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《房屋建筑学》第一篇~第三篇作业题第一篇概论第一章建筑设计的内容1.建筑设计的内容包括什么?P1答：建筑设计包括两方面的内容。
主要是指对建筑空间的研究以及对构成建筑空间的建筑物实体的研究。
2.建筑物的分类P3答：建筑物根据其使用性质，通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑两大类。
生产性建筑可以根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等不同的类别，非生产性建筑则可统称为民用建筑。
3.建筑物的构成系统P5答：建筑物通常由楼底层、墙或柱、基础、楼电梯、屋盖、门窗等几部分组成。
第二章建筑设计的程序及要求1.建筑设计的程序P7答：建筑设计的程序一般可以分为方案阶段、初步设计阶段和施工图设计阶段。
2.建筑设计的要求P9答：（1）满足建筑功能的要求（2）符合所在地规划发展的要求并有良好的视觉效果（3）采用合理的技术措施（4）提供在投资计划所允许的经营范畴之内运作的可能性。
第二篇建筑空间构成及组合第一章建筑平面的功能分析和平面组合设计1.建筑平面面积主要包括(使用)和(交通联系)两部分2.使用部分的平面设计P11答：（1）需使用的设备及家具所占用的空间（2）人在该空间中进行相关活动所需的面积（包括使用活动及进行室内交通的面积）。
3.确定建筑物交通联系部分的平面面积和空间形状的主要依据P18答：（1）满足使用高峰时段人流、货流通过所需占用的安全尺度（2）符合紧急情况下规范所规定的疏散要求（3）方便各使用空间之间的联系（4）满足采光、通风等方面的需要。
3.交通联系部分的组成及每部分的设计要求。
P19-P23答：（1）走道、门厅和过厅、楼梯和电梯（2）…………4.什么是”功能分区”.P23答：对建筑物的使用部分而言，它们相互间往往会因为使用性质的不同或使用要求的不同而需要根据其关系的疏密进行功能区分。
在建筑设计时，设计人员一般会首先借助功能分析图，或者称之为气泡图来归纳、明确使用部分的这一功能分区。
5.建筑平面组合方式包扩哪几种?P27答：串连式组合、并联式组合、混合式组合第二章建筑物各部分高度的确定和剖面设计1.什么是”层高”,什么是”净高”P30答：（1）层高：建筑物内某一楼（地）面到其上一层楼面之间的垂直高度。
第一篇概论第一章房屋建筑学研究的主要内容1 建筑设计主要是指建筑空间的研究以及对构成建筑空间的建筑物实体的研究。
2 建筑空间是供人使用的场所，它们的大小、形态、组合及流通关系与使用功能密切相关，同时往往反映了一种精神上的需求。
3 建筑包括建筑物和构筑物。
建筑物是具体的、包含或提供人类居住功能的人工建筑物。
构筑物不是具体的，它不包括或不提供人类居住功能的人工建筑物。
4 建筑物的耐久年限：一级（100年以上，重要的建筑和高层建筑）二级（50-100 一般性建筑物）三级（25-50 适用于次要建筑）四级(15年以下适用于临时性建筑)5建筑物根据其使用性质，通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑。
生产建筑可以根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等等不同的类别。
非生产性建筑则可统称为民用建筑。
6 民用建筑根据其使用功能，又可分为居住建筑和公共建筑。
公共建筑是提供为公众服务的场所，往往会有大量的人流，其完善的使用功能和安全性能是首先需要关注的问题。
7 宗教建筑和商业建筑属于公共建筑。
8 建筑物通常由楼地层、墙或柱、基础、楼电梯、屋盖、门窗等几部分组成。
9 楼电梯是解决建筑物上下楼之间联系的交通枢纽。
屋盖主要起到围护的作用，其防水性能及隔热或保温的热工性能是主要问题。
门窗用来提供交通及通风采光的方便。
10建筑物的构成系统：结构支承系统：建筑物的结构受力系统以及保证结构稳定的系统。
包括柱、梁、板、承重墙。
维护、分隔系统：建筑物中起围合和分隔空间的界面作用的系统。
包括门窗和不承重墙设备系统：电力电信照明给排水供暖通风空调消防11 按建筑规模及重要性分类：特级一级二级三级四级五级（分级标准：材料、烧燃性能、耐火性能）12 框架结构（柱梁）框剪结构（柱梁承重墙）隔墙（墙）隔绝（屏风）第二章建筑设计的程序及要求1 设计权的取得：⑴必须与具有该项工程的等级相适应的设计资质⑵通过设计投标赢得承揽设计的资格⑶接受了建设方的委托，并与之依法签订相关的设计合同2 建筑设计的程序一般可以分为方案阶段、初步设计阶段和施工图设计阶段（填判）。
《房屋建筑学》期末复习提纲第1篇概论第1章房屋建筑学研究的主要内容1.建筑设计的内容。
（空间与实体）P1建筑设计的内容：对建筑空间的研究和对构成建筑空间的建筑物实体的研究。
2.建筑物根据使用性质的分类。
（生产与非生产）P3建筑物根据其使用性质，通常可以分为生产性建筑和非生产性建筑两大类。
生产性建筑根据其生产内容的区别划分为工业建筑、农业建筑等等不同的类别3.民用建筑根据使用功能的分类。
（居住，公共）P4非生产性建筑统称为民用建筑，又根据其使用功能，再分为居住建筑和公共建筑两大类。
4.公共建筑按功能特征的分类。
（十六大类及各小类的归属问题）P4公共建筑按其功能特征，大致可分为：生活服务性建筑：如餐饮类、菜场、浴场等；文教建筑：如各类学校、图书馆等；托幼建筑：指幼儿园、托儿所；科研建筑：如研究所、科研试验场馆等；医疗建筑：如医院、诊所、疗养院等；商业建筑：如商店、商场等；行政办公建筑：如各类政府机构用房、办公楼等；交通建筑：如各类空港码头、汽车站、地铁站等；通讯广播建筑：如电视台、电视塔、广播电台、邮电局、电讯局等；体育建筑：如各类体育竞技场馆、体育训练场馆等；观演建筑：如电影院、音乐厅、剧院、杂技场等；展览建筑：如展览馆、博物馆等；旅馆建筑：如宾馆、饭店、招待所等；园林建筑：如公园、动物园、植物园、各类城市绿化小品等；纪念性建筑：如纪念堂、陵园等。
宗教建筑：如各种寺庙、教堂等5.建筑物的主要组成部分。
（六大组成部分）P5建筑物的主要构成部分：楼地层、墙或柱、基础、楼电梯、屋盖、门窗第2章建筑设计的程序及要求1.建筑设计的程序一般可以分为哪几个阶段。
（方案、初步及施工）P7建筑设计的程序一般可以分为方案阶段、初步阶段和施工图设计阶段。
2.建筑设计的要求。
P9（功能、技术、经济及美观）（1）满足建筑功能的需求（2）符合所在地规划发展的要求并有良好的视觉效果（3）采用合理的技术措施（4）提供在投资计划所允许的经济范畴之内运作的可能性第2篇建筑空间构成及组合第1章建筑平面的功能分析和平面组合设计1.建筑平面按空间的使用性质分，可分为几个部分。
《房屋建筑学》课程标准一、课程教学的目标和任务总体目标《房屋建筑学》是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的一门课程，是土木工程专业的专业基础课。
课程教学目的是为培养和提高学生的设计能力，基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。
通过本课程的学习，应使学生掌握建筑设计和建筑构造设计的基本原理和设计方法，最终来促进学生基本专业知识的积累和设计技能的掌握，培养学生综合分析和解决实际工程问题的能力。
1、知识目标（1）掌握房屋建筑设计的基本理论与构造原理；（2）掌握地基与基础、楼地面、墙体、楼梯等构造；（3）了解建筑防火与建筑节能基本理论。
2、能力目标（1）对一般民用建筑与工业建筑进行建筑构造设计；（2）能够对建筑构造组成进行认知；（3）对建筑防火及节能进行认知。
（4）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；具有团队精神、协作精神和集体意识；具有良好的职业道德；具有良好的心里素质和克服困难的能力；（5）能自主学习新知识、新技术；能通过各种媒体资源查找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施；具有独立解决实际问题的思路；具有决策、规划能力；具备整体与创新思维能力；不断积累维修经验，从个案中寻找共性；3、素质养成目标（1）培养学生热爱建筑业、现身建筑业的思想品质，认具有及时了解本行业发展现状和趋势的能力；（2）具有在实践中分析问题和解决问题的能力，具有动手实践能力，操作技能。
（3）具有在施工现场艰苦环境下的适应能力和吃苦精神。
具有团队协作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德；具有良好的心理素质和身体素质。
二、课程内容和要求三、课程实施和建议1．教学方法和手段基本理论和基本知识主要由老师利用板书和多媒体教室进行系统讲授；围绕每一个典型任务让学生在掌握理论知识的基础上深刻理解建筑结构特点。
2.评价方式（1）关注考核的多元性，结合课堂提问、学生作业、实训及考试的情况，综合考核学生的成绩。
（2）应注重学生分析问题、解决问题的能力考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合考核学生能力。
