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3.2.1种子的萌发导学案
1、
阐述种子萌发的环境条件和自身条件 2、
阐述种子萌发的过程 3、 理解种子萌发的环境条件的探究实验
1、
阐述种子萌发的环境条件和自身条件 2、
阐述种子萌发的过程 3、 理解种子萌发的环境条件的探究实验
理解种子萌发的环境条件的探究实验
A 【知识导航】 预习教材，完成下列各题： 环境条件 自身条件：
提供营养，后脱落 茎和叶
连接根与茎的部分
根
发芽率：
萌萌
种
A（一）探究：种子萌发的环境条件
1、提出问题：
2、作出假设：种子的萌发需要。
（请根据课本91页给出的材料并结合自己的生活经验）
3、制定计划（阅读91页内容，说说你的实验方案）
B对比总结：
(1)通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；2装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。
要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选
用装置。
要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，
可选用装置。
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?
A（二）种子萌发的自身条件
（1）大米能萌发吗？煮熟的小麦能萌发吗？为什么？（2）种子萌发除了需要一定的环境条件外，还需要、在；这些自身条件。
（3）种子发芽率的计算公式：
通过本节课的学习，我们知道了植物种子萌发所需要的外界条件是、
和，自身条件是和，种子萌发时所需的营养来自或，萌发过程中最先突破种皮，发育成，胚轴发育成。
教学反思：。
第一节种子的萌发
【课前演练】
请同学们想一想，农民伯伯们一般在什么季节播种？说一说为什么要在这个季节播种？
【自学提示】
一、阅读教材88——92页，归纳种子萌发条件：
1、种子萌发需要的环境条件是、和。
2、种子萌发需要的自身条件是：、、。
3、先了解种子的萌发过程，再与同伴叙述种子的萌发过程（92页）
二、阅读教材92——94页“探究部分”，完成下面问题
1、发芽率的计算工式：
2、抽样检测是指。
你能举出生活中的事例吗？
【夯实基础】
1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件（）
A、充足的空气
B、适宜的温度
C、充足的光照
D、适量的水分
2、种子萌发时，最先突破种皮的是（）
A、胚芽
B、胚轴
C、胚根
D、胚轴
3、春天，播到湿润土壤中的种子不能萌发的原因是（）
A、胚不完整
B、种子已死亡
C、种子处于休眠状态
D、以上都有可能
4、种子萌发萌发后可长成幼苗，长成幼苗的结构是（）
A、整个种子
B、胚
C、胚芽和种子
D、胚芽和子叶
5、绿豆芽的白嫩部分主要是由种子的哪部分发育来的（）
A、胚芽
B、胚轴
C、胚根
D、胚乳
6、判断：为了避免浪费，测发芽率时用三五粒种子测就行了（）
7、某生物实验小组的同学们进行小麦发芽实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是（）
A、9%
B、95%
C、96%
D、98%
8、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？
【反思】。
第一节种子的萌发
教学目标：
1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
重点难点：
1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
2.抽样检测时正确的取样方法。
课前准备
学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。
教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引导学生先自己探究；用Flash动画制作的动态展示菜豆种子萌发长出根、茎、叶过程的ppt课件及用Flash制作的完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的ppt课件；设计实验讨论提纲。
教学设计。
第一节种子的萌发学习目标1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、阐述种子萌发的过程3、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”4、学会测定种子的发芽率5、动手操作，观察种子的萌发过程。
6、通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感学习重难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。
学习过程一、课前预习1、种子萌发的环境条件是、、。
2、种子萌发的自身条件是、、、。
3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
二、导入新课俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。
春种一粒粟，秋收万颗子。
被子植物的一生从什么时候开始呢？三、合作探究（体现学法指导）(一)种子萌发的环境条件1、阅读课本P89-91实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）2、展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：（1）本实验应选择什么样的种子？（2）每一组只有一粒种子可以吗？（3）本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？（4）对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？（5）如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？（6）总结种子萌发的环境条件是。
（二）种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、、。
2、测定种子的发芽率阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？（三）种子萌发的过程阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。
当一粒种子萌发时，首先要吸收。
或中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成长，发育成和。
四、拓展创新（体现学法指导）1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。
人教版七年级生物上册3.2.1种子的萌发导学案【学习目标】1、掌握种子萌发的环境条件和自身条件2、会描述种子萌发的过程【学习重点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【学习难点】“种子萌发的环境条件”的探究过程【课前预习】1、种子萌发的环境条件是、、。
2、种子萌发的自身条件是、、、。
3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，突破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
【互学探究】一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材《种子萌发的环境条件》，探究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定实验方案：（4）讨论和完善方案；（5）预测实验结果和实验结论。
【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
二：阐明种子萌发的自身条件1、总结出种子萌发的自身条件。
2、种子为什么有的具有休眠期？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
三：描述种子萌发的过程1、描述菜豆种子和玉米种子萌发的过程【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
四：探究《测定种子的发芽率》阅读《测定种子的发芽率》，根据课本思考5个问题，并制定出你认为可行的方案。
然后完成P94的“讨论1和2”。
【课堂练习】1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A、保湿保温，有利萌发B、防止鸟类啄食种子C、种子的萌发需要避光D、防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A、水分B、空气C、养料D、温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其他植物吸收4．种子萌发时必要的外界条件包括（）①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A．①②④ B．①②⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（）A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完整的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽7．玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（）A.子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌发后，将来发育成地上部分的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶9、在测定种子的发芽率的实验中，下列说法正确的是A、挑选粒大饱满的种子为样本B、为了避免浪费只需取3-5粒种子为测定样本C、重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果D、为了使测定结果准确至少要取10000粒种子为样本10、小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。
人教版七年级生物上册 3.2.1 种子的萌生导教案【学习目标】1、掌握种子萌生的环境条件和自己条件2、会描绘种子萌生的过程【学习要点】“种子萌生的环境条件”的研究过程【学习难点】“种子萌生的环境条件”的研究过程【课前预习】1、种子萌生的环境条件是、、。
2、种子萌生的自己条件是、、、。
3、当玉米种子萌生时，第一要汲取。
中的营养物质转运给、、。
随后，发育，打破种皮，形成根。
伸长，发育成茎和叶。
【互学研究】一：研究种子萌生的环境条件1、阅读教材《种子萌生的环境条件》，研究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假定：（3）拟订实验方案：（4）议论和完美方案；（5）展望实验结果和实验结论。
【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。
二：说明种子萌生的自己条件1、总结出种子萌生的自己条件。
2、种子为何有的拥有休眠期？【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。
三：描绘种子萌生的过程1、描绘菜豆种子和玉米种子萌生的过程【展现沟通】小组展现，各组互评，教师点拨。
四：研究《测定种子的抽芽率》阅读《测定种子的抽芽率》，依据课本思虑 5 个问题，并拟订出你以为可行的方案。
而后达成P94 的“议论1和 2”。
【讲堂练习】1、初春播种此后，农民常用“地膜覆盖”的方法促使出苗，其原由是A、保湿保温，有益萌生 B 、防备鸟类啄食种子C、种子的萌生需要避光 D 、防备狂风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌生，这是由于缺乏种子萌生所需要的A 、水分B 、空气C、养料 D 、温度3、玉米种子萌生出幼苗后，种子空瘪的原由是胚乳里的营养物质A 、被胚根汲取掉B、被胚汲取发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其余植物汲取4．种子萌生时必需的外界条件包含（）①适合的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A ．①②④B ．①②⑤C．①②⑤⑥ D ．①②③④⑤⑥5．在适合的条件下,以下种子可以萌生的是（）A. 去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完好的菜豆种子6．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～ 30 ℃下播种，甲组种在湿润贫乏的土壤里，乙组种在湿润肥饶的土壤里，这两组种子的抽芽状况是（）A. 甲先抽芽B.乙先抽芽C.同时抽芽D.都不抽芽7．玉米种子在萌生过程中，所需营养物质的根源及最初打破种皮的构造挨次是（）A. 子叶胚芽B.胚乳胚根C. 子叶胚根D.胚乳胚芽8．种子萌生后，未来发育成地上部分的是（）A ．胚芽B ．胚根C．胚轴D．子叶9、在测定种子的抽芽率的实验中，以下说法正确的选项是A、精选粒大饱满的种子为样本B、为了防止浪费只要取3-5 粒种子为测定样本C、重复测定 2 次，取 3 次的均匀值作为测定结果D、为了使测定结果正确起码要取10000 粒种子为样本10、小明在测定种子的抽芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100 粒，出芽的状况分别是95 粒、90 粒、94粒。
第一节种子的萌发【学习目标】1.种子萌发的条件。
2.种子是如何萌发的？3.如何测定种子的发芽率？【学习重点、难点】重点：种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
难点：探究活动中，对照试验的设计及实验现象的分析。
【学习过程】一、自主预习。
（一）、种子萌发的环境条件1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。
2、自身条件：，。
（二）、测定种子的发芽率计算公式：发芽率=（三）、种子萌发的过程当玉米种子萌发时，首先要吸收。
中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，发育，突破种皮，形成根；伸长；发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
二、合作探究，获取新知。
探究一：种子萌发的条件1，提出问题2，作出假设3.制定实验计划。
4、分析实验现象：①几号瓶的种子萌发？②为什么不萌发？③得出的结论是什么？5、分组讨论一下问题①、如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ ②、1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照试验吗？6、得出实验结论探究二、种子萌发的过程观察课前准备好的萌发的绿豆，回答问题。
1.先长出胚根还是胚芽？2.胚根、胚芽和胚轴分别演变成什么器官？探究三、测定种子的发芽率什么叫抽样调查?为什么用100粒种子?为什么重复检测1～2次？三、随堂检测1.小麦播种后，浇水过多种子不容易发芽的原因是（）A.缺乏空气B.胚已死C.温度过低D.水分过多 2.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是 ( )A ．防止害虫破坏B ．防止鸟类取食种子C ．保湿、保温、有利于萌发D ．种子萌发需要避光1号瓶 2号瓶， 3号瓶 4号瓶 处理方式 10粒种子，不加水，拧紧瓶盖10粒种子， 加适量水， 拧紧瓶盖 10粒种子， 加适量水， 拧紧瓶盖 10粒种子， 加较多的水， 拧紧瓶盖 室温 室温低温 室温3. 探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于（）A. 没有适量的水分B.种子自身条件不具备C. 没有适宜的温度D. 没有充足的空气4.在测定种子发芽率时，选出了1000粒玉米种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A.4%B.40%C.9.6%D.96%5.下列有关种子萌发成幼苗的叙述中正确的是( ) A.胚根发育成胚B.子叶发育成叶C.茎主要是由胚芽发育而成D.胚乳的营养供胚形成时用6.我们食用的大米，无论在什么条件下都不可能萌发，主要原因是（）A. 去掉了果皮B.去掉了种皮C.去掉了胚乳D.去掉了胚7.“黄豆芽”的可食部分的细长发白的部分，主要是有黄豆种子的哪一部分发育成的（）A.胚根B.胚轴C.胚芽D.子叶8.保存种子，能延长其寿命的环境是（）A.低温.潮湿.高氧B.高温.潮湿、低氧C.高温.干燥.高氧D.低温.干燥.低氧9、种子萌发时需要充足的空气，是由于种子不停地进行（）A.制造营养B.蒸发水分C.呼吸D.制造氧气10.下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。
七年级生物上册3.2.1《种子的萌发》导学案2（新版）新人教版第一节种子的萌发学习目标：1、简述种子萌发的环境和自身条件。
2.了解植物种子萌发的过程，指出种子结构与幼苗结构的对应关系。
3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
学习重点难点：重点：种子萌发的环境条件和自身条件。
困难：各种外部条件影响种子萌发的方式。
教学过程：一、合作探究任务一：探究种子萌发的环境条件播种的小资料：会给你一些什么启示?许多庄稼在春天播种。
天气太冷，不能播种。
()播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。
()播种前往往要松土。
()1.问一个问题：种子在什么环境条件下才能发芽？其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组;1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。
共有组对照。
4、分析结果，得出结论：瓶1和瓶2，表明需要种子发芽；3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要；4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。
结论:种子萌发需要。
任务二：探究种子萌发的自身条件如果有合适的温度、一定的水分和充足的空气，种子能发芽吗？问题:1、煮熟的种子能萌发吗？2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？结论：种子萌芽的自身条件胚胎必须是足够的，并且已经过期。
任务三：探究种子的萌发过程1、种子萌发的过程是怎样的？2.种子结构的作用胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。
任务四：探究计算种子的发芽率1、你知道发芽率的公式吗？2.可以用所有种子或一个种子测试发芽率吗？3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？。
《种子的萌发》导学案
一、学习目标：
1.通过学生小组的合作探究，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。
2.通过学生自主学习，小组合作探究，能运用观察法、实验法解决实际问题。
3.增强学生爱护植物的情感，积极投入，享受学习的快乐。
4.学生能把学到的知识应用于生活中。
二、重点难点：
1.重点：
种子萌发的条件；设计相应实验进行探究。
2.难点：
设置对照实验完成“种子萌发的环境条件”的探究。
思考：
(1)古莲子为什么埋藏了一千年都没有萌发呢？
(2)科学家将它挖出来后给予什么条件才使它萌发呢？
五、反思总结—你学会了什么？你还有些什么问题吗？。
种子的萌发导学案编号：22自学目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、说出种子萌发的过程。
3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
自学重点和难点：自学目标1、2。
学习过程一、构建知网并展示（提示：明确研究对象和内容，构建知识网络）（3min）二、自学自研（20min）学习任务一：解读种子萌发的环境条件1、种子的萌发需要哪些环境条件？2、对照教材P89～91页探究种子萌发的环境条件，分析实验方案的设计。
选择种子萌发的环境条件之一，尝试设计一份探究实验方案并展示。
3、科学方法——实验组和对照组在对照实验中，接近自然状况的为组，经人为处理的为组。
学习任务二：认识种子萌发的自身条件种子萌发的自然条件有：有完整的、具有生命力的；有足够的营养储备；不处于状态。
学习任务三：了解种子萌发的过程观察菜豆种子和玉米种子萌发的过程图，描述种子萌发的过程。
学习任务四：学会怎样测定种子的发芽率⑴为什么要测定种子的发芽率？⑵怎样测定种子的发芽率？⑶解释抽样检测三、展示交流（15min ）1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单的讨论。
2.针对本节课的重点难点进行点拨。
四、诊断评价（7min ）1、早春播种, 常用“地膜覆盖” 的方法促进早出苗, 其主要目的是 ( )A. 种子萌发需要避光B. 增加二氧化碳以抑制呼吸C. 保温、 保温有利于种子萌发D. 防止鸟类取食种子2、种子萌发必需的外界条件不包括 ( )A. 水分B. 阳光C. 空气D. 适宜的温度3、小麦收割后要及时的晾晒,堆放久了会发芽,由此可以推测,种子萌发需要A. 阳光B. 水分C. 空气D. 适宜的温度4、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是 ( )5、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，宜的 ?(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用 和 两组培养皿做对照实验。
