苏教版-语文-高一-高中语文专题二10劝学节选第1课时课时作业

问题导学1．荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”而荀子则说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

”两人的观点矛盾吗？为什么？3．本文写于两千多年前，它所阐述的学习观现在还有价值吗？自主探究“君子曰：学不可以已。

”现在我们也讲究终身学习，你是怎样看待荀子这一观点的呢？文法导析1．比喻论证。

本文通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力，又有感染力。

（1）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。

如为了说明“学不可以已”之理，作者用了人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”的道理。

这样化深奥为浅近，由感性到理性，令人心悦诚服。

（2）设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”“冰寒于水”“譸以为轮”“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。

②正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。

③反复设喻，如“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。

（3）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：①有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”“冰寒于水”“锲而舍之”“锲而不舍”。

②有的先设喻，后引出道理，如第二段，作者先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。

③有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，作者先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”“不积小流”两个比喻从反面进一步论证。

2．运用对举。

对举是一种行文方式，就是将相关的两个事物（包括同类事物或相反事物）同时举出，其句子构造也相同或大体相同。

从行文方式看，有许多好处。

读起来节奏整齐划一，铿锵有力。

以同类事物对举，可以丰富内容，加深印象，如文章开头，连用“青，取之于蓝而青于蓝”“冰，水为之而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，从不同侧面来阐述“学不可以已”的道理，收到了先声夺人的强烈效果。

《劝学》课时作业011．(2013•山东省济南市巩固性训练)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．参加教学评估的领导虽然只是走访了几所学校，但管中窥豹，他们对我市推进素质教育的现状还是有一些了解的。

B．日前，记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。

C．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。

D．面对当今社会一些不良风气和现象，几位经常聊天的老人坐在一起边议论边慨叹人心不古，还不时摇摇头。

答案：C（不厌其烦：不嫌麻烦。

本句应用“不胜其烦”。

）2．(2013•河南省罗山县第二次模拟)下列加点成语使用正确的一句( )A．他这样做，自以为很稳妥，一点也听不进别人的建议，其实是如履薄冰，危机是显而易见的。

B．经过细心的考察和认真的研究，专家们对这个名胜区的山川结构、地形地貌已一目了然。

C．黄山之美绝无仅有，描写黄山的诗文不少。

在这些作品中，《黄山记》是一篇自出机杼的佳作。

D．近几年，他用经营养殖场赚来的钱帮乡里兴建了10所希望小学，人们都称赞他是位从善如流的企业家。

答案：C（A．如履薄冰：比喻行事极为谨慎。

B.一目了然：一眼就看得很清楚。

应改为“了如指掌”。

C.自出机杼：比喻写文章、诗的构思和布局别出心裁、独到，有新意。

D.从善如流：形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。

）3．(2013•内蒙古赤峰二中、平煤高中5月联合考试)下列各句中，没有语病的一句是( )A．面对现实中一些部门预算公开的变味，公众期望预算法修正案在强调公开之外，以更有力的规范，确保公开的“质量”，如此，才能使预算公开名至实归，充分保障公众的知情权利。

B．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。

C．彩虹4无人机是目前国内挂载能力最强、飞行性能最优的无人机，它具有在可侦查和对地攻击的能力方面超过美国同类型的“捕食者”无人机系统。

《作业推荐》——劝学（培优版）一、单选题1、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）例句：不如须臾之．所学也A. 蚓无爪牙之利，筋骨之．强B. 不如登高之．博见也C. 巫医乐师百工之．人D. 古之．学者必有师【答案】D【解析】【详解】本题考查理解文言虚词的能力。

本题既考意义，又考用法。

要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

具体辨析时，要联系上下文语境。

题干中“之”，郭锡良版《古代汉语》称其为连词，连接定语和中心语，表示领属关系或修饰关系，翻译成“的”，不如片刻学到的知识多。

A项，结构助词，宾语前置句的标志词，无实义；B项，表示修饰关系,即连接状语,可不译；C项，指示代词，连接定语和中心词,表示统一关系,相当于“这类”、“这些”；D项，结构助词，的。

故选D。

【点睛】文言虚词意义和用法的具体辨析，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。

2、下列句子中“而”字的用法与例句中的“而”字用法相同的一项是例句：吾尝终日而．思矣A. 青，取之于蓝而．青于蓝B. 君子博学而．日参省乎已C. 顺风而．呼，声非加疾也D. 积善成德，而．神明自得【答案】C【解析】试题分析：此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。

解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。

同时还需做好课内知识的迁移。

平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。

例句“吾尝终日而思矣”中“而”是连词，表修饰。

A.项，青，取之于蓝而青于蓝。

而，连词，表转折。

B.项，君子博学而日参省乎已。

而，连词，表递进。

C项，顺风而呼，声非加疾也。

而，连词，表修饰。

D项，积善成德，而神明自得。

连词，表因果。

3、下列各句中与例句句式相同的一项是（）例句：师不必贤于弟子A. 青，取之于蓝而青于蓝B. 句读之不知，惑之不解C. 道之所存，师之所存也D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强【答案】A【解析】试题分析：例句和A项都是状语后置。

高中语文劝学（节选）课时提升作业苏教版必修1一、基础巩固1.下列句中加点词语解释不正确的一项是( )A.学不可以已．已：停止B.金就砺．则利砺：磨砺C.而绝．江河绝：横渡D.金石可镂．镂：雕刻【解析】选B。

砺：磨刀石。

2.下列各句中不含通假字的一项是( )A.故木受绳则直B.使之然也C.虽有槁暴D.则知明而行无过矣【解析】选A。

B项，“”同“煣”；C项，“有”同“又”，“暴”同“曝”；D项，“知”同“智”。

3.下列各句中加点词语的活用现象与例句相同的一项是( )例句：上．食埃土A.假舟楫者，非能水．也B.积善．成德C.下．饮黄泉D.非利．足也【解析】选C。

C项与例句都是名词作状语。

A项，名词作动词；B项，形容词作名词；D项，形容词的使动用法。

4.下列各句的句式与例句相同的一项是( )例句：蚓无爪牙之利A.青，取之于蓝而青于蓝B.无以至千里C.筋骨之强D.君子生非异也，善假于物也【解析】选C。

C项与例句都是定语后置句。

A项，状语后置句；B项，固定句式；D项，判断句。

【知识延伸】定语后置的“三类型”现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。

但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫作定语后置。

它主要有以下三种类型：类型一：中心词+之+定语如：蚓无爪牙之利。

【中心词(爪牙)+之+定语(利)】译文：蚯蚓没有(锋利)的爪子．．和牙齿．．。

类型二：中心词+之+定语+者如：马之千里者。

【中心词(马)+之+定语(千里)+者】译文：(日行千里)的马．。

类型三：中心词+定语+者如：盖简桃核修狭者为之。

【中心词(桃核)+定语(修狭)+者】译文：大概是挑选(长而窄)的桃核．．做成的。

5.下列各句中加点词语不属于古今异义词的一项是( )A.君子博学．．也．．而日参省乎己 B.臂非加长C.用心．．轮．．一也 D.以为【解析】选B。

“加长”古今义相同。

A项，博学：古义，广博地学习；今义，学问广博精深。

求学之道劝学(节选)_ 课时作业” _H£HI 2UOY宓一、基础知识1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A. 蓼蓝(li ao)靛青(di m)• •跂望(zh i) 驽马十驾(n⑪• •B. 鳝鱼(sh cn) 舟楫(j i)• •锲而不舍(qi耳木直中绳(zh cnc)• •C. 须臾(y t) 跬步(gu i)• •骐骥(j i) 仁丢以为轮(r①)D. 槁暴(p M 省亲(sh和c• •蟹螯(CD) 金石可镂(I c u)• ・应读解析:B A项，“跂”应读qi;C项，“跬”应读ku i;D项,x ing o2. 下列各项中，加点字的用法和意义相同的一项是()A. 取之于蓝而青于蓝月出于东山之上解析:A A 项，均为介词，从;B 项，连词,表修饰/连词,表承接;C 项,兼 词，于此/语气词；D 项，介词，相当于“于”，在/介词，相当于 “于”,对。

3. 下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是 （） A. 上食埃土 ,下饮黄泉 B.箕畚运于渤海之尾• • • •C.非能水也，而绝江河D.君子博学而日参省乎己• ・解析:C 水：名词作动词，游泳。

其余三项都是名词作状语。

4. 下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是 （） A.积善成德,而神明自得 B.假舟楫者,非能水也 • • • •C.用心一也D. 非蛇鳝之穴无可寄托 者 • • • •解析:B A 项，意为道德修养的最高境界，现为神的总称;C 项,这里是 两个词，用：因为。

“用心”现指“居心”“存心”或“集中心力” ；D 项,藏身,现指把理想、希望、感情等放在（某人）身上或某种事物上。

5. 下列句子中与例句句式相同的一项是（）例句:蚓无爪牙之利，筋骨之强A. 马之千里者,一食或尽粟一石B. 吾尝终日而思矣C. 积水成渊,蛟龙生焉D. 相与枕藉乎舟中拔剑切而啖之 圣心备焉 君子博学而日参省乎己B. 甚矣,汝之不惠C. 不复挺者，使之然也D. 以为轮,其曲中规解析:A 例句和A项都是定语后置句;B项，主谓倒装句;C项,判断句；D项,省略句。

《劝学（节选）》学案（教师版）第一课时一、学习目标：1.熟读课文，弄清字音，把握文章内容。

2. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。

3.学习本文比喻论证，对比论证的方法。

二、重点难点：1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴”等词义。

2.背诵课文三、知识链接：1．作者介绍(结合注释①)荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。

后来失官居家著书，死后葬于兰陵。

荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。

韩非和李斯都是他的学生。

他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。

他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

荀子的著作有《荀子》二十卷。

该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。

《劝学》是《荀子》的第一篇。

本文是原文前几段的节录。

2．题解《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。

《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。

四. 学习过程：（一）1.学生诵读课文，给下列字注音木直中（）绳輮( ）以为轮虽有槁暴（）金就砺（）则利须臾（）之所学跂（）而望矣假舆（）马者假舟楫楫（）者蛟（）龙生焉不积跬（）步骐（）骥（）一跃驽（）马十驾，锲（）而不舍金石可镂（）六跪而二螯（）非蛇鳝（）之穴（二）速读课文，把握结构本文一共三段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。

）（三）把握概括主旨（四）研读课文第一段，完成下列问题1.解释下列词语学不可以已（）取之于（）蓝而青于（）蓝木直中（）绳輮（）以为轮虽有（）槁暴（）金就（）砺（）则利博学（）而（）日参省乎己知明而（）行无过（）矣2.翻译重点句子①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

1．下列句子中，加点词的解释，不正确的一项是()A．吾尝跂．而望矣跂：抬起脚尖B．假．舆马者假：借助C．非能水．也水：游泳D．君子生．非异也生：同“性”，资质，天赋【解析】A项，“跂”应为踮起脚跟。

【答案】 A2．对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是()①取之于．蓝②寒于．水③君子博学而．日参省乎己④臂非加长也，而．见者远A．①②相同，③④也相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④也不同【解析】①介词，从；②介词，比；③连词，表递进；④连词，表转折。

【答案】 D3．找出与“上．食埃土，下．饮黄泉”中的“上”和“下”用法相同的一项()A．非能水．也 B.·以为轮C．日．参省乎己 D.非利．足也【解析】C项与例句都是名词作状语。

A项，名词作动词；B、D两项，使动用法。

【答案】 C4．默写下列名句。

(1)______________________________________________________________；冰，水为之而寒于水。

(2)故不积跬步，____________；不积小流，________________。

(3)锲而舍之，朽木不折；__________，_________________________。

(4)蟹六跪而二螯，__________，_____________________________。

【答案】(1)青，取之于蓝而青于蓝(2)无以至千里无以成江海(3)锲而不舍金石可镂(4)非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也阅读课文第3段，完成5～7题。

5．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A．故不积跬．步，无以至千里跬：半步B.驽马十驾．，功在不舍驾：马行走一天的路程C．蟹六跪而二螯．螯：蟹脚D．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁．也躁：浮躁，不专一【解析】螯：蟹钳。

【答案】 C6．下列各句中加点的“而”字，与“锲而舍之”中的“而”意义和用法相同的一项是()A．冰，水为之而．寒于水B．吾尝终日而．思矣C．蟹六跪而．二螯D．积善成德，而．神明自得【解析】A项和例句中的“而”都表转折关系。

劝学课时作业一、古代诗歌阅读1．阅读下面这首诗，回答问题。

初发扬子①寄元大校书[唐]韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。

归棹洛阳人，残钟广陵树。

今朝此为别，何处还相遇世事波上舟，沿洄②安得住！[注]①扬子：当指扬子津，在长江北岸，近瓜洲。

②沿洄：分别指顺流而下和逆流而上。

“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特色。

二、选择题2．下列加点字读音有误的一项是（）A．木直中（zhòng）绳虽有槁（gǎo）暴（pù）B．假舟楫（jí）者不积跬（kuǐ）步C．驽（nú）马十驾锲（qì）而不舍D．金石可镂（lòu）蛇鳝之穴（xué）3．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（）A．筋骨之强B．非能水也，而绝江河C．以为轮D．蚓无爪牙之利4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）A．君子博学而日参省乎己B．不如须臾之所学也C．非蛇鳝去穴无可寄托者D．蚓无爪牙之利，筋骨之强三、选择题组阅读下面的文字，完成后面的题目。

习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的、丧失信心的心理状态与行为。

在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（）。

持久的学习倦怠容易使学生，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情缺乏信心，对身边的人或事不在乎，。

学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极息工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，很容易使学生形成不良的学习习惯。

一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生学习习惯的生威，而且还会影响到学生在本课堂所学习的内容，，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。

文本8 劝学(节选)第1课时 导学与探究1．字音辨识(1)给下列加点的字注音： ①以为轮（ ） ②须臾．（ ） ③吾尝跂．而望矣（ ） ④假舆．马者( ) ⑤跬．步( ) ⑥驽．马( ) ⑦锲．而舍之( ) ⑧金石可镂．( ) ⑨蟹六跪而二螯．( ) (2)给多音字注音： ①⎩⎪⎨⎪⎧ 木直中．绳( )中．国( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 其曲．中规( )歌曲．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 槁暴．( )残暴．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧日参省．乎己( )山东省．( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧君子生．非异也( )生．命( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧功在不舍．( )房舍．( ) ⑦⎩⎪⎨⎪⎧下饮．黄泉( )饮．马长城( ) 2．词语释义 ①学不可以已．：____________________________________________________________②其曲．中规：______________________________________________________________ ③虽．有槁暴：_______________________________________________________________④金就．砺则利：_____________________________________________________________⑤君子博学而日参省．．乎己____________________________________________________⑥吾尝终．日而思矣：_______________________________________________________⑦声非加疾．．也：__________________________________________________________⑧而神明自得．．．．：___________________________________________________________⑨圣心备．．．焉：____________________________________________________________⑩无以．．至千里：___________________________________________________________ ⑪功．在不舍．：____________________________________________________________⑫用．心一也：_____________________________________________________________⑬青出于蓝(成语)：________________________________________________________ 3．名句填空①____________________；冰，水为之而寒于水。