2011四年级下册科学期末复习资料

四年级科学下册复习知识点1．温度计的秘密1．物体有冷有热，物体的叫温度。

2．液体温度计是根据的性质制成的。

3．水遇冷结冰后，体积会（）。

A．膨胀B．不变C．缩小4．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（）。

A．壶里的水变多了B．水热胀冷缩了C．水受热体积膨胀5．动物油熬好后，放在碗里，本来油面是平的，过一会儿它们凝固了，为什么油面的中间会凹下去？动物油遇冷后体积缩小了，所以油面的中间会凹下去。

6．物体具有热胀冷缩的性质，为什么水结了冰会“胀”呢？物体一般具有热胀冷缩的性质，但是有些物体却是相反的，比如水。

水在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。

因此水结了冰不会缩，反而会“胀7．这是被冻裂的水管，同学们想想该怎样防止冬天水管冻裂呢？深埋在地下或是缠上“棉外衣”，保持温度。

8.用带胶塞的玻璃瓶（2），玻璃杯（2）、细塑料管（2）等材料设计一个液体热胀冷缩的实验方案。

步骤：将细塑料管插入胶塞中，玻璃瓶中分别盛满酒精、水，将胶塞塞紧在玻璃瓶口。

首先将酒精的瓶子放到热水杯中观察在放到冷水杯中观察。

同样操作装有冷水的玻璃瓶。

2．自行车胎为什么爆裂1．一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有的性质。

不同材料的物体热胀冷缩的，在相同情况下，受热膨胀的体积最多，较多，最少。

2．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉，原因是（）。

A．水太热了B．水太多了D．水结冰会胀坏机箱3．油罐里装的油不能太满，是为了避免（）。

A．油太多，油罐被压坏B．油受热膨胀溢出来4．说一说下列场景人们是怎么做的措施来防止热胀冷缩的。

5．你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥皮吗？把煮熟的鸡蛋放入冷水后，鸡蛋受冷体积收缩。

由于蛋壳和里面部分收缩的程度不相同，所以鸡蛋壳和里面部分容易分开6.用气球、玻璃杯锥形瓶、细线冷热水等设计一个气体热胀冷缩的实验方案。

固体的热胀冷缩实验是怎样做的？将气球套到锥形瓶口用细线扎紧。

将锥形瓶的瓶体放到热水杯中观察现象、然后放到冷水杯中观察现象。

第1课 变化的世界1.起风了，下雨了，草绿了，花开了……我们生活的世界是一个变化的世界。

2.你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？答：事物在形态上、本质上产生与原来不同的现象叫变化。

自然界中没有永远不变化的事物。

4.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的现象进行记录。

完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的原因，这对科学探究来说非常重要。

5.对不同的观察对象可以选用不同的记录方法。

6.可采用的记录方法有：填写记录表格、写观察日记、画柱状图、画扇形图、照片、拍DV 等。

第一单元 天气 第2课 多样的天气1.天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。

2.关于天气的谚语：（1）天上钩钩云，地上雨淋淋。

（2）燕子低飞，大雨不久到。

（3）青蛙呱呱叫，大雨必来到。

（4）早霞不出门，晚霞行千里。

（5）日晕三更雨，月晕午时风。

（6）早虹雨滴滴，晚虹晒破脸。

3.人们将观察天气变化的经验积累成气象谚语。

利用气象谚语的优点：有一定的实用价值，对帮助人们预测天气起到了一定作用。

不足：这些谚语的科学性、准确性较差，会误导人们。

4.我们可以通过看报纸、看电视、听广播、上网、拨打112电话等多种途径获得天气信息。

5.随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进，天气预报手段也越来越丰富。

除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。

6.空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。

7.紫外线强度是太阳辐射中的紫外线辐射强度。

8.舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、1.气象员们从事观测天气、预报天气的工作。

2.观测天气，首先要制定观测计划。

观测计划包括：观测时间、观测地点、观测内容、观测工具、小组分工、观测步骤。

3.风向仪可以用来测量风向。

四年级第二学期科学第1、2单元总复习资料第1课校园植物一、概念1、2、征，同一种植物也存在个体差异。

每一种植物的外形都有不同特点，3、4、植物可以依据植株的高度、颜色、是否开花、是否落叶、叶子的形态等进展分类。

5、依据茎的特点来分类如下：比方白兰、木棉、柳树。

（2）矮树丛（灌木植物）：枝条粗细不一，分支很多，植株低湾草、狗尾草、酢浆草。

第2课白兰与银杏一、概念1、2、3、4、白兰与银杏的茎与叶的差异：第3课 月季与茉莉一、 概念1、2、 点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干。

3、 生，没有明显的主干。

4、 月季与茉莉的区分第4课酢浆草与狗尾草一、概念1、酢浆草与狗尾草的区分：2、 酢浆草与狗尾草属于草本植物。

它们的植株比拟低矮小，第5课葡萄与爬墙虎（藤本植物）一、 概念1、 2、3、遇到物体便吸咐在上面，无论是岩石、墙壁或树木均能吸咐。

（爬墙虎的吸盘似乎壁虎的脚爪）4、牵牛花与茑萝（通过自身缠绕在其他物体的方式生长，缠绕茎）第6课睡莲与荷花一、概念1、2、睡莲与荷花都是常见的水生植物，它们适应水生环境的构3、荷花与睡莲的不同：（1）叶子不同：荷叶没有缺口，粗糙；睡莲有V型缺口，光滑。

（2）幼苗不同：荷花在节之间发芽，睡莲集中在顶部，呈束生。

（3）生长形态不同：荷花挺出水面，睡莲不挺出水面。

（4）原产地不同：荷花产地是印度热带地区；睡莲产地中国等。

（5）开花不同：荷花的花有白、红、粉红，早晨开花；睡莲的花有白、红、粉红、紫、紫红，花型较小，早晨夜晚开花。

第7课参观植物园一、概念1、地球上的植物种类繁多，植物园是“植物的博物馆”。

2、在植物园里，王莲种在水生植物区；鸟巢蕨种植在阴生植物区；光棍草种植在药用植物区。

3、为使各种植物适应本地生长条件，植物园常将植物分为种植。

有的按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；有的按植物的形态分区：如乔木区、藤本植物区等；有的按植物的用处分区：如经济植物区、药用植物区等。

四年级下册科学资料一、电单元。

1. 静电现象。

- 生活中的静电：冬天脱毛衣时会听到“噼啪”声，头发会竖起来等。

这是因为物体之间摩擦后电荷的转移，使物体带了静电。

- 静电的产生：通过摩擦的方式，例如用塑料梳子梳头发，梳子和头发摩擦后，梳子能吸引小纸屑，这表明梳子带了电。

2. 电路连接。

- 简单电路的组成：由电源（电池）、导线、用电器（小灯泡等）、开关组成。

- 电路的连接方式：- 串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点是电流只有一条路径，一处断开，整个电路都不能工作。

- 并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路。

特点是电流有多条路径，干路的开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。

3. 导体和绝缘体。

- 导体：容易导电的物体叫导体，如金属（铜、铁、铝等）、人体、大地、石墨等。

可以用电路检测器检测物体是否导电。

- 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体，如塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等。

在生活中，绝缘体常被用来防止触电，如电线外面的塑料皮。

二、新的生命单元。

1. 油菜花开了。

- 油菜花的结构：由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

雄蕊可以产生花粉，雌蕊的柱头可以接受花粉。

- 花的分类：根据花的结构可以分为完全花（像油菜花这样四部分都有的花）和不完全花（缺少其中一部分或几部分的花）。

2. 各种各样的花。

- 两性花和单性花：两性花是一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花，如桃花；单性花是一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如南瓜花。

- 单性花又分为雄花（只有雄蕊）和雌花（只有雌蕊），雄花不能结果实，雌花在接受花粉后能结果实。

3. 种子的萌发。

- 种子的结构：一般由种皮、胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）组成。

胚是种子的主要部分，将来发育成新的植物体。

- 种子萌发的条件：需要适宜的温度、充足的水分和空气。

4. 动物的卵。

- 鸡蛋的结构：由卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、胚盘等组成。

卵黄是主要营养部分，胚盘将来发育成小鸡。

- 其他动物的卵：不同动物的卵在大小、形状、颜色等方面有很大差异，但都有繁殖后代的功能。

土壤的组成1.土壤中既有非生物也有生物。

土壤中有沙粒、小石子等非生物，还有小虫子、小树枝、小草等生物。

2.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。

3、怎样证明土壤中含有空气？实验：将干燥的土块放入水中，会产生气泡，说明土壤中含有空气。

怎样证明土壤中含有水？4、将湿润的土壤放入蒸发皿，盖上玻璃片，用酒精灯加热，玻璃片上会出现小水珠，说明土壤中含有水分。

5在农业生产中，人们常常用农作物的秸秆、牲畜的粪便添加到土壤中改善土壤结构，提高土壤肥力。

使农作物生长得更好。

6、列举提高土壤肥力的三种方法？提高土壤肥力的方法：秸秆还田、施用有机肥、施农家肥沙质土黏质土壤土。

1. 根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为沙砾、沙、粉沙和黏土。

根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。

2.土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的土壤是黏质土。

3.三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。

4.沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力。

它们在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大差异，适合不同种类植物的生长。

沙质土有什么特点？适合生长哪些植物？沙质土土壤疏松，透气性好，利于根系生长，适合种植的植物有：西瓜、花生、红薯、仙人掌等。

5、壤土有什么特点？适合生长哪些植物？壤土通气透水，保水保温性能好，耐旱耐涝，适合大多数植物生长。

如：月季、桂花树等。

6、黏质土有什么特点？为什么大多数植物不适合在黏质土土中生长？黏质土沙粒含量少，质地黏重，透气性差，植物生长所必需的养分较为缺乏，不利于植物的根向深处生长。

适合种植的植物有：芦苇、水稻、莲等。

7、黏质土有什么用途？黏质土具有很好的可塑性，在工业模型制造和艺术领域具有较多的应用。

保护土壤资源1.土壤是地球上重要的资源之一。

土壤为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。

2.由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的部分土壤资源遭到了不同程度的破坏。

湘科版小学科学四年级下册期末复习知识点
一、植物的生长与繁殖
种子的结构
种子主要由种皮和胚组成。

种皮起到保护种子的作用，而胚则能发育成一株植物。

胚包括子叶、胚根、胚芽和胚轴。

子叶负责提供营养，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

种子萌发的条件
种子萌发需要满足三个基本条件：充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

有些种子（如苜蓿、烟草、胡萝卜等）的萌发还需要阳光，这类种子被称为需光种子。

植物的繁殖方式
有性繁殖：通过开花结果的方式进行繁殖，如开花、传粉、结果等。

无性繁殖：通过根、茎、叶等器官进行繁殖，常用的方式有扦插、嫁接等。

二、动物的生命周期
动物的繁殖方式
卵生：通过产卵、孵化等过程繁殖后代，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。

胎生：哺乳动物通过胎盘直接繁殖后代，如人类、猫、狗等。

动物的生长变化
动物会经历出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段，每个阶段都有其独特的特征和需求。

三、生物与环境
生物与环境的关系
生物与环境之间存在着相互作用和相互依赖的关系。

生物需要适应环境才能生存和繁衍，而环境也会因为生物的活动而发生变化。

生物对环境的适应
生物通过不同的身体结构和行为方式来适应环境，如北极熊的厚皮毛和脂肪层使其能够适应寒冷的极地环境。

四、科学实践技能
观察与记录
学会使用科学方法进行观察和记录，如使用显微镜观察种子结构，记录植物生长过程等。

实验与探究
通过实验来探究科学原理，如探究种子萌发的条件，观察植物繁殖过程等。

四年级科学期末复习资料1.繁殖是生物的基本特征。

动物和植物都需要通过繁殖延续物种。

2.许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。

3.花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务4.植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。

5.植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。

6.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。

7.植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

8.油菜花的四部分的构造:萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

9.不论是盛开的、谢了的、掉了的都可以算花，花蕾是指那些还没有裂开的花苞。

10.油菜花有4个萼片，4个花瓣，6个雄蕊和1个雌蕊。

11.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花具有雄蕊和雌蕊；有些只有雄蕊或只有雌蕊。

12.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

13.豌豆花、桃花、牵牛花是完全花，结构完整。

柳树花、南瓜花是不完全花。

14.尽管各种各样的花在形状、颜色、气味、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。

15.只有四部分都齐全的花才叫做完全花，缺少一部分或几部分的花都叫做不完全花。

16.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。

17.雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

18.雌蕊顶端有一个柱头，底部膨大成为子房。

用手去轻触雌蕊的柱头，会感觉到柱头有粘性，那是因为雌蕊的柱头上有粘液，这些粘液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。

19.各种不同植物花的雄蕊，其形状、大小、颜色、气味等有差异，但花药上的花粉都很容易抖落。

20.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

21.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。

一、生物方面
1.动植物的生长和变化：植物的生长和变化过程，如播种、发芽、茁壮成长、开花结实、凋落等；动物的生长和变化过程，如出生、长大、繁殖等。

2.动植物的分类：了解常见的动植物，根据它们的特征和生活习性进行分类，如哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类、鸟类、昆虫、花草树木等。

3.动植物的生活习性：了解不同植物和动物的生活习性，如喜光、喜阴、喜湿、喜干、喜温度高低等。

4.食物链：了解食物链的概念和组成，认识到各个物种之间存在的相互依赖关系。

5.环境保护：了解环境保护的重要性，学习节约资源、保护水域、保护野生动物等基本知识。

二、物理方面
1.物体的性质：了解物体的形状、大小、颜色、质量、硬度等基本性质。

2.物体的运动：学习分析物体的运动情况，了解物体的直线运动和圆周运动，认识速度的概念。

3.物体的变化和力：了解物体的形状和状态可以通过力的作用而发生变化，学习简单机械的工作原理，如杠杆原理、滑轮原理等。

4.简单回路：学习电流的概念和电路的基本组成，了解电流的传递方式和简单电路中的连接方式。

三、地理方面
1.大陆和海洋：了解地球上的大陆和海洋的分布情况，学习大洲和大洋的名称和位置。

2.气象和季节：学习气象的基本知识，了解天气现象和季节变化的原因。

3.自然灾害和人类活动：了解常见的自然灾害，如地震、火山爆发、洪水等，学习如何预防自然灾害和保护自然环境。

通过学习以上知识点，四年级的学生可以初步了解自然界的规律和人类社会的基本知识，培养对科学的兴趣和探索精神。

同时也为后续学习奠定了基础。

四年级科学复习资料下册（教科版）第一单元植物的生长变化1、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的。

2、不同植物的种子在（形状）、（大小）、（颜色）等方面各不相同，但是种子在内部结构上基本相同，都是由（种皮）、（胚根）、（胚芽）、（子叶）等几个部分组成。

其中（胚）将来发育成植物；（胚根）发育成植物的根；（胚芽）发育成植物的茎和叶；（子叶）具有储存或转运营养物质的作用；（种皮）具有保护作用。

3、选种时要挑选（饱满）、（没有受过伤）的种子，因为这样的种子（胚是完整的）、（子叶中营养丰富），有利于种子（萌芽）。

4、种子的萌芽需要（适量的水分）、（适宜的温度）和（充足的空气）。

5、有些植物可以有（根）或（茎）繁殖后代，如（马铃薯）、（洋葱）、（番薯）等。

6、植物的根有（吸收水分）和（固定植物）的作用，给植物浇水时最好浇在（根部）。

7、种子萌发时，首先突破种皮而生出的是（胚根）。

8、一朵完整的凤仙花由（花萼）、（花瓣）、（雌蕊）、（雄蕊）四部分组成，它们的（形状）、（颜色）、（气味）等各不相同。

9、由（花萼）、（花瓣）、（雌蕊）、（雄蕊）四部分组成的花叫（完全花），如油菜花、白菜花、桃花、梨花、迎春花等；缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花），如南瓜花、黄瓜花、丝瓜花等。

10、在花的各部分结构中，（雌蕊）和（雄蕊）与形成（果实）和（种子）有关。

11、蜜蜂在花丛中飞来飞去，不仅仅是采集（花蜜），也是在（传授花粉）。

12、在自然条件下，植物的传粉包括（自花传粉）和（异花传粉）两种方式。

13、植物果实的（形状）、（大小）、（颜色）各不相同，但是植物的果实都是由（果皮）和（种子）组成的。

14、植物都有自己的生命周期，植物的一生中会经历（种子萌芽）、（幼苗生长发育）、（开花结果）以及（衰老死亡）的过程。

15、绿色开花植物在生长过程中会不断发生变化，发育出（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）等器官。

冀人版小学科学四年级下册期末复习知识点一、土壤与植物土壤的成分土壤由沙粒、空气、水、非生物（如矿物质）以及生物（如小虫子、蚯蚓、真菌等）组成。

土壤中的水和空气土壤中含有水，加热后会在玻璃片上产生小水珠。

土壤中含有空气，干燥的土块放入水中会产生气泡。

土壤的种类与特性根据颗粒大小，土壤分为沙质土、壤土和黏质土。

黏质土颗粒最细，最容易成团，渗水能力最低；沙质土颗粒最大，渗水能力最高；壤土则介于两者之间。

不同土壤适合不同植物的生长，如沙质土适合种植西瓜、大豆等，黏质土适合种植水稻、芦苇等。

土壤与人类生活土壤为植物的生长提供养分和场所，为动物的生活提供栖息地，为人类的生活提供原料。

二、河流与湖泊我国的河流与湖泊长江是我国水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等湖泊。

黄河是我国第二长河，被称为“母亲河”，流经9个省区。

白洋淀是河北省最大的湖泊，位于雄安新区。

河流与湖泊的作用为我们提供饮用水、灌溉、水产品、运输等。

三、水资源的保护水资源的重要性淡水资源十分宝贵，与我们的生活息息相关。

破坏水资源的行为乱砍滥伐、过度放牧等人类活动会破坏土壤，进而影响水资源。

保护水资源的措施种树种草、绿化祖国等，通过提高植被覆盖率来减少水土流失，保护水资源。

四、天气与气象天气的变化天气是指我们周围大气的变化情况，包括冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等。

天气预报天气预报是对未来时期内天气变化的预先估计和预告，内容包括气温、阴晴、风力、风向、空气质量、紫外线强度等。

气象观测气象观测是了解天气变化的重要手段，包括观测时间、地点、内容、工具、步骤等。

五、实验与观察实验与观察的重要性实验与观察是科学探究的基本方法，有助于我们了解事物的本质和规律。

实验与观察的步骤提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、交流与合作。