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2B Unit4 In the park【教学设计（TEACHING DESIGN）】第四课时 (4th PERIOD)一、主要新授内容(new contents)Let’s play—Spotty can …Let’s learn—tree, umbrella二、学习目标(Objectives)1、学生能够运用句型Spotty can …，看图说话。
2、学生能够掌握游戏的规则和游戏的方式。
3、通过游戏的形式，增加学生之间的合作学习和交流的机会，培养学生的语言交际能力。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）通过能够激发学生学习兴趣的游戏形式来巩固复习前几节课的内容，并导入新知，使学生能够将新知与旧知进行比较、联系，对所要掌握的语言知识有更深入的感知。
Activity 1 （Watching the video）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U4-10）2）屏幕Activity 2 （Quick response）1、教学辅助(Aids)图片Activity 3 （Guessing game）1、教学辅助(Aids)图片2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）通过跟读录音机，培养学生良好的听、读习惯，在机械性操练的同时增加具有趣味性的竞猜及变换声音，调节课堂气氛，尽可能地降低学生学习的焦虑度。
Activity 1 （Repetition）1、教学辅助(Aids)图片Activity 2 ( Pair work )Activity 3 （Changing voices）1、教学辅助(Aids)图片提供给学生熟悉的场景，使学生能够运用他们所学的语言知识对人物，动物等进行描述，并通过游戏、竞赛、表演的形式加以巩固反馈，以熟练掌握句型单词的运用。
Activity 4 （Watching and guessing）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U4-11）2）屏幕Activity 5 ( Guessing game )1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U4-12）2）屏幕Activity 6 （Looking and saying）1、教学辅助(Aids)图片Activity 7 （Acting and guessing）3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）根据学生的知识水平和年龄特征，设计相应的任务，学生能够通过合作学习的方式，对所学的知识进行综合运用，完成任务。
2B Unit 9 Revision【单元分析( UNIT ANALYSIS ) 】一．教材地位( UNIT POSITION )1．本单元是对本学期所学知识进行复习，即把二年级下所学到的知识进行系统的梳理及整合，让学生对学过的知识有一个比较完整的认识。
2．字母方面：26个英语字母3．词汇方面: 复习本学期学过的动物类、家居用品类、洗漱类、一日三餐及餐具类、季节自然类等方面的名词及学过的动词、形容词，并能在相应的句型中正确使用这些单词。
4．句型方面：复习I see…, I hear …, Look at…, I wash … with …, I can…, It’s …o’clock.等句型。
二．学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．复习字母Aa--Zz，掌握字母的书写和发音，了解字母在单词中的常规发音。
2．通过复习巩固本学期学过的单词，能正确拼读，能对它们进行归类，掌握学过的复数名词和不可数名词，并能正确使用。
3．通过创设各种情景和布置各类学习任务，让学生复习本学期学过的几段对话，在真实的环境中提高用英语进行表达的能力。
4．通过游戏进一步巩固所学单词和句型，提高学生学习兴趣。
三，教学资源（TEACHING RESOURCES）1．现代技术支撑（I .P .support）录音机电脑2．视听材料辅助（Audio-visual aids）图片实物3．学习材料（Materials）学生用书配套练习册教学参考书四．课时划分（PERIOD DIVISION）第一课时（THE FIRST PERIOD）一．主要内容（Main contents）Let’s enjoy --- 1、复习26个字母2、掌握字母的音、形及和单词的关系，了解字母在单词中的常规发音。
二．学习目标（Learning objectives）1.能够背诵、辨认字母Aa—Zz2.掌握字母Aa—Zz的正确书写3.掌握以26个字母开头的单词，并了解字母在单词中的常规发音三．教学建议（Teaching suggestion）1.任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task preparation 是指我们在进入语言学习之前，让学生获得对即将学习的语言材料的第一次感知，让学生尽快进入学习状态的前期准备阶段。
Teaching planSubject: 2B M1U1 What can you see?Ⅰ. 教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。
2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… .What colour is it? It is… . 单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。
3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple ,pink, black, brown（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。
（3）正确使用情态动词“can”进行问答和交流（4）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。
过程与方法（1）能运用所学新单词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。
4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。
（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。
（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。
(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2Unit 2 In the circusThe second period一、主要新授内容(New contents)Let’s learn----- horse bear elephantLet’s enjoy ----- Look at the …二、学习目标(Objectives)1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物horse, bear, elephant，并在已经学习Look at thelight. It’s …句型的基础上，尝试用句型Look at the …与新授单词结合，表达看到马戏团里的动物，并用It’s …学会运用一些形容词来描述这些动物。
2、在听听说说画画的过程中逐步学会介绍自己的动物好朋友，在同学中间交流分享。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知，并对已学内容进行巩固整合。
Activity 1 （Song）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑2)屏幕2．活动过程（Process）Activity 2 （Go to the circus）（引入1）1、教学辅助(Aids)1) 电脑(2B-U2-7)2）屏幕2．活动过程（Process）Activity 3 (Quick response) （引入1）1、教学辅助(Aids)1) 头饰2．活动过程（Process）2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Unit4 In the parkThe first period Let’s learnTeaching Aims:Basic aims:Using verbs to identify momentary actions: e.g. walk, climb, skip, swing, fly, ride Difficult points: Using the verbs to say sentences Education Aims: To love sports and deep a good health Materials: Picture and word cardsTeaching essayThe second periodLet’s actTeaching Aims :Basic aims: Using imperatives to express prohibitione.g. Don’t walk on the grass.Difficult points : Using imperatives to express prohibition Education Aims : To protect the surroundingMaterials : PictureThe third periodTeaching Aims:Basic aims : 1. Using the modal verb “can” to express abilitiese.g. I can climb.2.Asking “Wh-“ questions to find out particular information abouta persone.g. What can you do?Difficult points : Using verbs to indicate momentary actionse.g. I can skip.Education Aims : To love sportsMaterials : PicturesTeaching essayThe fourth period Teaching aims:1)Using nouns to identify things. e.g. tree umbrella2)Learning the letters: T t, U uDifficult points:Writing the letters correctly.Materials:Pictures, cassette, word cardsThe fifth periodTeaching aims:ing modal verb ‘can’ to express abilities.e.g. Spotty can climb.ing verbs to indicate momentary actions.e.g. Spotty can skip.Difficult points:Using modal verb ‘can’ to express abilities.e.g. Spotty can climb.Materials:Cassette, picture, dice, countersThe sixth period Teaching aims:ing verbs to describe movements.e.g. Walk like a cat.2. Using prepositional phrases to describe locations.e.g. On the floor.Difficult point:Using modeled phrases to communicate with other learners. Education aims:To love sports and the animals.Materials:Cassette, cassette player, pictures。
课 题： Unit 5 Wash with water 教 学 目 标第 1 教时课 型：新授1. Using imperatives to give simple instructions e.g. Turn on the tap, May.教 学 重 点、难 点、 关 键 课 序 Step-oneTo teach the phrases: turn on turn off教 Warming up: Sing a song学过程设计设计意图 活跃课堂气 氛。
Step-two 1、Revision Listen and act 1) 2) 3) 4) Wash your face. Open your books. Close your books. Eat a cake…. 为新课作准 备。
Step-three 1、Presentation Turn on the tap 1) Mime the action of turning on a tap and say Turn on the tap. 2) Repeat several times 3) Say it after me: tap----Turn on the tap. 4) T: We also can say’ Turn on the light.’ 让学生看动 作理解意思， 培养用英语 思维的习惯。
2、Wash your towel. 1) Show the class a towel. T: This is a towel. 2) Say it after me: towel 3) Pretend to wash the towel and ask: What can I do? Elicit: You can wash your towel. 4) Say it after me: Wash your towel. 先学习单词， 再让学生说 出句子， 发挥 学生的主动 性。
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学
计划
民办红扬小学二年级英语下册教学计划
（2012—2013年度第二学期）
一、全册教材简析：
本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ;
Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5
wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot
summer ; Unit 8 Time.
最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s
六个版块。
整本书教学内容与
learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy
学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时
间表达”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形
的学习。
二、学期教学总目标：
1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态
度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能
力，为以后学习打下良好的基础。
中的句子,并能根据指令作出动作反2能听懂、理解Let’s act.
应。
3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。
4能认读Let’s learn中的单词。
5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：
单词,句重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters 子。
2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的
交流。
难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。
2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。
四、教学内容及进程安排
中的六个动物的单
1、Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn
词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听
懂Let’s act, Let’s play
中的句子并作出反应；理解并表演let’s
六个动物单enjoy部分的故事；字母: N n, O o的认读；Let’s learn
词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对
话在实际情景中的应用。
2、Unit2 In the circus 继续学习动物名称, 能认读Let’s learn 中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的
中的句子并作出反应；理
单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play
解并会唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的认读；Let’s learn 六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话： a、Elephant的发音, b、在实际情境中运用对话。
3、课时 Unit 3 My room 能认读Let’s learn中的七个房间设施
的单词window，door，bed，room，sofa，table，lamp；会说、
认读let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房间；能听
懂Let’s act中的句子并作出反应；理解并朗读Let’s play ,let’s enjoy 部分的故事和小诗；字母:Rr,Ss的认读；Let’s learn单词音和形；用
所学的单词：描述自己的房间；单词的读音和认识；在实际情景中
的应用所学的单词。
中的六个表示运
4、课时 Unit 4 In the park 能认读Let’s learn
动的单词；能听懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反应；用
所学的动词会表达I can…..；理解并朗读let’s enjoy部分的小诗；
字母:Tt,Uu的认读；Let’s learn中的六个单词；用所学的动词会表
达I can…..；懂得在公园里爱护花草；Let’s learn中的单词认读；
在实际情景中的应用所学的单词。
中的七个表
5、课时Unit5 wash with water 能认读Let’s learn
示洗漱的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会
表达I wash …with water；会说Let’s play中的句子并作动作, 理解
并学唱let’s enjoy部分的歌曲；字母:Vv,W w的认读；七个表示洗
漱的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；懂得节约用水；
Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景
中。
6、课时 Unit 6 Eating and drinking 能认读Let’s learn中的七
个表示餐具的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s
；
talk会表达自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water…．会说Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事；字
母:Xx的认读；认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词；Let’s talk
会表达自己的需求；Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言
点运用到实际情景中。
7、课时 Unit7 Hot summer 能认读Let’s learn中的七个表示有
关夏天的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会
描述夏天；会说Let’s play中的句子,理解并诵读let’s enjoy部分的
小诗；字母:Y y的认读；七个表示有关夏天的单词；会描述夏天；
Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景
中。
8、课时 Unit8 Time 能认读Let’s learn中的七个单词；能听懂
中的句子并作出反应；Let’s talk会问时间并简单回答；
Let’s act
；会说Let’s play中的句子,表达时间.
What time is it? It’s… o’clock
理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Y y的认读；七个表示有
关时间的单词；会问时间并简单回答.What time is it? It’s…
o’clock ；Let’s learn中的单词认读；到实际情景中问答,时间表达。
9、课时 Revision 复习全册内容并作出终结性评价。
2013年2月19日
民办红扬小学
制定人：昌盈盈。
