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北师大版一年级数学上册《下课啦》教案一、教学目标1.学生能够能够认识数字和数量的关系，能够对1~10的数字进行简单的认知和排序。
2.学生能够掌握简单的数学加减法，并能够应用到实际生活中。
3.学生能够通过游戏、唱歌等多种形式，培养他们对数学学科的兴趣。
二、教学内容1.数字和数量的关系2.1~10数字的认知和排序3.简单的数学加减法三、教学步骤第一步：引入新知教师可以让学生观察教室里的不同物品，例如黑板、桌椅、学生等，分别问学生有多少个黑板、桌椅、学生等，引导学生认识数字和数量的关系。
第二步：1~10数字的认知和排序在引入新知后，教师会主动向学生展示1~10数字的卡片，让学生辨认，并进行简单的排序练习。
第三步：数学加法的引入与拓展为了提高学生对数学的兴趣，教师可以通过游戏方式引入数学加法，例如让学生进行口算游戏，或让学生在小组内讨论和解答简单的数学问题。
第四步：数学减法的引入与拓展在学生掌握了数学加法后，教师可以通过相似的方式引导学生掌握数学减法，并调整难度，让学生逐渐提高对数学的兴趣和掌握能力。
第五步：巩固练习如同许多科目的掌握一样，数学的学习也需要长期的巩固。
而在这一课程中，教师可以通过让学生进行简单的练习和游戏，帮助他们巩固所学内容，并激励他们对数学的进一步掌握。
第六步：总结和回顾在教学结束时，教师可以对今天所学内容进行总结，并与学生一起复习所学内容。
这样不仅能够激励学生对数学的关注，同时也可以让学生产生更深入的学习热情。
四、教学重点与难点教学重点1.让学生认识数字和数量的关系。
2.帮助学生学习1~10数字的认知和排序。
3.引导学生掌握基础的数学加减法。
教学难点1.如何让学生掌握数字和数量的关系。
2.如何引导学生认知和排列1~10数字。
3.如何帮助学生掌握数学加减法。
五、教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：1.在课程中进行提问和随堂测试，以检查学生对所学内容的掌握情况。
2.通过游戏或其他方式进行小组活动，以检查学生掌握了数学加减法。
大青树下的小学第一课时教案大青树下的小学第一课时教案范文（通用5篇）大青树下的小学第一课时教案1教学目标1、认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。
教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯串全文的自豪、赞美之情。
教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放《爱我中华》视频，说说你认识片中哪些少数民族。
2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入。
这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。
(板书课题)想去看一看吗？二、新课学习(一)初读课文，趣味识字1、自学课文：画--要求轻声读课文，画出不认识的生字；标--标出自然段的序号；读--不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌；荐--小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。
2、交流反馈：(1)出示生字：推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。
说说如何记住这些生字。
(2)认读新词：请同学们在课文中画出具有新鲜感的词语和生词。
自由准备后同桌互读。
(3)试读课文：指名读课文，正音。
提问：民族小学有什么特别的地方？你喜欢这所学校吗？(二)再读课文，欣赏朗读1、学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。
2、学生再读课文，把认为美的句子用曲线画出来，并读一读。
3、小组内交流自己喜欢的段落。
三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写。
2、教师着重指导“晨、静、装”。
3、学生练写。
教师巡回指导。
四、课堂总结这节课我们认识了生字、读通了课文，认识了大青树下这所美丽的小学，感受到了各民族孩子学习生活的快乐幸福。
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课主要让学生了解学校生活，认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活还比较陌生。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，自我意识逐渐增强。
在道德与法治课上，学生需要通过具体的情境和实例来理解抽象的概念。
因此，教师需要运用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，增强对法治观念的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生理解并践行法治观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法、游戏教学法等多种教学方法，以生动有趣的方式引导学生学习。
同时，运用多媒体课件、图片、道具等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放学校生活的视频，让学生回忆和分享自己在学校的趣事，引出本节课的主题。
2.课堂讲解：（1）讲解学校生活的基本规范，如遵守纪律、尊敬老师、团结同学等。
（2）讲解上课的重要性，让学生认识到学习是对自己负责、对家庭负责、对国家负责的表现。
（3）引导学生树立良好的学习习惯和态度，如按时到校、认真听讲、主动请教等。
3.互动环节：（1）分组讨论：让学生谈谈自己在学校遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
（2）游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，增强团队协作意识。
教学过程新课导入通过少数民族小朋友在国旗下敬礼的图片，创设情境，引入新课。
1.同学们身着各色鲜艳服装，一起学习，一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在“大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
2.走近作者。
吴然，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
3.知识锦囊。
我国有56个民族，除汉族以外的其余55个民族均是少数民族。
课文中提到的少数民族有：德昂族：男女均裹黑、白包头，包头两端饰以各色绒球。
特色风俗：象脚鼓舞傣族：傣族的竹楼和竹桥别具一格。
女士喜欢穿紧紧地裹住身子的筒裙。
特色风俗：跳孔雀舞、过泼水节。
阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。
他们喜欢在包头上插一朵鲜花。
景颇族：景颇族男子喜欢穿白色或黑色对襟园领上衣，女子喜欢穿黑色对襟，腿上带裹腿。
学习任务一根据课前布置的自主预习卡一，结合自己的完成情况，汇报预习成果。
课件出示自主预习卡。
1.播放课文朗读，听读课文。
2.自由朗读课文，读准字音，梳理字词。
学习本课会写的生字。
3.指名读“自主预习卡”任务一第3题中的词语，注意红色的字是需要会认的生字。
4.说一说“平坝”“鲜艳”“绚丽多彩”的意思并试着造句。
5.全班交流“自主预习卡”任务一的第4题。
（1）课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。
（2）课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？课文是从（上学路上）、（来到学校）、（上课时）、（下课时）几个方面来介绍这所小学的。
学习任务二根据课前布置的自主预习卡二，结合自己的完成情况，汇报预习成果。
再读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
在文中画出有新鲜感的词句和同学们交流。
提示：“有新鲜感的词句”即我们首次看到的词语，或是内容、格式新颖的句子。
认真阅读全文，用心找出这样的词句并勾画出来，再把自己的感受和大家交流一下。
交流：1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
1.大青树下的小学第一课时【课前预习】1.读：读通课文三遍以上。
2.划：把课后要认要写的生字在文中用横线划出，每个拼读三遍。
（多次出现的只划第一处）3.写：参考书后《识字表》、《写字表》和《词语表》，自学本课生字、新词，书空课后田字格中的13个生字（边书空，边给每个生字口头扩词）。
【教学内容】认识并了解“单元导读”；感知全文，想象画面，关注有新鲜的词语和句子，完成练习和作业。
【教学目标】1.经过引导发现，感受“单元导读”的重要性；通过看图、组词、联系生活等方式，认识“坝、汉”等10个生字以及“早晨”等21个词语；通过观察比较，正确书写“晨”等9个生字。
2.结合资料袋和插图，一边读一边想象课文描写的画面，关注有新鲜感的词句；了解民族学校的幸福学习生活，体会作者的自豪和赞美之情。
【教学重点】1．经过引导发现，认识并了解“单元导读”的重要性。
2. 通过阅读，关注有新鲜感的词句，学习与同学交流。
【教学难点】了解民族学校学生的幸福学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。
【教学用具】教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片、词语卡片学生用具：自制小张的生字卡片【教学过程】一、导入(一）单元导入1.初识“单元导读”师：同学们，新的学年开始了，我们进入了第二学段的语文学习，三年级的课本在编排上有了新变化，新增了一个板块，我们学习了这个板块，就能了解这个单元课文的主题是什么，还能了解到这个单元的主要学习目标是什么？那么这个板块的名称叫什么呢？请同学们翻开课本第一页（幻灯片出示“单元导读”），以后的各个单元都有这么一个板块，我们称它为“单元导读”。
2.介绍“单元导读仔细观察“单元导读”都由哪些部分组成，你也可以翻翻后面单元的“单元导读”，你会发现他们有共同的特点。
（学生交流）3.图解“单元导读”师：“单元导读”由两个部分组成，上部分的文字提示了本单元的人文主题，下部分的文字提示了本单元语文学习的要素。
此外，“单元导语”上还配有插图……在开启每单元的学习之前，我们都要关注和阅读“单元导读”。
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
