Erpjbq日语动词分类
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日语动词分类及其变形
一、日语动词的分类日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。
其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。
在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。
二、日语动词的词性要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。
那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？1.カ变动词：只有「来る」这一个动词。
2.サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。
3.一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词）或「え」段（下一段动词）的假名。
4.五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。
其中要注意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。
5.特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能），对于这类动词，大家只能死记硬背了。
比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。
三、日语动词的活用形（动词变形）动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。
要快速获得指定日语动词的活用形，可以利用日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。
下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。
（一）ます形（「连用形+助动词ます」）1.ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます2.サ变动词：する—します3.一段动词：去る加ます示例：食べる－食べます4.五段动词：词尾う段变为该行い段加ます示例：洗う－洗います（二）て形 (「连用形+接续助词て」)1.ヵ变动词：来（く）る—来てください2.サ变动词：する—してください3.一段动词：去る加て示例：教える—教えてください4.五段动词：三种促音便形式(1) 词尾为“く、ぐ”的发生イ音便示例：書く—書いてください(2) 词尾为“う、つ、る”的发生促音便示例：言う—言ってください(3) 词尾为“ぬ、ぶ、む”的发生拨音便示例：死ぬ—死んでください(4) 词尾为“す”的发生サ行不便示例：話す—話して（三）た形「连用形+接续助词た」同て形。
日语动词分类及变形
动词分类：在本教材中，把动词分成了四大类，分别是【一段动词】【五段动词】【カ变】【サ变】。
在新版标日中，把动词分成了三大类，分别是【一类动词】【二类动词】【三类动词】。
【一类动词】相当于本教材中的【五段动词】；【二类动词】相当于【一段动词】；【三类动词】相当于【カ变和サ变】。
【一段动词、二类】一般是以【る】为结尾，结尾的前一个假名是在【い】或【え】段的称之为【一段动词】，我们以【う】段假名作为中间线，若前一个假名是【い】段的，称之为【上一段】；若前一个假名是【え】段的，称之为【下一段】；例如【たべる】【みる】【五段动词、一类】只要满足1点要求即可，那就是以【う】段假名做为结尾（除【ゆ】），例如【いく】【たつ】【カ变、三类】中只有1个单词，就是【来（く）る】【サ变、三类】是【する】或在两个汉字或外来语后面加上【する】。
例如【勉強する】【する】------------------------------------------------------------- 动词变形（连用形、ます形）：【五段动词】：将以【う】段为结尾的假名向前跳一个，变成【い】段假名后，再加上【ま】即可。
【一段动词】：很简单，直接去掉结尾的【る】，再加上个【ます】即可。
【カ变动词】：只有一个，将【くる】直接变成【きます】【サ变动词】：直接将【する】变成【します】即可。
如【勉強する】变成【勉強します】动词て形变形：五段：词尾为く的变い+て／た書くー書いた词尾为す的需要把す变为し+て／た落とす－落とした词尾为ぐ的变い+ で／だ泳ぐー泳いだ词尾为ぶぬむ的变ん+ で／だ読むー読んだ词尾为うつる的变っ+ て／た買う－買った特殊动词：行く变为行って行った一段：去掉词尾る+て／たサ变：把する变为し+て／た来る：把くる变为き+て／た动词连用形（て、た形）动词五段动词（第一类）①ます前为い、ち、り将其变为“っ”（促音），再变ます为て②ます前为に、み、び将其变为“ん”，再变ます为て③ます前为き、ぎ将其变为“い”，再变ます为て④ます前为し变ます为て一段动词（第二类）去掉ます直接变为てカサ変（第三类）变「来ます」为「来て」，变「します」为「して」形容词：变「い」为「く」在去「ます」为「て」例えば：凄い凄くてだ形变い为かった例えば：凄い凄かった形容动词：形容动词词干＋て例えば：快適だ快適でだ形直接在词后面加った变为だった例えば：静だ静だった名词て形：名词＋てだ形直接加だった例えば：專門專門たっだ动词否定形（ない形）五段动词（第一类）将动词的ます形前い段变到あ段，去ます＋ない例えば：書きます書かない買います買わない一段动词（第二类）去ます＋ない例えば：着る着ます着ないカ、サ変（第三类）例えば：来ます来ないしますしない形容词：变い为く＋ない形容动词：动词被动形五段动词（第一类）将动词辞书形变为「ない」形，然后将否定形的「ない」去掉，然后加上「れる」就行。
日语中动词的分类和活用总结
日语中动词的分类和活用
归纳整理百度大帅天下 2009.02.20
日语中的动词可分为词干和词尾两部分，在构成句子以表述意思时，词干不发生变化，而词尾会发生变化，这种动词词尾的变化称做“活用”。
根据活用方式的不同，日语动词可分为四大类。
五段活用动词，就是不以る结尾，或以る结尾但る前假名不在い段或え段上的动词。
如：読む、終わる、入る等。
一段活用动词，即词尾都是以る结尾，但る前面的假名在い段或え段上的动词。
る前面的假名在い段上的动词叫做上一段活用动词，如：起きる、見る等。
る前面的假名在え段上的动词叫做下一段活用动词，如：始める、食べる等。
有些动词按按照规则分类应属一段动词，但是变化却按五段动词变化，统称为特殊五段动词。
这种动词不多，需要特殊记忆，如：帰る、切る、知る等。
カ行变格活用动词只有一个：来る，它的变化比较特殊，没有规律。
サ行变格活用动词是以する结尾的词，如：勉強する、運動する等。
动词活用方式可分为：连体形、终止形、连用形、未然形、命令形、推量形、假定形，共七种方式。
一、连体型、终止型，即辞典中的动词原形，又称作普通型或简体型。
二、连用形
1、ます型
2、て/た/たり型
※行く变为いって
三、未然形
1、な型
2、可能型
3、被动型
4、使役型
四、命令形
五、推量型（意志型）
六、假定形（ば型）。
日语动词的分类及活用形
日语动词的分类及活用形动词什么是动词？简单来说，表示动作、作用、行为和存在的词叫动词。
日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。
这种词尾变化叫做“活用”。
动词的特征：所有动词原形的词尾都是五十音图中「う段」假名，具体来说，即「う、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、す」，共九个假名。
1.动词的分类1）按活用形式分即按词尾变化分A.五段动词：※日语动词中，五段动词最多，且活用变化最复杂 a) 不是「る」结尾的动词都是五段动词例：合あう、立たつ、死しぬ、呼よぶ、読よむ、行いく、泳およぐ、出だす b) 以「る」结尾的动词，倒数第二个假名不在い段或え段。
例：撮とる なる ある B.一段动词其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。
由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。
因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。
一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える 类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。
此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
C.カ变动词 只有一个：来るD.サ变动词［する］和［～～する］ 例：勉強する 運動する 注意：(1)日语中有些动词满足一段动词的规则，但却是五段动词，这部分词语需要特别记忆。
例：焦あせる、要いる、帰かえる、返かえる、限かぎる、切きる、蹴ける、知しる、喋しゃべる、滑すべる、散ちる、入はいる、走はしる、減へる (2) 由两个假名构成的上一段动词，其中第一个假名既是词干又是词尾 例：見みる、着きる、いる、似にる 2）按语法作用分日语动词按及物和不及物的性质分为自动词和他动词。
（是否带宾语、是否有人做）A. 自动词：动词本身能完整地表示主语（或主题）的某种动作、状态的词叫自动词。
日语中动词的分类
动词的分类动词的分类主要有两种：1按活用变化规则分类（如下介绍）；2以是否需要宾语分类（有自动词他动词之分）。
一、按活用变化规则分类，日语中的动词由词干和词尾组成。
活用时，词干不变，只有词尾发生变化。
根据其形态和变化规律可分为如下四种：1五段活用动词；2一段活用动词（包括上一段活用动词和下一段活用动词）；3サ行变格活用动词；4カ行变格活用动词。
（一）五段动词五段动词的词尾在う段。
五段动词又称为“一类动词”，简称“动1”。
即它的词尾可能为“う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る”。
例：読む（よむ）、终わる（おわる）、闻く（きく）注：帰る（かえる）、入る（はいる）、走る（はしる）、知る（しる）、切る（きる）等动词属于五段动词。
説明：如何区分五段动词：1、不以“る”结尾的动词，均为五段动词。
例：话す（はなす）、待つ（まつ）、死ぬ（しぬ）、読む（よむ）、笑う（わらう）、泳ぐ（およぐ）、等其中，“ぬ”为词尾的只有“死ぬ”一个词,所以任何语法书上也都使用此词。
2、以“る”结尾，但其前一个假名不在“い段”或“え段”上。
例：ある、眠る（ねむる）、怒る（おこる）。
3、以“る”结尾，其前一个假名在“い段”或“え段”上，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。
这样的动词不多例：走る（はしる）、入る（はいる）、交る（まじる）、帰る（かえる）、滑る（すべる）、喋る（しゃべる）、焦る（あせる）等等。
（其中，交る（まじる）又可写为交じる（まじる）、混じる等，要引起注意。
）（二) 一段動詞一段动词词尾最后一个假名是“る”，“る”前的一个假名为“い”段或“え”段的假名。
“い”段假名的动词，即“上一段动词“；“え”段假名的动词，即“下一段动词”。
一段动词，又称为“二类动词”，简称“动2”。
例：寝る（ねる）起きる（おきる）食べる（たべる）勤める（つとめる）（三）サ変動詞サ变动词只有“する”这个词，但“する”可以和动词性名词（包括2个或2个以上的汉字，或者是动作性外来语名词）一起构成很多サ变复合词，称为三类动词，简称“动3”。
日语各动词知识点总结
日语各动词知识点总结一、动词的分类1. 动词的分类日语动词分为五种类型，分别是一类动词、五段动词、来自动词、サ变动词和カ变动词。
这五种动词的活用形式各不相同，需要分别进行学习和掌握。
2. 一类动词一类动词是日语中最基本的动词类型，也是最常见的动词类型。
这类动词的活用形式相对规律，基本上只需要记住词干和词尾的规律即可。
一类动词的词尾变化包括连体形、未然形、已然形、命令形和条件形等。
3. 五段动词五段动词是另一种常见的动词类型，也可以说是日语中最常用的动词类型之一。
五段动词的词尾变化相对复杂，需要掌握详细的规则和变化形式。
五段动词的活用形式包括连体形、已然形、命令形、未然形和假定形等。
4. 来自动词来自动词是指那些以“e”或“i”结尾的动词，这类动词的词尾变化规律与一类动词有一定的相似之处，但也有一些特殊的变化规则需要额外掌握。
5. サ变动词サ变动词是另一种常见的动词类型，这类动词的活用形式也相对复杂。
サ变动词的词尾变化规则与一类动词和五段动词有一些共通之处，但也有一些特殊的规则需要记住。
6. カ变动词カ变动词是最特殊的动词类型，这类动词的活用形式非常独特，需要额外的记忆和掌握。
カ变动词的词尾变化规则与其他四类动词有较大的不同之处，是日语动词中的特殊存在。
二、动词的用法1. 动词的肯定形日语动词的肯定形通常是指未变形态的动词形式，用于表示主语的行为或状态是肯定的。
动词的肯定形可以用于陈述句、疑问句、感叹句等不同的句子结构中。
2. 动词的否定形日语动词的否定形通常是在动词词尾加上“ない”来表示否定。
动词的否定形用于表示主语的行为或状态是否定的。
动词的否定形在句子结构中也可以用于陈述句、疑问句、感叹句等不同的句子结构中。
3. 动词的过去形日语动词的过去形通常是指表示过去的动作或状态的动词形式。
动词的过去形使用不同的规则进行变化，需要掌握不同类别动词的过去形规则和变化形式。
4. 动词的进行形日语动词的进行形通常是指表示正在进行中的动作或状态的动词形式。
动词的分类
（2） 一段动词 一段动词词尾最后一个假名是“る”， “る”前的一个假名为“い”段或“え” 段假名。是“い”段假名的动词即“上一 段动词“，是“え”段假名的动词即“下 一段动词”。称为动2。 例： 寝る（ねる） 起きる（おきる） 食べ る（たべる） 勤める（つとめる）
（3） サ变动词 サ变动词只有以“する”为结尾的词。称 为动3。 例：勉強する（べんきょうする） 掃除す る（そうじする） （4） カ变动词 カ变动词只有“来る（くる）”这一个动 词，它的变化比较特殊，”。 如：食べる・来る・する 连用形：对对方表示尊敬的文体叫“郑重体”，“郑 重体” 由「连用形＋ます」构成。 连用形的构成： 五段――按五十音图的排列顺序，将词尾假名换成所 在行 「い段」的假名。 如：いく→いき ある→あり 読む→よみ 洗う→あらい 一段――去掉动词的最后一个假名「る」。 如：ねる→ね みる→み カ変――来る→き サ変――する→し
日语中的动词根据其形态和变化规律可分 为如下四种： ●五段活用动词 （又称动词1） ●一段活用动词：“上一段活用动词”和 “下一段活用动词”（又称动词2） ●サ行变格活用动词 （又称动词3） ●カ行变格活用动词 （又称动词3）
（1）五段动词 五段动词的词尾在‘う’段上。 例：読む（よむ）、终わる（おわる）、 聞く（きく） 注：帰る（かえる）、入る（はいる）、 走る（はしる）、知る（しる）、切る （きる）等动词属于五段动词。
日语动词分类
日语动词分类【日语动词分类】1类动词（也叫五段动词）是指在词尾部分分别在“う”段上，和以“る”为结尾的而且倒数第二个假名是“あ、う、お”段假名。
在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：くぐすつぬぶむるう例：行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う一段活用动词一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。
其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。
即以“る”为结尾，倒数第二个假名是“い、え”段假名的动词。
由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。
因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。
一段动词的活用变化比较简单。
例：起（お）きる，见（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。
此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
カ变动词、サ变动词①カ变动词：只有一个动词，即[来（く）る] ；②サ变动词：サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。
[する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：扫除する，料理する还有一些动词中的特殊存在，是需要特殊记忆的，好比【帰る】按分类应该是一段动词，但是它却是五段动词。
【日语动词按语法作用分类】可分为：自动词和他动词；自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例：买い物をする。
/买东西。
料理を作る。
/做菜。
【日语动词的活用形】动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。
【日语动词的终止形】动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
例：映画を见る。
日语动词分类
日语动词分类一、日语动词分类日语动词的变化形式主要分为：1.1类动词，也叫五段动词；2.2类动词，也叫一段动词；3.3类动词，也叫カ变动词、サ变动词等。
1类动词也叫五段动词：是指在词尾部分分别在“う”段上，和以“る”为结尾的而且倒数第二个假名是“あ、う、お”段假名。
2类动词也称之为一段动词：以“る”为结尾，倒数第二个假名是“い、え”段假名的动词。
3类动词也叫カ变动词、サ变动词：①カ变动词：来“る”；②サ变动词：“する”或者名词加“する”等。
还有一些动词中的特殊存在，是需要特殊记忆的，好比【帰る】按分类应该是一段动词，但是它却是五段动词。
二、日语动词变化形式日语动词可以根据活用形式分为基本形、连用形（ます形）、连用形（て形）、未然形（ない形）、假定形（ば形）、た形、还有命令形、可能态、被动形、被动使役形、使役形、意志形等。
1.基本形：也叫“字典形”或者“原形”，表示现在、将来的动作、状态或者习惯性动作的时候经常会用到。
2.连用形：是用来做谓语放在末尾，为动词的敬体形。
3.连用形（て形）：①变形规律1类/五段以“つ、る、う”等假名结尾，促音变化；以“ぬ、む、ぶ”假名结尾，拨音变化；以“く、ぐ”假名结尾，イ音变化；以“す”假名结尾。
②2类/一段：去掉“る＋て寝る→寝て”③3类/カ变：来る→来て（音“きて”）；3类/サ变：勉強“する”→勉強“して”。
4.未然形（ない形）：表示否定的意思；但是有一个特殊的地方“ある”变为“ない”；5.被动使役形：表示一个人被迫或者不由自主地做某事。
6.使役形：表达了让某人做一些事，某人受到另一个人的命令或者使役。
7.被动形：表示一个主题受到另一个事物的动作。
日语动词分类
日语动词分类日语动词是根据其词干形态变化的方式进行分类的。
根据变化规律的不同，可以将日语动词分为五类：一类动词、二类动词、三类动词、四类动词和五类动词。
一类动词，也称为“五段动词”，是变化规律最为规则的一类动词。
这类动词的词干在居中音上没有任何变化，居中音是指词干中的元音。
一类动词的词尾变化比较简单，可以通过在词干后加上特定的后缀来变化。
一类动词包括常见的动词如：食べる（たべる，吃）、見る（みる，看），以及其他许多表示动作和状态的动词。
需要注意的是，字典形式的一类动词以“る”结尾，而不是以“う”结尾。
二类动词，也称为“一段动词”，是变化规律次于一类动词的一类动词。
这类动词的词干在居中音上会有一定的变化。
二类动词的变化较为规律，但相对于一类动词来说要复杂一些。
二类动词的词尾变化需要加上特定的后缀，但和一类动词的后缀不同。
二类动词包括常用的动词如：話す（はなす，说话）、書く（かく，写），以及其他表示动作和状态的动词。
三类动词，也称为“サ变动词”，是变化规律最为不规则的一类动词。
这类动词的词干在居中音上会有不规则的变化。
三类动词的变化比较复杂，需要记忆词干和词尾的变化规律。
在使用时需要注意词干和词尾的变化形式。
三类动词包括一些常用的动词如：する（する，做）、来る（くる，来），以及其他表示特殊意义的动词。
四类动词，也称为“カ变动词”，是使用频率较低的一类动词。
这类动词的变化规律比较特殊，需要单独记忆。
四类动词的变化方式和其他类别的动词不同，需要注意词干和词尾的变化形式。
四类动词包括一些不太常用的动词如：行く（いく，去）、知る（しる，知道），以及其他表示特殊意义的动词。
五类动词，也称为“カ变动词”，是一类变化规律最为不规则的动词。
这类动词的变化方式十分特殊，需要单独记忆。
五类动词包括一些不太常用的动词如：する（する，做）、来る（くる，来），以及其他表示特殊意义的动词。
以上是关于日语动词分类的简要介绍，每类动词都有其自己的变化规律和特点，需要多加练习和记忆才能掌握。
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秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
动词的分类主要有两种：1. 按活用变化规则分类。
2. 以是否需要宾语分类。
1. 按活用变化规则分类日语中的动词由词干和词尾组成。
活用时，词干不变，只有词尾发生变化。
日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种：五段动词，一段动词（上一段，下一段）サ变动词，カ变动词1) 五段动词五段动词的词尾分布在五十音图的“か、が、さ、た、な、は、ま、ら、わ”行的う段上。
称为动1。
即词尾可能为“く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る”。
2) 一段动词一段动词词尾最后一个假名是“る”，“る”前的一个假名为“い”段或“え”段假名。
是“い”段假名的动词即“上一段动词“，是“え”段假名的动词即“下一段动词”。
称为动2。
如：寝る（ねる）起きる（おきる）食べる（たべる）勤める（つとめる）3) サ变动词サ变动词只有“する”这个词，但“する”可以和动词性名词一起构成很多サ变复合词。
称为动3。
如：勉強する（べんきょうする）掃除する（そうじする）4) カ变动词カ变动词只有“来る（くる）”这一个动词注：帰る、入る、走る（はしる）、知る（しる）、切る（きる）等动词属于五段动词。
2. 以是否需要宾语分类。
根据动词是否需要宾语，日语动词可以分为自动词和他动词。
自动词相当于英语的不及物动词，他动词相当于英语的及物动词。
有一些动词既可作自动词又可作他动词。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。
这种词尾变化叫做“活用”。
根据动词活用类型，日语动词分四大类。
即：●五段活用动词●一段活用动词：上一段活用动词下一段活用动词●サ行变格活用动词●カ行变格活用动词1．五段活用动词五段活用动词的识别方法如下：首先活用动词都以『う』段假名结尾，如果是以『る』以外的『う』段假名结尾的，肯定是五段动词。
如果是以『る』结尾的，那么就要用未然形接否定助动词『ない』来进一步识别。
如果『ない』前的假名是属于『あ』段上的，便是五段活用。
例：〖読む〗、〖終わる〗、〖聞く〗、〖入る〗2．一段活用动词一段活用动词的词尾都是『る』，『る』前面的假名都在『い』段或『え』段上。
在『い』段上的则属上一段活用动词；例：〖起きる〗〖見る〗。
在『え』段上的则属下一段活用动词。
例：〖始める〗、〖食べる〗。
3．サ行变格活用动词サ行变格活用动词，简称为『サ变』，凡是词性为“名·自（他）サ”的都可以加上『する』成为『サ变』动词。
例：〖勉強する〗、〖講義する〗、〖邉婴工搿4．カ行变格活用动词カ行变格活用动词简称『カ变』，它只有一个即『来る』，它的变化比较特殊，没有规律。
--------------------------------------------------------------------------------------- 日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。
我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：縮まる、縮める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u –aru –eru他动词：-u –su -eru自动词：-u如移る，–aru如縮まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如縮める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。
一、自动词1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。
比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。
而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。
2 –aru自动词：以–aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如①公園には木が植わっている。
②壁にはが掛かっている。
如①句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植わる，②句中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是①句中的“木”，还是②句中的“絵” 都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，–aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如③本は読まれた。
④絵は壁に掛けられた。
例句④强调的是门被打开的动作过程，重视“开门的人”，而②句则完全把视点放在门本身上，强调门开着的状态，几乎可以忽视“开门的人”这个因素。
这就是–aru自动词和被动句的区别。
3 –eru自动词以–eru结尾的自动词也是派生的自动词，它在句子中的主语也是动作的接受者，而且也不是被动句，这一点和–aru自动词相同，但是–eru自动词和–aru自动词又不完全一样，如⑤ロープが切れた。
⑥コンピューターが壊れた。
像①②那样的句子，虽然根本不强调人的行为，只强调接受者本身的状态，但是我们还是可以分析出曾经有个人，发出了动作，影响了接受者，而⑤⑥句却不一定能分析出动作的发出者一定是一个人，比如⑤绳子断了，可能是人为的，但也可能是绳子自己断的，或者别的原因，也就是说，–eru自动词的视点更加强调接受者现在的状态，而导致这种状态的原因，或说当初的动作，比–aru自动词更加不清楚，也就更加不重要。
其他特征和–aru自动词基本一致。
4 –aru自动词和–eru自动词都是非意志动词派生自动词–aru自动词和–eru自动词的区别很微小，中级左右的学生也没有必要区分它们之间这些微小的差异，它们的共同点远远大于它们的差异，而它们的共同点才是需要记忆的。
意志动词是指由动作发出者意志控制的，一般是行为性动词。
而–aru自动词和–eru自动词的视点都是接受者所处的状态，所以语义里既有被动含义又有状态含义，（被动含义不符合“动作发出者”，状态含义不符合“意志控制的行为”）所以一定是非意志动词。
非意志动词有一系列的语法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。
其中的“ことができる”尤其需要注意。
有时候日语初学者会犯例⑦这样的错误：⑦この薬を飲んだら、あなたの病気は治ることができる。
实际上就是望文生义，把“治る”当成了意志动词，或者是没有注意到，“治る”是指病好了这种状态的，是非意志动词。
二他动词1 -u他动词：以-u结尾的他动词，是原生他动词，基本上都是描写人的有意志的动作行为的，是意志动词。
如⑧野菜を切る。
⑨釘を抜く。
当然也有例外，但毕竟是少数，这里就不一一列举了。
2 –su他动词以–su结尾的他动词是派生他动词，语义里有“使…怎样”“让…怎样”的意思，这个“…”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。
比如⑩子供は花を枯らす。
枯らす是“让花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的宾语，“枯萎”是词根的含意。
几乎所有的–su他动词都可以作意志动词用，下面我们还会谈到–su他动词也有非意志的用法。
3 –eru他动词以–eru结尾的他动词也是派生他动词，语义里也有“使…怎样”“让…怎样”的意思，这个“…”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。
如⑾大工さんが家を建てた。
⑿父が壁に穴を空けた。
但跟–su他动词不同的是，–su他动词可以有非意志的用法，或者说，–su他动词允许非意志的物出现在主语位置上，而–eru他动词决不允许这样。
比如*⒀彼の家持願望が家を建てた。
*⒁地震の揺れが壁に穴を空けた。
⒀⒁是不成立的，而–su他动词是有意志的人作主语和无意志的物作主语都能成立的。
⒂ａ子供が花を枯らした。
ｂ日照りが花を枯らした。
⒃ａ父が子供を起こした。
ｂ電話ベルが子供を起こした。
4 动词的使役态由（さ）せる构成的使役态与–su他动词、–eru他动词不同，–su他动词、–eru他动词的“使…怎样”只是讲促成的原因，而（さ）せる构成的使役态则是真正的“使役”，也就是说，除了要求句子的主语必须是有意志的人之外，还要求句子的宾语也必须是有意志的人，比如⒄太郎は智子を泣かせた。
⒅先生は学生に本を読ませる。
宾语的“智子”“学生”虽然是在被使役，或者说被迫的情况下发出“哭”“读”的动作的，但无论感情上如何“不情愿”，在“意志”上都是由宾语自己控制的。
所以总结起来讲，动词的使役态要求句子的主语和宾语都必须是有意志的，而–eru他动词要求句子的主语必须是意志的，对宾语没有限制。
而-su他动词不但对宾语没有要求，对主语也没有要求，另外，由（さ）せる构成的使役态强调使役动作和使役过程，是一种动态的表现，而–eru他动词、-su 他动词强调促成的原因，是一种静态的表现。
但是，就像上面逐一分析的那样，无论是原生的，还是派生的，绝大多数的他动词都是意志性的，绝大多数的派生自动词都是非意志性的，而原生自动词的意志还是非意志则要根据具体的情况具体分析。
---------------------------------------------------------------------------------------孙沈清日语基础教程-日语语法讲座系列日语语法讲座系列--第一讲：自动词和他动词区别的重要性在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。
当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。
但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。
因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
1，构成不同含义的句型。
自动词：窓が开いた。
窗户开着。
（自动词和主语相连）他动词：私は窓を开けた。
我把窗户打开。
（他动词和宾语相连）2，构成不同的被动句。