2018福州大学各院系专业考研复习资料详细大汇总

福州大学2018年博士研究生入学复试专业课课程（考试）大纲一、考试科目名称:生物化工基础理论和前沿进展二、招生学院和专业：化学学院生物化工课程考试大纲：一、药物化学部分1．新药研究和开发的概况和管理规范。

2.药物发生药效的过程，药动相和药效相的基本慨念。

3.药物构效关系的一般规律：脂水分配比、解离度的定义，影响药物吸收的因素；药物代谢，药物结构与药物代谢的相关性；结构非特异性药物与结构特异性药物；药物与受体的相互作用力类型（键合形式）；药物电荷密度分布对药效的影响；药物立体结构对药效的影响；药物官能团对药效的影响；二维定量构效关系。

4.新药设计的基本原理和方法：先导化合物发现的途径和方法；先导化合物优化的途径和方法：烷基链或环的结构改造、生物电子等排原理、前药设计、软药设计、硬药设计挛药设计、计算机辅助药物设计。

二、生物化学与生物工艺学部分1.生物分子结构、性质与功能；生物过程的检测与分析；生物分子的合成与分解代谢；物质代谢的调节控制；遗传信息的传递；常用分子生物学技术的原理及其应用；基因重组技术；疾病相关基因的鉴定与基因功能研究。

2．微生物代谢调控：酶合成调控和酶活性调控，微生物代谢的协调作用，微生物初级代谢产物（或次级代谢产物）的生物合成与调节。

3．微生物工程菌：工程菌的构建和筛选，工程菌的培养特征，控制目标基因过量表达的常用措。

4．微生物发酵过程特性：好氧微生物的氧消耗与氧供给，分批发酵过程中细胞生长和产物代谢的关系，BSTR、CSTR及Fed-Batch发酵过程的动力学特性、研究方法及优化措施。

5．固定化酶（细胞）：常用的固定化方法及原理，外扩散和内扩散控制效应，反应器操作与优化。

6．酶的分离纯化与特性表征：基于电负性、分子尺寸或化学亲和性的酶分离纯化技术，酶催化特性表征及研究方法。

7.动植物细胞培养：细胞培养特性，细胞培养方式，影响细胞培养的因素及优化策略，细胞的大规模培养及过程控制。

福州大学历年考研真题及答案解析2018考研已开始，为方便福州大学考研学子更好地复习，聚英考研网特意为大家分享福州大学各学院的专业考研真题等资料，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。

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复习基础阶段根据真题分数比例划分重点做好笔记名校真题部分内容主要在冲刺阶段刷题。

第二部分参考教材每个章节重点笔记、参考教材每个章节课后习题解析、参考教材每个章节典型题或章节真题解析复习注意事项：此部分为本资料的核心内容，考研各阶段均可配合复习，在进入强化阶段的同学可以结合自己的笔记开始章节重点复习及章节题型的强化！第三部分教材课件及相关扩充复习资料复习注意事项：根据本部分的内容拓展扩充知识，教材的重点及各类题型的融会贯通达到答题了然于胸。

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2018年福建师范大学802宏微观经济学考研大纲硕士研究生
入学考试大纲
《西方经济学》考试大纲
一、考查目标
这门课程的考试目的主要是测试学生对微观经济学、宏观经济学的基本概念、基本原理及基本研究方法的了解和掌握程度，是否具备运用经济学基本原理和方法分析问题、解决问题的基本能力，以保证被录取者具有基本的现代经济学理论素质，为研究生阶段的进一步学习奠定坚实的经济学基础。

考试内容包括微观经济学和宏观经济学。

二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分150分，考试时间为180分钟。

2、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
3、试卷题型
名词解释（6题，共30分）
简答题（5题，共50分）
计算题（2题，共20分）
论述题（2题，共50分）
三、考查范围
（注：考查范围以高鸿业第六版的《西方经济学》（上下册）为主，若有补充其他参考教材的知识点，会在相应部分标注出其他哪位作者的参考教材以及章节。

）
《微观经济学》部分
第一章绪论
1、资源稀缺性与经济学；
2、经济运行的三个基本问题；
3、实证经济学与规范经济学；
4、微观经济学和宏观经济学；
5、正确对待西方经济学
第二章需求、供给和均衡价格
1、“经济人”的假设；
2、需求及其影响因素；
3、需求表、需求曲线和需求函数；
4、需求的变动和需求量的变动；
5、供给及其影响因素；
6、供给表、供给曲线和供给函数；
7、供给的变动和供给量的变动；
8、均衡价格的形成；
9、均衡价格的变动及计算；10、需求价格弹性的含义、类型和计算；11、需求价格弹性和。

2018福州大学631公共管理综合考研专业课资料汇总2018考福州大学631公共管理综合专业课的考研党们，距离考研还有200多天了，你们开始进入专业课的复习状态了吗？为了帮助该专业的考生节约时间、精力、提高复习效率。

今天聚英考研网的老师就为大家整理了福州大学631公共管理综合考研专业课的资料，希望可以帮助到大家！一、专业课介绍科目代码：631公共管理综合考到该专业课的专业有：经济与管理学院：行政管理、创业管理、技术经济及管理、会计学、公共资源与经济管理、公共政策、社会保障、教育经济与管理。

二、初试参考书目：夏书章主编，《行政管理学》，高等教育出版社，2015年，第五版；欧文.E.休斯著，《公共管理导论》（第四版），中国人民大学出版社，2013年；三、复试参考书目：行政管理：斯蒂芬?P?罗宾斯，玛丽?库尔特著，孙健敏等译，《管理学》（第9版），北京：中国人民大学出版社，2008。

创业管理：苏世彬，创业管理，高等教育出版社，2015年9月出版；技术经济及管理:《管理学》（第十一版）斯蒂芬·罗宾斯编著，中国人民大学出版社；《竞争战略》，迈克尔.波特主编，陈小悦译，华夏出版社；《市场营销管理》（或《市场营销》），菲利普·科特勒，任意出版社任意版本。

会计学:《会计学原理》，潘琰主编，科学出版社，2011.8版；《会计》2016年全国注册会计师考试教材，中国财政经济出版社；《财务成本管理》2016年全国注册会计师考试教材，中国财政经济出版社.公共资源与经济管理：罗杰斯（Rogers.p.p）、贾拉勒（Jalal.K.F）、博伊德（Boyd.J.A）郝吉明、邢佳、陈莹（译）：《可持续发展导论》，化学工业出版社（第1版），2008年7月1日。

公共政策：斯蒂芬?P?罗宾斯，玛丽?库尔特著，孙健敏等译，《管理学》（第9版），北京：中国人民大学出版社，2008。

社会保障：李秉坤、陈淑君，《社会保障学》，中国财富出版社，2014年3月，第3版。

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2018年福州大学812自动控制原理初试真题回忆
1、已知结构图和特性方程，求传递函数参数。

就是用梅森公式解，不难。

2、已知某二阶系统经过PD修正后，给出求出
c(t)=1-1.01e^(-1.5t)sin(2.6t+83.6°)，求超调量和调节时间。

3、已知已知闭环多项式(没有给出具体的式子)，试用劳斯判据分析已圆心为（-a，j0）半径为a的圆内闭环极点个数，只写分析过程，无需计算。

4、已知特征方程d(s)=ks(s方+6s+10)+1，画出k的根轨迹。

5、已知含参数的开环传函数及输出c(t)及谐振频率，带宽频率，求系统参数
6、已知频率特性求输出响应，不难，就是用叠加原理。

7、串联校正，g(s)=300／s(0.02s+1)，要求校正后相角大于45度
8、给出开环传函（比较复杂有计算量），要求用奈氏判据分析稳定
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2018年福州大学434国际商务专业基础考研题
一、名词解释（第1-10小题为名词解释，每小题3分，共30分。

）
1.倾销
2.区域经济一体化
3.全球化
4.关税
5.产品生命周期
6.国际直接投资
7.远期汇率
8.套期保值
9.进口配额
10.固定汇率制
二、基础理论题（第11-13小题为基础理论题，每小题15分，共45分。

）
11.简述跨国战路的内涵、使用的条件和适用的组织结构。

12.简述经验效应及其战略意义。

13.论述战略联盟的优势和劣势。

三、简答题（第14-21小题为简答题，每小题7.5分，共60分。

）
14.简述WTO原则。

15.比较优势理论。

16.简述里昂惕夫悖论。

17.简述新贸易理论。

18.简述要素禀赋理论。

19.简述国际直接投资带给东道国的收益。

20.简述国产化规定的特点有哪些。

21.简述以一国为中心的人才配备政策，以及其优缺点和适用的情形。

四、综合论述题（第22小题为综合论述题，每小题15分，共15分。

）
22.论述当前中国对外贸易发展面临的挑战及应对措施。

福州大学2018年838管理学综合真题一、简答题1.直线职权，参谋职权，职能职权2.三种需要理论3.领导风格理论4.战略管理内涵5.学习型组织内涵二、论述题1.价值链管理2.组织文化的建立和维系以及对管理者的影响3.霍夫斯泰德和global框架4.激发组织创新的因素5.组织设计的权变因素6.授权与有效授权三、分析题1.中国企业家应该具有哪些企业家精神2.分析社会责任与企业利益的关系，企业如何从以利润为中心转向社会效益中实现以价值观为基础的管理3.根据管理层次和管理技能分析中层领导需要哪些技能福州大学2018年838管理学综合真题参考答案一、简答题1.直线职权，参谋职权，职能职权直线职权是指组织内直线管理系统的管理人员所拥有的包括发布命令及执行决策等的权力,也就是通常所指的指挥权。

参谋职权是某项职位或某部门(参谋)所拥有的辅助性职权.包括提供咨询、建议等.其目的是为实现组织目标协助直线人员有效工作。

职能职权是指参谋人员或某部门的主管人员所拥有的原属直线主管的那部分权力.在纯粹参谋的情形下,参谋人员所具有的仅仅是辅助性职权,并无指挥权,但是,随着管理活动的日益复杂,主管人员仅依靠参谋的建议还很难做出最后的决定,为了改善和提高管理效率,主管人员就可能将职权关系作某些变动,把一部分原属自己的直线职权授予参谋人员或某个部门的主管人员,这便产生了职能职权。

直线职权与参谋职权的关系参谋人员多谋,直线指挥人员善断.参谋是为直线主管提供信息、出谋划策、配合主管工作的.发挥参谋作用时,参谋应独立提出建议,直线主管不为参谋左右,即直线职权与参谋职权是主导——从属关系.直线职权和参谋职权是正式组织中的不同的职权.在职位、职务、职责、权力、利益诸方面都有所不同。

职能职权与直线职权和参谋职权之间的关系职能职权大部分是由业务或参谋部门的负责人来行使的,这些部门一般都是由一些职能管理专家所组成.例如,一个公司的总经理统揽全局管理公司的职权,他为了节约时间,加速信息的传递,就可能授权财务部门直接向生产经营部门的负责人传达关于财务方面的信息和建议,也可能授予人事、采购、公共关系等顾问—定的职权,让其直接向直线组织发布指示等等.由此可看出,职能职权是组织职权的一个特例,可以认为它界于直线职权和参谋职权之间。

福州大学管理科学与工程专业2018考研复试真题专业课笔试（按初试的专业大纲重新复习即可，总分50分，每小题10分，一般只考4道简答题和一道英文文献翻译题，一张卷子共3小时）1.简述明茨伯格的管理角色理论，并写出其对管理者的启示。

2.简述领导与管理的联系与区别。

3.什么是组织文化，如何判断组织文化，当今管理者面临的组织文化问题？4.根据你的理解，管理者如何做出合理的决策。

5.英文翻译：关于决策理论(decision theory)相关文献，文章比较长，中文完整翻译一篇大概需要写不到两张A4纸的量。

（重点关注运筹学、供应链管理的相关学科词汇）面试（总分50分，综合素质36，英语听说14）1.进门抽两道题（前面同学抽到的题可能就不再放回了，所以可能基本不会碰到重复的题）2.自我介绍（微笑+自信+镇静）3.答抽到的2道题+回答考官其他的提问（回答注意逻辑和角度，有难有易，今年抽到的题目比如有：①管理中的“管”和“理”怎么理解？②员工工作积极性不高，作为管理者的你怎么做？③人本管理的内涵？④双因素理论怎么理解？4.面试官直接问英语问题，再用英语回答（不是传统听力，中英文一起面试，所以英文自我介绍可能用不上，但是也要准备）福州大学管理科学与工程2018考研复试真题参考答案1.简述明茨伯格的管理角色理论，并写出其对管理者的启示。

亨利·明茨伯格认为，管理者做什么都可以通过考察管理者在工作中所扮演的 10种不同但高度相关的角色来恰当地描述。

管理角色，是指管理者按照人们的预期在实践中展示的图表1-4 明茨伯格的管理角色①人际关系角色。

指涉及人与人（下级和组织外的人）的关系以及其他具有礼仪性和象征性职责的角色，包括挂名首脑、领导者和联络者。

②信息传递角色。

涉及接收、收集和传播信息，包括监听者、传播者和发言人。

③决策制定角色。

作出抉择的活动，包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者。

管理者无论在何种类型的组织或者组织的哪一个层次上，都扮演着类似的角色。

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2018年福建师范大学教育学院618教育学基础综合考研真题（回忆版）及详解一、辨析1．蒙台梭利和福禄贝尔的儿童教育思想比较。

答：蒙台梭利和福禄贝尔作为最杰出的幼儿教育家，其理论既有不少相似点，也有许多不同之处。

（1）相似之处①都受到了卢梭的强烈影响，反对传统教育对儿童身心的束缚和压迫，反对外因论；信奉性善，赞同内发论，主张以儿童为本位；要求认真研究儿童的特点，遵循自然，强调教育中自由及活动的重要性。

②都极其重视幼儿期（尤其是1～6岁幼儿期）教育，重视童年生活对人生的影响。

倡导建立专门的幼儿社会教育机构及培训大批合格教师来从事幼儿教育工作。

③都受到宗教唯心主义的影响。

福禄贝尔对儿童的本性作了神秘主义的解释，并认为教育目的即是使儿童心中“神的本源”显露出来；而蒙台梭利的生命学说亦含有神秘的色彩。

（2）不同之处①在理论基础上，福禄贝尔以德国古典唯心主义哲学为基础，同时受到宗教影响，往往从神秘主义或神学出发来论述人的发展和教育问题，故许多观点充斥了符号及谜一样的象征哲学意味。

蒙台梭利虽也受到宗教的影响，但其教育理论主要以近代科学、哲学及心理学，特别是生物学、生理学为基础，其宗教唯物主义色彩较轻。

②在儿童心理发展观上，二人虽都赞同“内发”论，但蒙台梭利强调通过主体与环境的相互作用来促进儿童的发展，福禄贝尔则倾向于个体复演说。

③在教育内容、方法上，福禄贝尔倡导“游戏”“恩物”“作业”（绘画、纸工、手工），认为游戏是幼儿自我表现的最高形式，强调应通过游戏来发展幼儿的想象力和创造力；蒙台梭利则主张“工作”，自动教育、感官教育（包括读、写、算的练习）、实际生活练习等，认为工作是幼儿特有的有价值的活动，反对有想象活动的游戏及玩具，否定了创造性游戏在幼儿教育中的重要作用。

④在教学组织形式上，福禄贝尔要求组织集体教学，蒙台梭利则主张个别活动，单独的学习。

⑤在教师作用问题上，在福禄贝尔的幼儿园里，教师被视为“园丁”，须承担对幼儿的关心、指导乃至教学（如“恩物”的演示、说明）的职责；而在蒙台梭利幼儿学校中，教师由主动转向被动，被称为“指导者”，只是承担指导、引导及环境保护、看护的责任。

2018福州大学828结构力学考研专业课复习全书2018考研的同学们，在大家确定好考研院校后，接下来最关键的就是确定好你的考研专业，并且找到该专业的专业课复习资料和复习书。

复习全书是贵精不贵多，好的复习全书是关键到自己能不能考研成功的法宝。

2018考福州大学828结构力学考研专业课的同学们，为了帮助大家提高考研复习效率，聚英考研网的老师为大家推荐《2018福州大学828结构力学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析），该书介绍如下：一、适用科目与专业：适用科目：828结构力学适用专业：土木工程学院：工程力学、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、建筑与土木工程(专业学位)二、部分目录前言一、走进土木工程学院二、土木工程学院研究生教育三、专业课资料使用建议四、有一种幸福叫考研全书寄语第一部分专业课深度解析一、福大结构力学历年真题考点分布及试卷结构二、历年试题分析三、命题预测四、复习方法五、答题技巧第二部分核心考点解析《结构力学》部分序言第1章体系的几何组成分析第2章静定结构受力分析第3章静定结构位移计算第4章力法第5章位移法第6章影响线及其应用第7章矩阵位移法第8章结构动力计算第9章结构稳定及极限荷载计算的基本知识《结构力学学习辅导与解题指南》部分第1章体系的几何组成分析第2章静定结构受力分析第3章静定结构位移计算第4章力法第5章位移法第6章影响线及其应用第7章矩阵位移法第8章结构动力计算第9章结构稳定及极限荷载计算的基本知识第三部分历年真题与答案解析福州大学2006-2015年硕士研究生入学考试试卷福州大学2006-2015年硕士研究生入学考试试卷答案更多关于福州大学的考研资讯和资料可上聚英考研网查询。