综合实践报告要求

综合实践活动报告精选范文（精选3篇）综合实践活动报告精选范文篇1一、调查背景有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口，没吃几口便一倒了之，没有珍惜粮食的意识。

这一现象被同学们看到后心里很不安，同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳，明白这些粮食来之不易，这种现象不仅浪费粮食，而且长此下去对同学们的身体有害。

如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养，减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的光盘行动，同学们决定成立大云中心学校光盘行动小组，展开了针对学校午餐浪费现象的争做光盘小达人的活动，使同学们认识到节约粮食的重要性。

二、调查课题的目标通过这次调查报告后，找到学生浪费现象背后所存在的问题，并找到解决的办法，使学生能够珍惜粮食，争做光盘小达人，将中华民族节俭的美德，深入同学心中。

三、活动调查过程(一)调查问卷我们向四年级同学们发放问卷，发出问卷200份，回收有效问卷174份。

结果统计如下：(1)你对光盘行动的了解有多少?知道的 17.14%听说过 26.29%完全不知道 56.57%可见：学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。

(2)您平时吃饭大概剩菜多少?可见：从不剩菜的学生还是只有少数，浪费现象还是比较严重的，还有待改善。

(3)您认为，什么因素导致您浪费食物?饭菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不卫生 10.90%其他 12.13%可见：随着生活水平的提高，学生对食物口味的要求也越来越高，从而导致了浪费的现象。

(4)您身边的食物浪费现象多吗?可见：四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。

(5)倒掉的食物主要是什么?可见：学生中对食物还是有偏爱性的，而且口味也有一定的要求，特别是在某些8%不爱吃的里面，学生认为辣的是占主要的原因。

(6)每次倒饭之后是什么心情?可见：有些学生对于浪费，还是有点愧疚的，但是又很无奈，但却也有部分同学竟然说倒了就倒了呗根本没有一点节约粮食的意识。

64%(二)对问卷的分析(1)学生对现在流行的光盘行动这一流行词不是很了解，对身边的一些浪费现象没有很关注。

小学综合实践总结标准小学综合实践是指小学生在学习过程中通过实际的活动和实践经验，进行综合性的实践活动。

这样的实践活动能够促进小学生的全面发展，培养他们的综合素质和创新能力。

在小学综合实践中，有一些标准是必须要达到的，下面就进行总结。

一、实践活动的目标明确小学综合实践的活动目标应该具体明确，确保与课程内容和学习目标的统一。

也就是说，实践活动应该与课程内容相适应，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，培养学生的综合素质和创新思维。

同时，活动目标还应该与学生的发展需要相符，帮助学生解决实际问题，提高生活质量和自我发展能力。

二、实践活动内容的选择合理小学综合实践的活动内容应该能够引发学生的浓厚兴趣，也要考虑到学生的年龄特点和发展水平。

活动内容应该具有实践性、趣味性和创新性，能够激发学生的思维，锻炼学生的动手能力和团队合作能力。

同时，活动内容还应与教材内外的知识有机结合，促进学科知识的综合应用。

三、实践活动的组织和指导小学综合实践的活动应该由教师进行组织和指导，确保活动的顺利进行和有效实施。

教师要做好前期准备工作，包括教学设计、资源准备、活动安排等。

教师还要根据学生的实际情况和学习目标，进行具体的指导和辅导，引导学生进行思考和实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教师要及时给予学生反馈和评价，激励学生的积极性和主动性。

四、实践活动的评价和反思小学综合实践的活动评价应该具有科学性和客观性，能够真实地反映学生的实践表现和综合素质水平。

评价方法可以采用考查、观察、访谈等多种方式，全面了解学生的实践活动情况。

评价结果应及时反馈给学生，激发他们的学习动力和自我改进意识。

同时，学生还应该进行反思，总结实践活动的经验和教训，为今后的实践活动提供参考。

五、实践活动的资源支持和环境创设小学综合实践的活动需要有相应的资源支持和环境创设。

学校要提供充足的实践设施和教学资源，为学生的实践活动提供条件保障。

教师也要积极寻找资源，利用周边环境和社会资源，丰富实践活动的内容，拓宽学生的知识视野。

第1篇一、引言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。

通过综合实践教学，学生可以将所学理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

本要求旨在明确综合实践教学的目标、内容、方法和评价标准，以确保实践教学的有效性和质量。

二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力：使学生掌握基本实践技能，提高动手操作能力，为将来的职业生涯打下坚实基础。

2. 培养学生的创新能力：激发学生的创新思维，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生在行业中的竞争力。

3. 培养学生的综合素质：提高学生的团队协作、沟通能力、组织协调能力、社会责任感和职业道德素养。

4. 培养学生的自主学习能力：使学生具备终身学习的能力，适应不断变化的社会需求。

三、实践教学内容1. 基础实践课程：包括实验、实习、实训等，旨在使学生掌握基本实践技能。

2. 专业实践课程：针对不同专业特点，设置专业实践课程，提高学生的专业实践能力。

3. 创新实践课程：鼓励学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的创新能力和实践能力。

4. 社会实践课程：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德素养。

四、实践教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解行业现状和发展趋势，提高解决实际问题的能力。

2. 模拟训练法：模拟实际工作场景，使学生熟悉工作流程，提高应对实际问题的能力。

3. 实地考察法：组织学生参观企业、参观科研机构等，了解行业动态，拓宽视野。

4. 项目驱动法：以项目为导向，让学生在实践中学习，提高团队协作和解决问题的能力。

5. 讲座、研讨会法：邀请行业专家、学者进行讲座、研讨会，为学生提供学术交流和思想碰撞的平台。

五、实践教学评价标准1. 实践能力评价：评价学生是否掌握基本实践技能，能否独立完成实践任务。

2. 创新能力评价：评价学生在实践过程中是否具备创新思维，能否提出新观点、新方法。

3. 综合素质评价：评价学生的团队协作、沟通能力、组织协调能力、社会责任感和职业道德素养。

毕业生综合实践报告撰写要求毕业生综合实践报告撰写要求一、原则 1、体现专业实践特色 2、实习过程撰写完整 3、体现理论与实践相结合二、具体要求（一）毕业综合实践任务要求 1、整个毕业实践阶段不少于3个月。

2、在综合实践阶段要求实践活动与所学专业相同或相近以培养实际应用能力为目的。

3、在实践活动中能够独立完成工作重视学习能力、管理能力、动手能力创新能力的提高为就业做基础尽量缩短岗位适应期。

4、在综合实践过程中综合运用所学的专业知识积极主动解决实践中出现的问题不断提升自己的专业素养保质保量完成实践过程中的各项工作。

5、在工作实践中牢记校规校纪并严格遵守实训单位的各项规章制度不做有损学校形象的事情。

6、积极主动与指导教师联系独立规范的撰写毕业综合实践报告报告内容应围绕实践的内容并与所学专业相关。

（二）毕业综合实践主要内容实习岗位介绍包括岗位职责、岗位权限、岗位任职要求、岗位待遇（工资、福利、奖金）等。

明确所要做的工作的责任和权利。

（三）毕业综合实践过程。

第一部分：实习目标第二部分：实习单位简介第三部分：每日工作简介写一写每天的工作流程。

第四部分：重大事件的记录如果在实习期间发生了重大事件比如受到了奖励写明奖励原因。

或者实习单位发生了重大事件给你造成了影响和触动的比如有负责人的离职给你造成了触动的可作出记录。

如果没有发生可不写。

第五部分：实习过程的总结。

最后要有总结一、二、三等。

第六部分：记录上级、同事等给予你的评价。

在实践报告最后记录下来上级、同事等给予你的评价。

比如：哪次做得不好了或者哪次做得非常好领导或者同事的评价是什么。

（四）毕业综合实践收获与体会（1）根据体现理论与实践相结合的原则在实践报告撰写中应撰写有理论知识以及理论知识在实习过程中的应用。

知识与实践的结合的撰写不少于5个。

比如某同学进行推销员的实习。

推销的技巧与顾客心理的理论学习与应用的撰写：通过实习发现：在降价的时候顾客购买的较多许多顾客有喜欢便宜实惠的心理。

第1篇一、引言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高实践能力、促进知识技能转化的重要途径。

为了确保综合实践教学的顺利进行，提高教学质量，以下列举了综合实践教学的基本要求。

二、实践教学目标1. 培养学生的综合素质：通过实践教学，使学生具备良好的道德品质、团队协作精神、创新意识和终身学习能力。

2. 提高学生的实践能力：使学生掌握一定的实践技能，具备解决实际问题的能力。

3. 促进知识技能转化：将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力。

4. 增强学生的就业竞争力：使学生具备适应社会需求的能力，提高就业竞争力。

三、实践教学原则1. 实践性原则：实践教学应以实际应用为导向，注重培养学生的实践能力。

2. 系统性原则：实践教学应与理论教学相辅相成，形成一个完整的知识体系。

3. 可行性原则：实践教学应结合学生的实际情况，确保实践活动的可行性。

4. 个性化原则：实践教学应尊重学生的个性差异，满足不同学生的需求。

四、实践教学内容1. 基础实践技能训练：包括实验、实习、实训等，旨在培养学生的基本实践能力。

2. 专业实践技能训练：针对各专业特点，开展专业实践技能训练，提高学生的专业素养。

3. 创新实践技能训练：培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。

4. 跨学科实践技能训练：通过跨学科实践，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

五、实践教学组织1. 制定实践教学计划：根据专业特点和学生需求，制定实践教学计划，明确实践教学目标和内容。

2. 建立实践教学团队：由教师、企业专家、技术人员等组成实践教学团队，共同负责实践教学的组织实施。

3. 优化实践教学环境：提供良好的实践教学场所、设备和资源，确保实践教学顺利进行。

4. 完善实践教学评价体系：建立科学、合理的实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。

六、实践教学管理1. 加强实践教学管理：建立健全实践教学管理制度，明确实践教学职责，确保实践教学质量。

第1篇一、引言综合实践活动教学作为一种新型的教学方式，在我国教育领域得到了广泛的应用和推广。

它以学生为主体，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

为了更好地开展综合实践活动教学，本文将从以下几个方面阐述综合实践活动教学的要求。

二、综合实践活动教学的目标1. 培养学生的创新精神。

综合实践活动教学鼓励学生敢于质疑、勇于探索，激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。

2. 培养学生的实践能力。

综合实践活动教学注重理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握知识、提高技能。

3. 培养学生的综合素质。

综合实践活动教学关注学生的全面发展，培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养等。

4. 培养学生的团队协作能力。

综合实践活动教学强调团队合作，使学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

三、综合实践活动教学的要求1. 教师方面（1）转变教育观念。

教师应树立以学生为本的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。

（2）提高自身素质。

教师应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、较强的组织协调能力和创新能力。

（3）关注学生需求。

教师应了解学生的兴趣爱好、学习需求，根据学生的实际情况设计教学活动。

（4）加强教学反思。

教师应定期对自己的教学进行反思，总结经验，改进教学方法。

2. 学生方面（1）积极参与。

学生应积极参与综合实践活动，发挥自己的主观能动性，主动探究、解决问题。

（2）勇于创新。

学生应敢于质疑、勇于尝试，发挥自己的创新潜能。

（3）团结协作。

学生应学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

（4）自我评价。

学生应学会对自己的学习成果进行评价，不断调整学习方法，提高学习效果。

3. 教学内容方面（1）丰富多样。

综合实践活动教学内容应涵盖多个领域，如科技、艺术、体育、人文等，以满足学生的多样化需求。

（2）贴近生活。

综合实践活动教学内容应与学生的生活实际相结合，使学生能够在实践中学会运用知识。

（3）具有挑战性。

综合实践活动教学内容应具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

附件1学生撰写实践报告要求一、综合实践报告统一用A4纸打印，封面包含以下内容：“（专科）商务英语专业综合实践报告”、报告的题目、年级（即：学历注册学期）、学号、学生姓名、指导教师姓名以及学生所在教学点名称。

二、报告正文包括综合实践活动的以下方面：单位简介（没有实践单位的写：项目简介）、目的、内容与经历、案例分析及对策（如时间、地点、方式、过程、结果及分析等）、收获与感悟、参考文献，等等。

正文以中文为主（其中，部分内容要求中英文对照）。

报告正文（包含英文部分在内）字数要求不少于3000字（不是字符数）。

三、报告正文当中的“案例分析及对策要求”至少有一部分内容以中英文对照的方式撰写，且英文不少于500字。

本部分要求单独评分（占总评成绩的40%）：如有语法、拼写错误，此项成绩不能评定为良好（32分）及以上；语法、拼写错误较多或行文不通顺的（尤其是机器翻译的），此项成绩不能评定为及格（24分）。

四、打印格式、装订顺序要求定稿后，务必按以下格式、顺序一一打印、装订综合实践报告一式两份（具体请参考附件2“综合实践报告范例”及附件3“综合实践环节教学评审表”。

注：范例内容跟题目中所提到的“跨境电商”关系不是很密切，仅供格式及撰写形式参考）：（一）封面：题目要求中英文对照。

A4纸单面打印。

（二）目录：A4纸单面打印。

目录是根据正文里小标题的样式自动生成的：段前断后均为0行，1.5倍行距，小四号（中文宋体，英文Times New Roman）。

（三）正文：A4纸双面打印，每页下方居中标识页码。

段落设置：段前断后均为0行，1.5倍行距，其他格式各部分具体如下：题目：三号（中文黑体，英文Arial），中英文对照。

中文置于第1行居中，英文另起一行居中；作者：小四号（中文宋体，英文Times New Roman），另起一行居中，后面空1行；报告：小四号（中文宋体，英文Times New Roman），另起一行开始，每段开头缩进4个空格；小标题：四号（中文黑体，英文Arial），缩进4个空格。

（一）毕业综合实践的功效毕业综合实践的功效主要包括两种形式，一是专项课题，二是综合实践报告。

1．专项课题专项课题是在实际生产或经济活动中，为实现某一专门目的而进行的设计、研究制作及实践活动。

具有针对性和实用性强的特点，应选择与社会经济建设相结合的实际应用题目。

对于一个课题由多人合作完成的项目，应有明确分工，每人有不同的子题目，内容各有所偏重，使每一个学生都能取得全面的综合训练。

2．综合实践报告综合实践报告是学生在企业实践职位，结合所学专业知识，依如实践职位的实际工作特点对某项工作、某个事件、某个问题，通过反复的实践、深切分析和研究后写出的书面总结报告。

（二）学生应完成的任务毕业综合实践活动完成后，无论学生选做专项课题仍是综合实践报告，均应完成毕业综合实践报告。

选择毕业综合实践报告的学生，实践报告的内容包括：实习场所的简介、实习内容、实践职位业务流程的描述和分析，并从专业的角度提出存在的问题、分析问题的原因、寻求解决的对策、实习小结等。

对于选择专项课题的学生，实践报告的内容能够是项目说明书，包括设计思路、设计图纸、设计计算等内容，要求做到图画清楚准确，文字报告简明扼要、文理通顺，书写工整、计算正确。

字数要求在5000字以上。

对学生的要求（一）学生修完教学计划所规定的课程，方有资格参加毕业综合实践。

（二）在教师指导下，按照任务书的要求，拟定毕业综合实践的整体方案和进度计划。

（三）独立进行毕业综合实践的全进程，充分发挥主观能动性和踊跃性，严肃认真，刻苦钻研，按时完成任务。

（四）自觉遵守各项规章制度和劳动纪律，虚心同意教师和工程技术人员的指导。

毕业综合实践期间，主动与指导教师联系，按规按时刻同意指导教师的检查和辅导，每周至少与教师联系一次。

无端缺席按缺课处置，缺席时刻达三分之一以上者不得参加答辩，其成绩以不合格计。

（五）认真撰写毕业综合实践报告，要求做到图画清楚准确，文字报告简明扼要、文理通顺，书写工整、计算正确。

一、前言综合实践报告是大学生在完成综合实践活动后，对实践过程、实践成果进行总结和反思的重要成果体现。

为了规范综合实践报告的装订格式，提高报告的质量，特制定本装订要求。

二、装订规格1. 尺寸：综合实践报告的尺寸为A4（210mm×297mm）。

2. 版面：采用标准排版，页边距上、下、左、右分别为2.54cm，页眉、页脚分别为1.27cm。

三、封面要求1. 封面设计应简洁大方，体现学术性和专业性。

2. 封面内容包括：（1）学校名称：用标准字体，字号适中。

（2）学院名称：用标准字体，字号适中。

（3）专业名称：用标准字体，字号适中。

（4）报告题目：用标准字体，字号大于其他内容。

（5）作者姓名：用标准字体，字号适中。

（6）指导教师姓名：用标准字体，字号适中。

（7）学院公章：置于封面下方。

四、目录要求1. 目录应包含报告的全部章节和页码。

2. 目录格式如下：一、引言1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究方法二、实践过程2.1 实践准备2.2 实践实施2.3 实践总结三、实践成果3.1 成果展示3.2 成果分析四、结论与展望4.1 结论4.2 展望五、参考文献五、正文要求1. 正文内容应包括引言、实践过程、实践成果、结论与展望等部分。

2. 正文格式如下：（1）标题：用标准字体，字号大于正文内容。

（2）正文：用标准字体，字号适中，段落间距为1.5倍行距。

（3）图表：图表应清晰、规范，并附有标题和说明。

3. 正文引用他人观点或数据时，应注明出处。

六、参考文献要求1. 参考文献应包括作者、书名或文章名、出版社或期刊名、出版时间或发表时间等信息。

2. 参考文献格式如下：[1] 作者. 书名[M]. 出版社，出版时间.[2] 作者. 文章名[J]. 期刊名，发表时间.七、装订要求1. 综合实践报告应使用软封面，封面材料为250g以上铜版纸。

2. 报告内页使用70g以上白纸。

3. 报告装订方式为胶装，装订牢固。

毕业综合实践(设计)目的及成果要求
毕业综合实践（设计）的目的是为了将在专业学习中所获得的知识、理论和技能应用到实际问题解决中，培养学生的综合素质和职业能力。

具体来说，毕业综合实践（设计）的目的包括但不限于以下几个方面：
1. 掌握专业相关理论知识和技能：通过实践性设计项目，学生能够将在课堂上学到的理论知识和技能应用到实际项目中，并加深对专业知识的理解和掌握。

2. 培养实际问题解决能力：通过实践中的设计项目，培养学生解决实际问题的能力，提高分析、设计和解决问题的能力。

3. 培养团队合作与沟通能力：在实践项目中，学生通常需要与其他成员合作完成任务，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力和团队意识。

4. 提升自主学习能力：在实践项目中，学生需要主动积极的寻找解决问题的方法和策略，培养自主学习的能力。

毕业综合实践（设计）的成果要求通常具有以下几个方面：
1. 设计报告和论文：学生需要撰写设计报告和论文，详细描述项目的设计过程、方法、实现和结果，并对设计做出自己的分析和总结。

2. 设计成果展示：学生需要将设计成果以适当的形式进行展示，如演示、展览、可视化报告等，以便他人能够了解和评价设计成果。

3. 设计成果评价：学生的设计成果将会被评价和评审，评价标准通常包括项目目标的达成程度、技术表现、创新性、可行性
等方面。

4. 设计反思和总结：学生需要对整个设计过程进行反思和总结，包括对设计目标、方法、过程和结果的评价，以及对自身设计能力的提升和发展的认识。

综上所述，毕业综合实践（设计）的目的是培养学生的综合素质和职业能力，而成果要求包括设计报告和论文、设计成果展示、设计成果评价以及设计反思和总结。