小班体育活动小兔拔萝卜教案精编版

2023年小班健康游戏教案：小兔拔萝卜（精选4篇）教学目标：1. 培养幼儿对健康游戏的兴趣和参与度；2. 积极参与身体活动，锻炼肢体；3. 培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 图画卡片：画出小兔和萝卜的图案；2. 蒲扇；3. 小盒子；4. 音乐播放器；5. 角色扮演的服装。

教学过程：活动一：小兔找萝卜1. 教师用图画卡片给幼儿讲述小兔要找到萝卜的故事，让幼儿理解游戏的规则。

2. 将图画卡片分发给幼儿，教师引导幼儿按照卡片上的图案找寻相对应的萝卜。

3. 幼儿找到萝卜后，可以用拔起萝卜的动作来代替实际拿到萝卜，增加情景体验。

活动二：热身舞蹈1. 教师放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的动作，例如：摇头、摆手、齐步走等。

2. 在音乐播放的过程中，教师可以提出一些动作组合的要求，如先左手摆，再右手摆，再跳两下等。

3. 引导幼儿通过音乐和动作的配合来锻炼身体的灵活性和协调性。

活动三：小兔拔萝卜比赛1. 教师准备一个小盒子，并将里面装满蒲扇。

2. 幼儿们分为两组，站在起跑线上。

3. 教师给每个幼儿分发一个小兔的面具，鼓励他们穿过一段距离，跑到小盒子前，用蒲扇拔出一个萝卜。

4. 第一组完成任务的幼儿会得到奖励，如小兔的奖章，激励其他幼儿继续努力。

活动四：角色扮演1. 教师准备一些小兔和萝卜的角色扮演服装，供幼儿们选择。

2. 幼儿们可以选择扮演小兔或萝卜，自由发挥并且适当互动。

3. 教师可以引导幼儿们展示自己的扮演，并且互相表演。

知识点：1. 锻炼肢体，培养协调性；2. 观察能力和集中注意力；3. 合作意识和团队合作能力；4. 讲述故事的能力。

小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》 (2)小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》 (2)精选5篇（一）教案:一、教学目标：1. 练习小班学生的跑步和爬行能力；2. 培养小班学生的团队合作精神；3. 培养小班学生的观察力和反应能力。

二、教学准备：1. 拔萝卜的道具：萝卜图片、纸杯、细长竹签；2. 活动场地：宽敞的室内或室外场地。

三、教学过程：1. 介绍游戏规则：- 将一张萝卜图片贴在教室墙上。

- 将纸杯放在距离萝卜图片一定距离的地方。

- 每个小组由两名学生组成，其中一名学生扮演兔子，另一名学生扮演农民。

- 兔子站在萝卜图片前，农民站在纸杯前，双方手拉手。

- 农民用竹签挖土，兔子用嘴拔萝卜。

- 比赛开始后，兔子尽量快速地跑到纸杯前，农民要尽量快速地挖土，兔子尽量快速地拔萝卜。

- 如果兔子在农民拔萝卜前跑到纸杯前，该小组获胜。

2. 进行示范：- 选择一名小组学生进行示范，展示游戏的整个流程。

3. 分组练习：- 将学生分组，每组两名学生，按照游戏规则进行练习。

4. 游戏比赛：- 比赛开始后，教师观察并记录每个小组完成游戏的时间。

- 结束后，公布获胜小组，并给予奖励。

四、教学反思：1. 教学效果：- 通过这个游戏，学生练习了跑步和爬行的能力，培养了团队合作精神，并且提高了观察力和反应能力。

- 学生积极参与，运动量大，充分发展了他们的运动能力。

- 学生之间的互动和竞争氛围较好，激发了他们的学习热情。

2. 教学改进：- 可以增加游戏的难度，比如增加障碍物，加快比赛的速度等，以更好地挑战学生。

- 增加其他动作的要求，如平衡、转身等，让学生练习更多的运动技能。

- 在游戏中加入其他元素，如音乐、舞蹈等，增加趣味性。

3. 教学拓展：- 可以将这个游戏改编成其他形式，如拔萝卜赛跑，改为多个小组同时进行比赛。

- 可以将这个游戏与其他知识点相结合，如小兔与小狐狸合作拔萝卜等。

以上就是小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》的内容，希望能对您有所帮助。

《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案「篇一」游戏目标：1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

游戏准备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

游戏玩法：大班："过攀岩"。

从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

游戏规则：1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

活动反思：一、教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。

《攀爬》一课我从教案的设计上进行改变，使课的目标更具体细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，根据各自的兴趣，自主、合作、创新的模仿各种动物的爬行，培养学生的创新精神。

二、教学过程体现学生的自主学习《攀爬》一课，从教学内容上看体现了知识性、趣味性、实效性的有机整合。

我在教学中，改变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓励，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的模仿爬行，学生的积极参与和创想也出乎我的意料。

学生在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

三、教师时刻关注学生的自主学习《攀爬》一课学生在“模仿各种动物的爬行、模仿各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验快乐和成功，我时刻关注学生学习的态势，在模仿各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、积极尝试；在模仿各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起研究性学习。

幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》篇1活动目标：1．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2．学说：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2．音乐磁带(录有欢快的音乐)教学过程：一、开始部分:游戏激趣，谈话导入1．师：孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?2．师：我们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。

二、进程部分：设置情境,多次感知1．过山洞。

(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2．过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：有这么多小兔宝宝要过小桥，我们怎样才能安全的过桥？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3．拔萝卜。

最后来到萝卜地拔萝卜。

提问：萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

三、结束部分：快乐体验,巩固行为。

终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在我们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。

在音乐声中，幼儿模仿小兔动作你不推，我不挤，一个挨着一个出活动室。

自我反思：本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。

但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。

幼儿园小班游戏教案《小兔子拔萝卜》设计意图：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动，有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动，＂小兔拔萝卜＂就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的.课时建议：一课时教学目标：1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

教学准备：1.小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2.两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3.胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；教学过程：一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

＂孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！＂全体幼儿分散站立，做热身操。

二、基本部分：1、游戏的导入：＂孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。

＂2、基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前，能力较差的幼儿在后，老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。

（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。

）＂过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。

＂幼儿一个跟着一个从小桥上走过。

＂钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。

＂小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：＂孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。

）幼儿园小班游戏教案《小兔子拔萝卜》（二）一、教学目标1.了解拔萝卜的规则和操作方法。

小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》 (2)小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》 (2)精选2篇（一）活动名称：小兔子拔萝卜活动目标：1. 培养孩子们合作意识和团队精神；2. 锻炼孩子们的手眼协调能力。

活动准备：1. 游戏物品：一套插图好看的，带有拔萝卜功能的棋盘游戏（可以自制或购买）；2. 游戏元素：萝卜图案的棋子（10个）、兔子图案的棋子（1个）；3. 游戏规则：参考下方的游戏规则。

活动流程：1. 引导：首先向孩子们介绍活动目标和准备的游戏物品；2. 规则讲解：详细讲解游戏规则，确保孩子们明白规则要求；3. 分组：将学生分成若干小组，每组由4-6名学生组成；4. 游戏进行：按照规则，每个小组轮流操作，每次操作一次；a. 每个小组的第一个学生开始操作，先摇骰子决定自己下棋的计分；b. 操作学生按照骰子所示的点数（1-6）将兔子棋子移动到相应的位置，接着为纪念自己的行动，拔下一个萝卜；c. 其他小组成员依次重复上述步骤。

5. 游戏结束：当所有的萝卜都被拔下以后，游戏结束，进行总结。

6. 结束总结：总结游戏过程中的团队合作和个人表现，给予孩子们肯定和奖励。

游戏规则：1. 游戏开始时，将十个萝卜棋子插入棋盘中；2. 每轮操作时，玩家都需要摇骰子，骰子数值即为兔子可以移动的步数；3. 每次轮到一个玩家操作时，玩家将兔子棋子按照骰子所示的点数移动到对应的位置；4. 玩家在移动兔子棋子的同时，还需把一个萝卜棋子拔下；5. 当所有的萝卜都被拔下时，游戏结束。

活动扩展：1. 对于孩子较少或时间较多的情况，可以多玩几轮，增强游戏乐趣；2. 可以根据孩子们的年龄和能力，适当调整游戏规则和难度；3. 可以在游戏过程中加入奖励机制，激励孩子们积极参与和表现优秀。

小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 学会玩小兔跳房子游戏，并能够在游戏中锻炼身体；2. 培养小朋友们的团队合作意识；3. 提高小朋友们的观察力和反应能力。

《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案16活动：拔萝卜要求：1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。

2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

准备：一、出示PPT课件，提问1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二、介绍游戏玩法1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、游戏拔萝卜1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案17设计意图：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞活动过程：一、引题:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。

妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。

小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过体育游戏《小兔拔萝卜》的教学，培养幼儿的动作协调能力和身体协调能力；2. 培养幼儿的团队合作精神，能够积极参与集体活动；3. 培养幼儿的注意力和观察能力；4. 锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动技能。

二、教学准备：1. 游戏道具：小兔拔萝卜的图片或玩具，萝卜的图片或玩具；2. 游戏场地：室内或室外的空地。

三、教学过程：1. 游戏准备：1）将小兔和萝卜的图片或玩具分别放在教室或活动场地的不同位置，离教室门口或场地入口稍远一些。

2）对幼儿进行游戏规则的讲解：小兔要把萝卜拔出来，但是萝卜躲起来了，小兔要通过找到萝卜的线索和追赶来找到萝卜，并将其拔出来。

2. 游戏进行：1）教师指派一名幼儿扮演小兔的角色，其他幼儿扮演萝卜的角色，其中一名幼儿背负着萝卜的图片或玩具。

2）小兔闭上眼睛待，其他幼儿在场地上躲藏。

3）小兔打开眼睛，开始寻找萝卜。

其他幼儿可通过发出声音引导小兔。

4）当小兔找到萝卜后，抢夺萝卜的幼儿交出萝卜。

5）重新进行游戏，换角色进行。

四、教学反思：《小兔拔萝卜》这个体育游戏是一种很有趣和富含团队合作的游戏。

通过幼儿找萝卜的过程，幼儿能够锻炼物色、寻找和追逐等运动技能，同时激发幼儿的观察力和注意力。

通过角色的互换，幼儿能够进一步培养团队合作精神和主动参与的意识。

在游戏过程中，教师应适时给予指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而进一步促进幼儿的发展。

此外，在游戏之后，可以适当进行一些总结和讨论，帮助幼儿对游戏进行思考和反思，进一步加深对游戏规则和体育活动的理解。

小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选6篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿良好的体育兴趣和爱好，提高他们的体育技能。

2.培养幼儿良好的团队合作意识和交流能力。

3.让幼儿体验到运动的乐趣，并促进他们的身体健康发展。

小班体育《小兔拔萝卜》教案11篇小班体育《小兔拔萝卜》教案11篇小班体育《小兔拔萝卜》教案1 活动目的：1、学惯用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣。

3、进步动作的协调性与灵敏性。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰假设干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、准备运动1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。

”做准备活动《向前冲》。

2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”三、幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1、师：(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探究拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。

(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。

今天，我们一起来把这个本领学学好。

请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

”4、幼儿在原地跳一跳。

5、刚刚我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。

跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

6、分角色练习。

师：“请男宝宝跳到我这里来。

再请女宝宝跳到我这里来。

”三、游戏“拔萝卜”。

小班体育小兔子拔萝卜教案小班体育小兔子拔萝卜教案1过程实录：〔一〕活动目标：1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。

2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

〔二〕活动预备：1、空塑料瓶假设干〔是幼儿人数的3—4倍〕2、豆子假设干3、8以内数量的实物纸条〔贴于塑料瓶上〕4、8以内数字卡〔用作门牌号〕5、8内数字胸卡〔稍多于幼儿人数〕〔三〕活动过程1、装饰新居〔1〕〔出示塑料瓶〕师：这是豆宝宝的新居子，我们来帮豆宝宝把新居装扮更加美丽。

看，这里有很多美丽的图片，把它们装饰到新居上去。

〔2〕提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。

〔3〕幼儿操作，鼓舞幼儿多做几个。

〔评析：老师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以依据自己的技能选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分表达了个体差异性。

〕〔4〕集中沟通幼儿的操作状况。

〔幼儿A：我做了3个瓶子。

这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。

这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。

这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。

幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的.瓶子贴在上面。

幼儿C：我只做了一个瓶子。

〕〔5〕小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有顺次的排列。

〔评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性阅历提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是特别有须要的。

〕2、豆宝宝搬家〔1〕师：新居装饰好了，我们要请豆宝宝住进新居。

〔2〕提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新居就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。

如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。

〔评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也繁复了。

不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。