(新课标)2020版新高考语文大二轮复习提升练17专题十七文言文翻译”6字诀“”4步骤“

高考语文考点复习：翻译句子六字诀翻译文言文句子，先直译，确保字字落实；直译不畅再意译。

翻译时，注意运用“6字诀”，防范“6失误”。

字诀之(一) 留“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。

包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。

把下面文段中画线的句子翻译成现代汉语。

(注意运用保留法)景龙中，(李尚隐)为左台监察御史。

①时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。

②寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之……十三年夏，妖贼刘定高夜犯通洛门，③尚隐坐不能觉察所部，左迁桂林都督。

①保留词语：中书侍郎、吏部选事、崔湜、吏部侍郎郑愔关键词语：典选、逆、阙关键句式：倾附(于)势要(省略)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②保留词语：政事、尚隐、御史李怀让关键词语：寻、知、劾、推究、竟关键句式：尚隐……李怀让于殿廷劾之(状语后置句)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③保留词语：尚隐、桂林都督关键词语：坐、左迁译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：①翻译时，官职、人名不用翻译，同时根据省略成分需增补的原则，“倾附势要”要补充主语“这两人”。

初高中文言文翻译六字诀文言文翻译六字诀:“留”、“换”、“补”、“增”、“删”、“调”。

1.留。

即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。

例:原句:庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

(《岳阳楼记》)译句:庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。

原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。

2.直。

即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。

例:原句:更若役，复若赋，则如何? (《捕蛇者说》)译句:更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢?原句中的“更”、“役”、“赋”可分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。

3.补。

即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。

例:原句:见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。

(《桃花源记》)译句:(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的，(渔人)一一作了回答。

(桃源中有的人)便把(渔人)请到家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待(渔人)。

4.删。

即删去不译的词。

凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。

例:原句:夫战，勇气也。

(《曹刿论战》)译句:打仗，是靠勇气的。

“夫”为发语词，没有实在意义，翻译时删去。

原句:医之好治不病以为功。

(《扁鹊见蔡桓公》)译句:医生喜欢给没有病的人治病，好拿来夸耀自己的功劳?选原句:北山愚公者，年且九十，面山而居。

(《愚公移山》)译句:山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。

以上两例加点的“之”与“而”，只起语助和连接的作用，无实在意义，应不译。

5.调。

即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。

这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。

例:甚矣，汝之不惠。

(《愚公移山》)翻译时应调整为“汝之不惠甚矣”，即“你太不聪明了。

文言文翻译“六字诀”严格意义上的文言文翻译，必须达到“信、达、雅”的标准。

“信”，就是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来，准确无误，不可随意地增减内容；“达”，就是通顺明白。

翻译出来的现代文表意要明确，语句要流畅，语气不走样；“雅”，就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。

这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求，这对于初中生来说是很困难的。

对于初中生来说只要能做到“信”和“达”就可以了。

一、翻译的方式，有直译和意译两种１．直译，是按照原文的词语和句式逐一对译，换成相应的现代汉语的词语和句式。

如：原句：清荣峻茂，良多趣味。

（《三峡》）译句：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。

直译要求这样字字有着落。

２．意译，是根据原文的意思去进行灵活的翻译，可以改变原文的词数、词序和句式。

如：原句：而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

（《岳阳楼记》）译句：天上的云雾一扫而空，皎洁的月光照亮了千里方圆，月映水上如金光闪耀，月影象一块圆圆的玉璧沉落在水底。

这个例句的译文，适当地增减了词语，调动了词序，这就是意译。

中考文言文翻译题的考查，主要考查学生直译的能力。

因此，考生必须认真领会词、句，紧扣原文，弄懂原意，不能把翻译弄成叙述大意或改写故事。

认真地、严格地直译，是落实文言文词句的重要环节，是避免错误的较好办法。

二、用“六字诀”去翻译文言文１．留。

即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。

例如：原句：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

（《岳阳楼记》）译句：庆历四年春天，滕子京降职到巴陵郡做郡守。

原句中的“庆历”、“滕子京”、“巴陵郡”等年号、人名、地名均可保留不译。

２．换。

即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。

如：原句：更若役，复若赋，则如何？（《捕蛇者说》）译句：更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？原句中的“更”、“役”、“赋”可分别译为“更换”、“差事”、“赋税”。

【原文】文言文翻译六字诀：增、删、调、换、补、移。

【翻译】翻译文言文，有六字诀要记牢：增、删、调、换、补、移。

【增】增，即增加。

文言文中，有些字词在现代汉语中已经不再使用，翻译时需要根据上下文意思增加相应的现代汉语词汇。

如：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”翻译为：“孔子说：‘学习并时常温习，不是一件令人高兴的事情吗？’”这里将“子”字译为“孔子”，因为现代汉语中直接称呼孔子。

【删】删，即删除。

文言文中有些字词，在现代汉语中已经失去意义，翻译时可以省略。

如：“子曰：‘三人行，必有我师焉。

’”翻译为：“孔子说：‘三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。

’”这里将“焉”字省略，因为在现代汉语中无实际意义。

【调】调，即调整。

文言文中有些句子结构与现代汉语不同，翻译时需要调整语序。

如：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译为：“我每天反省自己：为别人办事是否尽心竭力？与朋友交往是否诚实可信？传授的知识是否已经掌握？”这里将“吾日三省吾身”调整为“我每天反省自己”，使句子更符合现代汉语的表达习惯。

【换】换，即替换。

文言文中有些字词，现代汉语有更合适的表达方式，翻译时可以替换。

如：“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。

’”翻译为：“孔子说：‘温习旧知识，能够从中得到新的理解，就可以成为别人的老师了。

’”这里将“故”字替换为“旧”，使句子更易于理解。

【补】补，即补充。

文言文中有些句子因为省略而不够完整，翻译时需要补充省略的部分。

如：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。

’”翻译为：“孔子说：‘只学习而不思考就会一无所获，只思考而不学习就会陷入危险。

’”这里将省略的“之”字补充，使句子完整。

【移】移，即移动。

文言文中有些句子结构较为复杂，翻译时可以将某些成分移动位置，使句子更通顺。

如：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

’”翻译为：“孔子说：‘看到贤人就要向他看齐，看到不贤的人就要反省自己。

[A组专题训练]1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

(10分)孙何，字汉公，蔡州汝阳人。

淳化三年举进士，开封府、礼部俱首荐，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。

召入直史馆，赐绯，迁秘书丞、京西转运副使。

历右正言，改右司谏。

真宗初，何献五议：其一，请择儒臣有方略者统兵；其二，请世禄之家肄业太学，寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者；其三，请复制举；其四，请行乡饮酒礼；其五，请以能授官，勿以恩庆例迁。

上览而善之。

咸平二年，举入阁故事，何次当待制。

(节选自《宋史·孙何传》，有删改)(1)寒隽之士州郡推荐，而禁投贽自媒者。

译文：______________________________________________________________________________________________(2)咸平二年，举入阁故事，何次当待制。

译文：______________________________________________________________________________________________[答案](1)寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)。

(2)咸平二年，列举入阁的旧例，孙何按照次序担当待制。

[参考译文]孙何，字汉公，是蔡州汝阳人。

淳化三年，孙何被推举参加进士考试，在开封府、礼部孙何都是第一个被推荐，考中进士又获得甲科，入仕为官将作监丞、做陕州通判。

孙何奉召入直史馆，皇帝赐给他绯色的官服，并任秘书丞、京西转运副使。

孙何任右正言，改任右司谏。

真宗初年，孙何敬献五条奏议：第一，请选拔有谋略的文职大臣统领军队；第二，请让世代官禄之家子弟在太学学习课业，寒门才智出众之人由州郡推荐任用，严禁送礼自行介绍(推荐)；第三，请恢复考试录用制度；第四，请实行乡饮酒礼；第五，请按照能力授予官职，不要凭借皇恩庆典来升任官职。

真宗看后认为很好。

《语文报·高考版（全国课标专版）》2020年第17期第7版文言文阅读参考译文《史记·孟尝君列传》孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了孟尝君。

孟尝君每当接待宾客，坐着谈话，屏风后经常有侍从文史，负责记录孟尝君与宾客的谈话内容，问明宾客亲戚的住处。

宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者去问候，献上礼物给他们的亲戚。

孟尝君曾招待宾客吃晚饭，有个人遮住了烛光。

宾客大怒，认为饭食不一样，放下碗筷就要辞别而去。

孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个宾客惭愧得自杀了。

贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。

太史公说：我曾到过薛地，那里民间的风气多有凶暴的子弟。

我向那里人询问这是什么缘故，人们说：“孟尝君招来天下的豪杰侠客，奸邪的人进入薛邑的大概就有六万多家。

”世间传说孟尝君以乐于养客而自鸣得意，名不虚传。

《资治通鉴·周纪二》齐王把薛地封给了宗室田婴，号称靖郭君。

田婴向齐王谏言道：“各部门送上来的表章报道，大王你每天都要反复看。

”齐王听从了他的意见，时间长了，齐王就厌烦了，于是把大事小事都交给田婴处理。

田婴因此大权独揽。

田婴有四十个多个儿子，有一个地位低下的妾生的儿子叫田文。

田文聪明智慧有谋略，就劝父亲要广施财富，结交天下英雄豪杰。

田婴让田文主持养士工作，宾客们争着说田文的好话，请求田婴把爵位传给田文。

孟尝君（田文）的名声远播天下。

臣司马光说，贤德的君子收养士人，是为了百姓的利益。

《易经》说：“圣人收养贤良人才，恩泽惠及天下百姓。

”士人中贤良的人，道德操守足以匡正风俗，才干足以整顿纲纪，见识足以高瞻远瞩、洞察一切，毅力足以巩固道义。

用到大处可以有利于天下，用到小处可以有利于一国。

所以贤德的君子用丰厚的俸禄来收养他们，用尊崇的地位来礼待他们。

然而孟尝君的养士，不分聪明愚笨，不论好人坏人，他盗用国库的薪俸，结立自己的私党，沽名钓誉，对上欺瞒国君，对下盘剥百姓，真是一个奸雄，根本不值得颂扬！《尚书》说：“商纣王是收留天下罪人、藏污纳垢的匪巢。

易错题20文言文阅读之翻译题——不会灵活运用6字诀目录01易错题简介易错题型——文言文阅读之翻译题易错原因——不会灵活运用6字诀进行翻译。

02易错题例析03易错题攻略【攻略一】留字诀：原封不动保留国名、人名、地名、官职官署名、年号、谥号等。

【攻略二】删字诀：删掉句中的衬字、虚词（发语词、主谓之间助词、凑足音节助词）【攻略三】换字诀：换掉句中的通假字、古今异义词、单音节词、词类活用词。

【攻略四】调字诀：将定语后置句、宾语前置句、状语后置句等换为现代汉语语序句。

【攻略五】补字诀：补充句中的省略部分（主语、宾语、介词、代词等）【攻略六】变字诀：将句的借代词与修辞句用同语义词句变换出来。

04易错题练习★易错题型——文言文阅读之翻译题文言文翻译题是文言文重点考题。

解答翻译题时，必须坚持一个“原则”，两个“要点”。

一个“原则”，即直译为主，意译为辅。

两个“要点”：一是有强烈的采分点意识，即明确考题赋分词或句式；二是切实掌握并运用好翻译“6字诀”。

★易错原因——不会运用6字诀，即：留、删、换、补、调、变。

（2023年全国新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。

材料一：襄子①围．于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。

张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。

吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。

”或曰：仲尼不知善赏矣。

夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。

上设其法，而下无奸诈之心。

如此，则可谓善赏罚矣。

襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。

为人臣者，乘事而有功则赏。

今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。

故曰：仲尼不知善赏。

（节选自《韩非子·难一》）材料二：陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。

予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝．善，韩氏未必非，孔氏未必得也。

高考语文的文言文翻译实用口诀高考语文的文言文翻译实用口诀每个人都会经历文言文翻译这一关，下面就由小编为大家整理高考语文文言文翻译实用口诀，欢迎大家查看!易错题诊断文言翻译，高考试卷中要求直译，也就是字字落实。

所谓字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法和意义，找出通假字、古今异义字、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。

具体来说，应从“留”“换”“补”“删”“调”“贯”六个方面进行。

“留”，凡指朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动。

“换”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之。

“补”，即补出古代简练说法省略或隐含的内容，特别是对省略句。

“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词。

“调”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。

“贯”，指文言句中带修辞方法的说法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。

可记住口诀文言翻译重直译，把握大意斟词句。

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律。

碰见虚词因句译，领会语气重流利。

1.把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

二世祖讳伍，有善行，称善人公。

……好施予，岁时勤力活家，人产计口给食，余悉以贩乡里贫乏者。

门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。

……高祖讳重光，字廷宣。

……丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。

公至，彝人争以所知异木走报公。

公深入其阻。

冲风瘴疠，勤事以死。

事闻，特加恩恤，赐祭葬。

壬戌秋，三殿告成，以公前绩诏赠太仆寺少卿。

公性孝友，为颖川公次子，方龀而母沈安人亡。

三事继母常、岳、卢，如所生。

两弟早夭，抚其遗孤，不殊己子。

居乡，恂恂退让，君子也。

遇事慷慨，不避艰险。

及卒，无一语及家事。

世庙谕祭文，有“忠勤报国”之褒，故称忠勤公焉。

【解析】（1）扶古代的'长度单位，四寸为扶。

“枝叶扶疏”是说枝叶相距很近，意译为“枝叶繁茂”。

“理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、虚词、特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文整段(篇)内容的了解和文脉的把握。

因此，该考点带有较强的综合性，是文言文阅读考查的重点和难点，这合乎语文学科核心素养中“语言建构与运用”“思维发展与提升”的能力要求。

文言语句翻译6字诀之“留”“留”即保留文言语句中的一些基本词汇和专有名词。

包括：①在现代汉语中常用的成语或习惯用语，即一般人都能够理解的、可以保留不译的词语，如《鸿门宴》中的“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”，“劳苦而功高”与成语“劳苦功高”的意思相同，所以“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等专有名词，也可保留不译。

文言语句翻译6字诀之“换”“换”：①将古代汉语词汇换成相对应的现代汉语词汇；②将古代汉语中的单音节词换成相对应的现代汉语中的双音节词；③将古今异义词换成古代汉语中的意思；④将通假字换成本字；⑤将词类活用的词换成活用后的词等。

注意翻译要到位，避免文白混杂，不伦不类。

文言语句翻译6字诀之“调”“调”即按照现代汉语的习惯，在直译的基础上，将特殊句式的语序调整成正常语序，使译文通顺。

考生在翻译时，需要调整语序的情况主要有以下几种：①状语后置，翻译时要将状语移到谓语的前面。

②定语后置，翻译时要把定语移到被修饰限定的中心语之前。

③主谓倒装，翻译时要将主谓成分颠倒过来。

④宾语前置，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。

如2017年高考语文山东卷的“弗之罪也”，翻译时应将宾语“之”移到动词“罪”之后。

文言语句翻译6字诀之“删”“删”，就是把无实义或不必译出的虚词等删去。

文言语句中有些词，如句首语气词“盖”“夫”、音节助词“之”、连词“而”等，在翻译时将其删去也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。

如《兰亭集序》中的“夫人之相与，俯仰一世”，“夫”为助词，引起下文，无实义，翻译时应删去。