A、教育局
B、人民政府
C、人大
D、学校
3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。
A、10
B、16
C、18
D、20
4、我国的分配制度是（D）
A、平均分配
B、按资金分配
C、只坚持按劳分配
D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）
A、工人阶级的领导
B、无产阶级的领导
C、党的领导
D、人民的领导
6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。
A、经济制度
B、政治制度
C、文化制度
D、法律制度
7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成中国特色社会主义法律体系。（A）A、2010B、2008C、2005D、2020
8、（A）是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
A、民族精神
B、精神文明
C、高科技D物质文明
9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展
A、稳定
B、改革
C、经济建设
D、人民的利益
10、党执政后的最大危险是（B）
A、腐败
B、脱离群众D、执政水平低
11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。
A、请进来
B、引进来
C、科学技术
D、管理
12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B）
A、党的先进性
B、执政为民
C、社会主义国家
D、党章
13、总结党八十年来的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（B）来展开。
A、党章
B、中心任务
C、改革任务
D、主要任务
14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。
A、三个代表
B、以人民利益为中心
C、经济建设为中心
D、国家利益为中心
15、小康社会的目标之一是（B）
A、全面实施九年义务教育
B、基本普及高中阶段教育
C、基本普及高等教育
D、全面普及高等教育
三、简答题。
1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？
义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。
2、新课程应如何重建学生生活？
课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。
3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？
党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
4、简述教师职业道德规范的内容。
我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。三、论述题。结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。
1、担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。
2、新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。
3、优秀教师与其他教师之间也要相互学习。在教学工作中，优秀教师的先进经验是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。
4、不同学科的老师，特别是同一班级的不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，互相配合。在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学习，共同提高。
5、教师与学校领导之间要互相理解。在工作中，我们要尊重和服从学校的领导，认真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。
6、教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他们的劳动，以便为学生创设良好的学习环境。总之，教师之间要互相尊重，相互学习，建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。
教师职业道德考试题
一、[判断题]a正确b错误
1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。a
2.教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。a
4.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。a
5.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。b
8.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德
存在。a
9.教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。a
10.幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。b
11.公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。a
12.教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。b
18.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。a
19.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。b
20.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。a
