定向运动的起源与发展

[精品]定向运动的起源与发展
定向运动又称山地定向、越野定向，是一项集体、室外探险性质的竞技和健身运动，具有高度的参与性和互动性。

该运动起源于北欧国家瑞典，在20世纪20年代初，大约20名跑步爱好者利用地图和罗盘进行了一次“迷路跑”，在森林中规定起点、终点和必须通过的检查点，并把完成路线所需的时间作为对比，这便是世界上第一场定向运动比赛。

通过不断的改进和发展，定向运动逐渐从瑞典传到了欧洲其他国家和全球各地。

目前，定向运动已是世界性的运动项目，在捷克、芬兰、瑞典、挪威、俄罗斯等国家拥有广泛的参与人数和组织机构。

定向运动是一项跨学科的综合体育活动。

它不仅是一项高强度的竞技体育项目，而且也是一项室外文化体验和社交活动。

该运动包括越野跑、徒步、自行车等各种形式，选手穿越各种地形、森林、草地、河流等自然障碍，通过指定的路线，到达各个控制点，完成比赛任务。

比赛时间通常在数小时到数天，并且具有一定的自由度，比如你可以自由选择不同的路线到达控制点。

定向运动不仅锻炼身体，也锻炼了选手的脑力和应变能力，同时也是一个非常好的认识自然、体验自然的途径。

总的来说，定向运动在全球范围内已经成为一项具有活力、变化多样、参与性高、艺术性强的运动项目。

随着该运动在国内的不断推广，相信会有越来越多的人开始接触和了解定向运动，爱上这项运动，在健康、愉悦中享受生活的同时，也在不断地挑战自我，体验人生的精彩。

定向运动的起源：定向运动起源于北欧地区，最在1886年，“定向”或“方位”一词就已经出现在瑞典的军营中，意思是在地图和指北针的帮助下穿越“未知地带”。

1895年第一场赛事在瑞典和挪威联合王国军营里举行。

定向运动由军营走向社会始于20世纪初，瑞典的一位叫吉兰特的童子军领袖开始尝试把定向越野改造成一种大众化的运动形式，他于1918年组织了一次名为寻宝游戏的活动，引起了人们的极大关注。

定向运动的历史：1961年国际定向联合会（IOF）成立于丹麦首都哥本哈根。

International Orienteering Federation。

1966年举行第一届世界锦标赛。

1978年，定向运动被接纳为奥林匹克体育项目。

1998年日本长野冬奥会上，定向运动成为比赛项目。

定向运动在中国：定向运动在中国的传播始于香港，1979年成立“香港野外定向会”。

1983年，中国人民解放军体育学院在广州举行了一场“定向越野实验比赛”。

1991年，我国成立“中国定向运动委员会”。

1994年，我国举行首届全国定向锦标赛。

1995年更名为“中国定向运动协会(OAC)”。

定向的种类：定向运动有许多形式，按照运动模式，国际定联将定向运动划分为：徒步定向或定向越野。

滑雪定向。

山地自行车定向。

残疾人定向。

定向越野或徒步定向：被定义为一项参与者借助地图和指北针，以徒步越野的形式，在最短的时间内按照一定的顺序到达若干个被同时标记在地图上和地面上的检查点的运动。

你需要：一张地图。

一个指北针。

点标旗。

针式/电子打卡计时系统。

定向运动的精髓：必须识图，明辨方向。

在点与点之间做出最聪明选择。

必须独立寻找所有点标。

必须按正确顺序打卡。

以最快速度。

定向运动的要求：体能。

快速。

独立性。

快速决择。

团队精神。

定向运动的特点：。

体力与智慧并重的运动。

参与性强，不受年龄、职业以及经济条件的制约。

对场地要求不高，具有很强的趣味性。

真正意义上绿色环保的运动项目。

重大国际赛事：瑞典五日赛（O-Ringen)。

75作者简介：龚德明(1995-)，男，汉族，陕西西安人，郑州大学本科生在读，主要从事于社会体育指导与管理方向研究。

普通高校定向运动课程目标设置研究龚德明 郑州大学体育学院(校本部)摘要：本研究通过调查高校开设的定向运动课程目标设置现状，以河南省高校为例，通过调查上课学生和任课教师这两个群体，分析目前的河南省高校定向运动课现状，找出定向运动课程目标设置存在的问题，分析问题，为今后定向运动课程的高效运行和目标的达成提供理论参考依据。

关键词：普通高校；定向运动；课程目标设置一、引言定向运动这个体育项目最早起源于欧洲国家瑞典，由于地形的缘故，北欧国家多为山地地形，当地居住者在长期的生存过程中不断适应环境，与自然环境进行融合，创造性地发明了定向运动这一运动项目。

定向运动课程开设最开始的时候，并不受国人的喜爱，尤其是在1983年引入中国之初的前些年中，定向运动的发展历程极其坎坷，很多的学校只是名义上进行开设，其运行的效果极差，但是人们愿意参与冒险的体育精神和亲近大自然的好奇心使定向运动重新进入到人们的视野中。

在定向运动的开展过程中，参与者体力和智力的完美契合是这项运动项目最大的特点和受人喜爱的最大原因所在。

二、目前的定向运动课程的教学目标(一)当前国内大多数高校定向运动课程教学目标根据最新研究表明，有一半学校的教学目标是让学生能够基本了解定向运动课程的基本规则和内容。

还有20%的教学目标是通过学生亲身体验定向运动这个项目了解和体验定向运动内在的深厚文化底蕴并继承文化。

有25％的教学目标是使学生能够掌握课余锻炼的良好习惯和终身体育的意识。

有30％的教学目标是使学生能够应对突发事件，处理紧急伤害事件。

从以上的教学目标可以看出来，高校在制定定向运动课程教学目标时考虑的不够全面，没有一套清晰合理的供全国开设定向运动课程高校使用的教学目标。

(二)教师对定向运动课程目标的认识和期望传统体育教学理念中，他们主要是被动承受知识的灌输，所以久而久之他们的自主实践能力就逐步下降。

定向运动论文：定向运动校园化实践研究摘要：本文通过文献法、实验法、总结法对广东省中山市中小学开展定向运动进行了研究，“看准时机—出拳有力—登上巅峰—辐射各区”的发展模式取得了辉煌的成绩，值得推广和借鉴。

关键词：定向运动；校园化；实践定向运动起源于瑞典，最初只是一项军事体育活动。

自从1919年第一次正式的定向运动比赛在斯堪的纳维亚举行之后，这个项目在北欧得到了迅速的发展，并很快地普及世界各地。

定向运动也由初期单一的一种比赛形式逐步演变为包括各种各样的比赛或娱乐项目在内的综合性群众体育活动。

广东省中山市从2002年开始开展定项运动，在短短几年内取得了辉煌的成绩。

一、可以复制的模式2002年两所学校开展定向运动，参加首届广东省学生定向越野比赛并获得团体第六名。

2004年参加广东省中学生运动会取得了优异的成绩。

从2005年起广东省中山纪念中学（以下简称“纪念中学”）参加全国赛及国际赛取得多项冠军，多人进入国家青年队，教练王长在老师也成为国家队教练。

2006年起定向越野运动已经慢慢渗入中山市中小学体育课堂。

2007年9月，中山首届校园百米定向比赛，有七十多所中小学参加；2008年1月中山首届校园定向越野比赛，有六十所学校参赛。

星星之火，终成燎原之势，人才培养成“金字塔式”。

中山市开展定向越野运动探索出快速、高效的发展模式：看准时机—出拳有力—登上巅峰—辐射各区。

二、定向运动校园化意义定向运动集健身、趣味、竞技于一体，符合青少年身心发展需要。

它不仅能强健体魄，有助于掌握地形学知识，而且能培养逻辑思维能力、独立解决所遇到的实际困难的能力。

校园内的“定向越野”活动组织方法简便，不仅对提高判定方向的能力及学习使用地图有好处，还能够培养和锻炼人的顽强精神，提高人的智力与体力水平，娱乐性与实用性兼备；以集体比赛的形式进行，充分培养了学生的团队意识。

小组内身体素质较好同学在完成任务的过程中主动地跑前跑后或给大家加油，或者拉一把跑得较慢的同学，他们的运动量相比较其他同学更大，而身体素质较差的同学更是竭尽全力不掉队，无形中也体现出了运动量的分层次教学。

《地形学与定向运动》课程简介定向运动是一项新颖的体育运动项目，它以独特的运动形式，很强的技巧性和竞争性，吸引着一大批国内外爱好者的参与。

国际定向运动联合会规定每年都要举行世界性定向比赛。

近年来定向运动在国内外高校中更是作为野外活动进行普及开展。

本课程分两大部分介绍定向运动知识。

第一部分为军事地形学知识，包括地形图知识、现地用图知识和制作简易沙盘。

第二部分为定向运动知识，包括定向运动概况、定向运动技巧、定向训练比赛和ocad制图等知识。

本课程共32课时、2学分，由军事教研室副教授沈荣桂主讲。

通过定向运动知识介绍和实践，使广大学生能利用一个指北针和一张地图在大自然怀抱中尽情享受，逐渐成为一名既富有体力、毅志又具有知识、技巧和一定冒险精神的野外定向爱好者。

南通大学田径教研室《地形学与定向运动》教学大纲第一章概述（1讲）【教学目的和要求】１、了解定向运动的基本概念、起源及发展情况。

２、了解定向运动的特点。

３、了解定向运动与地形学的关系，各种地形的特点以及不同地形对人员行动的影响。

【教学内容】第一节军事地形学概述一、军事地形学的概念二、军事地形学的内容、研究对象、与定向运动的关系三、学习军事地形学的意义第二节定向运动的概况一、定向运动的起源与发展定向运动的概念，起源，目前定向运动在世界和国内的发展状况。

二、定向运动的分类定向运动的类型、项目、形式和特点。

三、定向运动的特点定向运动具有群众性、趣味性、知识性、竞争性和一定的军事意义等特点。

第三节各种地形的特点及对人员行动的影响地形是地貌和地物的总称。

不同的地形对人员的行动，对定向越野有着及其重要的影响。

介绍平原地、山地、丘陵地的定义和特点，对人员行动、越野的主要影响，了解其他地形的定义和一般特点。

【思考题】1、什么是军事地形学，它的内容有哪些？2、什么是定向运动，它有哪些分类？3、定向运动的特点是什么？4、什么是地形，主要分为几类？5、丘陵地的特点及对人员行动的影响？第二章地形图的基本知识（4讲）【教学目的和要求】１、了解地形图的基本概念和用途。

定向运动的起源与发展简介Orienteering（定向）源自瑞典语，其原意是：借助地图和指北针，穿越未知地带。

定向通常被人们看成日常生活、工作和户外娱乐活动中的重要工具，一种找到安静的垂钓地、偏僻的野餐地的工具，一种帮助确定自己在森林中的位置，走出森林的工具。

军人、野外勘测者、狩猎者、垂钓者、徒步旅行者、登山者、探险者以及其它许多人都有机会体会到定向的重要性。

随着越来越多的人参加以回归自然为主题的户外运动，定向又成了一种必需掌握的生存技能。

我们将会发现，现代生活中定向的应用几乎是无所不在，它的重要性不仅在于它的有用性，而且也在于它的趣味性。

定向作为一种新兴的，利用地图和指北针导航的运动，在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。

它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动。

参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要特殊的设备，是一种较为经济的运动项目。

定向运动通常在森林中举行，也可以在公园、校园，甚至城市街头举行；而且定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平参赛者需要的比赛路线，因此参与定向运动很少受到条件限制。

根据国外有关报道，定向运动的参赛者年龄最小的才 3 岁，最大的则已达80 多岁的高龄。

在欧洲，特别是在定向运动发源地斯堪的纳维亚半岛，定向运动通常是一种全家人参与的富有情趣的户外运动，父母与子女一起去参加一项比赛，或者各自根据自己的年龄、技能水平分别参加专门设计的比赛项目。

而在其他一些国家，定向运动更趋向于是一种令人兴奋的，充满挑战性的“智者”的竞技性运动，或一种是冒险者的运动，一种体适能爱好者的运动。

你将会看到，它不但考验人们的体能、智能和定向技能，还考验人们在环境压力下迅速做出正确判断和果断决策的能力及应变能力，这一点更具挑战性。

定向运动还是一种个人体验型运动。

这可能也可以说是它的一个缺点。

从目前来看，定向运动主要还是在森林和公园中进行，不论是现场观赏、还是电视传播都受到很多限制，因此除了亲身体验，观众很难体会到其中的挑战、刺激和乐趣。

定向运动的基本知识第[1]页定向运动(Orienteering)起源于瑞典，最初只是一项军事体育活动，后来逐渐演变为一项户外体育运动项目。

所谓定向运动是指利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。

野外定向是一项高度发挥个人智慧和体能的野外运动。

运动员需凭个人定向技术，地图阅读能力，指南针运用及自己思考判断，在陌生野外环境中，寻找赛会预先放置的各控制点。

控制点的位置是预先绘在地图上，当运动员到达控制点时可以找到控制点标志，它是三面一方尺(30cm x 30cm)的旗号，对角分为白色和橙红色，控制点编号印在上方白色的位置，运动员利用附在标志上的密码夹在控制郇适当之位置上打孔作记，证明他曾到达该处。

但控制点与控制点之间的路线却没有限制，通常两点之间的路线会有两个以上的选择，寻找完成所需到达之控制点后，必须返回终点报到。

定向运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在大学校园里进行。

定向这个词是在1886年首次使用，意思是：在地图和指北针的帮助下越过不被人所知的地带。

真正的定向比赛于1895在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆的军营区举行，它作为一种体育项目开展是从本世纪初在北欧举行，1932年举行了第一次世界定向运动比赛。

定向运动也是国际承认的奥林匹克运动项目。

野外定向的形式及种类:1.越野式定向赛(CROSS-COUNTRY O) “越野式定向赛”为野外定向的主要类型。

国际及本港所有计分及锦标赛均采用“越野式定向赛”为标准的类型，运动员必须依靠赛会供应之地图，地图上将绘有若干控制点及方向线，依从赛会指定次序，逐一到访全部控制点后，向指定之终点报到。

以需时最短完成整个赛程者为优胜，凡不依次序到访各控制点的赛员，将被取消比赛资格。

2.夺分式定向赛(SCORE O)在赛区内设有很多控制点，每一控制点都有不同的分值，而分值由其距离，难度和与其他点的连接而定出。

运动员在限定的时间内，凭技术，经验和体能，夺取分数。