

2）图书区：提供食物主题的图书，鼓励幼儿阅读并与伙伴分享内容。

3）创作区：展示准备的材料，说明制作食物模型的活动。

3、组织幼儿进入活动区域。

1）明确区域活动规则。

幼儿需先选择想要参与的区域，并领取进区卡。

当区域满员时，需选择其他区域。

音乐响起时，幼儿需迅速整理玩具并归位。

2）教师在各区域巡回指导，确保活动有序进行。

4、活动结束与总结。

评估幼儿的区域活动表现，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。

对表现出不足的幼儿提出改进建议，指出需要改进的地方。

幼儿区角活动方案范例（二）活动目标：1、体验与同伴协作并取得成功的满足感，通过自主选择活动材料和伙伴。

2、能集中注意力，积极参与活动，有效探索材料的使用方式，同时培养良好的整理习惯。

活动重点：旨在让参与者在活动中感受与人交往的愉快情绪。

活动难点：确保活动结束后，参与者能妥善整理并归置所有活动用具。

材料配置：1、灵巧小手：制作柳条、春天的花朵、装饰春季的道具。

2、小小建筑师：建筑示意图、积木、构建春季公园的材料。

3、缠绕技巧：各类花朵、毛线、彩色纸张、皱纸等。

4、秘密探索：观察并记录种子的生长变化。

5、语言交流：字词配对、图书、儿歌卡片、故事录音设备。

幼儿园区角设计方案及理念（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!幼儿园区角设计方案及理念为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。

幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。

因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。

我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。

春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。

2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。

3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。

三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。

“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。

不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。

1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。

3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。

4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。

四、区域活动总规则：1、人数2—6人。

2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。

3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。

4、活动完成后把各种物品归类摆好。

五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。

幼儿园区角活动设计方案3篇区角活动是幼儿园集体活动中的重点，把幼儿园的集体活动和区角活动有机结合在一起，巧妙设计活动形式,摒弃区角活动环境设置形式化。

下面是有幼儿园区角活动设计方案，欢迎参阅。

幼儿园区角活动设计方案范文1一)、游戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

二)、游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城(主题3：我在马路边)材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

名称;Disney淘吧(主题3：我在马路边)材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

名称：Disney小车开来了(主题3：我在马路边)材料：购物班车、私家小轿车观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。

名称：Disney书城(主题3：我在马路边)材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。

名称：Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。

名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。

非主题区域：名称：Disney民间游戏坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。

名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。

幼儿园区角活动设计方案方案一：角色扮演活动活动目标：培养幼儿的想象力、表达能力和社交能力。

活动内容：1. 安排一天的角色扮演时间，在游戏区设置不同的角色装扮和道具供幼儿选择。

2. 对于不同的角色，可以设计一些情景剧本，让幼儿在扮演角色的同时，进行互动交流。

3. 鼓励幼儿自由发挥，可以选择自己喜欢的角色，并通过扮演角色来表达自己的想法和情感。

活动效果：1. 通过角色扮演，幼儿可以体验不同的角色和情景，培养他们的想象力和创造力。

2. 通过与其他幼儿互动，幼儿可以学会合作和分享，提高自己的社交能力。

3. 通过表演和表达自己的想法，幼儿可以锻炼语言表达能力和自信心。

方案二：角色游戏活动活动目标：培养幼儿的观察力、记忆力和合作精神。

活动内容：1. 在游戏区设置不同的角色游戏场景，如超市、医院等，每个场景里有不同的道具和任务。

2. 引导幼儿选择一个角色，并按照角色的要求完成相应的任务，如扮演超市售货员、医生等。

3. 鼓励幼儿观察、记忆和模仿角色的行为和语言，与其他幼儿合作完成任务。

活动效果：1. 通过角色游戏，幼儿可以锻炼观察力和记忆力，提高对细节的注意力。

2. 通过合作完成任务，幼儿可以学会共同协作和团队合作的重要性。

3. 通过扮演不同角色，幼儿可以增强对社会角色的认识和理解。

方案三：角色绘画活动活动目标：培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

活动内容：1. 鼓励幼儿选择一个角色，并在纸上画出自己理想中的角色形象。

2. 提供不同的绘画材料和工具供幼儿使用，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 定期组织角色绘画展示，让幼儿分享自己的作品，并通过作品来表达自己的想法和情感。

活动效果：1. 通过角色绘画，幼儿可以培养自己的艺术创造力和表达能力。

2. 通过展示和分享作品，幼儿可以提高自己的自信心和自我认知。

3. 通过观赏其他幼儿的作品，幼儿可以学习欣赏和尊重他人的创作。

幼儿园大班区角活动设计方案范本活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。

知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

2。

进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。

3、发展动手操作能力和创造想象能力。

活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。

知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。

益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。

角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。

活动过程：一、谈话导入。

小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

)三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园大班区角活动设计方案范本（二）目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。

幼儿园区角活动方案(通用18篇)在科学角，教师可以为幼儿提供各种科学实验和探究活动。

例如，幼儿可以模拟地震，制作简单的水循环模型，观察昆虫并记录他们的生命周期等等。

这些活动可以帮助幼儿培养对科学的兴趣和好奇心，同时也可以促进他们的认知和动手能力。

2. 艺术角在艺术角，幼儿可以进行绘画、拼贴、手工制作等创意活动。

教师可以提供各种材料和工具，如颜料、纸张、贴纸、剪刀等等，让幼儿自由发挥想象力和创造力。

这些活动可以培养幼儿的审美和艺术能力，同时也可以促进他们的手眼协调和精细动作。

3. 阅读角在阅读角，教师可以为幼儿提供各种绘本、故事书和启蒙读物等。

幼儿可以自由选择自己感兴趣的书籍，并在安静温馨的环境中享受阅读的乐趣。

这些活动可以培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，同时也可以促进他们的语言表达和社交能力。

4. 建造角在建造角，幼儿可以使用各种积木、拼图和构造玩具等，自由发挥想象力，创造出各种形状和结构。

这些活动可以培养幼儿的空间感和逻辑思维能力，同时也可以促进他们的合作和社交能力。

5. 游戏角在游戏角，幼儿可以进行各种角色扮演、模拟游戏和集体游戏等。

这些活动可以培养幼儿的想象力和创造力，同时也可以促进他们的合作和社交能力，培养他们的自信和独立性。

6. 音乐角在音乐角，幼儿可以学习唱歌、跳舞、演奏乐器等。

教师可以为幼儿提供各种音乐素材和乐器，让幼儿感受音乐的美妙和魅力。

这些活动可以培养幼儿的音乐兴趣和表现能力，同时也可以促进他们的协调和节奏感。

7. 数学角在数学角，幼儿可以进行各种计数、排序、比较大小等数学活动。

教师可以为幼儿提供各种数学工具，如计算器、计数棒、秤等，让幼儿在游戏中学会数学知识。

这些活动可以培养幼儿的数学兴趣和认知能力，同时也可以促进他们的观察和思考能力。

8. 模拟角在模拟角，幼儿可以进行各种日常生活和社会模拟游戏，如模拟超市、医院、邮局等。

这些活动可以让幼儿体验和了解社会生活的各个方面，同时也可以培养他们的合作和社交能力。

幼儿园区角游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园区角游戏教案8篇优秀的教案能够帮助老师更好地掌握教学进度和教学效果，通过教案，教师可以更好地应对学生的学习困难和问题，提供个性化的教学支持，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园区角游戏教案8篇，供大家参考。

幼儿园中班区角活动设计方案一、帮助幼儿了解人际关系。

通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。

二、帮助幼儿学习友好交往的技能。

如轮流、分享、协商、互助、合作等。

三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。

四、发展表征能力。

如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。

五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。

能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。

角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。

因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。

并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。

小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。

到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。

大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。

角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。

也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。

例如，“和书交朋友”的主题。

参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。

在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。

也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。

二、材料的提供(1)娃娃家。

家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物，如蔬菜、食品、水果等。

(2)医院。

主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。

(3)超市。

主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。

中班幼儿园区角设计方案精选5篇中班区角活动设计方案篇一益智区活动目标：1、能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力。

2、通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气。

3、培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力。

投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。

活动规则：1、大胆探索，积极动脑。

2、学会与同伴合作。

3、保持安静，用眼观察。

4、活动结束，玩具放回原处。

我们班在具体区角活动实施时，严格按照园内区角活动时间，尊重幼儿自愿选择原则，按照每个区角规则，自己挑选自己喜欢的区角进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动。

教师巡回指导每个区活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解。

在具体活动的实施过程中，也存在着许多问题有待我们进一步思考。

例如：班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新……。

我们会在区角活动的具体实践中，不断探索，不断学习，总结经验，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。

中班区域设计方案篇二活动目标：1、尝试用自己喜欢的方式设计风扇、空调，培养幼儿设计的兴趣。

2、复习10以内数的组成及9以内数加减。

活动准备：各种空调、风扇图片，蜡笔，画纸，图书，橡皮泥，益智区活动材料等。

活动过程：一、介绍活动材料。

1、夏天天气热的时候，你会选择什么方法使自己凉快起来呢？老师这里有一些空调、风扇的图片，我们一起来看看！2、很多图画上也有空调、风扇，老师把这些图画书放到了图书区，小朋友可以一起去看一看。

3、风扇转起来，数学区的圆盘也会转起来，小朋友仔细看清楚外圈的数字，把里圈和内圈合起来，组成和外圈数字一样多的数量。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、看使用蜡笔画的孩子能否按自己的想法画出空调及风扇，鼓励孩子勇于创新，大胆作画。

2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的风扇，对于孩子存在问题进行及时的帮助。

大班七个区角区域方案随着幼儿教育的发展，越来越多的学校开始采用区角教学法，为幼儿提供更好的学习环境。

在大班中，设置七个区角，可以帮助幼儿全面发展，激发他们的兴趣和创造力。

下面是大班七个区角区域方案。

1. 动手能力区动手能力区是培养幼儿动手能力和创造力的重要区域。

在该区域内，可以设置绘画角、塑料区、拼图区等。

绘画角可以提供颜料、画笔和纸张，让幼儿发挥自己的想象力绘画。

塑料区可以放置各种塑料积木和玩具，帮助幼儿锻炼手眼协调能力。

拼图区可以提供各种拼图，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

2. 阅读角阅读角是培养幼儿阅读兴趣和提高语言表达能力的重要区域。

在该区域内，可以设置一个舒适的阅读区，放置各类绘本、图书和杂志。

幼儿可以自由选择自己感兴趣的书籍，培养阅读习惯和扩展知识面。

同时，教师可以通过讲故事、提问等方式引导幼儿主动参与到阅读活动中，激发他们的想象力和创造力。

3. 角色扮演区角色扮演区是培养幼儿社交能力和情感交流的重要区域。

在该区域内，可以设置厨房、医院、超市等不同场景，提供相应的道具和服装。

幼儿可以扮演不同的角色，模拟真实生活情境，培养表达能力和合作意识。

同时，教师可以引导幼儿进行角色扮演的游戏，让他们学会关心他人、分享和合作。

4. 科学探究区科学探究区是培养幼儿科学思维和观察能力的重要区域。

在该区域内，可以设置显微镜、放大镜、天平等科学器材，提供一些实验材料。

幼儿可以观察昆虫、植物等自然界的奥秘，进行简单的实验，培养观察、推理和解决问题的能力。

同时，教师可以引导幼儿通过观察和实验，培养他们的好奇心和科学精神。

5. 数学游戏区数学游戏区是培养幼儿数学概念和逻辑思维的重要区域。

在该区域内，可以设置各种数学游戏和益智玩具，如拼图、计算器等。

幼儿可以通过游戏的方式学习数学概念和运算符号，培养逻辑思维和解决问题的能力。

教师可以设计一些趣味活动，引导幼儿主动参与，激发他们对数学的兴趣和学习动力。

6. 美术手工区美术手工区是培养幼儿审美能力和手工创作能力的重要区域。