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文言文【学习目标】1、了解本考点考试说明。
2、掌握文言实词和虚词【导学过程】赵希乾传赵希乾，南丰东门人，幼丧父，以织布为业。
年十七，母抱病月余，日夜祈祷身代，不少愈。
往问吉凶于日者，日者推测素验，言母命无生理。
又往卜于市，占者复言不去，希乾踟蹰不去，曰：“何以救母病?”占者恶其烦数，曰：“汝母病必不治，若欲求愈，无乃割心救之耶?”希乾归，侍母左右，见痛益危笃。
时日光斜射床席，形影孑立，寂寂旁无一人。
希乾忽起去，笥中得薙发小刀，立于窗外，剖胸，深寸许，以手入取其心，不可得。
忽风声震飒，门户胥动，以为有人至。
四顾周章，急取得肠，抽出，割数寸。
盖人惊则心上忡，肠盘旋满胸腹云。
希乾置肠于釜上，昏仆就室而卧。
顷刻，母姑来视病，见釜上物，以为希乾股肉也，烹而进之母。
再视希乾，则血淋漓心腹间，不能出声，始知希乾为割心矣。
赵氏故宋裔，为南丰巨族。
宗党以为奇孝，供赡其母子，而更教之读书，学使者侯峒曾闻其事，取充博士弟子员。
崇祯壬午，以恩诏天下学，选一人贡于成均。
学铰者吴石渠，既考试毕，进诸生而告之回：“百行以孝为先。
赵希乾割心救母，不死，不可以寻常论。
建武多才，校士衡文，希乾不应入选。
今欲诸生让贡希乾，以示奖劝。
”诸生成顿首悦服。
于是以希乾选补壬午恩贡。
又三四年而有甲申、乙酉之变，希乾避乱山中，将母不遑，遂卖卜，逃走于四方，以养其母。
又十余年，母寿八十余而卒。
予自幼时常见希乾过先君谈，饮食起居如常人。
面黎黝，高准方耳，睛光满眸子，颀然而长，多浑朴之风。
自是希乾少家居。
母死未十年，而希乾亦卒，年六十一。
甘表曰：朝廷不旌毁伤愚孝，尚矣。
然希乾一念之诚，若有以通天地、格神鬼也，岂不可嘉哉?汤公惕庵最恶言希乾事，予则以为应出特典，一加旌赏。
盖事不可法而可传使知孝行所感虽剖胸断肠而不死岂非天之所以旌之耶天旌之谁能不旌之?然旌而不传不若不旌而传也。
安得龙门之书以施于后世哉?呜呼，古今忠孝之士，非愚不能成。
而世之身没而名不传者，又何多也?悲夫!(选自《虞初新志》上海古籍出版社，有删节)11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．占者恶其烦数恶：厌恶B．昏仆就室而卧仆；仆人C．以示奖劝劝：勉励D．常见希乾过先君谈过：拜访12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．烹而进之母爱其子，择师而教之B．又往卜于市寡人之于国也，尽心焉耳矣。
《听听那冷雨》
【学习目标】
1、阅读余光中的相关材料，了解他的创作风格。
2、运用评点法鉴赏文本语言之美，在反复诵读中体味作品所蕴含的意境美。
3、品味祖国的山水之美，培养热爱祖国山河、热爱大自然、热爱中国文化的情愫，良好的审美情趣。
【课时安排】二课时
第一课时
【自学自测】
1.知人论世：阅读《非常学案》“作者名片”“背景资料”，识记相关文学常识。
2.朗读全文。
要求：（1）初读文本，扫除文字障碍。
（2）再读文本，圈画重点语句，揣摩语气，读出感受。
3.课前自测：完成《非常学案》基础梳理部分。
4整体感知：用简明的语言写下“在冷雨中，你听到了什么”
5.我的疑问：
【自研自悟】
活动一：自主学习成果交流：各小组选派代表班内展示【自学自测】的5个问题
活动二：
1、文章以“听听那冷雨”为题有何寓意？
2、赏析文中自己喜欢的语段（a句式特点 b 修辞手法 c关键词句 D叠词运用等角度）
【自练自提】
默写下文章中写雨时引用、化用、暗用的诗句。
第二课时
【自学自测】
品读文本，列出本文的线索（空间、时间、情感）
【自研自悟】
活动一：交流自学自测成果
活动二：
1、作者写到少年、中年、白头听雨，三次听雨的实质是什么？感受有何不同？
2、作者在文末为什么发出“古屋不再”的感慨？。
鲁人版高中语文教案设计5篇鲁人版高中语文教案设计1教学目标：1.通过诵读学习断句，把握节奏。
2.积累部分实词。
3.赏析景物描写，体会作者的情感。
教学重点：1.通过诵读学习断句，把握节奏。
2.赏析景物描写，体会作者的情感。
方法指导：借助工具书和课文下面的注释感知课文内容，把握文章的艺术特色，体会作者的情感。
课时安排：一课时一、课前预习：1、解题(1)解题1、了解作者在当时的历史条件下主张“施仁义”的进步意义局限性。
(难点)2、了解先进行论证，然后得出结论以及运用对偶、排比的写作方法。
3、掌握一些常用的多义词，疏通文意。
(重点)【教学课时】三课时。
【教学步骤】第一课时〖教学要点〗1、了解作者的生平概况和他写作本文的目的;2、了解秦国日益强盛的情况;译析一、二段。
〖教学过程〗一、作者介绍、解题(板书课题及作者)贾谊(前200～前168)，西汉洛阳人，年青时就有才名，经人荐举，被汉文帝召为博士，一年后，升至太中大夫。
他学识渊博，很有抱负，曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张，但遭到了守旧的贵族和大臣们的打击和诬陷，被迁为长沙王太傅深为忧伤愤懑，四年后改为梁怀王太傅。
梁怀王堕马死，贾谊自伤未尽大夫之责，经常哭泣，以至郁郁而死，年仅33岁。
后人辑他的文章为《贾长沙集》，另《新书》十卷。
贾谊是汉代杰出的政论家。
他在政治上强调要削弱地方割据势力，巩固中央政权，全力抗击匈奴的侵扰，主张重视农耕以充裕民食。
二、生朗读一、二段，正音三、译析一、二段，理解文意1、始强：条件：地利──据、拥。
人和──君臣固守。
政策：内政──务、修。
外交──外、斗。
2、日强：文治──蒙故业，因遗策。
武功──四方攻伐。
六国──合纵缔交、九国不进。
结果──纵散约败、割地赂秦。
第二、三课时〖教学要点〗译析三至五段;总结课文;完成练习;背诵三至五段。
〖教学过程〗一、复习旧课1、《过秦论》的写作目的是什么2、“秦有余力而制其弊”一句中“制”字后省略了什么(之以)3、注音：崤逡笞隳镝牖二、讲析三、四、五段(方法：读、讲、背)1、始强。
作文教学(鲁人版高一) 教案教学设计共3篇作文教学(鲁人版高一) 教案教学设计1作文教学(鲁人版高一) 教案教学设计一、教学目标本节课的教学目标是：1.了解作文的基本概念和重要性。
2.掌握作文的写作技巧和注意事项。
3.能够熟练地运用所学的知识和技能，写出一篇符合规范的作文。
二、教学重点本节课的教学重点是：1.认识作文的基本概念和重要性。
2.掌握作文写作的基本技巧。
3.能够尝试运用所学的知识和技能，写出一篇简单的作文。
三、教学难点本节课的教学难点主要有：1.如何让学生进一步理解作文的含义和重要性。
2.如何让学生掌握作文写作的技巧和注意事项。
3.如何让学生通过实践进行深入的思考和理解。
四、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.作文的基本概念和重要性。
2.作文写作的基本技巧和注意事项。
3.实践训练，通过对实际问题的思考和分析，写出一篇合格的作文。
五、教学方法本节课的教学方法主要有：1.讲授法：通过讲解理论知识，让学生更好地理解作文的含义和重要性。
2.示范法：通过展示范文和范例，让学生能够更好地掌握作文写作的基本技巧和注意事项。
3.针对性训练法：通过针对性的训练和练习，让学生不断提高自己写作的水平和素养。
4.互动交流法：通过互动交流和思考，让学生能够更好地理解和掌握作文写作的技巧和方法。
六、教学过程1.引入首先介绍作文的基本概念，并撰写一些有趣的作文题目，从而激发学生对作文写作的兴趣和热情。
2.讲授介绍作文的写作技巧和注意事项，观看范文，学习结构、语言表达和写作思路。
让学生了解各种作文类型和写作方式，以及在写作时应该注意的问题和技巧。
3.示范进行作文写作的示范，让学生了解作文的实际应用和写作方式，通过范文和范例的展示，让学生掌握更加详细的写作技巧和注意事项。
4.实践进行实践训练，通过对实际问题的思考和分析，写出一篇符合规范的文章。
在实践中，让学生深入思考和理解，了解作文写作的过程和技巧。
5.总结对本节课的内容进行总结，强调对作文写作技巧和注意事项的理解和掌握，以及对实际问题的思考和分析能力的提升。
《赤壁赋》
【学习目标】
1、帮助学生了解文体知识，督促学生读懂本文的字词句含义，并自主对内容进行梳理。
2、启发、引导学生在诵读中体会并表现本文的情感变化和思想意蕴。
3、让学生在读懂本文的基础上更进一步了解苏轼的人生经历和他面对人生风雨时的达观态度，从而对自己的成长有所启示。
【课时安排】三课时
第一课时
【自学自测】
1.知人论世：阅读《非常学案》“作者名片”“写作背景”“文体知识“部分
2.朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气
（2）用自己的话翻译全文
3.课前自测：完成《非常学案》基础梳理部分。
4.阅读《非常学案》的文章《永远的苏轼》。
5.我的问题：
【自研自悟】
活动一：自主学习成果交流
各小组选派代表班内展示预习案的3个问题
活动二：
1.整体感知文本，梳理文脉。
2.品读文章1、2段，写一段赏析性的文字，学习作者是如何做到情景交融的。
3．品读文章第三段，结合文本分析你是怎样理解作者文中写到的“客之悲”的？
【自练自提】
纵一苇之所如，_______________。
舞幽壑之潜蛟，_______________。
______________，渺沧海之一粟。
______________，抱明月而长终。
第二课时
【自学自测】
读文本第四自然段，通译全段，圈画重点字词。
【自研自悟】
品读第四自然段，思考本段抒发了作者怎样的人生感慨。
【自练自提】
熟练背诵并准确默写全文。
名句1.，，谁主沉浮？2.携来百侣曾游，。
3.恰同学少年，，，。
指点江山，，。
4.，哀民生之多艰。
5.亦余心之所善兮，。
6.，余不忍为此态也。
7.，固前圣之所厚。
8.制芰荷以为衣兮，。
9.，长余佩之陆离。
10.民生各有所乐兮，。
11.，岂余心之可惩？12.，五里一徘徊。
举手长劳劳，。
13.，新妇起严妆。
14.腰若流纨素，，指如削葱根，。
15.，妾当作蒲苇。
，。
16.碧云天，，西风紧，，？总是离人泪。
17.，水击三千里，，去以六月息者也。
18.且夫水之积也不厚，。
19.，则芥为之舟。
，水浅而舟大也。
20.且举世而誉之而不加劝，。
定乎内外之分，斯已矣。
21.若夫乘天地之正，，以游无穷者，！22.故曰：，神人无功，。
23.西当太白有鸟道，。
24.地崩山摧壮士死，。
25.黄鹤之飞尚不得过，。
26.扪参历井仰胁息，。
27.但见悲鸟号古木，。
28.，愁空山。
29.，枯松倒挂倚绝壁。
30.，，万夫莫开。
31.风急天高猿啸哀，。
32.无边落木萧萧下，。
33.，百年多病独登台。
34.，潦倒新停浊酒杯。
35.，望帝春心托杜鹃。
36.，蓝田日暖玉生烟。
37.此情可待成追忆，。
38.老吾老，；幼吾幼，。
39.权，；度，。
40.今也制民之产，，，，凶年免于死亡。
41.，申之以孝悌之义，。
2018版高中语文第二单元跨越时空的美丽单元写作跨越时空的美丽学案鲁人版必修1鲁人版单元写作跨越时空的美丽他深深地留在我的记忆中时光的流逝，四季的轮回，转眼间又到了冬季。
在这冷酷的冬天，把我的心也冻住了。
黄昏，手中拿着那份令人伤心的试卷，垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地吼叫着，吹乱了头发，吹起了试卷。
我随着风的身影，奔跑着，追赶着，试图抓住试卷。
突然，似乎觉得一支优美的乐曲从远方飘来，隐隐约约。
此时，情绪极度消极的我，早已对周围的事物失去了兴趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。
声音近了，也清晰了，我被那乐曲吸引住，不由得停下了脚步。
凄清的旋律让我触乐伤怀，不禁有一股想哭的冲动。
我努力克制住自己，循着乐声向前走去，原来是一位老大爷在拉二胡。
我仔细打量起这位老大爷来：一身陈旧的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些稀疏的白发，岁月的耕耘在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向下垂着，布满皱纹的脸上见证着历史的沧桑。
他的眼睛直愣愣地望着远方，黯淡无光。
我不禁一愣：“难道，难道他是个盲人？〞那一刻，我的心被深深地感动着、震撼着，突然觉得自己是多么渺小。
不是吗？一个年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的情况下，仍能上街拉二胡谋生。
再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手，何处又不记录着生活磨难的印记呢？又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓起勇气，坚强地去面对生活呢？——对，是毅力！一次小小的失败算得上什么，在今后漫长而又坎坷的人生道路上，还会遇到很多的困难，而我们又应该如何去面对，如何去把握自己的人生之舵呢？确实，在困难面前，我困惑，我彷徨，我抱怨，我流泪，我总是在失意中入睡，在残梦中醒来。
然而，在看到这位拉二胡的老大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己一夜间长大了许多。
这让我不禁想起一段话：“假设命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假设命运凋零了美丽的花瓣，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在。
〞“是啊，为什么不给自己多一点勇气和信心呢？〞我在心底默默地对自己说。
议论文选例与叙例【教学目标】1．明确分论点的作用及分论点之间的关系2．把握分论点的确立角度和确立技巧第一课时一、议论文选例原则及训练。
议论文选例的原则，大约可以归纳为三点。
一曰切合主题，二曰典型新颖，三曰丰富厚重。
（1）选例要切合文章主题。
朱德熙在《作文指导》一书中指出：“材料是用以表现主题的，因此，他必须是与主题不可分离地关联着的，必须是围绕主题的。
服从主题的。
所选择的材料要是与主题不相干，就不能负起表现主题的任务。
”选例要切合文章主题，这个道理我们都懂；可是，如何判断所选之例切合文章主题呢？请思考以下八则例子，判断哪些例子切合“褪去伪装”和“坚守本真”的主题，并简要说明理由。
（5分钟）①罗曼•罗兰在《约翰•克里斯朵夫》里写道：“大部分人在二三十岁时便死去后，因为他们往后的时间都在伪装中度过，更是装模作样地重复着自己在有生之年的所作所为、所思所想、所爱所恨。
”②王安忆在《黄土的儿子》中写道：“绿色之下是黄土，拨开了黄土，地下还是黄土。
”③毕淑敏有言：“额头上没有一丝皱纹的美人，血管里流的恐怕都是水。
”④孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者。
”⑤李白使高力士脱靴、杨贵妃研磨。
⑥季羡林在《牛棚杂忆》中反省自身。
⑦巴金公开承认并修正自己在小说出现较多的错别字。
⑧级印发的《2016高考语文素材（一）·中国游客被妖魔化是一堂启蒙课》中的“中国游客在法国普罗旺斯的薰衣草地上打架”。
⑨史铁生坦然面对死亡，勇敢活着。
参考答案：①②③④⑤⑥⑦切合主题，⑧⑨不合主题。
判断技巧是看例子的内涵是否与文章主题有“共通点”。
“共通点”指在内涵上有相同处，或正好相反。
相同，则为正面论据；相反，则为反面论据。
⑧中的“中国游客”确实是把自身公民素养底下的真实一面暴露无遗，可是，事件中既没有涉及“褪去伪装”，也没不是为了“坚守真我”而打架。
所以它不切合主题。
⑨中的史铁生经历了对“活着，或是死亡”话题的深度思索，综而坦然面对死亡，勇敢活着，它并没有指向“褪去伪装”与“坚守真我”，故而不合主题。
《送东阳马生序》导学案 【学习目标】 1、学习积累常用文言词语。
2、通过诵读,感悟文章，把握文章主旨。
3、学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。
【教学重难点】 掌握文言知识，学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。
【学法指导】 诵读法、圈画法、评点法。
【课时安排】一课时 第一课时 【自学自测】 1、识作者 宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。
明初文学家。
年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。
元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身志不仕，隐居龙门山著书。
明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。
年老辞官回乡。
不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州（现四川省汶羌族自治县一带），中途病死于夔州（现在四川奉节）。
宋濂与刘基、高启为明初诗文三大家。
宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，著有《宋学士文集》。
2、探背景 高二语文选修学案 主备：宋玫君 审核：张华君 班级： 小组： 姓名 ： 使用时间：2017-5-15本文写于洪武十一年（1378）。
这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。
他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。
3、文体知识：本文是赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞。
这篇序的作者，有名望有地位，诗文成就高，这篇写给同乡晚辈的赠序，如谈家常，极为亲切，毫无教训人的味道，深合“序”体的特征。
4、整体感知：梳理文章的内容____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5、我的问题：____________________________________________________________________________________【自研自悟】活动一：自主学习成果交流：各小组选派代表班内展示【自学自测】的几个问题，红笔纠错。
议论文选例与叙例【教学目标】1．明确分论点的作用及分论点之间的关系2．把握分论点的确立角度和确立技巧第二课时二、议论文叙例原则及训练。
议论文叙例，分几种情况。
（1）对于名言名句，宜直接引用，应标明是谁说的，如果能标明在哪一部作品里说的，更好。
如2015年我校高考文科第一名、语文达140分的李嘉丽同学在高二考场作文《回归本真》的开头这样写：罗曼•罗兰在《约翰•克里斯朵夫》里写道：“大部分人在二三十岁时便死去后，因为他们往后的时间都在伪装中度过，更是装模作样地重复着自己在有生之年的所作所为、所思所想、所爱所恨。
”诚然。
由于种种原因，我们不得不伪装自己，封闭自己，以此使自己免受伤害。
然而，伪装自己，避免受到伤害的同时，也拒绝了幸福的敲门和本真的回归。
（2）对于太长的名言名句，可以截取切合题意的部分，甚至可以将这则名言名句作合理的加工提炼，将其变成精悍的句子。
以下是被称为“一部关于信仰和生命的电影”的《可可西里》里巡山队长日泰的经典台词，但有点长。
现在，请你以“灵魂无关外表”为开头，然后把你截取的你认为切合“灵魂无关外表”主题的部分，接在这开头的后面。
只需援引，不需阐释。
（3分钟）我知道会进监狱，我知道卖皮子是犯法的，但我现在不会考虑你说的，我只考虑可可西里，考虑我的兄弟。
见过朝圣的人吗？他们的手和脸脏得很，可是他们的心特别干净。
（在保护藏羚羊过程中，民间组织巡山队一位队员受重伤，没钱医治，日泰只好违法把收缴的藏羚羊皮卖掉，换钱医治队员）参考答案：灵魂无关外表。
在被称为“一部关于信仰和生命的电影”的《可可西里》中，巡山队长日泰有一句经典台词：“见过朝圣的人吗？他们的手和脸脏得很，可是他们的心特别干净。
”……（3）对于事例，如果它是人所皆知的，可以直接对其进行评论，无需进行介绍性叙述。
如果事例不大为人所知，则需对事例进行概括式介绍，介绍时，仅说那些切合主题的内容。
如李嘉丽同学在高二考场作文《回归本真》中，援引了电影《阿甘正传》的内容。
写作
【作文题目】
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实。
——法国作家阿尔弗莱·德·缪塞
请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟标题；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【写作指导】
这是一个名言警句类材料作文题，而且从整体上来理解，蕴含着一个关系性话题：梦想与现实。
有的同学可能抓住“生活如同一朵玫瑰”这句来立意，那就应该想想，缪塞为什么这样比喻生活。
他之所以把生活比作玫瑰，那是因为他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰花瓣，现实如玫瑰花刺。
因此，可从整体上作如下立意：既要有梦想，又要立足现实（依托现实）。
若抓住“每片花瓣代表一个梦想”这句，可侧重“梦想”作如下立意：让梦想照亮（改变）现实。
要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己。
或者说，现实难免让人沉沦，只有心怀梦想，才能拥有一个美丽人生；或者说，之所以感到生活美好，那是因为我们无论在什么样的情况下，还有梦想。
若抓住“每根花刺昭示一种现实”这句，可侧重“现实”作如下立意：立足现实或依托现实，才能实现梦想。
梦想再美好，如不立足现实，梦想只能是镜中花，水中月。
或者说，人只有经受严峻现实的考验，才能开出最美的人生之华。
也可作如下立意：
1．生活再美好，也有让人不满意的地方，对生活要有一个豁达乐观的心态；
2．生活不是只如玫瑰花般娇艳，如玫瑰花瓣般的现实背面往往掩藏着丑恶，因此，人类要学会自省，要有自我批判的精神。
如以以上观点来写文章，一定要在文章开头有一个观点引出的过程，而且需要有足够的视野和深厚的积累，要慎重
【范文】
让梦想与现实齐飞
十八世纪初期，西欧人渴望发明一种永远工作的机器实现生产力的飞速发展，这个梦想支配着一个个科学家为之努力。
1714年，德国人奥尔菲留斯展示了他的永动机，可无情的现实证明，这不过是一场哗众取宠的闹剧。
自此以后，再无永动机问世。
只要梦想还是立足现实？西欧人无法决断，而焦耳却给了我们最好的答案，要科学，不要永动机。
他潜心钻研多年，探索出了热功当量数据和能量守恒定律。
生活如同一朵玫瑰，是等待花朵绽放的梦想，还是直面利刺满枝的现实？
让梦想与现实齐飞，才是一朵真正的玫瑰。
不要让美丽的花瓣遮住满刺的枝桠。
梦想让人类前进，也让人类困惑。
工业革命创造出的巨大生产力使欧洲高速发展，可阶级矛盾愈演愈烈；于是，空想社会主义者期望再造一个柏拉图式的理想国，创造传说中的亚特兰蒂斯，可无奈资本主义已成大势所趋，美好的设想注定灰飞烟灭，新和谐公社瓦解，巴黎公社血染水堡街，社会主义的萌芽在资本主义的强大势力摧残下而幻灭。
螳臂当车，蚍蜉撼树，哪一个不是以失败而告终？梦想固然点燃激情，照亮前路，但没有现实做基础的梦想，不是像无根的树般在现实的风雨中飘摇吗？量力而行，不是畏葸不前，不是软弱怯懦，是追求梦想的实现，是让露出花刺的玫瑰盛开。
不要让荆棘划伤的疼痛阻碍花朵的开放。
他是千古流芳的教育家，可几千年前，他被各国驱逐，他的治国理念被霸道思想毫不客气地排斥在外。
孔子，他曾被“尊为上宾”，也曾“累累若丧家之犬”，可无论现实怎样的打压，他依然坚持梦想，让仁爱遍布中华，“知其不可而为之，亦不知老之将至”。
识得一个真孔丘，一部《论语》都可废。
“胡适眼中的真孔丘，便是那个坚持梦想，不惧现实，勇于追求的他。
残疾的舞蹈家刘岩用双手舞出最美的姿态，无手的刘伟用精神弹奏辉煌的乐曲，热血的革命人用牺牲走向光明的未来。
“一个党，一个国家，一个民族，如果一切沉湎于现实，便会思想僵化，亡党亡国。
“为什么我们要只顾忌花刺，不去追求最精彩的盛放呢？
花瓣与花刺同在，梦想与现实齐飞，尊重现实，成就梦想，让人生开放出最完满、最美丽的玫瑰！（陈瑶）
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。
卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。
人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。
但也有人觉得“稻
草定律”并非人生宝典。
稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹。
螃蟹的美味是稻草永远不会散发的，稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值；稻草的价值在于它是稻米成长的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
