我们敬爱的老师冀教版三年级上册教

品德与社会《我们敬爱的老师》教学设计学习目标（一）知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

（二）能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

教学建议1．辛勤工作的园丁们（1）教师可以引导学生阅读教材上的图片，引导学生了解学校里有许多位教师，有些教过我们，我们已经认识了，有些与我们没有直接的接触，但是一直为我们默默的工作着，启发学生要注意在采访中留心发现，还可通过一些素材资料(如：让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。

)进行教育。

采访可以利用课上的时间，也可以利用自习的时间。

课上进行采访时要注意安静，不要影响其他班的正常教学活动。

（2）在访问前教师与学生一起制订采访提纲，因为这种学习方式以后还会运用。

事先设计好采访提纲是非常重要的，不能在毫无准备的情况下进行，要先考虑好问什么问题？怎么问？对人物的采访要注意什么礼貌？访问的技巧是什么？比如：一定要在校长和教师闲下来的时候采访，不要打扰他们的正常工作。

（3）分小组进行采访，每个小组最好对采访的对象进行分工。

也可以每个小组都去采访一个人，采访的内容可能会有差别，回来后大家交流，分享采访的结果。

（4）大家交流时注意让学生将看到的和想到的说出来，鼓励有与其它小组不同的内容和感受，大家研讨采访后的感受有哪些？师生之间应该怎样相互理解？（5）鼓励每个小组或每位同学将自己采访后最深刻的感受与其他同学进行交流，然后写在教材留白的位置上。

引导学生讲一讲老师关心我们，我们关心老师的事例，2．老师爱我们，我们爱老师（1）教材通过学生给老师写信，写作文的形式，表达对老师的感情，从中体现出师生之间的民主和谐的关系。

冀教版《品德与社会》三年级上册教学目标：态度：通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。

能力：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

知识：通过访问学校的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

教学重点和难点：通过采访活动让学生感受老师的辛苦，实践活动中激发学生爱老师的道德情感。

课前准备：笔记本、照相机、录音机、教学课时：2课时教学过程：活动一采访一、开门见山、引趣入题：1、每年的9月10日是教师节，同学们想想为什么有教师节呢？学生们讨论、展示自己的想法。

2、你们对老师了解多少呢？学生说说自己的认识。

[由学生对老师比较简单粗略的了解，引出学生感兴趣的问题。

]二、组织活动、感知体验。

今天开展对教师进行采访的实践活动。

1、大家讨论，一起制定采访提纲：老师的一天早上几点到校？晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？等等2、采访中注意些什么？讨论：对人物的采访要注意什么礼貌？采访的技巧是什么？（把话说明白，意思问清楚……）3、活动要求：学生分成四组，分别对学校校长、后勤人员、任课老师以及班主任进行采访。

可以用上照相机和录音机，作好笔记。

注意要安静，不影响其他班正常教学活动。

[教师主要作用指导学生把活动搞好，通过学生的亲自实践活动中不断提高认识、了解老师工作的辛苦，]三、课下作业跟踪观察的方法，记录老师的一天的工作情况。

[教给学生从多种渠道了解老师]活动二讨论交流一、组织交流，自主探究：1、以“我了解的老师”展开交流讨论。

请同学们把自己采访的内容充分地展示出来。

2、在广泛交流之后，师生综合比较“我们的老师有什么共同特点？”（1）工作辛苦（2）无私奉献（3）关心爱护学生的成长3、通过采访你想到了什么？（老师这样可爱，我们应该爱老师）4、请同学讲述和老师之间的最难忘或最感人的故事。

[对采访的材料通过交流讲座的实践活动，使学生对老师深一步了解。

新冀教版三年级品德与社会上册〔我们敬爱的老师〕教案〔我们敬爱的老师〕教案教学目标：感情态度：通过采访调查感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的感情。

能力：学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。

知识：学会依据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，了解怎样做才是爱老师。

教学重难点分析：三年级的学生对学校环境和学校里工作的老师不能是一种简单的认识，应该提高到师生关系的层面上，老师对学生充满了爱，学生对教师充满了感激。

师生关系可以从很多方面得到表达。

在人们的心中，人民教师是荣耀的，教师的职业受到全社会的尊重。

学生的成长离不开教师的教导，但学生很少了解教师工作的辛苦。

因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。

懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常重要的。

教学过程：一、谈话导入：师：在我们这两年多的学校生活中，和老师们产生了深厚的感情，我们一起来回忆一下这些温馨的场PPT播放学生的点滴，配乐〔当我走过老师窗前〕〕师：这两年多来，和老师们朝夕相处，你们了解老师的工作吗？课前我们都做了一回小，去采访了我们身边的老师们。

师：下面我们就以小组为单位，交流一下你们采访后的感受，最后选出一名代表，来给大家分享你们交流的结果。

〔学生拿出调查表，小组交流〕二、了解教师的工作，感受老师工作的繁忙与辛苦预设一：工作量多。

生：〔预设：我调查了老师一周要上18节课〕师：是啊，每位老师每周都要上十几节课，平均每天四节课，一节课40分钟，每天老师要站立160分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿了。

孩子们，你们坐四节课累吗？可是老师要连续站立四节课。

你们试过连续发言160分钟吗？许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。

生2：老师们的工作不仅仅是只有上课，还要抽出大把的时间备课、看作业，老师要批改200本作业。

师：200本作业有多少呢，我们来看看〔可以拿出那些数量的作业本让一个孩子试着搬一搬。

小学品德与社会冀人版三年级上册第三单元第2课我们敬
爱的老师教案模板范文
1教学目标
知识与能力目标
1.了解教师节的来历
2.了解不同学科老师的工作特点
过程与方法目标
1.学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师,具有初步的交往能力。

2.通过采访、调查等各种形式的交流,提高学生的表达能力、整理筛选资料的能力、语言表达能力等
情感态度与价值观目标
通过采访调查感受老师的辛苦,对老师的关心、爱护产生感激之情,进一步加深尊师、爱师的情感
2学情分析
学生平时对老师的尊重主要体现在见到老师能主动问好,可是对于为什么要尊敬老师知之不多。

对老师的工作的了解主要是教室里进行的学科教学,并不真正了解老师工作的责任与辛劳,很多学生对老师的尊敬出于表面而并非出自真心。

因而有必要让学生走近老师,了解老师的工作与生活,使其真正懂得尊敬老师和尊重老师的劳动。

3重点难点
活动重、难点:让学生了解教师工作的辛苦,从心里感激老师为他们付出的劳动。

懂得尊敬老师。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】照片引入，激发情感。

《我们敬爱的老师》教学设计教学内容：冀人版《品德与社会》三年级上册《我们敬爱的老师》授课教师：高邑县职工子弟学校李昆莉教学目标：态度：通过照片展示，小组调查访问，了解教师工作内容，理解教师工作的辛苦，感受教师的关爱。

能力：1.通过教师指导进行调查访问，能够具有初步的交往能力及表达能力。

2.通过感知教师工作的艰辛，体会教师关爱，学会尊重老师，感谢老师。

知识：知道教师劳动的辛苦，理解教师，体会教师对我们的关爱。

教学重点：1.通过调查访问，了解教师工作的辛苦，感激老师的关爱与付出。

2.通过调查访问，能够具有初步的交往能力和表达能力。

教学难点：体会教师工作的辛苦，感激老师无私的奉献。

教师准备：课件、卡片学生准备：调查表一、活动一：照片展示，感受师情（设计意图：离学生最近的教师工作照不失为最贴近学生的教材，通过欣赏，回忆了解教师工作的情况，体会教师工作的繁忙，同时了解学校所有的工作人员都可以称为老师，都在为我们的成长付出着。

）二、活动二：调查访问，体会艰辛1．小组交流调查表。

（设计意图：在课前教师指导调查的基础上，学会如何表达，小组交流，互相指导。

）2．台前展示，共同计算教师一天工作时间，与自己在校时间做对比，体会教师对我们的关爱与付出。

（设计意图：通过计算对比，体会教师工作时长，感受教师工作的辛苦，为我们的成长无私奉献着，从而学会感激教师的关爱与付出。

）三、活动三：向危难之急舍己救人的教师致敬1. 视频播放2. 交流感受（设计意图：通过观看视频，感受教师的感人事迹，知道所有的教育工作者都会在危难时刻做出同样的选择，所有教师都在为孩子们的健康成长默默地付出着。

）四、活动四、祝福教师感恩教师1.教师节教师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。

1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。

2014年9月10日是第三十个教师节。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师奉献精神的真实写照。

（设计意图：了解全社会对教师职业的敬重，以祝福老师来表达对老师的爱。

河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案第十一课时我们敬爱的老师紫湖小学吴小燕教学目标1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

教学设计1、辛勤工作的园丁。

老师，太阳底下最光辉的职业。

两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。

老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。

1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。

2、访问我们的老师。

学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？（通过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。

）3、老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。

写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事，或写写上学几年来的感受。

为教师做一点力所能及的事情。

给老师献上自己最忠心的祝福。

河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案第十一课时我们敬爱的老师紫湖小学吴小燕教学目标1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

教学设计1、辛勤工作的园丁。

老师，太阳底下最光辉的职业。

两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。

老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。

1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。

2、访问我们的老师。

小学三年级品德与社会——《敬爱的老师》说课稿照旺台明德小学袁蕾小学三年级品德与社会说课稿——《敬爱的老师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：冀教版三年级上册第三单元第二课《敬爱的老师》。

（出示第2张）下面我将从：教材、学情、教学目标、教学重难点等七个方面来谈谈我对本节教学内容的认识与处理。

现在由我将依次为大家进行介绍。

（出示第3张）一、教材分析：《敬爱的老师》是三年级品德与社会上册第三单元第二课，在本课中引导学生去了解学校里的人。

说起在学校工作的人们，首先想到的是老师，第一个主题活动设为“敬爱的老师”，使品德教育显性化。

根据这一主题，教材分为三部分，第一部分是“观察了解老师的一天”、第二部分是“讲述自己和老师之间的故事”、第三部分是“表达对老师的爱”。

设置这么几个部分，主要是使学生了解老师从早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受老师时刻关心着同学们的成长，感受老师的关爱，引起学生情感的共鸣，把对老师的感情表达出来，以培养学生尊敬老师、尊重老师劳动的美好品质。

（出示第４张）二、学情分析。

三年级的学生年龄小，认知能力差，他们对学校老师及其他工作人员的了解少，还不能真切地感受到老师工作的艰辛、繁杂，感悟不到老师对他们的关爱。

（出示第5张）三、教学目标。

针对教材地位、特点及学生实际，我将这一主题活动的目标定位在：1、让学生了解老师的辛勤工作，激发学生对老师的尊敬、喜爱之情，从而形成良好的师生关系。

2、感受老师对自己的爱，形成尊师情感。

3、会用自己的方式表达对老师的爱。

（出示第6张）四、教学重难点。

重点：让学生了解老师工作的繁杂、艰辛。

难点：让学生体验老师的爱，形成尊师情感。

（出示第7张）五、教法学法：为了完成活动目标，突破教学重难点，创设开放、互动活泼的教学情景，帮助学生真正理解教材，获得情感体验，我采用讨论法、活动体验法等教学方法。

新课程标准下的品德课堂教学提倡学生主动参与，强调寓教育于活动之中。

冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师过关试题1、老师不仅教我们，还引导我们如何。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。

答案：学知识、做人知识点：我敬爱的老师解析：教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识。

而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师2、1985年开始，我国把每年的定为教师节。

答案：9月10日知识点：我敬爱的老师解析：尊师重教是中国的传统，教师节旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。

1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。

1985年9月10日，是中国第一个教师节。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师3、太阳底下最光辉的职业是。

答案：教师知识点：我敬爱的老师解析：因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

教师是知识传播者和人才的培育者。

是他们培养了一代又一代为实现四化和经济腾飞最重要的人才，所以太阳底下最光辉的职业是教师。

题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级上册第三单元第二课我敬爱的老师4、父母给了我们，老师给了我们！答案：身体、灵魂知识点：我敬爱的老师解析：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。

我们敬爱的老师教学目标知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

教学准备1.通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。

2.让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。

教学重点使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

教学难点使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

教学过程【导入新课】老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？学生：（略）老师：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。

（过渡）【讲授新课】一、辛勤工作的园丁（板书）老师：同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？学生：（略）老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。

我们都有哪些老师呢？大家来说一说。

学生：（略）老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。

她们是怎样辛勤培育我们的呢？学生：（略）(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。

)老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？学生：（略）老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？学生：（略）老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。

三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案设计学习目标：知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。

尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

学习准备：．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。

．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。

重点难点:教学重点:使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

教学难点:使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

教法学法：讲解、调查、访问教学时间：2课时教学过程：课时【导入新课】同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？学生：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。

我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。

【讲授新课】一、辛勤工作的园丁同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？学生：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。

我们都有哪些老师呢？大家来说一说。

学生：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。

她们是怎样辛勤培育我们的呢？学生：让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“批改作业”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。

我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？学生：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？学生：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。