大班语言教案--拥抱象爷爷

小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》教案名称：《拥抱象爷爷》教学目标：1. 通过本文的学习，培养学生的语言表达能力和文学欣赏能力。

2. 培养学生对家庭温暖的感受和对长辈的关爱和尊重的意识。

教学重点：1. 学生能够理解文章的大意和情感表达。

2. 学生能够准确使用描述家庭和长辈关系的词汇和句型。

教学准备：教师准备：《拥抱象爷爷》的课文、图片、黑板、录音机、PPT等教学工具。

学生准备：听力笔记、课前预习。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 教师出示图片，引入话题：“大家知道什么是家庭吗？家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。

”2. 老师与学生们互动，让学生谈谈自己的家庭，说说自己对家庭的感受。

二、学习课文 (25分钟)1. 教师播放课文录音，学生跟读并理解课文的大意。

2. 教师分段解释生词和表达，引导学生理解并掌握课文。

3. 学生分组朗读课文，表演其中的情节，增强语言表达能力。

三、集体讨论 (15分钟)1. 教师引导学生阅读课文后的问题并进行讨论，激发学生思考和表达能力。

1) 文中的爷爷为什么不说话？你们认为他的眼睛里有什么？2) 为什么奶奶总是对爷爷温柔地微笑着？3) 作者为什么觉得爷爷像是一幅画？2. 学生自由发言，分享自己家庭中的温暖和长辈的故事。

四、情感体验 (10分钟)1. 教师发给学生一张纸和一支笔，让他们想一想，如果自己是画家，会画一幅怎样的家庭画？2. 学生描述自己的家庭画，并理由。

五、课堂总结 (5分钟)1. 教师带领学生总结本节课的学习内容，并回顾学习收获。

2. 鼓励学生表达对家庭和长辈的感激之情。

六、家庭作业1. 学生设计并绘制自己的家庭画。

2. 预习下节课的内容。

教学延伸：可组织学生进行家庭成员自我介绍，或研究家庭的组成形式和家庭成员的责任。

幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》教学目标：1. 通过讲述、观察和讨论，引导幼儿体验和理解亲情的温暖和重要性。

2. 培养幼儿语言表达能力，通过描述和讨论表达自己的感受和想法。

3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神，通过合作活动强化理解和沟通能力。

教学准备：1. 课件：包括插图、照片或视频素材，以展示故事情节和相关场景。

2. 教具：儿童绘本《拥抱象爷爷》。

3. 课堂布置：确保座位整齐，教室空间宽敞，适合幼儿活动的区域划定好。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 以小组或全班形式，共同回顾之前学习过的与家庭和亲情有关的内容，例如讲述自己家人的名字、照片、家庭活动等。

2. 引导幼儿讨论亲人间拥抱的场景和情感，以及拥抱的意义和好处。

可以通过问题引导幼儿思考和回答，例如：“你们平时和家人拥抱吗？你会和谁拥抱？拥抱的时候你感觉怎样？”Step 2：故事讲解（10分钟）1. 准备教具《拥抱象爷爷》，讲述故事的大致情节，让幼儿先熟悉故事内容。

2. 辅助课件展示故事中的插图或照片，以加深幼儿对故事情节的理解和记忆。

Step 3：交流讨论（15分钟）1. 小组或全班合作，与幼儿进行互动讨论，引导他们表达对故事中人物和情节的理解、感情和想法。

2. 鼓励幼儿发表个人观点，并提供帮助和支持，例如：“你希望和爷爷/奶奶拥抱吗？为什么？”3. 引导幼儿从故事中学到了什么，例如亲情的重要性、拥抱的作用等。

可以通过问题引导幼儿思考，例如：“你觉得故事中的象爷爷为什么想拥抱小象？”“拥抱可以传递什么样的情感和信息？”Step 4：亲子活动（15分钟）1. 教师介绍亲子活动的内容和目的，即通过幼儿与家人之间的亲密互动，加深幼儿对亲情和拥抱的理解和体验。

2. 以小组为单位，让幼儿与家长搭档进行亲子活动。

活动可以包括模拟拥抱场景、亲子问答游戏、制作亲子手工等。

小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》一、教学目标1.能正确理解并朗读《拥抱象爷爷》中的关键词汇和短语。

2.能正确理解《拥抱象爷爷》中的主题和故事情节。

3.能运用所学词汇和短语，描述《拥抱象爷爷》中的场景和角色。

二、教学内容1.《拥抱象爷爷》故事书。

2.情境教学：老人会社区活动照片。

三、教学步骤1. 导入新词汇通过图片和教师口头解释，介绍故事书中的关键词汇和短语：1.抽象2.色彩斑斓3.缤纷的彩旗4.照耀5.婷婷玉立2. 故事表演教师分角色表演《拥抱象爷爷》故事，注意朗读语调和情绪化语言。

鼓励学生在表演过程中，提问和讨论主题和故事情节。

3. 分组讨论将学生分成小组，提供老人会社区活动的照片，让学生想象自己是社区活动的参与者，运用所学语言和词汇，描述活动的场景和角色。

教师参与小组讨论，帮助学生语言表达和思维发散。

4. 课堂总结教师指导学生回顾故事的主题和情节，回想活动照片中的场景和角色，特别强调所学关键词汇和短语的运用。

同时，鼓励学生彼此分享自己的想法和表达语言。

四、师生互动1.教师和学生之间进行表演和讨论，促进语言交流和思维启发。

2.让学生互相分享自己的想法和表达语言，提高学生的自信心和团队合作精神。

五、教学评估1.教师能够观察学生在表演和讨论中的表现和语言表达，做出针对性的评估。

2.设计小组讨论活动评分表，看学生是否能够完成任务和运用所学语言和词汇。

六、教学延伸1.制作故事书，让学生自己插图并编写故事情节。

2.观看与老人有关的电影，进一步了解和探讨老人的故事和价值。

3.组织社区活动，让学生参与和了解社会实践。

幼儿园小班教案《拥抱象爷爷》一、教学目标1.了解爷爷的形象和代表意义。

2.能够用语言表达对爷爷的感受。

3.培养学生关爱老人的情感。

二、教材准备1.《拥抱象爷爷》图片。

2.幼儿园教室墙上贴的爷爷的图片以及“爱护老人，关爱我们的家”横幅。

3.向学生请教的爷爷形象和故事。

三、教学过程1. 导入教师向学生展示一幅《拥抱象爷爷》的图片和墙上的爷爷图片，问学生：“这是谁？”学生回答：“是爷爷。

”教师继续问：“爷爷有什么代表意义？”学生回答：“爷爷代表老人。

”教师指着横幅问：“那这个是什么意思？”学生回答：“爱护老人，关爱我们的家。

”导入环节结束。

2. 学习1.学生分组小组讨论，每个小组请一名学生向大家介绍一个老人，以及这个老人的故事；2.学生观看教师演示的“拥抱爷爷”动作，自己模仿动作；3.老师向学生讲解如何正确地拥抱老人，强调要轻柔，尊重老人；4.学生分组，每个小组提出自己的拥抱爷爷动作并展示给全班。

3. 小结学生回答几个问题，进行讨论：1.你们的拥抱动作好吗？2.为什么要尊重老人？4. 运用老师引导学生在家里实践拥抱老人，鼓励他们尊重和爱护老人。

四、教学评估通过学生表现和答题，对学生的掌握程度进行评估。

五、教学反思•教师应根据学生的年龄，选择合适的教学方法和手段。

•在让学生学习抱老人的动作时，要强调尊重老人的意义，让学生明白爱护老人的道理。

•学生在小组内分享老人的故事，不仅能增强学生的情感体验，也可以促进学生之间情感的交流。

小班语言公开课优质教案《拥抱象爷爷》含反思一、教学内容《拥抱象爷爷》选自幼儿园小班语言领域教材第五章第一节，详细内容包括：通过故事导入，带领幼儿认识大象这一动物，学习描述大象外貌、生活习性等基本特征，并借助故事情境，引导幼儿体验和表达关爱与尊重情感。

二、教学目标1. 让幼儿解大象基本特征，认识大象在自然界中地位。

2. 培养幼儿语言表达和想象力，学会用词语描述大象外貌和生活习性。

3. 通过故事情境，培养幼儿关爱动物、尊重生命情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述大象外貌和生活习性。

教学重点：培养幼儿关爱动物、尊重生命情感。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、故事课件、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象特点。

邀请幼儿模仿大象动作，共同感受大象有趣之处。

2. 故事导入（10分钟）播放大象故事课件，引导幼儿关注故事情节，认识象爷爷。

讲述故事，引导幼儿关注象爷爷与小朋友之间互动，体验关爱与尊重情感。

3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察大象挂图，学习描述大象外貌特征。

示例讲解，引导幼儿用词语描述大象生活习性。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互交流大象特点。

邀请幼儿上台展示，分享自己描述大象句子。

5. 情感教育（5分钟）讨论故事中象爷爷与小朋友互动，引导幼儿体会关爱与尊重重要性。

邀请幼儿谈谈自己如何关爱家人和朋友们。

六、板书设计1. 大象外貌：长鼻子、大耳朵、粗壮身体、有力四肢。

2. 大象生活习性：喜欢吃香蕉、喜欢泡澡、群居生活等。

3. 情感关键词：关爱、尊重、友谊。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中象爷爷。

2. 答案要求：幼儿用画笔、彩泥等材料，发挥想象力，创作出自己心中象爷爷形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在描述大象外貌时较为吃力，需要在今后教学中加强引导和练习。

小班语言教案拥抱象爷爷一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元“可爱的动物”，具体章节为第五节“拥抱象爷爷”。

详细内容主要包括：认识大象的外貌特征，了解大象的生活习性，学习描述大象的词语，通过故事情境，培养幼儿关爱动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解大象的外貌特征和生活习性，丰富幼儿的动物认知。

2. 培养幼儿用词语描述大象的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事情境，让幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述大象，提高幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：让幼儿认识和了解大象的外貌特征、生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、故事课件、拥抱象爷爷的道具。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拥抱象爷爷的道具，创设一个与大象亲密接触的情景，引发幼儿兴趣，让幼儿观察大象的外貌特征。

2. 讲解大象的外貌特征（5分钟）通过展示大象图片，引导幼儿观察并讲述大象的外貌特征，如：长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体等。

3. 学习描述大象的词语（5分钟）教师展示课件，讲解例词，如：高大、强壮、温柔、聪明等，让幼儿学会用词语描述大象。

4. 故事情境（5分钟）讲述《拥抱象爷爷》的故事，引导幼儿关注故事中大象的生活习性，让幼儿了解大象的日常生活。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的大象，并用所学词语描述自己的作品。

六、板书设计1. 大象的外貌特征：长鼻子、大耳朵、强壮的身体。

2. 描述大象的词语：高大、强壮、温柔、聪明。

3. 大象的生活习性：群居、食草、喜欢水。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象，并用至少三个词语描述它。

答案示例：我画的大象很高大、强壮，还很温柔。

2. 课后观察其他动物，了解它们的特点，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述大象，提高幼儿的语言表达能力。

大班语言教案：拥抱象爷爷教案及反思
幼儿园大班语言教案：拥抱象爷爷活动目标1、认真观看画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容。

2、能乐观参加故事情节的争论。

活动预备幼儿用书、挂图活动过程一、用提问的幼儿园大班语言教案：拥抱象爷爷
活动目标
1、认真观看画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容。

2、能乐观参加故事情节的争论。

活动预备幼儿用书、挂图
活动过程
一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的缘由，激发幼儿爱好。

1、老师：谁来了？你觉得小兔子今日要去干什么？你从哪里看出来的？
幼儿看小兔子的装扮，自由猜想。

2、老师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？
猜猜它们在叫喊什么？
二、观看第二三幅图，进一步理解故事内容。

1、究竟谁来了关怀小兔子的呢？
2、集体沟通理解图片内容
（1）观看图片
老师：是谁来关怀小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样关怀小兔子的呢？
你觉得象爷爷的什么像小桥？
（2）观看第三幅图
老师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？
三、尝试用简洁、完整的语言叙述故事。

小班语言教案拥抱象爷爷一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“可爱的动物”，具体内容为第二章“象爷爷的拥抱”。

详细内容包括，通过故事导入，学习描述大象的外貌特征和生活习性，理解拥抱的意义，培养幼儿关爱动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，学会用恰当的词语表达自己的情感。

3. 培养幼儿关爱动物，愿意与同伴分享快乐，传递友善的情感。

三、教学难点与重点教学难点：描述大象的外貌特征和生活习性，理解拥抱的意义。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，培养幼儿关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、故事挂图、生词卡片、象爷爷拥抱的图片。

2. 学具：画有大象的彩色纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：教师手拿大象玩偶，讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注故事中的大象。

2. 故事讲解：展示故事挂图，教师边讲故事，边引导幼儿观察大象的外貌特征，学习故事中的生词和短语。

3. 例题讲解：教师通过提问，引导幼儿用故事中学到的词语描述大象，如“长长的鼻子”、“大大的耳朵”等。

4. 随堂练习：发放画有大象的彩色纸，让幼儿用画笔、剪刀和胶水进行创作，描述自己心中的大象。

5. 情感教育：让幼儿相互拥抱，感受拥抱带来的温暖，教育幼儿关爱动物，传递友善的情感。

六、板书设计1. 故事《拥抱象爷爷》2. 大象外貌特征：长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿、胖胖的身子3. 生词：拥抱、温暖、关爱、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象，并用故事中学到的词语进行描述。

答案示例：我心中的大象有长长的鼻子，它可以喷水、摘水果。

它还有大大的耳朵，像扇子一样扇风。

2. 作业题目：与家人分享今天学到的故事，并给他们一个拥抱，感受家庭的温暖。

答案：无固定答案，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿的个体差异，调整教学策略。

小班语言优秀教案《拥抱象爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《启蒙篇》第四章第五节，内容为《拥抱象爷爷》。

该故事讲述了一个温馨感人的故事，通过小动物们帮助象爷爷找到失去的拥抱，传递了关爱与友善的信息。

具体内容包括故事情节理解、角色扮演、情感体验等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事大意，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人、友善相处的情感态度，懂得拥抱是一种表达爱意的方式。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的角色特点，体验拥抱的意义。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，进行角色扮演，培养团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《拥抱象爷爷》2. 头饰：各种小动物头饰，如小兔、小猴、小鸟等3. 拼图：故事场景拼图4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示故事课件，引导幼儿观察封面，猜测故事内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事情节，让幼儿感受故事中的温馨氛围。

3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，体验拥抱的意义。

4. 随堂练习（10分钟）利用故事场景拼图，让幼儿复述故事情节，提高语言表达能力。

5. 情感体验（10分钟）教师组织幼儿进行拥抱活动，让幼儿感受拥抱带来的温暖和爱意。

6. 创意绘画（15分钟）以拥抱为主题，让幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对拥抱的理解。

六、板书设计1. 故事《拥抱象爷爷》2. 故事角色：小兔、小猴、小鸟、象爷爷等3. 重点词汇：拥抱、关爱、友善、温暖七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的拥抱场景，并描述拥抱的意义。

答案示例：我最喜欢的拥抱场景是小动物们一起拥抱象爷爷，因为拥抱可以传递关爱和友善，让我们感受到温暖。

2. 课后与家人分享故事内容，体验与家人拥抱的温暖。

小班语言教案拥抱象爷爷教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元《可爱的动物》中的第五节《拥抱象爷爷》。

详细内容包括：认识大象的外貌特征和生活习性，通过故事让幼儿理解亲情和友善的重要性，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述大象的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿关爱他人，尊重长辈的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱象爷爷所传递的亲情和友善情感。

重点：认识大象的外貌特征，学会关爱他人。

四、教具与学具准备教具：大象玩偶、图片、故事书、录音机等。

学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大象玩偶，让幼儿观察并描述大象的外貌特征。

2. 故事讲解（10分钟）通过讲故事，引导幼儿关注拥抱象爷爷的情节，让幼儿理解亲情和友善的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿用语言描述图片内容，并回答相关问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何向拥抱象爷爷学习，关爱他人。

六、板书设计1. 大象的外貌特征身体庞大有长鼻子、大耳朵有强壮的四肢2. 亲情与友善学会关爱他人尊重长辈七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并写一段话描述它。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长分享今天学到的知识，并与家长共同完成课后作业。

还可以组织相关主题活动，如参观动物园，让幼儿近距离接触大象，增强他们对大象的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解拥抱象爷爷所传递的亲情和友善情感。

说明：针对此难点，教师需通过生动形象的故事讲解，引导幼儿关注拥抱象爷爷这一情节，通过提问、讨论等形式，让幼儿深入体会拥抱象爷爷的亲情与友善。